【正文】 到公開、公平、公正，對教師的個別申訴不壓制、不打擊報復(fù)，相反地做好耐心細(xì)致的解釋工作，做到開誠布公、心悅誠服。我校能認(rèn)真執(zhí)行《山東省素質(zhì)教育四十條要求》，按照新課程計劃設(shè)置我校課程表。我校教師能做到教書育人、為人師表，依法施教意識強(qiáng)，每位教師與校長簽訂了《行風(fēng)建設(shè)責(zé)任書》，嚴(yán)格執(zhí)行昆山市教育局關(guān)于《教師十個不準(zhǔn)》的有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)禁有償家教，教學(xué)中尊重學(xué)生人格，無體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生。我校嚴(yán)格執(zhí)行上級教育行政部門的案件上報制度和報告制度，能在規(guī)定時間內(nèi)向上級主管部門報告學(xué)校突發(fā)事件和重大事故，并及時匯報處理結(jié)果。我校依法執(zhí)行學(xué)校財務(wù)管理，嚴(yán)格執(zhí)行省、市關(guān)于招生收費(fèi)的各項政策規(guī)定，做到收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)公開，收費(fèi)程序規(guī)范，接受社會、個人捐資助學(xué)按規(guī)定程序辦理，主動接受監(jiān)督，幾年來無違規(guī)收費(fèi)和亂收費(fèi)現(xiàn)象。一是帳冊管理到位，建立校產(chǎn)帳冊登記制度；二是管理使用責(zé)任到人，由責(zé)任人負(fù)責(zé)教學(xué)設(shè)備設(shè)施的安全使用；三是落實賠償制度，對確因人為事故而發(fā)生的損毀，經(jīng)確認(rèn)予以照價賠償。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)我校附近有網(wǎng)吧等非成年人禁止進(jìn)入的場所，及時進(jìn)行聯(lián)合執(zhí)法，同時加強(qiáng)校門口路段上學(xué)和放學(xué)時的交通安全管理，確保學(xué)生有一個安全的讀書環(huán)境。2005年度教育綜合考評我校名列昆山市第8名。我校施教區(qū)適齡兒童依法全部接受義務(wù)教育。多年來，我校無流生，無違法犯罪現(xiàn)象存在，犯罪率為零。幾年來，沒有發(fā)生由校方負(fù)責(zé)的學(xué)生意外傷害事故。我校的教育管理科學(xué)規(guī)范，教師的教學(xué)“五（六）認(rèn)真”工作有序進(jìn)行，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，贏得了良好的社會聲譽(yù)。我校有專人負(fù)責(zé)管理檔案資料，普法、法制建設(shè)等檔案齊全，各項文書檔案規(guī)范整潔。今后我們將繼續(xù)全面實施依法治教，為進(jìn)一步提高我校教育全面走上法制化、規(guī)范化道路而努力奮斗！第二篇：關(guān)于中學(xué)生普法教育與成長的調(diào)研報告《關(guān)于中學(xué)生普法教育與成長的調(diào)研報告》雷廣生（2011年赴黎溪中學(xué)實習(xí)隊）摘 要：通過對中學(xué)普法教育現(xiàn)狀的調(diào)查分析，總結(jié)了開展法制教育活動的成果經(jīng)驗，對促進(jìn)學(xué)校依法治校、增強(qiáng)師生法制觀念以及關(guān)于中學(xué)生的自我約束和自我教育、拓寬知識結(jié)構(gòu)、健康成才方面作了深刻的闡述，并對如何進(jìn)一步完善法制教育提出了幾點對策。而作為學(xué)校德育工作最為重要的一個環(huán)節(jié)普法教育，我們始終高度重視。我們分別對黎溪中學(xué)6個班的學(xué)生以及教師共75人（其中教師15人，學(xué)生60人）進(jìn)行了3次的座談和問卷調(diào)查，他們反映的情況，具有一定的客觀性，本報告就普法教育與中學(xué)生成才的問題作一簡要分析?！睂W(xué)校是培養(yǎng)人才的場所，在社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，把普法的內(nèi)容列入考試計劃，聘請法制副校長，教師自編法制教材對學(xué)生授課，經(jīng)過十幾年的法制教育，取得了明顯的效果。參加問卷調(diào)查的中學(xué)生，年齡最小的為11歲，最大的為17歲，他們是不同層次的多方面的代表，他們認(rèn)為，開展法制教育活動，不但能激發(fā)上課學(xué)習(xí)的興趣，而且也是當(dāng)今時代中學(xué)生成才不可缺少的一門知識。