北京版三年級下冊數(shù)學教案分數(shù)的初步認識5(編輯修改稿)
2025-01-16 13:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 每一份 ” 這句話中 “它 ”是指誰？ (這里的整個餅 ) 老師從口袋中拿出一個比大屏幕上的餅小得多的真餅，問：能不能說這里的每一份是我手上的這個真餅 的 ？ （不能） 可見這里的 “它 ”字重不重要？ （重要） 請全班同學齊讀表示 意思的這句話。 （重要字詞重讀） 2．仔細觀察，認識 。 演示平均分成三份的圓形。 教師提問：這個圓形被平均分成幾份 ? （ 3 份） 涂陰影的部分能不能用一個分數(shù)來表示？ （能，表示三分之一 ） （教師板書 ） 只有這一份是它的三分之一嗎？ （另外兩份都可以表示它的 ） 誰能用一句話說說表示什么意思？ （把一個圓形平均分成三份，每一份是它的三分之一） 你看 同學說得多好呀，全班為它鼓掌。 誰還想說？這么多人想說，老師給你們一個 機會，請同桌的兩人互相說一說。（留給學生自由發(fā)言的時間） 請全班同學一起說說的表示意思。 3．動手操作，認識 。 剛才我們認識了二分之一和三分之一 ,下面我們來研究一下四分之一這個分數(shù)？ （教師板書 ） 現(xiàn)在請你們拿出課前準備好的長方形、正方形、圓形紙。四人小組先研究研究，再分工合作，用不同形狀的紙分別折出它的四分之一 ，并用水彩筆畫出陰影?？茨囊唤M的辦法多。 教師在黑板上展示學生的各種不同折法，請同學到臺上當小老師評講各種折法正確與否，并說出道理。 （說得 不正確或不足的，老師不過早下結(jié)論，由其他同學補充完整）問：為什么折法不同，但都能表示出的分數(shù)一樣呢
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