小學(xué)音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)茉莉花(編輯修改稿)
2024-11-15 13:25 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 國(guó)民族民間音樂(lè)獨(dú)特的，豐富多樣的色彩與風(fēng)貌，使學(xué)生了解和熱愛(ài)祖國(guó)的民族民間音樂(lè)文化。整個(gè)教學(xué)內(nèi)容分三大塊(教學(xué)目標(biāo))：演唱民歌《茉莉花》，讓學(xué)生感受和表現(xiàn)歌曲細(xì)膩優(yōu)美的風(fēng)格。欣賞不同演唱風(fēng)格，不同演奏形式的《茉莉花》，充分感受不同的音樂(lè)表現(xiàn)形式帶給人們的不同藝術(shù)享受，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)。教學(xué)對(duì)象分析：本課的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，他們的生活范圍和認(rèn)知識(shí)領(lǐng)域較前一段更進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造能力增強(qiáng)。好的音樂(lè)素材更能吸引他們濃厚的求知欲望。因此，利用信息技術(shù)手段，提供給他們視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上的雙重體驗(yàn)，教學(xué)上會(huì)起到事半功倍的效果。四、教學(xué)過(guò)程（一）欣賞中國(guó)漢族民歌師：泱泱中華，五千年漫長(zhǎng)的歷史，有著非常豐富的文化底蘊(yùn)，民歌就是中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的一部分,那么什么是民歌同學(xué)們了解嗎？(生回答)淺顯的講就是民間歌曲，來(lái)自于人民大眾的心聲！它的曲目之多體裁廣泛,那么就漢族民歌來(lái)講大致可以分三大類(lèi):欣賞號(hào)子《黃河船夫曲》談感受師:下面就請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)欣賞第一類(lèi),號(hào)子,完了談?wù)勀銈儗?duì)這首音樂(lè)的感受.(播放音樂(lè))生: 師：號(hào)子產(chǎn)生于人們的勞動(dòng)生產(chǎn)中，你可以想象一下，眾人在抬一個(gè)非常重的物體的時(shí)候，不可能唱出很抒情，很悠閑的如《搖籃曲式的 歌曲，他們?yōu)榱耸勾蠹业牧α坑玫角〉胶锰?，?huì)現(xiàn)由一個(gè)人像唱似的，按節(jié)奏的吶喊出來(lái)，其他人然后附和著，按照先開(kāi)始的那個(gè)人提示的節(jié)奏快慢，接上去一塊吶喊。號(hào)子的演唱形式很單一，常見(jiàn)的如合唱，一領(lǐng)眾和。這樣的題材演唱效果很有氣氛。能夠很快和群眾產(chǎn)生共鳴！如靖江民歌《打麥號(hào)子》，還有《船夫號(hào)子》等。欣賞山歌《槐花幾時(shí)開(kāi)》談感受師:接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們一起欣賞第二類(lèi),山歌,完了一樣談?wù)勀銈儗?duì)這首音樂(lè)的感受(播放音樂(lè))生: 師：山歌產(chǎn)生于勞動(dòng)人民在山野勞動(dòng)生活中自由抒發(fā)感情所唱的抒情性民歌，歌曲節(jié)奏往往比較自由，有類(lèi)似于戲曲演唱風(fēng)格的拖腔，各地有很多著名山歌，如云南民歌《小河淌水》，回族民歌《上去高山望平川》等，！欣賞小調(diào)《茉莉花》談感受師：小調(diào)主要流行于城市鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間，歌曲的旋律大多優(yōu)美流暢,內(nèi)容表達(dá)婉轉(zhuǎn)曲折，結(jié)構(gòu)也比較方整，常采用民間的一些傳說(shuō)；故事，風(fēng)俗作為體裁，如江蘇民歌《孟姜女》，《茉莉花》，《無(wú)錫景》，《拔根蘆菜花》，云南民歌《銹荷包》，等。