【文章內(nèi)容簡介】 和相關案例,設計教學環(huán)節(jié)。學生預習課文,查閱、收集相關案例。設計一些學生可參加的社會公益活動等等?！窘虒W手段】多媒體課件輔助教學【教學方法】學生閱讀思考、小組學習、討論,情境教學等手段 【教學過程】一、新課導入：[活動一]向革命前輩學習,感受“國家興亡,匹夫有責”設計目的：從革命前輩身上感知承擔社會責任必須從小立下志向。課件展示：名言感悟 “為中華之崛起而讀書”——周恩來 “以天下為己任”——毛澤東“為了國家自強,為了民族自強”——向警予請同學們先說說這三句話的意思，然后思考討論:我們新時代的青少年應該從這些革命前輩身上學習什么?學生討論回答，教師歸納小結：我們要向革命前輩學習,胸懷天下,憂國憂民,承擔對社會的責任。二、學習新課：學習第一目 國家興亡，匹夫有責 [活動二]討論:請你來參加設計目的：引導學生理解,建設和諧社會需要每一個成員樹立服務社會,奉獻社會的意識。課件展示：出租車司機小李向全市發(fā)出“文明在的士,美化新城市”的倡議。一位市民向環(huán)保部門舉報某化工廠在夜間偷偷排放未經(jīng)處理的污水。九年級某班的部分同學利用雙休日在市民廣場舉辦了“珍愛生命,遠離毒品”的公益宣傳活動。說說以上這些活動是應該做的嗎?他們這樣做的原因是什么？這樣做會產(chǎn)生什么社會影響?作用為新時代的青少年從中得到什么啟示？學生小組討論，選派代表回答，教師點評小結： 我們要學習材料中的司機、市民和同學們自覺承擔社會責任的行動和意識，做一個服務社會的好公民。讓學生齊讀第一段,形成初步觀點。[活動三]感受體驗普通外企員工的愛國行動。設計目的：讓學生理解維護國家和民族的尊嚴是每個公民義不容辭的責任。課件展示：外企員工的選擇1．作為外企員工，他們遇到了什么考驗？2．作為外企員工，他們?yōu)槭裁磿鞒鲞@樣的選擇？ 3．作為一名外企員工，怎樣做才是對民族和國家負責？ 學生以小組為單位進行討論，然后以搶答的形式回答問題。學生交流課外收集的維護國家尊嚴的案例和材料。（或教師引導學生例舉一、兩事例）教師點評后歸納：從剛才同學們講的事例中,明白了我們應怎樣維護國家尊嚴。可見，每個人在維護國家民族的尊嚴上來不得半點含糊,要敢于和善于同損壞國家尊嚴的行為作斗爭。理解維護國家和民族的尊嚴是每個公民義不容辭的責任。結合課前預習，找到公民承擔關愛社會責任的表現(xiàn)并齊聲朗讀。[活動四]化解困惑,升華思想設計目的：將愛國思想落實到青少年學習生活去中 課件展示：主題辯論辯題: 正方 我們青少年雖年幼,但同樣要為國分憂 反方 我們青少年因年幼，所以目前不必為國分憂 學生分為兩大對立觀點陣營進行簡單辯論。教師小結辯論：肯定雙方的思辯精神，并引導學生認識作為21世紀的有為青少年要承擔振興中華，實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史重任。學習第二目 熱心公益 服務社會[活動五]認識小石熱心公益,服務社會的精神 設計目的：懂得參加公益活動的原因及意義。課件展示：,但他為什么不覺得苦呢??收獲了什么?學生回答，教師歸納小結：我們生活的社會應該是一個互幫互助的社會,更應該是一個人人相互關愛的社會。在參與社會公益活動的過程中，我們既承擔著社會責任，又在幫助他人，并使自身價值在奉獻中得以提升。[活動六]創(chuàng)設公益活動設計目的：調(diào)動學生參加社會公益活動的積極性。課件展示：請你說說你已經(jīng)參加過或想?yún)⒓拥念愃频幕顒?。如果這些活動你參加了，那么談一談你的付出與收獲會是什么？教師組織學生以小組為單位請學生代表發(fā)言。學生發(fā)言，教師評點并引導學生理解,建設和諧社會需要每一個成員樹立服務社會,奉獻社會的意識。從而調(diào)動學生參加社會公益活動的積極性。[活動七]欣賞歌曲，感情升華播放歌曲《愛的奉獻》播放歌曲視頻設計目的：通過歌曲強化責任意識,激發(fā)學生關愛社會,服務社會,奉獻社會的情懷,培養(yǎng)愛國情感。結束寄語:同學們,我們每個人都應對生我養(yǎng)我的國家社會充滿感激之情,國家、社會需要我們的奉獻,只有國家強大了,社會和諧了,個人才有前途,才有幸福美好的日子。讓我們每個人都承擔對社會的責任吧!【布置作業(yè)】服務社會，人人參與課外活動：以小組為單位開展一次公益活動,并記錄參加這次公益活動的體會和感受。設計目的：將課堂內(nèi)容通過課外活動形式向社會延伸,教育走向社會。第四篇：承擔對社會的責任教案《承擔對社會的責任》教學設計設計理念：我的設計理念是改變學生的學習方式，使學生在課堂中自主學習、合作探究，凸顯主體地位。教師轉(zhuǎn)變教學方式，使教師成為課堂的組織者、合作者和引導者，體現(xiàn)主導地位。學情分析：初中生的價值取向正處在轉(zhuǎn)軌時期，由于受年齡限制，不少學生認為承擔對社會的責任是政府的事，與自己無關。因此，本課著重引導學生樹立公益意識，強化“我為人人，人人為我”的思想。教材分析：教學目標（1）知識目標：使學生認識到維護國家尊嚴，為國分憂是每個公民的責任，社會需要互助，需要關愛。（2）能力目標：培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力及參與社會實踐、服務社會的能力。（3）情感態(tài)度和價值觀目標：培養(yǎng)學生的責任意識和奉獻精神。教學重難點（1）教學重點：使學生認識到個人對社會的責任。（2）教學難點：培養(yǎng)學生承擔社會責任的自覺性和奉獻精神。教學方法：(1)、教法方面，教師利用各種資源，創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習興趣，引導學生通過自主學習、小組合作探究發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，使學生獲得知識和技能，形成正確的價值觀。(2)、學法方面，學生通過自主學習，發(fā)現(xiàn)問題、提出問題；通過小組合作探究，分析問題、解決問題，提高創(chuàng)新能力和社會實踐能力，樹立正確的人生觀。教學手段：多媒體課件輔助教學課時：1課時教學過程： 復習舊課、導入新課：個人利益與集體利益的關系？當