2.、提高了中學(xué)生的自我規(guī)范、自我管理、自我約束、自我教育的意識。這就需要學(xué)校教師正確加以引導(dǎo)和教育，引導(dǎo)學(xué)生從依賴性向獨(dú)立性轉(zhuǎn)變，從幼稚性向成熟性發(fā)展，其中法制宣傳教育起著重要的作用，法律規(guī)范了人們的行為，可以這樣、不可以那樣，應(yīng)當(dāng)這樣、禁止那樣，否則將受到法律的制裁。向中學(xué)生進(jìn)行這些法律條款內(nèi)容的教育，使他們懂得讀書是一種義務(wù)和責(zé)任，不能逃學(xué)和輟學(xué)，進(jìn)而認(rèn)識到讀好書是祖國和人民的需要，是社會主義建設(shè)的需要，這種認(rèn)識上的升華，使中學(xué)生由被動地“要我學(xué)”變?yōu)橹鲃拥亍拔乙獙W(xué)”，并在各方面約束自己，做到自我教育、自我管理，教師在不在場一樣地自覺學(xué)習(xí)，激發(fā)了中學(xué)生奮發(fā)向上的熱情。學(xué)校的管理逐步走上依法治校的軌道，做到管理的制度化。有力地預(yù)防和避免學(xué)生各種違法亂紀(jì)的現(xiàn)象，通過普法活動，加強(qiáng)了對校周邊環(huán)境的治理，形成了良好的教學(xué)秩序，促進(jìn)了校內(nèi)好人好事現(xiàn)象的增加。，促進(jìn)了學(xué)校的素質(zhì)教育開展。學(xué)校開展法制教育的目的有二：第一，普法宣傳作為一種教育手段，要求人們學(xué)法、懂法、守法，達(dá)到人人維護(hù)法律的尊嚴(yán)，正如小平同志所說：“要講法制，真正使人人懂得法律，使越來越多的人不僅不犯法，而且能積極維護(hù)法律”，從這一角度講，學(xué)校的法制教育和紀(jì)律教育相結(jié)合，使學(xué)生既能形成嚴(yán)格的紀(jì)律觀，又能樹立嚴(yán)肅的法制觀，培養(yǎng)學(xué)生成為一個守法、護(hù)法的公民。運(yùn)用法律武器維護(hù)個人、他人的合法權(quán)益，從這一角度講，普法可以拓寬學(xué)生的知識面。（見表3）附表3從表3的統(tǒng)計數(shù)據(jù)看，普法教育不僅僅是一種形式，更重要的是法律具有實實在在的教育內(nèi)容，大部分學(xué)生能認(rèn)真地接受法制教育，有的能主動地學(xué)習(xí)并掌握法律知識，為自己將來不論直接走上社會還是繼續(xù)升學(xué)學(xué)習(xí)作好充分準(zhǔn)備，豐富自己的文化知識，迎接競爭時代的挑戰(zhàn)。家長都“望子成龍”心切，有的家長由于對獨(dú)生子女嬌生慣養(yǎng)，加上教子不得法，往往在子女面前束手無策，一方面任其個性自由發(fā)展，另一方面又放不下心。這些孩子在學(xué)校接受法制教育后，一部分發(fā)生了變化，在家如同在學(xué)校一個樣，當(dāng)他們把那種自我管理、自我約束、自我教育的良好行為展現(xiàn)在父母面前時，家長個個喜笑顏開，為此，有的家長紛紛給學(xué)校送上感謝信，有的家長經(jīng)常到學(xué)校與有關(guān)教師溝通，學(xué)校教師與學(xué)生家長的配合與溝通，筑建了一條中學(xué)生通往成才之道的橋梁。雖然進(jìn)行了考試，但欠真實性，達(dá)不到真正的考試效果，反而給學(xué)生帶來許多負(fù)面影響，依法治國是我國一項長期戰(zhàn)略，同樣，普法教育也是一項長期工程，要求學(xué)校做到有計劃性地開展使眼前計劃與長遠(yuǎn)計劃相結(jié)合。作為學(xué)校，普法教育是一項全校性的活動，必須全面鋪開，要獲得實效，普法教育應(yīng)當(dāng)做到有針對性，有重點性。根據(jù)他們的年齡（14歲以下）的特點，應(yīng)以《憲法》、《義務(wù)教育法》、《治安管理處罰條例》、《刑法》等法律為主要普法學(xué)習(xí)內(nèi)容，使他們了解自己的權(quán)利和義務(wù)，尤其是要使他們認(rèn)識到刑事違法主體的法定年齡規(guī)定以及這個年齡所犯的罪而應(yīng)當(dāng)承擔(dān)刑事責(zé)任的有關(guān)條文內(nèi)容。他們的年齡一般為14到17歲之間，他們是學(xué)校的老大哥，其一言一行、一舉一動對低年級學(xué)生起著表率的作用，學(xué)校應(yīng)發(fā)揮他們老大哥的作用，在普法教育中，他們不但是普法的受教育者，同時對低年級學(xué)生來說，他們又是普法的宣傳者和影響者，對他們進(jìn)行普法教育，內(nèi)容可以增多一些，如《民法》、《訴訟法》、《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》、《教師法》等等，他們學(xué)法的欲望要高些，不僅僅是