北京大學本科教學工作審核評估工作方案(編輯修改稿)
2024-11-15 12:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 傳工作（內(nèi)部）；組織學習動員、對外交流等工作，編輯印發(fā)《評估工作簡報》。 分管校領(lǐng)導：張尚字 組 長：張順利副 組 長：秦法躍 李志前 羅紅艷 成 員（按姓氏筆畫排序）：豐國林 王 允 左紅亮 馮 峰 劉從軍 劉海濤 李景原 張 合 張喜平金 峰 屈會超 姜 良 康海軍 梁存良 瞿洪明 主要職責：負責評估材料的收集整理、匯總工作；自評報告、校長報告的撰寫。3.“辦學定位與目標”工作組 分管校領(lǐng)導：臧振春 組 長：張銀付副 組 長：秦法躍 李志前 羅紅艷 成 員（按姓氏筆畫排序）：王 允 華 鋒 李景原 梁書斌主要職責：負責學校辦學方向、辦學定位及確定依據(jù)，辦學定位在學校發(fā)展規(guī)劃中的體現(xiàn)；學校人才培養(yǎng)總目標及確定依據(jù)，專業(yè)培養(yǎng)目標、標準及確定依據(jù)；落實學校人才培養(yǎng)中心地位的政策與措施，人才培養(yǎng)中心地位的體現(xiàn)與效果，學校領(lǐng)導對本科教學的重視情況。4.“師資隊伍”工作組 分管校領(lǐng)導：馬治軍 組 長：曹書文 副 組 長：李 津 姜 良 成 員（按姓氏筆畫排序）：田小勇 華 鋒 劉 科 李景原 張國榮 秦法躍主要職責：負責教師隊伍的數(shù)量與結(jié)構(gòu)，教師隊伍建設(shè)規(guī)劃及發(fā)展態(tài)勢；專任教師的教學水平與教學能力，學校師德師風建設(shè)措施與效果；教授、副教授為本科生上課情況，教師開展教學研究、參與教學改革與建設(shè)情況；提升教師教學能力和專業(yè)水平的政策措施，服務(wù)教師職業(yè)生涯發(fā)展的政策措施。5.“教學資源”工作組 分管校領(lǐng)導：馬治軍 組 長：周營軍副 組 長：李景原 劉從軍 左紅亮 豐國林 梁存良 金 峰 成 員（按姓氏筆畫排序）：孔祥會 白新勤 劉 科 劉海濤 張喜平陳伯平孟 超主要職責：負責教學經(jīng)費投入及保障機制，教學經(jīng)費變化情況，教學經(jīng)費分配方式、比例及使用效益；教學設(shè)施滿足教學需要情況，教學科研設(shè)施的開放程度及利用情況，教學信息化條件及資源建設(shè)；專業(yè)規(guī)劃與執(zhí)行，專業(yè)設(shè)置與結(jié)構(gòu)調(diào)整、優(yōu)勢專業(yè)與新專業(yè)建設(shè)，培養(yǎng)方案的制定、執(zhí)行與調(diào)整；課程規(guī)劃與執(zhí)行，課程數(shù)量、結(jié)構(gòu)及優(yōu)質(zhì)課程資源建設(shè)，教材建設(shè)與選用；合作辦學、合作育人的措施與效果，共建教學資源情況，社會捐贈情況。6.“培養(yǎng)過程”工作組 分管校領(lǐng)導：馬治軍 組 長：徐久成副 組 長：王君健 康海軍 張 合 左紅亮 豐國林梁存良 劉海濤成 員：各學院教學副院長 主要職責：負責教學改革的總體思路及政策措施，人才培養(yǎng)模式改革，人才培養(yǎng)體制、機制改革，教學及管理信息化；教學大綱的制訂與執(zhí)行，教學內(nèi)容對人才培養(yǎng)目標的體現(xiàn)、科研轉(zhuǎn)化教學，教師教學方法、學生學習方式，考試考核的方式方法及管理；實踐教學體系建設(shè)，實驗教學與實驗室開放情況，實習實訓、社會實踐、畢業(yè)設(shè)計（論文）的落實及效果；第二課堂育人體系建設(shè)與保障措施，社團建設(shè)與校園文化、科技活動及育人效果，學生國內(nèi)外交流學習情況。7.“學生發(fā)展”工作組 分管校領(lǐng)導：李雪山 組 長：王宏偉副 組 長：康海軍 張 合 瞿洪明 馮 峰 張新文 成 員：各學院副書記主要職責：負責學?？