【文章內容簡介】 工的共同努力下，我校的辦學條件不斷完善，但也存在一些不足：一是學校教學用地、建筑面積、教學及輔助用房還不充足，校內實訓基地數量和規(guī)模不夠。二是師資隊伍數量和結構還有待提高，尤其是青年教師的業(yè)務素質急需提高。三是專業(yè)發(fā)展格局不均衡，品牌專業(yè)和特色專業(yè)的數量還較少。四是一些教師對教育教學精力投入不夠，教學方法單一，課堂教學質量不高。五是服務師生的意識還不夠強，教學資源和教學信息化條件還需完善。六是各教學環(huán)節(jié)質量標準建設還不夠健全，質量監(jiān)督機制缺乏有效的運行等。對于上述問題，我們要敢于亮出自己的短板，但一定要有詳盡的治理規(guī)劃和措施，絕不允許出現影響學校發(fā)展的硬傷，更不能出現一些低級失誤，如試卷批閱出錯、論文指導出錯等。優(yōu)美的環(huán)境是無聲的師長。德才兼?zhèn)涞母咚刭|人才的培養(yǎng)，離不開健康、積極、向上的校園文化。目前，我校校園文化總體上是好的，但校園文化的積極作用并沒有得到很好的發(fā)揮。為此，我們要以此次審核評估為契機，努力營造積極向上的校園文化氛圍，突出弘揚主旋律的正面教育，突出社會主義核心價值觀教育，突出校園文化在宣傳教育教學先進典范及科研人物、科研成果的主陣地作用，促使師生陶冶情操、啟迪心智、明德求善。三、創(chuàng)造性開展迎接本科教學審核評估工作這次審核評估，評的是本科教學，檢驗的是整個學校，也是對各級組織、各級干部、各位教職工的凝聚力、戰(zhàn)斗力的檢驗，既需要學校頂層設計、統(tǒng)籌安排，也需要院系、部門的精心組織、具體落實，更需要廣大師生積極參與、主動作為。為順利完成審核評估工作，我提五點要求：第一，提高思想認識，端正工作態(tài)度。要認真組織全校教職員工學習教育部和教育廳有關審核評估工作的文件精神，提高對審核評估工作的認識，明確審核評估對學校生存和發(fā)展的戰(zhàn)略意義，將審核評估作為學校工作的重中之重。要保持審核評估工作的自信心、緊迫感和正常態(tài)，要通過自評、自建、自改，查漏補缺，以評促建，夯實我校人才培養(yǎng)質量的基礎。要將審核評估工作滲透到日常工作的每個細節(jié)，虛心學習、踏實改進，不做表面，切忌急功近利。第二，加強協(xié)調合作，落實工作責任。審核評估工作是一項系統(tǒng)工程，不單單是教務部門的事，需要全校各部門之間相互理解、密切配合，需要我們每個文理人立足大局、全員參與。各級黨政領導都要高度重視審核評估工作，要親臨一線，靠前指揮，要實行“一把手”責任制。學校黨政一把手及分管校領導是學?？傮w評建工作第一責任人，各職能部門、教學單位及各專項工作組的負責人是分管第一責任人，每位師生員工都是各自承擔具體任務的直接責任人。希望大家夯實責任、真抓實干，扎實完成各自負責的目標任務。第三，把握評估重點，強化薄弱環(huán)節(jié)。凝練學校辦學特色和亮點，彌補和強化學校辦學中存在的薄弱環(huán)節(jié)，是我校高質量通過審核評估的關鍵所在。各職能部門、各院系要依據學校分解的目標任務，對照審核評估指標，按照“硬件達標、軟件從嚴，軟件硬件一起抓”的要求，逐項對照，查缺補漏，著力加強院系自評、質量監(jiān)控、教風學風等薄弱環(huán)節(jié)建設，高質量、無紕漏地完成評估各階段的工作任務。第四，嚴明工作紀律，嚴格責任追究。此次審核評估工作關系學校的前途命運。因此，此次審核評估是學校工作的主旋律，要一切圍繞評估、一切服務于評估，要有功必賞，出錯必罰。校黨委將嚴格貫徹落實省委最近出臺的“鼓勵激勵、容錯糾錯、能上能下”三種機制，把審核評估各項工作完成情況和干部考核、部門考評結合起來，對在審核評估中表現突出的干部給予提拔重用，對于那些拖了審核評估后腿，壞了學校發(fā)展大局的干部要進行誡勉談話，要追究工作責任和領導責任。校紀委要定時通報各吹各號、各唱各調、互不配合、推三阻四、久拖不決等頑疾。第五，發(fā)揮黨員作用，勇于擔當作為。各黨員干部要發(fā)揮先鋒模范作用，帶頭學習、領會和吃透評估精神、帶頭以強烈的責任心和事業(yè)心投入到評估工作當中。各基層黨組織的總支書記和支部書記要圍繞審核評估搞黨建，要把審核評估納入“兩學一做”學習教育，納入“三會一課”當中，研討評估中存在的問題，帶領基層黨員攻堅克難，認真完成各項審核評估目標任務。校黨委將下大力氣整治審核評估過程中出現的“庸、懶、散、浮、拖、等”不作為、懶作為、甚至亂作為現象，培育和樹立黨員干部的忠誠干事、勇于擔當的精神。同志們、同學們，xx文理學院是我們每個文理人的家，學校的發(fā)展與我們每一位教職員工的切身利益息息相關，我們要以只爭朝夕的緊迫感，時不我待的危機感，舍我其誰的責任感，以飽滿的工作熱情，嶄新的精神面貌，腳踏實地的工作態(tài)度，積極投身到審核評估工作中去，努力推動我校本科教學工作再上新臺階。我相信，只要我們堅定信心，凝聚智慧，全力以赴，眾志成城，我們一定會打贏審核評估這場硬仗，創(chuàng)建高水平大學的目標也必定會早日實現。