【正文】 主導(dǎo)地位。教學(xué)方法：(1)、教法方面，教師利用各種資源，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、小組合作探究發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，使學(xué)生獲得知識和技能，形成正確的價值觀。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識每個公民都有關(guān)愛社會的責(zé)任。二、突出重點、突破難點如何承擔(dān)對社會的責(zé)任，教材講了四個方面的具體要求，即：維護(hù)祖國尊嚴(yán)；為國分憂，與國家共渡難關(guān)；勤奮學(xué)習(xí)，勇于實踐和自覺參加公益活動?；顒右唬好總€小組設(shè)計一個為學(xué)?；蛏鐓^(qū)服務(wù)的活動方案，利用課余時間完成活動任務(wù)?！疽曨l十：屏顯練習(xí)題】單：１、作為當(dāng)代中國青少年，我們肩負(fù)的重任是（C）Ａ為發(fā)展軍事強國而努力Ｂ為實現(xiàn)祖國的統(tǒng)一而四處奔波Ｃ為鑄造民族輝煌，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗 Ｄ努力學(xué)習(xí)，將來找個好工作２、青少年成長、成才，不僅要學(xué)習(xí)書本知識，還要自覺投身于改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)中去，這就是說（B）Ａ要加強理論知識學(xué)習(xí)Ｂ要多參加公益活動，在社會實踐中學(xué)習(xí)Ｃ學(xué)習(xí)文化知識要實用Ｄ參加公益活動，一定要跟同學(xué)在一起不定：１、為了維護(hù)祖國的尊嚴(yán)、榮譽和利益，我們應(yīng)該（ACD）Ａ當(dāng)國家的尊嚴(yán)受到侵犯時，挺身而出Ｂ不要對外國人太友好Ｃ在國家處在困難時刻，主動為國分憂Ｄ敢于同出賣國家利益的行為作斗爭２、下列觀點能體現(xiàn)胸懷天下、承擔(dān)關(guān)愛社會的責(zé)任的是（ABCD）Ａ周恩來“為中華之崛起而讀書”Ｂ向警予“為了國家自強，為了民族自強”Ｃ陸游“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”Ｄ李清照“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”結(jié)束語：同學(xué)們，我們每個人都 應(yīng)對生我養(yǎng)我的祖國懷著深深的熱愛的感激之情，國家、社會都需要我們的奉獻(xiàn)，只有國家強大了，社會和諧了，個人才有前途，才有幸福美好的日子。知識與能力：通過教學(xué)，使學(xué)生明確作為公民，都要有胸懷天下，承擔(dān)關(guān)愛社會的責(zé)任，主動服務(wù)社會，樹立“我為人人，人人為我”的社會意識和“熱心公益，服務(wù)社會”的奉獻(xiàn)意識。時代背景：1945年，美國在日本的廣島和長崎投放了兩顆原子彈，核武器的威力震驚了世界；1949年新中國成立；1951年，抗美援朝停戰(zhàn)談判中，美方代表經(jīng)常揮舞著核大棒對中國進(jìn)行核威脅。不過我只是個中學(xué)生，只要管好學(xué)習(xí)就可以，這些國家社會責(zé)任與我沒有什么關(guān)系。）（四）總結(jié)升華 內(nèi)化行動主題班會活動三：責(zé)任與實踐——我們的行動8月30日，紹興市文明辦以“文明就在身邊?行動從我開始”為主題，向全體市民發(fā)出倡議書，倡議大家立即行動起來，為創(chuàng)建全國文明城市作出自己的貢獻(xiàn)。在學(xué)生自主討論的基礎(chǔ)上，用談話引導(dǎo)法進(jìn)行本內(nèi)容的學(xué)習(xí)。將責(zé)任意識內(nèi)化于心，落實于行。）（二）情境設(shè)置 展開課題 主題班會活動一：責(zé)任與選擇——朱光亞的抉擇片段一：朱光亞——2011年感動中國十大人物，兩彈一星元勛，核物理學(xué)家。本節(jié)課充分利用學(xué)生身邊的各種資源，聯(lián)系社會熱點，創(chuàng)設(shè)情境，運用多媒體來輔助教學(xué)，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性和實效性，使學(xué)生自覺關(guān)注社會，增強社會責(zé)任感，培養(yǎng)奉獻(xiàn)精神；同時，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、小組合作來提高各種技能，從而有效地實現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。最后【視頻九：屏顯教師寄語《螢之光》，背景音樂：《雨的印記》】 內(nèi)容如下：一只螢火蟲不能照亮整條道路，但很多螢火蟲在一起，就能給黑夜帶來光明。三、鞏固強化、拓展延伸【視頻七：屏顯兩個活動步驟】 內(nèi)容如下：步驟一：學(xué)生活動，學(xué)生組成6人小組，說一說：（1）自己在日常生活中是如何承擔(dān)社會責(zé)任的？（2）有什么不足？如何糾正？步驟二：社會實踐活動。）