【文章內(nèi)容簡介】 學校每學年按上級通知組織題申報、立項活動。課題立項須經(jīng)上級教科研部門審批下發(fā)《課題立項通知書》或相關(guān)文件為依據(jù)。學校教導處對所有課題進行分類、編號，建立檔案管理。第三章課題的管理學校成立教育科研課題管理領(lǐng)導小組組長：路秀蘭副組長：王洪平王煥茹丁小俠組員： 覃 娜 華菊平全小鵬 李 濤 朱文娟 王詠梅 嚴作亮管理小組負責對各級教育科研課題的領(lǐng)導與管理工作，并加強對實驗研究的督導。課題過程管理采用分層管理、責任到人的辦法。國家級省級以上課題由學校課題管理領(lǐng)導小組負責、教導處具體操作督導事項；市、縣級課題按照教研組、課題組實行分層管理，課題組負責人為該課題的責任人，切實加強進度管理。課題負責人負責考核課題組成員，教導處負責考核課題負責人。學校定期召開實驗教師研究會與培訓會，對各課題實驗的過程進行全面管理，研究各課題實驗在實驗中存在的問題，總結(jié)各實驗課題在實驗中的成績與不足，布置各實驗課題階段性實驗工作，保障實驗教師課題研究工作有序進行。課題承擔人必須學習現(xiàn)代教育理論及相關(guān)領(lǐng)域的研究成果，以改進調(diào)整實驗方向、方法，嚴格按課題研究計劃實施研究。課題負責人擬好課題研究的整體計劃及分工，組織全體課題成員討論、確定并實施研究計劃。平時，堅持組內(nèi)教師隨堂聽課、推門聽課來提高教師課堂教學能力。，每個參加課題的成員先對自己教學現(xiàn)狀進行分析，做到有案可據(jù)；再根據(jù)自己所承擔的任務(wù)寫好個人實驗計劃上交課題負責人。，抓好計劃實施的反饋調(diào)節(jié)，抓好研究材料的積累和管理。每學期，組織本課題組成員人人上一節(jié)與課題高度相關(guān)的公開課。所有課題負責人每學年必須完成六項任務(wù)：①年初制定一份《課題研究計劃》；②每月至少開展一次相關(guān)專題研究活動，并安排專人做好詳實的科研課題活動記錄；③負責人定期向課題領(lǐng)導小組匯報本課題研究情況；④組織本課題組成員人人講一節(jié)課題實驗課，⑤期末收集本課題組成員的經(jīng)驗論文、案例分析等各種研究資料；⑥認真寫好一份總結(jié)（或階段小結(jié)）。1各課題負責人必須確定檔案管理員，課題研究過程中要收集下列資料，并分類存放在檔案盒中。（1）課題研究申報表、立項書（或文件）、實施方案（2）課題研究的階段計劃和進程安排（3）課題組成員的任務(wù)分工（4）階段性（學期或?qū)W年）研究成果的總結(jié)或體會（5）與課題有關(guān)的學習資料（學習筆記、剪輯、摘抄等）（6）課題研究期間的所有教案、示范課教案、研討課教案、評課記載、課題評估安排表及研討活動動態(tài)資料（如研討活動、研究課、學習活動的記錄，教案、教育案例，活動照片等）（7）單元測試成績匯總表、期中和期末考試成績匯總表、對照組和實驗組成績對比分析表（8）學生評價表、問卷調(diào)查表（9）學生的小論文、學生的作品、競賽評比活動、學生研究小組安排表、活動記錄（10）師生相關(guān)獲獎和論文（11）結(jié)題報告（1）按計劃完成研究任務(wù)，原定的研究目標已經(jīng)實現(xiàn)；（2）課題研究主體報告已完成；（3）反映課題研究過程和研究成果的資料已整理齊全。課題組成員每人至少有一項階段性成果，包括實驗過程中公開發(fā)表或獲得的屬于本課題成果性的論文、專著、調(diào)查報告、典型經(jīng)驗、課件等，否則視為沒有完成，不得參與課題驗收。每項課題至少有二項階段性成果才能結(jié)題，否則本項課題視為沒有完成。各級課題均需由相關(guān)部門組織專家對課題進行會議鑒定或書面鑒定，結(jié)題工作以相關(guān)文件材料為準，通過結(jié)題驗收后，由相關(guān)教科研部門發(fā)給《結(jié)題證書》第四章獎懲辦法，對實驗教師設(shè)立獎勵和處罰辦法。（1）教師參與課題研究情況將作為評選先進教師、骨干教師、晉升職稱的必備條件之一。（2）對承擔實驗課題卻不執(zhí)行課題負責人分配的工作，不能按課題主管部門的結(jié)題要求提供相關(guān)研究資料，或雖已提交，但沒有得到認可，且又不能按整改意見進行整改的，課題負責人及教導處有權(quán)撤換不稱職的課題組成員；凡課題被撤銷的負責人，下一輪不得申報教育科研項目，被終止課題的研究人員取消其兩年時間內(nèi)申報任何課題的資格。對在研究工作中弄虛作假，或違反政策規(guī)定，影響學校管理工作正常開展，造成不良影響者，對課題負責人視情況給予批評、警告直至處分，并在3年內(nèi)不受理其申報新課題。（3）學校對積極參與課題研究并取得一定成果的課題組或教師發(fā)放一定的獎勵經(jīng)費：國家級、省級、市級、縣級實驗課題驗收合格者獎勵課題組800元、500元、300元、200元，被評為優(yōu)秀課題并且將課題實驗成果積極推廣的課題組，在相應標準上增加獎勵100元。參加課題研究者并按照學校相關(guān)規(guī)定給予量化積分。第五章 此方案從2013年9月起執(zhí)行。未盡事宜按照上級文件執(zhí)行。