【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)校每學(xué)年按上級(jí)通知組織題申報(bào)、立項(xiàng)活動(dòng)。課題立項(xiàng)須經(jīng)上級(jí)教科研部門審批下發(fā)《課題立項(xiàng)通知書》或相關(guān)文件為依據(jù)。學(xué)校教導(dǎo)處對(duì)所有課題進(jìn)行分類、編號(hào)，建立檔案管理。第三章課題的管理學(xué)校成立教育科研課題管理領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：路秀蘭副組長(zhǎng)：王洪平王煥茹丁小俠組員： 覃 娜 華菊平全小鵬 李 濤 朱文娟 王詠梅 嚴(yán)作亮管理小組負(fù)責(zé)對(duì)各級(jí)教育科研課題的領(lǐng)導(dǎo)與管理工作，并加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)研究的督導(dǎo)。課題過程管理采用分層管理、責(zé)任到人的辦法。國(guó)家級(jí)省級(jí)以上課題由學(xué)校課題管理領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)、教導(dǎo)處具體操作督導(dǎo)事項(xiàng)；市、縣級(jí)課題按照教研組、課題組實(shí)行分層管理，課題組負(fù)責(zé)人為該課題的責(zé)任人，切實(shí)加強(qiáng)進(jìn)度管理。課題負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)考核課題組成員，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)考核課題負(fù)責(zé)人。學(xué)校定期召開實(shí)驗(yàn)教師研究會(huì)與培訓(xùn)會(huì)，對(duì)各課題實(shí)驗(yàn)的過程進(jìn)行全面管理，研究各課題實(shí)驗(yàn)在實(shí)驗(yàn)中存在的問題，總結(jié)各實(shí)驗(yàn)課題在實(shí)驗(yàn)中的成績(jī)與不足，布置各實(shí)驗(yàn)課題階段性實(shí)驗(yàn)工作，保障實(shí)驗(yàn)教師課題研究工作有序進(jìn)行。課題承擔(dān)人必須學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論及相關(guān)領(lǐng)域的研究成果，以改進(jìn)調(diào)整實(shí)驗(yàn)方向、方法，嚴(yán)格按課題研究計(jì)劃實(shí)施研究。課題負(fù)責(zé)人擬好課題研究的整體計(jì)劃及分工，組織全體課題成員討論、確定并實(shí)施研究計(jì)劃。平時(shí)，堅(jiān)持組內(nèi)教師隨堂聽課、推門聽課來提高教師課堂教學(xué)能力。，每個(gè)參加課題的成員先對(duì)自己教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，做到有案可據(jù)；再根據(jù)自己所承擔(dān)的任務(wù)寫好個(gè)人實(shí)驗(yàn)計(jì)劃上交課題負(fù)責(zé)人。，抓好計(jì)劃實(shí)施的反饋調(diào)節(jié)，抓好研究材料的積累和管理。每學(xué)期，組織本課題組成員人人上一節(jié)與課題高度相關(guān)的公開課。所有課題負(fù)責(zé)人每學(xué)年必須完成六項(xiàng)任務(wù)：①年初制定一份《課題研究計(jì)劃》；②每月至少開展一次相關(guān)專題研究活動(dòng)，并安排專人做好詳實(shí)的科研課題活動(dòng)記錄；③負(fù)責(zé)人定期向課題領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)本課題研究情況；④組織本課題組成員人人講一節(jié)課題實(shí)驗(yàn)課，⑤期末收集本課題組成員的經(jīng)驗(yàn)論文、案例分析等各種研究資料；⑥認(rèn)真寫好一份總結(jié)（或階段小結(jié)）。1各課題負(fù)責(zé)人必須確定檔案管理員，課題研究過程中要收集下列資料，并分類存放在檔案盒中。（1）課題研究申報(bào)表、立項(xiàng)書（或文件）、實(shí)施方案（2）課題研究的階段計(jì)劃和進(jìn)程安排（3）課題組成員的任務(wù)分工（4）階段性（學(xué)期或?qū)W年）研究成果的總結(jié)或體會(huì)（5）與課題有關(guān)的學(xué)習(xí)資料（學(xué)習(xí)筆記、剪輯、摘抄等）（6）課題研究期間的所有教案、示范課教案、研討課教案、評(píng)課記載、課題評(píng)估安排表及研討活動(dòng)動(dòng)態(tài)資料（如研討活動(dòng)、研究課、學(xué)習(xí)活動(dòng)的記錄，教案、教育案例，活動(dòng)照片等）（7）單元測(cè)試成績(jī)匯總表、期中和期末考試成績(jī)匯總表、對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組成績(jī)對(duì)比分析表（8）學(xué)生評(píng)價(jià)表、問卷調(diào)查表（9）學(xué)生的小論文、學(xué)生的作品、競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)、學(xué)生研究小組安排表、活動(dòng)記錄（10）師生相關(guān)獲獎(jiǎng)和論文（11）結(jié)題報(bào)告（1）按計(jì)劃完成研究任務(wù)，原定的研究目標(biāo)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)；（2）課題研究主體報(bào)告已完成；（3）反映課題研究過程和研究成果的資料已整理齊全。