【文章內容簡介】 和救治工作。她先后走訪了100多個村莊，見過1000多名艾滋病患者，把自己的全部收入都用在艾滋病的預防和治療上。多年來共花費近百萬元自費印刷防艾宣傳資料、救助艾滋病患者和艾滋孤兒，被媒體譽為“中國民間防艾第一人”。2003年7月，這位老人榮獲“亞洲的諾貝爾獎”－－拉蒙－麥格塞公共服務獎。這位老人說：“給比得帶來更多的愉快，這不是因為給是一種犧牲，而是因為通過給表現(xiàn)了我的生命力。”她就是高耀潔。故事二：柯伯格，23歲,加拿大人，曾獲得全世界兒童的最高獎項“世界兒童獎”，三次獲諾貝爾獎提名。他創(chuàng)立的兒童教育基金會目前已成為世界上最大的由青少年管理和領導改善貧困、提高教育的慈善機構，已在拉美、非洲、亞洲等35個發(fā)展中國家的貧困地區(qū)建立了450所學校。師：這些人都只是生活中平凡的人，卻用他們的行動參與到公益活動中，最終實現(xiàn)了自我價值的升華。那么同學們都參加過哪些公益活動呢？有什么收獲？ 生：師：對，其實在我們生活中，我們可以參加很多的公益活動，比如義務植樹；到敬老院去看望孤寡老人，陪他們聊天，幫他們做一些自己力所能及的事；最后用一段優(yōu)美的文字結束我們今天的課程?！段炛狻罚阂恢晃灮鹣x不能照亮整條道路，但很多螢火蟲在一起，就能給黑夜帶來光明。如果所有的動物都像螢火蟲一樣發(fā)光，黑夜就會消失，如果所有的人都奉獻自己的一點光亮，就不會有黑暗。有的人像螢火蟲，努力，繼續(xù)地發(fā)出自身微弱的光。不要因為螢火蟲是一只很小的昆蟲而輕視它的光亮，讓我們都來做螢火蟲吧，你的生命也可以照亮別人的光！板書設計：寶貝，上面有些例子可以換成更新的，但是我沒有想到要換成什么。然后可能有些連接的話不是很恰當，你看著改一下。寶貝，不好不要怪我哈，我完全是照著書來備課的，沒有參照任何一個教案。第三篇：承擔對社會的責任《承擔對社會的責任》教學設計【指導思想與理論依據(jù)】初中學生開始關注國家、關心社會，但對關愛國家社會的責任意識不強。因此，如何讓學生認清自己對國家、社會應盡到的責任，積極參與到公益活動中就顯得尤其重要。【教材分析】本課重點探討學生與國家、社會的關系，教材在引導學生學會對自己、對集體負責的基礎上學會對國家和社會負責，從而投身公益活動，進一步增強學生的社會責任意識?！緦W情分析】通過前面的學習,學生對責任的含義、來源、承擔責任的重要性有了一定的認識,能夠認識到自己所扮演的角色及其承擔的責任。但學生接觸社會較少,社會責任意識較模糊,參與社會實踐活動較少。通過本課學習,希望能夠進一步提高學生的社會責任意識,提高參加社會公益活動的積極性,為國家和社會發(fā)展盡一份責任。【教學目標】 :通過教學,使學生懂得作為公民 “國家興亡、匹夫有責”，在做好自己本職工作的同時,要胸懷天下,承擔關愛社會的責任；同時認識到我們的社會需要互助,需要關愛，因此,主動服務社會,要樹立“我為人人,人人為我”的社會意識。: 培養(yǎng)學生善于思考和勇于質疑解惑的能力，提升學生參與社會實踐、服務社會的能力。、態(tài)度和價值觀目標:增強學生關愛社會和服務社會的觀念，使學生樹立“天下興亡，匹夫有責”的意識，從而培養(yǎng)學生樂于奉獻,關愛弱勢群體的社會責任感和道德品質。【教學重和難點】重點: 、社會的責任是每個公民應盡的義務難點: 培養(yǎng)學生維護國家尊嚴,為國分憂,勇挑重擔, 熱心公益,服務社會的自覺性 【教學準備】老師制作相關課件和相關案例,設計教學環(huán)節(jié)。