傮w生源狀況，各專業(yè)生源數(shù)量及特征；學生指導與服務(wù)的內(nèi)容、效果、組織與條件保障，學生對指導與服務(wù)的評價；學風建設(shè)的措施與效果，學生學業(yè)成績及綜合素質(zhì)表現(xiàn)，學生對自我學習與成長的滿意度；畢業(yè)生就業(yè)率與職業(yè)發(fā)展情況，用人單位對畢業(yè)生評價。8.“質(zhì)量保障”工作組 分管校領(lǐng)導：馬治軍 組 長：徐久成副 組 長：佘德峰 羅紅艷 姜 良 成 員（按姓氏筆畫排序）： 馬二杰 王瑞珍 張 合 張曉敏 孟 超 趙紅杰 夏 亮 梁存良 各學院教學副院長主要職責：負責質(zhì)量標準建設(shè)，學校質(zhì)量保障模式及體系結(jié)構(gòu)，質(zhì)量保障體系的組織、制度建設(shè)，教學質(zhì)量管理隊伍建設(shè)；自我評估及質(zhì)量監(jiān)控的內(nèi)容與方式、實施效果；校內(nèi)教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫建設(shè)情況，質(zhì)量信息統(tǒng)計、分析、反饋機制，質(zhì)量信息公開及質(zhì)量報告；質(zhì)量改進的途徑、方法、效果與評價。9.“特色項目”工作組 分管校領(lǐng)導：陳廣文 組 長：張銀付副 組 長：秦法躍 李志前 羅紅艷 王允 成 員（按姓氏筆畫排序）：孔祥會 華 鋒 李景原 崔宗超 薛萬新主要職責：負責學校本科教育教學特色項目的凝練，討論、提煉、撰寫特色項目自評報告，并收集、整理相關(guān)實證材料及目錄。10.“基本狀態(tài)數(shù)據(jù)”工作組 分管校領(lǐng)導：張尚字 組 長：張銀付 副 組 長：羅紅艷成 員（按姓氏筆畫排序）：王志宏 孔祥會 左紅亮 白新勤 馮 峰 許天心 劉從軍 劉 科 劉海濤 張 合張喜平孟 超 趙紅杰 姜 良 原瑞琴 梁書斌 薛萬新 瞿洪明主要職責：負責教育部高等學校教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫的填報和分析，為各工作組提供評估相關(guān)數(shù)據(jù)資料。11.“迎評接待”工作組 分管校領(lǐng)導：岳杰勇 組 長：孔國慶 白鑫剛 副 組 長：王 寧 張向東成 員（按姓氏筆畫排序）：王志宏 呂玉廣 楊海山 主要職責：做好預(yù)評估和正式評估的迎評接待工作(具體方案另定)。 分管校領(lǐng)導：聯(lián)系學院校領(lǐng)導 組 長：書記 院長 副 組 長：副書記 副院長 成 員：學院相關(guān)科級干部 主要職責：，制定本學院評估工作方案及階段工作計劃、落實措施，及時檢查評估任務(wù)落實情況；、各教學環(huán)節(jié)規(guī)范和評估工作的開展，及時向評估領(lǐng)導小組辦公室反饋各類評建信息； （含支撐材料）的匯集、整理及學院自評報告的撰寫等工作，向?qū)W校提供所需資料；、學科專業(yè)建設(shè)特色與亮點的培育與凝練工作。四、工作進程與主要任務(wù)為做到重點突出、任務(wù)明確、推進有序，評估工作分為宣傳發(fā)動、自評自建、迎評、整改四個階段，各階段按照“圍繞關(guān)鍵點、找準切入點”的思路，針對以下主要任務(wù)開展評估工作：（一）宣傳發(fā)動階段（2017年9月—2017年10月），部署學校評估工作。組織學習《普通高等學校本科教學工作審核評估方案》等審核評估文件，深入理解和領(lǐng)會評估方案指標體系的內(nèi)容、要求和評估指標內(nèi)涵。舉辦各教學單位和有關(guān)處室人員培訓會，為自評做好準備。、學習和調(diào)研；邀請23位校外專家來校作輔導報告。（內(nèi)部網(wǎng)）建設(shè)，編輯印發(fā)《評
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