課題組成員每人至少有一項(xiàng)階段性成果，包括實(shí)驗(yàn)過程中公開發(fā)表或獲得的屬于本課題成果性的論文、專著、調(diào)查報(bào)告、典型經(jīng)驗(yàn)、課件等，否則視為沒有完成，不得參與課題驗(yàn)收。每項(xiàng)課題至少有二項(xiàng)階段性成果才能結(jié)題，否則本項(xiàng)課題視為沒有完成。各級(jí)課題均需由相關(guān)部門組織專家對(duì)課題進(jìn)行會(huì)議鑒定或書面鑒定，結(jié)題工作以相關(guān)文件材料為準(zhǔn)，通過結(jié)題驗(yàn)收后，由相關(guān)教科研部門發(fā)給《結(jié)題證書》第四章獎(jiǎng)懲辦法，對(duì)實(shí)驗(yàn)教師設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)和處罰辦法。（1）教師參與課題研究情況將作為評(píng)選先進(jìn)教師、骨干教師、晉升職稱的必備條件之一。（2）對(duì)承擔(dān)實(shí)驗(yàn)課題卻不執(zhí)行課題負(fù)責(zé)人分配的工作，不能按課題主管部門的結(jié)題要求提供相關(guān)研究資料，或雖已提交，但沒有得到認(rèn)可，且又不能按整改意見進(jìn)行整改的，課題負(fù)責(zé)人及教導(dǎo)處有權(quán)撤換不稱職的課題組成員；凡課題被撤銷的負(fù)責(zé)人，下一輪不得申報(bào)教育科研項(xiàng)目，被終止課題的研究人員取消其兩年時(shí)間內(nèi)申報(bào)任何課題的資格。對(duì)在研究工作中弄虛作假，或違反政策規(guī)定，影響學(xué)校管理工作正常開展，造成不良影響者，對(duì)課題負(fù)責(zé)人視情況給予批評(píng)、警告直至處分，并在3年內(nèi)不受理其申報(bào)新課題。（3）學(xué)校對(duì)積極參與課題研究并取得一定成果的課題組或教師發(fā)放一定的獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)：國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)、縣級(jí)實(shí)驗(yàn)課題驗(yàn)收合格者獎(jiǎng)勵(lì)課題組800元、500元、300元、200元，被評(píng)為優(yōu)秀課題并且將課題實(shí)驗(yàn)成果積極推廣的課題組，在相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)上增加獎(jiǎng)勵(lì)100元。參加課題研究者并按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定給予量化積分。第五章 此方案從2013年9月起執(zhí)行。未盡事宜按照上級(jí)文件執(zhí)行。第四篇：廣東中小學(xué)德育科研課題管理細(xì)則廣東省中小學(xué)德育科研課題管理細(xì)則（試行）第一章 總則第一條 為完善我省中小學(xué)（含中等職業(yè)學(xué)校，下同）德育科研課題的管理，促進(jìn)中小學(xué)德育科研工作的規(guī)范化、科學(xué)化建設(shè)，根據(jù)《廣東省教育科研管理辦法（試行）》有關(guān)規(guī)定，結(jié)合中小學(xué)德育工作實(shí)際，特制定本細(xì)則。第二條 中小學(xué)德育科學(xué)研究，必須堅(jiān)持以中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》（中發(fā)〔2004〕8號(hào)），深入研究新形勢(shì)下學(xué)校德育工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，充分體現(xiàn)時(shí)代性，準(zhǔn)確把握規(guī)律性，注重創(chuàng)新性和實(shí)用性，強(qiáng)化針對(duì)性和實(shí)效性，破解制約學(xué)校德育發(fā)展的難題，提高學(xué)校德育工作者的理論素養(yǎng)和德育科研能力與水平，促進(jìn)學(xué)校德育創(chuàng)新發(fā)展，并為教育行政部門決策提供參考依據(jù)。第三條 中小學(xué)德育科學(xué)研究應(yīng)遵循以下原則： 1．堅(jiān)持正確的科研方向，引導(dǎo)中小學(xué)科研為全面推進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展服務(wù)，為中小學(xué)學(xué)生的健康成長(zhǎng)服務(wù)。2．堅(jiān)持與本地區(qū)、本學(xué)校實(shí)際相結(jié)合，以應(yīng)用性研究為主，善于把問題轉(zhuǎn)化為課題，著力在解決學(xué)校德育實(shí)際問題上下功夫。