謝謝大家！第三篇：本科教學工作審核評估第二部分：學習本科教學基本情況一、基本數據學校2011年7月由原山東經濟學院和原山東財政學院合并籌建，2012年6月正式成立。2013年7月，學校獲得博士學位授予權。2013年12月，學習入選山東省“省部共建人才培養(yǎng)特色名校立項建設單位”。學?，F有4個校區(qū)，占地4818畝。學校有全日制在校生32291人，本科生29395人，研究生1937人，留學生、?？粕?59人。學校擁有應用經濟學、工商管理、管理科學與工程3個一級學科博士學位授權點。學校有10個一級學科碩士學位授權點，76個二級學科碩士學位授權點，13個專業(yè)碩士學位授權點。學校有經、管、文、法、理、工、藝術、教育等8個學科門類。學校設有24個學院，56個招生本科專業(yè)，其中經管類專業(yè)36個。學校已建成7個國家級特色專業(yè)，1個教育部綜合改革試點專業(yè)，17個省級品牌、特色專業(yè)。120132014學年，學校共開設本科課程2493門。1學校已建成國家級雙語教學示范課程1門、省級雙語教學示范課程2門、省級精品課程56門。1截至2014年底，學校師資情況：（1）在職教職工2498人；（2）授課教師1914人。專任教師1416人，占教職工總數的57%；（3）其他師資498人，占教職工總數20%；（4）:1，:1；（5）學校目前專任教師中高職比例為61%，博士比例為36%。1截至2014年底，學校人才隊伍情況：（1）國家級有突出貢獻的中青年專家2人；（2）享受國務院政府特殊津貼的專家15人；（3）“泰山學者”特聘教授5人；（4）入選國家“百千萬人才工程”1人；（5）全國優(yōu)秀教師9人；（6）省級有突出貢獻的中青年專家11人；（7）山東省教學名師15人；（8）山東省教學團隊11人；（9）博士生導師47人。1合校后學校共獲得省部級以上教學成果獎34項，其中國家級二等獎1項、省級一等獎8項。1學校教授、副教授每年為本科生上課率達到100%。1學生評教成績90分以上的教師占98%。12014年。12014年。2014年，學校本科教學日常經費支出7800萬元左右。22014年，學校生均本科教學日常運行支出2308元。22014年，學校各類本科教學專項投入4200萬元左右。2學?，F有校舍建筑面積120萬平方米。22生均教學科研儀器設備值5000元左右。2截至2014年底，學校圖書館情況：（1）藏書357萬冊；（2）生均圖書103冊；（3）；（4）紙質期刊3000余種；（5）電子圖書280萬余種；（6）。22012年，學校成立山東財經大學校友總會。22014年學校共接受社會捐贈226萬余元。22014年，學校經濟與管理實驗教學中心獲評國家級實驗教學示范中心。學校目前已建成26個教學實驗中心。3學?，F有國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)1個。3學?，F有省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)2個。3學校與美國、英國、加拿大、新西蘭等10多個國家和地區(qū)的30多所院校建立了合作培養(yǎng)人才機制。3學校與泰安、萊蕪、省工商業(yè)聯合會、中國銀行等簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議。32014年，學校大學生創(chuàng)業(yè)園建立。32014年，俞正聲主席視察我校少數民族學生教育培養(yǎng)工作。32014年，郭樹清省長批示我校學生實踐調研報告。32014年，學校在“創(chuàng)青春”全國大學生創(chuàng)業(yè)大賽中獲得全國銀獎2項，省級金獎5項。32014年，學校在全國數學建模競賽中，榮獲國家一等獎1項。2014年，學校56個本科專業(yè)在全國29個省共錄取新生7556人。42014年，學校在山東省一批招生的普通本科專業(yè)38個，錄取線超一批線30分左右。42014年，%。二、目標定位學校發(fā)展定位：到2020年，把我校建設成為以經濟與管理學科為主、多學科協(xié)調發(fā)展，部分學科在國內有較高地位、少數學科在國際上有一定影響，綜合辦學實力全國一流的財經特色名校。學校層次類型定位：以本科教育為主體，以發(fā)展研究生教育為重點，以合作辦學和繼續(xù)教學為輔助的財經類教學研究型大學。學科發(fā)展定位：以經濟學、管理學為核心，積極培育和發(fā)展新興交叉學科，進一步優(yōu)化學科結構，把應用經濟學、工商管理和管理科學與工程建設成為全國一流的學科，帶動提高整體學科水平，形成經管學科為主題，各學科相互支撐，相互促進、協(xié)調發(fā)展、特色鮮明的學科體系。學校人才培養(yǎng)總目標：培養(yǎng)理論基礎扎實、知識面寬、實踐能力強、綜合素質高、富有社會責任感和創(chuàng)