最后，我提出一個引領(lǐng)性問題：在承擔(dān)對社會、對國家的責(zé)任中我們應(yīng)該怎么做？引入下一內(nèi)容的學(xué)習(xí).【視頻四：屏顯引領(lǐng)性問題】學(xué)生帶著這個問題預(yù)習(xí)本框內(nèi)容，并把遇到的問題記錄下來。活動目的：學(xué)生看完圖文后，2人小組交流看法，發(fā)表見解。教學(xué)重難點（1）教學(xué)重點：使學(xué)生認(rèn)識到個人對社會的責(zé)任。設(shè)計目的：將課堂內(nèi)容通過課外活動形式向社會延伸,教育走向社會。[活動六]創(chuàng)設(shè)公益活動設(shè)計目的：調(diào)動學(xué)生參加社會公益活動的積極性。可見，每個人在維護(hù)國家民族的尊嚴(yán)上來不得半點含糊,要敢于和善于同損壞國家尊嚴(yán)的行為作斗爭。九年級某班的部分同學(xué)利用雙休日在市民廣場舉辦了“珍愛生命,遠(yuǎn)離毒品”的公益宣傳活動?！窘虒W(xué)重和難點】重點: 、社會的責(zé)任是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)難點: 培養(yǎng)學(xué)生維護(hù)國家尊嚴(yán),為國分憂,勇挑重?fù)?dān), 熱心公益,服務(wù)社會的自覺性 【教學(xué)準(zhǔn)備】老師制作相關(guān)課件和相關(guān)案例,設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)。因此，如何讓學(xué)生認(rèn)清自己對國家、社會應(yīng)盡到的責(zé)任，積極參與到公益活動中就顯得尤其重要。那么同學(xué)們都參加過哪些公益活動呢？有什么收獲？ 生：師：對，其實在我們生活中，我們可以參加很多的公益活動，比如義務(wù)植樹；到敬老院去看望孤寡老人，陪他們聊天，幫他們做一些自己力所能及的事；最后用一段優(yōu)美的文字結(jié)束我們今天的課程。她先后走訪了100多個村莊，見過1000多名艾滋病患者，把自己的全部收入都用在艾滋病的預(yù)防和治療上。師：大家來看看書中24頁的小石的故事，然后思考后面的兩個問題。菲律賓一所監(jiān)獄內(nèi)的犯人為國集體剃頭，支援油污清理工作。美國總統(tǒng)說過這么一句話：My fellow Americans , ask not what your country can do for you。師：對，就應(yīng)該這樣。隨后，倆老外端著攝像機站在5米外開始拍攝。《福布斯》雜志預(yù)計他的身價為440億美元，是僅次于蓋茨的全球第二富。導(dǎo)入師：同學(xué)們，在歷史上曾經(jīng)有一副對聯(lián)是這么寫的：風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事，事事關(guān)心。樹立“我為人人，人人為我”的社會意識。豐富了教材內(nèi)容，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動手動腦的習(xí)慣。課本上編排成了兩個層次。意圖：針對青少年中個人責(zé)任和社會責(zé)任錯位的現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生提升看問題的角度，從社會體會價值和社會貢獻(xiàn)角度進(jìn)一步理解奉獻(xiàn)精神和奉獻(xiàn)意識的重要性。僅僅知道別人為國分憂、勇挑重?fù)?dān)是不夠的，重要是形成自己的思想覺悟、情感、態(tài)度和價值觀。我觀察，學(xué)生對此活動設(shè)計得很滿意，達(dá)到了設(shè)計目的。下面具體講述我的教學(xué)過程。引導(dǎo)學(xué)生思考：感受責(zé)任。老師要著眼學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)1展，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。一些學(xué)生厭學(xué)，逃課，作弊，說謊，拉幫結(jié)派，打架斗毆，破壞公物，迷戀網(wǎng)吧等，屢教不改。情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)：使學(xué)生體驗承擔(dān)責(zé)任的快樂，樹立在承擔(dān)責(zé)任中成長，努力做一個負(fù)責(zé)任的公民的人生追求。根據(jù)學(xué)生生活和成長的軌跡，學(xué)生在認(rèn)識自我，學(xué)會與他人溝通和交往、正確行使權(quán)利、自覺履行義務(wù)的基礎(chǔ)上，學(xué)會對自己負(fù)責(zé)，對國家負(fù)責(zé)，和對社會負(fù)責(zé)。部分學(xué)生故意逃避責(zé)任。認(rèn)為理想是遠(yuǎn)的，信念是空的，金錢是實的。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，增強做一個負(fù)責(zé)任的公民的情感。如何把這些要求講清楚，使學(xué)生知行統(tǒng)一，我的總體做法是:講(事例案例)――談(體會打算)――讀(要求)形成初步深化理解強化理解印象提高覺悟促使踐行上課前幾天，我布置了要求學(xué)生自學(xué)