承擔對社會的責任(教學反思)(編輯修改稿)
2024-11-15 22:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 好不要怪我哈，我完全是照著書來備課的，沒有參照任何一個教案。第三篇：承擔對社會的責任《承擔對社會的責任》教學設計【指導思想與理論依據(jù)】初中學生開始關注國家、關心社會，但對關愛國家社會的責任意識不強。因此，如何讓學生認清自己對國家、社會應盡到的責任，積極參與到公益活動中就顯得尤其重要?！窘滩姆治觥勘菊n重點探討學生與國家、社會的關系，教材在引導學生學會對自己、對集體負責的基礎上學會對國家和社會負責，從而投身公益活動，進一步增強學生的社會責任意識?！緦W情分析】通過前面的學習,學生對責任的含義、來源、承擔責任的重要性有了一定的認識,能夠認識到自己所扮演的角色及其承擔的責任。但學生接觸社會較少,社會責任意識較模糊,參與社會實踐活動較少。通過本課學習,希望能夠進一步提高學生的社會責任意識,提高參加社會公益活動的積極性,為國家和社會發(fā)展盡一份責任?！窘虒W目標】 :通過教學,使學生懂得作為公民 “國家興亡、匹夫有責”，在做好自己本職工作的同時,要胸懷天下,承擔關愛社會的責任；同時認識到我們的社會需要互助,需要關愛，因此,主動服務社會,要樹立“我為人人,人人為我”的社會意識。: 培養(yǎng)學生善于思考和勇于質(zhì)疑解惑的能力，提升學生參與社會實踐、服務社會的能力。、態(tài)度和價值觀目標:增強學生關愛社會和服務社會的觀念，使學生樹立“天下興亡，匹夫有責”的意識，從而培養(yǎng)學生樂于奉獻,關愛弱勢群體的社會責任感和道德品質(zhì)?！窘虒W重和難點】重點: 、社會的責任是每個公民應盡的義務難點: 培養(yǎng)學生維護國家尊嚴,為國分憂,勇挑重擔, 熱心公益,服務社會的自覺性 【教學準備】老師制作相關課件和相關案例,設計教學環(huán)節(jié)。學生預習課文,查閱、收集相關案例。設計一些學生可參加的社會公益活動等等?！窘虒W手段】多媒體課件輔助教學【教學方法】學生閱讀思考、小組學習、討論,情境教學等手段 【教學過程】一、新課導入：[活動一]向革命前輩學習,感受“國家興亡,匹夫有責”設計目的：從革命前輩身上感知承擔社會責任必須從小立下志向。課件展示：名言感悟 “為中華之崛起而讀書”——周恩來 “以天下為己任”——毛澤東“為了國家自強,為了民族自強”——向警予請同學們先說說這三句話的意思，然后思考討論:我們新時代的青少年應該從這些革命前輩身上學習什么?學生討論回答，教師歸納小結(jié)：我們要向革命前輩學習,胸懷天下,憂國憂民,承擔對社會的責任。二、學習新課：學習第一目 國家興亡，匹夫有責 [活動二]討論:請你來參加設計目的：引導學生理解,建設和諧社會需要每一個成員樹立服務社會,奉獻社會的意識。課件展示：出租車司機小李向全市發(fā)出“文明在的士,美化新城市”的倡議。一位市民向環(huán)保部門舉報某化工廠在夜間偷偷排放未經(jīng)處理的污水。九年級某班的部分同學利用雙休日在市民廣場舉辦了“珍愛生命,遠離毒品”的公益宣傳活動。說說以上這些活動是應該做的嗎?他們這樣做的原因是什么？這樣做會產(chǎn)生什么社會影響?作用為新時代的青少年從中得到什么啟示？學生小組討論，選派代表回答，教師點評小結(jié)： 我們要學習材料中的司機、市民和同學們自覺承擔社會責任的行動和意識，做一個服務社會的好公民。讓學生齊讀第一段,形成初步觀點。[活動三]感受體驗普通外企員工的愛國行動。設計目的：讓學生理解維護國家和民族的尊嚴是每個公民義不容辭的責任。課件展示：外企員工的選擇1．作為外企員工，他們遇到了什么考驗？2．作為外企員工，他們?yōu)槭裁磿鞒鲞@樣的選擇？ 3．作為一名外企員工，怎樣做才是對民族和國家負責？ 學生以小組為單位進行討論，然后以搶答的形式回答問題。學生交流課外收集的維護國家尊嚴的案例和材料。（或教師引導學生例舉一、兩事例）教師點評后歸納：從剛才同學們講的事例中,明白了我們應怎樣維護國家尊嚴?？梢?，每個人在維護國家民族的尊嚴上來不得半點含糊,要敢于和善于同損壞國家尊嚴的行為作斗爭。理解維護國家和民族的尊嚴是每個公民義不容辭的責任。結(jié)合課前預習，找到公民承擔關愛社會責任的表現(xiàn)并齊聲朗讀。[活動四]化解困惑,升華思想設計目的：將愛國思想落實到青少年學習生活去中 課件展示：主題辯論辯題: 正方 我們青少年雖年幼,但同樣要為國分憂 反方 我們青少年因年幼，所以目前不必為國分憂 學生分為兩大對立觀點陣營進行簡單辯論。教師小結(jié)辯論：肯定雙方的思辯精神，并引導學生認識作為21世紀的有為青少年要承擔振興中華，實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史重任。學習第二目 熱心公益 服務社
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