（二）唱花學(xué)唱歌曲《茉莉花》創(chuàng)設(shè)情境師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)了一首享譽(yù)中外的曲子，那么這首曲子會(huì)給你帶來(lái)什么樣的感受呢？師范唱《茉莉花》 生談感受生:宛轉(zhuǎn)抒情,非常含蓄, 更表現(xiàn)出一種淳樸柔美的感情師:歌曲通過(guò)對(duì)茉莉花的贊美，生動(dòng)含蓄地表露了一位少女愛(ài)花、惜花、護(hù)花的情懷及對(duì)生活的熱愛(ài)。它曲調(diào)婉轉(zhuǎn)曲折、節(jié)奏均勻平穩(wěn)、旋律以級(jí)進(jìn)為主、極富江南民歌清秀細(xì)致的特征。師：同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)茉莉花嗎？聞過(guò)茉莉花香嗎？你們喜歡茉莉花嗎？（生暢談）師：是啊，我們仿佛進(jìn)入了一幅美麗的畫(huà)卷：小橋、流水、茉莉、花香。那么接下來(lái)就讓我們帶著對(duì)茉莉花的喜愛(ài)之情一起伴隨著優(yōu)美的音樂(lè)哼唱起來(lái)吧（師引導(dǎo)學(xué)生深吸氣，用哼鳴隨音樂(lè)哼唱歌曲旋律）師：剛才的哼鳴練習(xí)中，你記住了哪些好聽(tīng)的句子？學(xué)生回憶哼唱歌曲《茉莉花》中的句子，老師用電子琴伴奏，并及時(shí)糾正音準(zhǔn)、節(jié)奏。師：大家記住的句子可真多，你們發(fā)現(xiàn)這些句子中，有沒(méi)有相同或是相似的句子??？請(qǐng)你唱唱它們的譜子。(師特別要指導(dǎo)休止符的那句唱的聲斷氣不斷的感覺(jué))師彈生唱 讓學(xué)生找音符,從而發(fā)現(xiàn)歌譜中沒(méi)有fa和si, 引出中華民族五聲調(diào)試（提示學(xué)生唱好連音線(xiàn)，和比較長(zhǎng)的句子。）請(qǐng)大家一起演唱一遍歌曲的譜子。師：同學(xué)們唱得不錯(cuò)，我們?cè)谘莩獣r(shí)要注意唱好有連音線(xiàn)的地方，要唱得流暢連貫，我們?cè)俪槐?。生跟琴唱。演唱歌曲及歌曲處理①指?dǎo)學(xué)生用柔美的聲音演唱歌詞師：你們剛才的聲音就像是天籟之音，相信加入歌詞，你們也一定唱得更美。②解決歌唱難點(diǎn)師：美麗的茉莉花真是讓人愛(ài)不釋手?！白屛襾?lái)將你接下，送給別人家?！甭?tīng)到這句的時(shí)候你有什么感想呢？（生談感受）引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)自己聞到茉莉花香，想摘花但又舍不得摘的心情。帶著愛(ài)惜茉莉花的感情唱第五樂(lè)句，感受八分休止符“ 03 ”。③表現(xiàn)相同的第一樂(lè)句和第二樂(lè)句，引導(dǎo)學(xué)生用贊美的情緒唱。第一樂(lè)句、第二樂(lè)句的力度語(yǔ)氣同時(shí)加強(qiáng)，更加深情的贊美。④隨CAI有感情地渲唱歌曲師:這首歌采用五聲調(diào)式，2/4拍，為四個(gè)樂(lè)句構(gòu)成的單樂(lè)段，具有起、承、轉(zhuǎn)、合的性質(zhì)。第一、二樂(lè)句是重復(fù)，第三、四樂(lè)句結(jié)構(gòu)壓縮，銜接緊密，一氣呵成。句尾的切分節(jié)奏的運(yùn)用。使旋律更為輕盈活潑，表現(xiàn)出一種淳樸柔美的感情。生再次深情的演唱（三）欣賞不同版本的茉莉花欣賞不同表現(xiàn)形式的茉莉花，開(kāi)闊學(xué)生的音樂(lè)視野。師：《茉莉花》是一首譽(yù)滿(mǎn)中外的歌曲，大家想知道它在世界音樂(lè)使上的地位嗎？我們一起來(lái)看大屏幕。100多年前意大利的歌劇之王普契尼所創(chuàng)作的歌劇《圖蘭多》中就有咱們茉莉花的旋律，大家想一想，早在10
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