3．堅(jiān)持調(diào)動(dòng)廣大德育工作者的科研積極性，充分體現(xiàn)課題研究的廣泛性。4．堅(jiān)持科學(xué)性、創(chuàng)新性、實(shí)效性、規(guī)范性?？茖W(xué)性要求課題研究必須有科學(xué)的理論支持，要以中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)、教育科學(xué)等基礎(chǔ)理論為指導(dǎo)，研究方法科學(xué)，學(xué)術(shù)觀點(diǎn)正確，具有一定的理論和實(shí)踐價(jià)值；創(chuàng)新性要求課題研究應(yīng)對(duì)我國(guó)或本地區(qū)、本學(xué)校德育建設(shè)問題提出切實(shí)、合理的新思路、新對(duì)策、新模式，對(duì)德育工作具有一定的啟示和促進(jìn)作用；實(shí)效性要求研究成果對(duì)提高學(xué)校德育工作科學(xué)化水平，提高教師教書育人能力，提高學(xué)生思想道德及整體素質(zhì)，提高家庭教育指導(dǎo)和社會(huì)教育水平等方面產(chǎn)生實(shí)際效果；規(guī)范性要求課題研究的實(shí)施過程符合教育科學(xué)和德育科研的基本程序，開題報(bào)告、階段性總結(jié)報(bào)告、結(jié)題報(bào)告的撰寫格式符合行文的基本要求。第二章 組織與管理第四條 廣東省中小學(xué)德育科研由省教育廳領(lǐng)導(dǎo)和管理，由省教育廳思想政治教育處、省中小學(xué)德育研究與指導(dǎo)中心、省中等職業(yè)學(xué)校德育研究與指導(dǎo)中心具體組織實(shí)施。第五條 省教育廳組織制定學(xué)校德育科研規(guī)劃、課題指南和課題管理辦法，組織專家對(duì)申報(bào)課題進(jìn)行立項(xiàng)評(píng)審、提供學(xué)術(shù)咨詢和課題實(shí)驗(yàn)研究指導(dǎo)、課題成果鑒定和課題研究成果的宣傳推廣。第六條 廣東省中小學(xué)德育科學(xué)研究實(shí)行目標(biāo)管理與過程管理相結(jié)合，重點(diǎn)管理與一般管理相結(jié)合，集中管理與分級(jí)管理相結(jié)合。省中小學(xué)德育研究與指導(dǎo)中心、省中等職業(yè)學(xué)校德育研究與指導(dǎo)中心對(duì)立項(xiàng)的課題負(fù)有具體管理的職責(zé)，會(huì)同各市教育局主管處（科）進(jìn)行過程管理。主要包括日常管理、檢查、中期推動(dòng)和結(jié)題指導(dǎo)等。第七條 廣東省中小學(xué)德育科研課題為廳級(jí)課題，面向全省中小學(xué)在職從業(yè)人員，公開競(jìng)爭(zhēng)，擇優(yōu)立項(xiàng)，保證重點(diǎn)。第八條 經(jīng)費(fèi)1．省中小學(xué)德育科研課題均屬于自籌經(jīng)費(fèi)課題。2．課題經(jīng)費(fèi)使用的范圍：國(guó)內(nèi)調(diào)查研究、差旅費(fèi)，資料收集、復(fù)印及少量必要圖書購(gòu)置費(fèi)，小型研討會(huì)費(fèi)用，計(jì)算機(jī)使用費(fèi)，專家指導(dǎo)費(fèi)，成果鑒定費(fèi)和成果印刷費(fèi)等。3．以學(xué)校為單位申報(bào)的課題須同時(shí)說明經(jīng)費(fèi)來源。4．以市、縣（區(qū)）教育局申報(bào)并組織研究的課題，經(jīng)費(fèi)的籌集和使用須符合國(guó)家以及本單位的有關(guān)規(guī)定。5．課題立項(xiàng)評(píng)審費(fèi)、管理費(fèi)和成果展示推薦活動(dòng)費(fèi)由省教育廳德育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)安排；邀請(qǐng)專家指導(dǎo)相關(guān)費(fèi)用、課題成果鑒定評(píng)審費(fèi)由課題組負(fù)責(zé)。第九條 有下列情況之一者，課題組須書面報(bào)請(qǐng)所在地教育局主管處（科）同意后，分別報(bào)省中小學(xué)德育研究與指導(dǎo)中心、省中等職業(yè)學(xué)校德育研究與指導(dǎo)中心評(píng)審?fù)夂蠓侥軐?shí)施：1．以學(xué)校名義申報(bào)的課題，變更課題主要負(fù)責(zé)人； 2．變更課題名稱； 3．研究?jī)?nèi)容作重大調(diào)整；有下列情況之一者，課題組須書面報(bào)請(qǐng)所在教育局德育主管處（科）同意后，分別報(bào)省中小學(xué)德育研究與指導(dǎo)中心、省中等職業(yè)學(xué)校德育研究與指導(dǎo)中心備案：1．課題結(jié)題時(shí)間延期；2．通訊地址、電話、聯(lián)系人等情況變動(dòng)。第十條 對(duì)于課題研究不作為者，撤消課題。課題主要負(fù)責(zé)人3年內(nèi)不得再申報(bào)《廣東省中小學(xué)校德育科研課題指南》所列課題。課題未能按期完成的，須按規(guī)定結(jié)題后方可申報(bào)新課題，未結(jié)題者不得申報(bào)新課題。第三章 申報(bào)與立項(xiàng)評(píng)審第十一條 省教育廳定期發(fā)布中小學(xué)德育科研課題指南。每?jī)赡杲M織一次課題申報(bào)、立項(xiàng)評(píng)審和成果展示活動(dòng)。第十二條 全省各