【文章內(nèi)容簡介】 的治理，形成了良好的教學(xué)秩序，促進了校內(nèi)好人好事現(xiàn)象的增加。附表2從表2中可以看出，大部分中學(xué)生是積極向上的，都希望做一個守法且道德高尚的人，并且能以自己的實際行動預(yù)防自己走上不軌之道，同時發(fā)揚高尚風(fēng)格，做好人好事，表明學(xué)生學(xué)法后，在思想行為上的進步因素得到了升華。，促進了學(xué)校的素質(zhì)教育開展?！坝欣硐?、有道德、有紀律、有文化”，這是學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生成才所必要的教育內(nèi)容。學(xué)校開展法制教育的目的有二：第一，普法宣傳作為一種教育手段，要求人們學(xué)法、懂法、守法，達到人人維護法律的尊嚴，正如小平同志所說：“要講法制，真正使人人懂得法律，使越來越多的人不僅不犯法，而且能積極維護法律”，從這一角度講，學(xué)校的法制教育和紀律教育相結(jié)合，使學(xué)生既能形成嚴格的紀律觀，又能樹立嚴肅的法制觀，培養(yǎng)學(xué)生成為一個守法、護法的公民。第二，法制教育作為一種知識內(nèi)容來貫徹，法律是一門科學(xué)，有其豐富的知識內(nèi)容，社會主義市場經(jīng)濟條件下的法制社會，要求人們不僅要懂法，守法，而且還會用法。運用法律武器維護個人、他人的合法權(quán)益，從這一角度講，普法可以拓寬學(xué)生的知識面。學(xué)校開展素質(zhì)教育，就是要造就學(xué)生全面發(fā)展，發(fā)展全面學(xué)生，挖掘?qū)W生的各種潛能，使學(xué)生在知識經(jīng)濟時代知識結(jié)構(gòu)合理，不僅要學(xué)好數(shù)理化，也要學(xué)好英語、計算機、法律和其他知識，當(dāng)然在學(xué)習(xí)法律方面，也有可能在學(xué)生中挖掘出他們的潛力。（見表3）附表3從表3的統(tǒng)計數(shù)據(jù)看，普法教育不僅僅是一種形式，更重要的是法律具有實實在在的教育內(nèi)容，大部分學(xué)生能認真地接受法制教育，有的能主動地學(xué)習(xí)并掌握法律知識，為自己將來不論直接走上社會還是繼續(xù)升學(xué)學(xué)習(xí)作好充分準備，豐富自己的文化知識，迎接競爭時代的挑戰(zhàn)。家長都“望子成龍”心切，有的家長由于對獨生子女嬌生慣養(yǎng)，加上教子不得法，往往在子女面前束手無策，一方面任其個性自由發(fā)展，另一方面又放不下心。有的家長只管孩子在校的學(xué)習(xí)是否有進步，而不管其思想上是否有變化，這樣，家長們的操心與管教總是顯得無力。這些孩子在學(xué)校接受法制教育后，一部分發(fā)生了變化，在家如同在學(xué)校一個樣，當(dāng)他們把那種自我管理、自我約束、自我教育的良好行為展現(xiàn)在父母面前時，家長個個喜笑顏開，為此，有的家長紛紛給學(xué)校送上感謝信，有的家長經(jīng)常到學(xué)校與有關(guān)教師溝通，學(xué)校教師與學(xué)生家長的配合與溝通，筑建了一條中學(xué)生通往成才之道的橋梁。二、學(xué)校普法教育中存在的問題和思考雖然學(xué)校的普法教育取得了可喜的成績，但仍然存在一些不足，仍需要我們加以重視和解決。法制教育工作是一項大的工程，需要投入大量的人力、物力和財力，關(guān)鍵的是財力到位還不夠，學(xué)校的普法經(jīng)費有限，青少年學(xué)生又是重點的普法教育對象，政府部門在經(jīng)費投入上應(yīng)予以確保，從目前的狀況看，學(xué)校的普法經(jīng)費與普法驗收的要求還有一定的差距，導(dǎo)致學(xué)校的普法活動難以開展或開展得不深入，如聘請律師為學(xué)校常年法律顧問，挑選教師參加各種培訓(xùn)班學(xué)習(xí)或外出進修，都需要有計劃地投入一定的資金，才能保證學(xué)校長遠地有計劃地開展法制教育活動。