【文章內(nèi)容簡介】 針對性地進行訓練。（1）、模仿性訓練英語界老前輩許國璋老先生有過一句話：把語音學好了，就會嘗到甜頭。我要求學生聽錄音帶、看錄像進行規(guī)范性模仿，接觸標準規(guī)范性的語音語調(diào)，力求有一個較好的語音基礎。經(jīng)過2個月對初一學生的訓練，有80%人掌握了單詞發(fā)音，有50%人會連讀了。這既有利于激發(fā)學生學習興趣，活躍課堂的氣氛，調(diào)動學生學習的主動性和積極性，又能促進讀寫能力的提高?？梢?，培養(yǎng)學生運用標準語音語調(diào)的能力的重要性之大。（2）、指導性訓練學生聽課文錄音帶、看錄像帶，在聽音過程中完成對課文大意整體的初步理解。在指導學生進行聽力訓練時，要做到：一要有大量的聽力實踐。要天天聽，月月聽，持之以恒。二要選擇好統(tǒng)一聽力材料。因為入門階段的聽力材料語音語調(diào)要規(guī)范，內(nèi)容應由淺入深。我要求教師明白聽一篇對話或短文，不是為了聽清和記住某個單詞，而是為了理解整個語篇。因此，應該訓練學生如何抓住短文大意的能力。經(jīng)過2個月的訓練表明：初一有87%，初二有76%的人能基本上抓住短文的大意。（3）、理解性訓練用英語或用圖片或用人體語言來解釋生詞是英語課堂教學的一項基本原則。我根據(jù)課文的積極詞匯常用用法，既可錄音播放，也可口頭表達或伴隨人體語言，讓學生根據(jù)聽到的英語釋意做出回答或猜測。如在聽初一人體部位詞匯時，我要求教師在放錄音時，當聽到head時教師指“頭”，當聽到hand時教師指“手”。經(jīng)過對300名學生調(diào)查表明：有290人聽明白了，只有10人誤認為head是指“頭發(fā)”因為當時學生沒學到“頭發(fā)”一詞。此外，我還要求教師用英語解釋一般是淺顯易懂的語言或同義詞，這樣對學生來說，無太大的理解障礙，還有利于培養(yǎng)學生用英語思維的能力。創(chuàng)設環(huán)境，創(chuàng)造學習英語聽說適宜的良好氛圍任何東西都離不開它生存的土壤。學習英語聽說也是一樣，我們應創(chuàng)造適宜的環(huán)境，讓學生在這片土壤中愉快地成長，從而擁有極大的學習英語的興趣。①創(chuàng)設校園英語聽說的氛圍。第一、學校在規(guī)定的時間在廣播里播放英語歌曲，英語對話及其他英語方面的內(nèi)容。第二學校成立英語角。第三，學校進行英語演講比賽和學生英語風采大賽，豐富學生的業(yè)余生活培養(yǎng)他們的學習英語的興趣，讓英語進入他們的日常生活，使全校形成一個學習英語的良好的氛圍。②培養(yǎng)良好的班上學習英語的氛圍。第一，要求老師盡量用英語組織課堂教學，以便使學生形成良好的語感，第二，每一節(jié)堅持做值日報告，讓學生有隨時聽的意識，第三，充分利用課本中的教學聽力資源培養(yǎng)學生的聽力，第四，組織小組活動進行對話、表演等讓學生有良好的班級學習氣氛。四、課題研究的結(jié)果（一）學生學習英語的興趣明顯增強學生在學校演講比賽中很多同學大膽上臺進行演講表現(xiàn)出非凡的氣質(zhì)，和高超的英語水平。同時在英語風采大賽中也涌現(xiàn)出了許多英語素質(zhì)好的學生，受到師生、社會各界的好評。（二）隨著學生英語水平的提高，學生的學習興趣得到很大提高，其他學科成績的成績也逐步上升，也為整個學校的教育質(zhì)量起到了積極的作用。所以在2006年升學考試中學生成績優(yōu)異，取得了很多驕人成績。（五）大面積提高教學質(zhì)量的意識增強，教研教改意識上升到了一個新臺階。在課堂教學上，我從以下幾方面進行的：①注重指導學生的聽力；②注重因材施教，激發(fā)學生學習興趣；③用英語組織課堂教學；④注重針對學生的聽力指導上采取優(yōu)先原則，給學生以成功的體驗。實驗過程中，我認真學習別人的先進經(jīng)驗，及時總結(jié)實驗過程中的點滴心得，然后撰寫出經(jīng)驗文章。根據(jù)自己的教學經(jīng)驗寫出了多篇教學文章。通過幾年的教育科研實驗，實驗班學生的學習成績得到了提高，學習技能得到了增強，完成了實驗任務，達到了實驗目的，而且教師的素質(zhì)也得到了鍛煉和提高，能主動學習先進的教育科研理論和科學的教學方法，能不斷地總結(jié)教學中的得失，積極撰寫經(jīng)驗文章。參考文獻：《英語周報》20052006第2046期《英語教學法》李庭薌《名師談英語課堂教學》薛中粱《英語教學法》張立東《中小學外語教學》2002005所有期刊第五篇：科研課題的年終考核總結(jié)教科研工作是教師在教育實踐中的科學認識與發(fā)現(xiàn)，是對教育教學科學規(guī)律的探索與把握。我校把教科研工作的重點放在校本教研的基本框架內(nèi)，充分發(fā)揮教育科研的內(nèi)涵，做到在聚焦課堂、聚焦教研的活動中，達到引導、開發(fā)和提升的作用。下面給大家分享關于科研課題的總結(jié)，方便大家學習?？