第四篇：廣東中小學德育科研課題管理細則廣東省中小學德育科研課題管理細則（試行）第一章 總則第一條 為完善我省中小學（含中等職業(yè)學校，下同）德育科研課題的管理，促進中小學德育科研工作的規(guī)范化、科學化建設(shè)，根據(jù)《廣東省教育科研管理辦法（試行）》有關(guān)規(guī)定，結(jié)合中小學德育工作實際，特制定本細則。第二條 中小學德育科學研究，必須堅持以中國特色社會主義理論體系為指導，全面落實科學發(fā)展觀，認真貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)若干意見》（中發(fā)〔2004〕8號），深入研究新形勢下學校德育工作的重點、難點問題，充分體現(xiàn)時代性，準確把握規(guī)律性，注重創(chuàng)新性和實用性，強化針對性和實效性，破解制約學校德育發(fā)展的難題，提高學校德育工作者的理論素養(yǎng)和德育科研能力與水平，促進學校德育創(chuàng)新發(fā)展，并為教育行政部門決策提供參考依據(jù)。第三條 中小學德育科學研究應遵循以下原則： 1．堅持正確的科研方向，引導中小學科研為全面推進素質(zhì)教育發(fā)展服務(wù)，為中小學學生的健康成長服務(wù)。2．堅持與本地區(qū)、本學校實際相結(jié)合，以應用性研究為主，善于把問題轉(zhuǎn)化為課題，著力在解決學校德育實際問題上下功夫。3．堅持調(diào)動廣大德育工作者的科研積極性，充分體現(xiàn)課題研究的廣泛性。4．堅持科學性、創(chuàng)新性、實效性、規(guī)范性?？茖W性要求課題研究必須有科學的理論支持，要以中國特色社會主義理論體系、哲學社會科學、教育科學等基礎(chǔ)理論為指導，研究方法科學，學術(shù)觀點正確，具有一定的理論和實踐價值；創(chuàng)新性要求課題研究應對我國或本地區(qū)、本學校德育建設(shè)問題提出切實、合理的新思路、新對策、新模式，對德育工作具有一定的啟示和促進作用；實效性要求研究成果對提高學校德育工作科學化水平，提高教師教書育人能力，提高學生思想道德及整體素質(zhì)，提高家庭教育指導和社會教育水平等方面產(chǎn)生實際效果；規(guī)范性要求課題研究的實施過程符合教育科學和德育科研的基本程序，開題報告、階段性總結(jié)報告、結(jié)題報告的撰寫格式符合行文的基本要求。第二章 組織與管理第四條 廣東省中小學德育科研由省教育廳領(lǐng)導和管理，由省教育廳思想政治教育處、省中小學德育研究與指導中心、省中等職業(yè)學校德育研究與指導中心具體組織實施。第五條 省教育廳組織制定學校德育科研規(guī)劃、課題指南和課題管理辦法，組織專家對申報課題進行立項評審、提供學術(shù)咨詢和課題實驗研究指導、課題成果鑒定和課題研究成果的宣傳推廣。第六條 廣東省中小學德育科學研究實行目標管理與過程管理相結(jié)合，重點管理與一般管理相結(jié)合，集中管理與分級管理相結(jié)合。省中小學德育研究與指導中心、省中等職業(yè)學校德育研究與指導中心對立項的課題負有具體管理的職責，會同各市教育局主管處（科）進行過程管理。主要包括日常管理、檢查、中期推動和結(jié)題指導等。第七條 廣東省中小學德育科研課題為廳級課題，面向全省中小學在職從業(yè)人員，公開競爭，擇優(yōu)立項，保證重點。第八條 經(jīng)費1．省中小學德育科研課題均屬于自籌經(jīng)費課題。2．課題經(jīng)費使用的范圍：國內(nèi)調(diào)查研究、差旅費，資料收集、復印及少量必要圖書購置費，小型研討會費用，計算機使用費，專家指導費，成果鑒定費和成果印刷費等。3．以學校為單位申報的課題須同時說明經(jīng)費來源。4．以市、縣（區(qū)）教育局申報并組織研究的課題，經(jīng)費的籌集和使用須符合國家以及本單位的有關(guān)規(guī)定。5．課題立項評審費、管理費和成果展示推薦活動費由省教育廳德育專項經(jīng)費安排；邀請專家指導相關(guān)費用、課題成果鑒定評審費由課題組負責。第九條 有下列情況之一者，課題組須書面報請所在地教育局主管處（科）同意后，分別報省中小學德育研究與指導中心、省中等職業(yè)學校德育研究與指導中心評審同意后方能實施：1．以學校名義申報的課題，變更課題主要負責人； 2．變更課題名稱； 3．研究內(nèi)容作重大調(diào)整；有下列情況之一者，課題組須書面報請所在教育局德育主管處（科）同意后，分別報省中小學德育研究與指導中心、省中等職業(yè)學校德育研究與指導中心備案：1．課題結(jié)題時間延期；2．通訊地址、電話、聯(lián)系人等情況變動。第十條 對于課題研究不作為者，撤消課題。課題主要負責人3年內(nèi)不得再申報《廣東省中小學校德育科研課題指南》所列課題。課題未能按期完成的，須按規(guī)定結(jié)題后方可申報新課題，未結(jié)題者不得申報新課題。第三章 申報與立項評審第十一條 省教育廳定期發(fā)布中小學德育科研課題指南。每兩年組織一次課題申報、立項評審和成果展示活動。第十二條 全省各