學生預習課文,查閱、收集相關案例。設計一些學生可參加的社會公益活動等等?！窘虒W手段】多媒體課件輔助教學【教學方法】學生閱讀思考、小組學習、討論,情境教學等手段 【教學過程】一、新課導入：[活動一]向革命前輩學習,感受“國家興亡,匹夫有責”設計目的：從革命前輩身上感知承擔社會責任必須從小立下志向。課件展示：名言感悟 “為中華之崛起而讀書”——周恩來 “以天下為己任”——毛澤東“為了國家自強,為了民族自強”——向警予請同學們先說說這三句話的意思，然后思考討論:我們新時代的青少年應該從這些革命前輩身上學習什么?學生討論回答，教師歸納小結：我們要向革命前輩學習,胸懷天下,憂國憂民,承擔對社會的責任。二、學習新課：學習第一目 國家興亡，匹夫有責 [活動二]討論:請你來參加設計目的：引導學生理解,建設和諧社會需要每一個成員樹立服務社會,奉獻社會的意識。課件展示：出租車司機小李向全市發(fā)出“文明在的士,美化新城市”的倡議。一位市民向環(huán)保部門舉報某化工廠在夜間偷偷排放未經處理的污水。九年級某班的部分同學利用雙休日在市民廣場舉辦了“珍愛生命,遠離毒品”的公益宣傳活動。說說以上這些活動是應該做的嗎?他們這樣做的原因是什么？這樣做會產生什么社會影響?作用為新時代的青少年從中得到什么啟示？學生小組討論，選派代表回答，教師點評小結： 我們要學習材料中的司機、市民和同學們自覺承擔社會責任的行動和意識，做一個服務社會的好公民。讓學生齊讀第一段,形成初步觀點。[活動三]感受體驗普通外企員工的愛國行動。設計目的：讓學生理解維護國家和民族的尊嚴是每個公民義不容辭的責任。課件展示：外企員工的選擇1．作為外企員工，他們遇到了什么考驗？2．作為外企員工，他們?yōu)槭裁磿鞒鲞@樣的選擇？ 3．作為一名外企員工，怎樣做才是對民族和國家負責？ 學生以小組為單位進行討論，然后以搶答的形式回答問題。學生交流課外收集的維護國家尊嚴的案例和材料。（或教師引導學生例舉一、兩事例）教師點評后歸納：從剛才同學們講的事例中,明白了我們應怎樣維護國家尊嚴?？梢姡總€人在維護國家民族的尊嚴上來不得半點含糊,要敢于和善于同損壞國家尊嚴的行為作斗爭。理解維護國家和民族的尊嚴是每個公民義不容辭的責任。結合課前預習，找到公民承擔關愛社會責任的表現(xiàn)并齊聲朗讀。[活動四]化解困惑,升華思想設計目的：將愛國思想落實到青少年學習生活去中 課件展示：主題辯論辯題: 正方 我們青少年雖年幼,但同樣要為國分憂 反方 我們青少年因年幼，所以目前不必為國分憂 學生分為兩大對立觀點陣營進行簡單辯論。教師小結辯論：肯定雙方的思辯精神，并引導學生認識作為21世紀的有為青少年要承擔振興中華，實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史重任。學習第二目 熱心公益 服務社會[活動五]認識小石熱心公益,服務社會的精神 設計目的：懂得參加公益活動的原因及意義。課件展示：,但他為什么不覺得苦呢??收獲了什么?學生回答，教師歸納小結：我們生活的社會應該是一個互幫互助的社會,更應該是一個人人相互關愛的社會。在參與社會公益活動的過程中，我們既承擔著社會責任，又在幫助他人，并使自身價值在奉獻中得以提升。[活動六]創(chuàng)設公益活動設計目的：調動學生參加社會公益活動的積極性。課件展示：請你說說你已經參加過或想參加的類似的活動。如果這些活動你參加了，那么談一談你的付出與收獲會是什么？教師組織學生以小組為單位請學生代表發(fā)言。學生發(fā)言，教師評點并引導學生理解,建設和諧社會