【正文】 發(fā)，幫助當(dāng)局吸收、清理油污。尤其是近幾年的汶川大地震和玉樹(shù)地震，中國(guó)人民同樣表現(xiàn)出了強(qiáng)大的民族力量。我們中國(guó)還處于社會(huì)主義初級(jí)階段，現(xiàn)代化建設(shè)的任務(wù)還很重，我們現(xiàn)在的青少年肩負(fù)著鑄造民族輝煌的重任，因此我們更應(yīng)該認(rèn)識(shí)到我們身上所肩負(fù)的責(zé)任。而且他在工作中雖然付出了很多汗水，但是卻體現(xiàn)出了自己的價(jià)值。我們來(lái) 看一下下面平凡人帶給我們的故事。2003年7月，這位老人榮獲“亞洲的諾貝爾獎(jiǎng)”－－拉蒙－麥格塞公共服務(wù)獎(jiǎng)。他創(chuàng)立的兒童教育基金會(huì)目前已成為世界上最大的由青少年管理和領(lǐng)導(dǎo)改善貧困、提高教育的慈善機(jī)構(gòu)，已在拉美、非洲、亞洲等35個(gè)發(fā)展中國(guó)家的貧困地區(qū)建立了450所學(xué)校。如果所有的動(dòng)物都像螢火蟲(chóng)一樣發(fā)光，黑夜就會(huì)消失，如果所有的人都奉獻(xiàn)自己的一點(diǎn)光亮，就不會(huì)有黑暗。寶貝，不好不要怪我哈，我完全是照著書(shū)來(lái)備課的，沒(méi)有參照任何一個(gè)教案。【學(xué)情分析】通過(guò)前面的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)責(zé)任的含義、來(lái)源、承擔(dān)責(zé)任的重要性有了一定的認(rèn)識(shí),能夠認(rèn)識(shí)到自己所扮演的角色及其承擔(dān)的責(zé)任。: 培養(yǎng)學(xué)生善于思考和勇于質(zhì)疑解惑的能力，提升學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐、服務(wù)社會(huì)的能力。設(shè)計(jì)一些學(xué)生可參加的社會(huì)公益活動(dòng)等等。課件展示：出租車(chē)司機(jī)小李向全市發(fā)出“文明在的士,美化新城市”的倡議。讓學(xué)生齊讀第一段,形成初步觀點(diǎn)。學(xué)生交流課外收集的維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)的案例和材料。結(jié)合課前預(yù)習(xí)，找到公民承擔(dān)關(guān)愛(ài)社會(huì)責(zé)任的表現(xiàn)并齊聲朗讀。課件展示：,但他為什么不覺(jué)得苦呢??收獲了什么?學(xué)生回答，教師歸納小結(jié)：我們生活的社會(huì)應(yīng)該是一個(gè)互幫互助的社會(huì),更應(yīng)該是一個(gè)人人相互關(guān)愛(ài)的社會(huì)。如果這些活動(dòng)你參加了，那么談一談你的付出與收獲會(huì)是什么？教師組織學(xué)生以小組為單位請(qǐng)學(xué)生代表發(fā)言。結(jié)束寄語(yǔ):同學(xué)們,我們每個(gè)人都應(yīng)對(duì)生我養(yǎng)我的國(guó)家社會(huì)充滿感激之情,國(guó)家、社會(huì)需要我們的奉獻(xiàn),只有國(guó)家強(qiáng)大了,社會(huì)和諧了,個(gè)人才有前途,才有幸福美好的日子。教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，使教師成為課堂的組織者、合作者和引導(dǎo)者，體現(xiàn)主導(dǎo)地位。（2）能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及參與社會(huì)實(shí)踐、服務(wù)社會(huì)的能力。教學(xué)方法：(1)、教法方面，教師利用各種資源，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、小組合作探究發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，使學(xué)生獲得知識(shí)和技能，形成正確的價(jià)值觀。九年級(jí)某班的部分同學(xué)利用雙休日在市民廣場(chǎng)舉辦了“珍愛(ài)生命,遠(yuǎn)離毒品”的公益宣傳活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)每個(gè)公民都有關(guān)愛(ài)社會(huì)的責(zé)任。讀完后，要求學(xué)生把這段話概括成課本上的一句名人名言，即“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”，板書(shū)在后。二、突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)如何承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任，教材講了四個(gè)方面的具體要求，即：維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)；為國(guó)分憂，與國(guó)家共渡難關(guān)；勤奮學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐和自覺(jué)參加公益活動(dòng)。）引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)，【視頻五：屏顯思考題】思考：①我們?yōu)槭裁匆獏⒓由鐣?huì)公益活動(dòng)？ ②我們可以參加哪些公益活動(dòng)？