學(xué)校的普法教育，雖然人員較集中，易于組織開展，但工作量很大，每一項工作都需要落實到具體的人具體抓，投入了大量的時間和精力，而普法驗收的內(nèi)容和標(biāo)準都是以已開展各種普法工作的原始文件、材料作為驗收的依據(jù)，因而學(xué)校不得不把大量工作放在材料的準備上，以便迎接檢查驗收，資料倒是齊全，其實不一定一一做了或者做在表面上，如學(xué)校統(tǒng)一訂購普法試卷，有的還統(tǒng)一按“標(biāo)準”答案填寫試卷等等。雖然進行了考試，但欠真實性，達不到真正的考試效果，反而給學(xué)生帶來許多負面影響，依法治國是我國一項長期戰(zhàn)略，同樣，普法教育也是一項長期工程，要求學(xué)校做到有計劃性地開展使眼前計劃與長遠計劃相結(jié)合。作為學(xué)校，普法教育是一項全校性的活動，必須全面鋪開，要獲得實效，普法教育應(yīng)當(dāng)做到有針對性，有重點性。一是針對初中年級學(xué)生。根據(jù)他們的年齡（14歲以下）的特點，應(yīng)以《憲法》、《義務(wù)教育法》、《治安管理處罰條例》、《刑法》等法律為主要普法學(xué)習(xí)內(nèi)容，使他們了解自己的權(quán)利和義務(wù)，尤其是要使他們認識到刑事違法主體的法定年齡規(guī)定以及這個年齡所犯的罪而應(yīng)當(dāng)承擔(dān)刑事責(zé)任的有關(guān)條文內(nèi)容。二是針對高年級學(xué)生。他們的年齡一般為14到17歲之間，他們是學(xué)校的老大哥，其一言一行、一舉一動對低年級學(xué)生起著表率的作用，學(xué)校應(yīng)發(fā)揮他們老大哥的作用，在普法教育中，他們不但是普法的受教育者，同時對低年級學(xué)生來說，他們又是普法的宣傳者和影響者，對他們進行普法教育，內(nèi)容可以增多一些，如《民法》、《訴訟法》、《消費者權(quán)益保護法》、《教師法》等等，他們學(xué)法的欲望要高些，不僅僅是停留在學(xué)法的表面上，而是要學(xué)會如何運用法律來保護自己的正當(dāng)權(quán)利，他們的學(xué)法、守法和用法的行為將時刻影響著低年級的學(xué)生。三是針對后進生。所謂后進生，主要是指在行為上一貫不規(guī)范、不檢點，甚至無所不為、屢教不改的學(xué)生。因此后進生理所當(dāng)然地成為學(xué)校普法教育的重點對象，因為這些學(xué)生的心理條件不夠成熟，容易沖動，所崇拜的偶像一般為影視中的“明星”、“俠客”之類，喜歡拉幫結(jié)伙，注重朋友義氣，常在哥兒們面前出風(fēng)頭，“敢闖敢干”，甚至不顧一切后果。這類學(xué)生，如果得不到正確的教育和引導(dǎo)是最容易闖大禍的。因此，學(xué)校針對他們進行法制教育，在內(nèi)容上不一定要深，應(yīng)著重從守法的角度幫助他們增強法制觀念；在方法上不能簡單化，要做到課堂法制教育與課外思想政治教育相結(jié)合；在教學(xué)過程中，教師不能光顧完成教學(xué)任務(wù)，而要觀察學(xué)生在思想動態(tài)、行為舉止等方面是否有所改變，在這個漸進的轉(zhuǎn)變過程中，必須堅持經(jīng)常教育與反復(fù)觀察相結(jié)合。法制教育的趣味性可以調(diào)動學(xué)生聽法、學(xué)法、守法的積極性，從這個意義上說，法制教育的趣味性是普法能否取得效果的前提和基礎(chǔ)。學(xué)校目前的普法形式主要是在課堂上進行，有的學(xué)生感到枯燥無味，教師應(yīng)當(dāng)改變教學(xué)方法：一是利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，組織教學(xué)或者觀看法制教育錄像片，引起學(xué)生的好奇； 二是開展辯論、討論、演講等活動，拓寬學(xué)生的思維；三是適當(dāng)組織學(xué)生走出校門，到法院了解有關(guān)部門案情和審判的結(jié)果或到勞動教養(yǎng)所與改造好的青少年違法對象交談，從中悟出做人的道理；四是請進來，定期聘請律師、司法人員來校作法制報告或授課，以增加學(xué)生上課的興趣。每個學(xué)校都可根據(jù)本校的條件和特色開展形式多樣的法制教育活動。江澤民同志指出：“我們應(yīng)始終注意把法制