蒲姓n題的總結(jié)1時光匆匆流走，又一學期的工作結(jié)束了，體育教研組在教導處的安排和指導下，更在各位體育教師的協(xié)助下，順利的按照教研工作計劃完成任務。為了使以后的體育教研工作能更好的開展，特將本學期的體育教研工作總結(jié)如下：一、基本情況概述我校分東西校區(qū)現(xiàn)有體育教師十幾人人，全為專職，專業(yè)素質(zhì)比較好，業(yè)務強能力棒，全校一年級共有學生400余人，8個教學班。由于我校多年來堅持以育人為本的原則，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育。在重視德育、智育的前提下，加大了體育課教學的開設，通過多年來的教學，學生學到了不少的不基本技術和技能，具有一定的體育素質(zhì)，為上好這門學科打下了基礎。另外學生活動場地寬敞，同時，也有一定數(shù)量的設施，給學生營造了一個美好的環(huán)境。二、取得的成績與經(jīng)驗培養(yǎng)了一些有體育特長的學生，發(fā)展他們的體育特長，開發(fā)他們的體育潛力。組織了教師進行集體備課，研究教學方法，提高教師的業(yè)務水平。充分發(fā)揮了每位教師的主動性、積極性，加強了教師對體育課的認識，知道體育教學在義務教育中的重要地位。培養(yǎng)了學生愛好體育的興趣，使他們養(yǎng)成了鍛煉身體的好習慣。成功舉辦了春季運動會，極大地豐富了校園文化生活。讓學生初步掌握體育的基礎知識基本技術和基本技能，促進正常的生長發(fā)育。三、采取的方法與措施采取集體備課的方式，在教學方法上互相學習，經(jīng)驗上互相交流，取長補短，不斷改進教學方法，提高教學質(zhì)量。督促每位教師按課表上課，反對重主課，輕副課的現(xiàn)象。嚴把備課關，上課關，杜絕了打無準備之仗的現(xiàn)象，提高課堂效率。加強教學常規(guī)管理，按時進行常規(guī)月查，促使每位教師更好地去完成教學任務。四、存在的不足與今后努力的方向存在的不足：在教學工作中每位教師只注重基本技能和基本技巧能力的訓練，沒有通過一些游戲活動來提高學生靈敏性以及應急能力的培養(yǎng)。今后努力的方向：在今后的教學工作中，將汲取經(jīng)驗教訓，揚長避短，使全體體育教師水平有一個新的提高?？蒲姓n題的總結(jié)2教科研工作是教師在教育實踐中的科學認識與發(fā)現(xiàn)，是對教育教學科學規(guī)律的探索與把握。我校把教科研工作的重點放在校本教研的基本框架內(nèi)，充分發(fā)揮教育科研的內(nèi)涵，做到在聚焦課堂、聚焦教研的活動中，達到引導、開發(fā)和提升的作用。一、我校教科研整體思路以校本教研為依托，以教科研為先導，以課題研究為引領，以落實課堂教學為抓手，以課堂效率的提高為突破，以師生的發(fā)展為出發(fā)點和落腳點，不斷探索教育教學規(guī)律，提高科研質(zhì)量，增強教科研工作的實效性。牢固樹立問題意識、過程意識和成果意識，樹立“問題即課題，教學即研究，成長即成果” 的教研意識，切實把自己實際教學真實問題轉(zhuǎn)化成研究課題。以研究并解決目前學校教育教學管理服務各領域的實際問題為出發(fā)點，促進教職員工多角度反思，促進教育教學方式的轉(zhuǎn)變，促進教師專業(yè)化發(fā)展，促進學校學習型組織的建設，圍繞落實課堂教學評價標準和校本教研工作方案，推動校本研究工作的深入開展。二、抓好課題研究，促進教師能力提升。教育科研是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的助推器，也是提高教師素質(zhì)的重要途徑。為此，我校積極鼓勵和組織廣大教師參與課題研究，在教育教學實踐中勇于開拓，不斷創(chuàng)新，超越自我。積極開展教科研活動細化課堂教學的環(huán)節(jié)，明確教學模式，針對不同學科、不同年級的特點采用不同的教學模式，切實解決教學形式單一的問題，形成各學科新授課、練習課、復習課三大教學模式。三、加強教研組建設，促進校本教研深入開展。教研組是校本教研的基本單位，教研組即是校本教研的基地，也是青年教師成長的搖籃，因此加強教研組建設是實現(xiàn)校本教研的基本保障。開始我校進行集體教研培訓，明確在校本教研活動中研什么、怎么研，通過培訓使老師們明確了研究方向，掌握了研究方法，促進了教研組、備課組教師教學觀念和教學行為的改變，各組教師積極投身于校本教研中，鉆研教材、吃透課標、探討教法，各教研組堅持每周至少一次集體教研和聽、評、說課，鼓勵大家暢所欲言，各抒己見，充分發(fā)表自己的觀點，樹立研究意識，教研組長帶頭做研究課，起到了示范引領作用。四、抓好教研和科研的有機結(jié)合，促進教師專業(yè)發(fā)展。建設一支高素質(zhì)的教師隊伍是興校之本。針對學校開展教科研工作的實際情況，“請進來、走出去”也是我們學習教科研理論知識和操作方法的一個重要手段。聘請專家來校講座，組織