【視頻六：屏顯總結(jié)】即參加社會(huì)公益活動(dòng)的一些人物事件?；顒?dòng)一：每個(gè)小組設(shè)計(jì)一個(gè)為學(xué)校或社區(qū)服務(wù)的活動(dòng)方案，利用課余時(shí)間完成活動(dòng)任務(wù)。學(xué)生唱著這動(dòng)人的歌曲，他們的心靈引起震撼，思想得到凈化和提升?！疽曨l十：屏顯練習(xí)題】單：１、作為當(dāng)代中國(guó)青少年，我們肩負(fù)的重任是（C）Ａ為發(fā)展軍事強(qiáng)國(guó)而努力Ｂ為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的統(tǒng)一而四處奔波Ｃ為鑄造民族輝煌，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗 Ｄ努力學(xué)習(xí)，將來(lái)找個(gè)好工作２、青少年成長(zhǎng)、成才，不僅要學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)，還要自覺(jué)投身于改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)中去，這就是說(shuō)（B）Ａ要加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí)Ｂ要多參加公益活動(dòng)，在社會(huì)實(shí)踐中學(xué)習(xí)Ｃ學(xué)習(xí)文化知識(shí)要實(shí)用Ｄ參加公益活動(dòng)，一定要跟同學(xué)在一起不定：１、為了維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)、榮譽(yù)和利益，我們應(yīng)該（ACD）Ａ當(dāng)國(guó)家的尊嚴(yán)受到侵犯時(shí)，挺身而出Ｂ不要對(duì)外國(guó)人太友好Ｃ在國(guó)家處在困難時(shí)刻，主動(dòng)為國(guó)分憂Ｄ敢于同出賣(mài)國(guó)家利益的行為作斗爭(zhēng)２、下列觀點(diǎn)能體現(xiàn)胸懷天下、承擔(dān)關(guān)愛(ài)社會(huì)的責(zé)任的是（ABCD）Ａ周恩來(lái)“為中華之崛起而讀書(shū)”Ｂ向警予“為了國(guó)家自強(qiáng)，為了民族自強(qiáng)”Ｃ陸游“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”Ｄ李清照“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們，我們每個(gè)人都 應(yīng)對(duì)生我養(yǎng)我的祖國(guó)懷著深深的熱愛(ài)的感激之情，國(guó)家、社會(huì)都需要我們的奉獻(xiàn)，只有國(guó)家強(qiáng)大了，社會(huì)和諧了，個(gè)人才有前途，才有幸福美好的日子。思想品德教育要具有時(shí)效性,緊密聯(lián)系實(shí)際,向社會(huì)尋求能培養(yǎng)和展示學(xué)生素養(yǎng)的機(jī)會(huì)與舞臺(tái)。知識(shí)與能力：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生明確作為公民，都要有胸懷天下，承擔(dān)關(guān)愛(ài)社會(huì)的責(zé)任，主動(dòng)服務(wù)社會(huì)，樹(shù)立“我為人人，人人為我”的社會(huì)意識(shí)和“熱心公益，服務(wù)社會(huì)”的奉獻(xiàn)意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)：熱心公益，服務(wù)社會(huì)四、教學(xué)過(guò)程（一）圖片導(dǎo)入 引入課題上個(gè)星期老師碰到了這么一件事，一天早上，我走進(jìn)教室看到了這樣一個(gè)場(chǎng)景（照片）地面很臟，垃圾沒(méi)有倒，衛(wèi)生工具也隨意散落在地上，當(dāng)時(shí)我有點(diǎn)不高興，于是我問(wèn)我的同學(xué)：‘“這是怎么會(huì)回事？”??當(dāng)時(shí)學(xué)生小明很快回答我，“老師，這是玲玲的責(zé)任，今天是她值日，她沒(méi)做”。時(shí)代背景：1945年，美國(guó)在日本的廣島和長(zhǎng)崎投放了兩顆原子彈，核武器的威力震驚了世界；1949年新中國(guó)成立；1951年，抗美援朝停戰(zhàn)談判中，美方代表經(jīng)常揮舞著核大棒對(duì)中國(guó)進(jìn)行核威脅。在這個(gè)片段當(dāng)中，最能觸動(dòng)留學(xué)生的是哪一句話，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。不過(guò)我只是個(gè)中學(xué)生，只要管好學(xué)習(xí)就可以，這些國(guó)家社會(huì)責(zé)任與我沒(méi)有什么關(guān)系。思考并討論自己有沒(méi)有像微塵一樣做過(guò)類(lèi)似的社會(huì)公益事業(yè)的，回憶當(dāng)時(shí)的感受，這樣做的意義是什么？這個(gè)過(guò)程中你的收獲又是怎樣的。）（四）總結(jié)升華 內(nèi)化行動(dòng)主題班會(huì)活動(dòng)三：責(zé)任與實(shí)踐——我們的行動(dòng)8月30日，紹興市文明辦以“文明就在身邊?行動(dòng)從我開(kāi)始”為主題，向全體市民發(fā)出倡議書(shū)，倡議大家立即行動(dòng)起來(lái)，為創(chuàng)建全國(guó)文明城市作出自己的