【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)運行的需要？近三年學(xué)校教學(xué)經(jīng)費變化情況？是否建立了保障教學(xué)經(jīng)費投入的長效機制？學(xué)校是否制定落實“三個優(yōu)先”的制度和具體措施？（“三個優(yōu)先”是指新增經(jīng)費優(yōu)先保證教育教學(xué)需要，新增生均撥款優(yōu)先用于學(xué)生培養(yǎng)，新增教學(xué)經(jīng)費優(yōu)先用于實踐教學(xué)）(3)學(xué)校教學(xué)經(jīng)費是如何分配的？是否有專門經(jīng)費支持教學(xué)改革與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育？是否有實踐教學(xué)專項經(jīng)費？是否有新增生均撥款優(yōu)先投入實踐教學(xué)？是否將學(xué)校體育、藝術(shù)、國防教育經(jīng)費納入核定的學(xué)校教育經(jīng)費預(yù)算內(nèi)？是否有專項經(jīng)費用于支持學(xué)校綜合運動會、課外體育活動與業(yè)余訓(xùn)練？是否設(shè)立專項經(jīng)費用于保障每年的《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》測試及數(shù)據(jù)上報工 作？學(xué)校開展藝術(shù)活動專項經(jīng)費？是否有國防教育專項經(jīng)費？(4)學(xué)校教學(xué)經(jīng)費使用是否合理？是否進行經(jīng)費使用效益分析？結(jié)果如何？(5)學(xué)校在教學(xué)經(jīng)費投入和經(jīng)費使用效益上存在什么問題?如何改進? (1)高校的辦學(xué)條件指標與教育部教發(fā)〔2004〕2號文件《普通高等學(xué)?；巨k學(xué)條件指標(試行)》中的合格要求、優(yōu)秀要求相比較如何？(2)學(xué)校的各類教學(xué)設(shè)施（實驗室、課堂教學(xué)設(shè)施、輔助教學(xué)設(shè)施、圖書館、體育場館設(shè)施等公共教學(xué)設(shè)施）能否滿足教學(xué)需要及學(xué)生自主學(xué)習(xí)和開展陽光體育活動，確保學(xué)生每天一小時校園體育活動時間的要求？(3)學(xué)校的教學(xué)、科研設(shè)施的開放程度如何？利用率如何？(4)學(xué)校信息化教學(xué)條件狀況如何？優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)信息資源建設(shè)與共享程度如何？(5)學(xué)校教學(xué)設(shè)施的建設(shè)與使用中存在什么問題?如何改進？ (1)學(xué)校專業(yè)建設(shè)規(guī)劃的執(zhí)行情況如何?是否有專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整機制？(2)學(xué)校專業(yè)建設(shè)的成效如何？是否建成了若干能夠彰顯辦學(xué)優(yōu)勢與特色、具備一定影響力的品牌專業(yè)？(3)新辦專業(yè)的建設(shè)情況如何？其人才培養(yǎng)質(zhì)量能否得到保證？(4)學(xué)校在制定各專業(yè)培養(yǎng)方案時，如何在人才培養(yǎng)目標、培養(yǎng)規(guī)格、課程設(shè)置等方面體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想和實際需要？(5)學(xué)校在專業(yè)設(shè)置與調(diào)整方面、培養(yǎng)方案及其制定（修訂）、執(zhí)行等方面存在什么問題？如何改進？(1)學(xué)校課程建設(shè)規(guī)劃執(zhí)行情況如何?課程建設(shè)取得了哪些成績？(2)學(xué)校課程總量多少？課程結(jié)構(gòu)如何？雙語課程、實踐課程比例，是否符合培養(yǎng)目標需求？(3)學(xué)校的教材建設(shè)規(guī)劃執(zhí)行情況如何？如何保障所選用教材的先進性與使用性？使用優(yōu)秀教材和境外原版教材的比例？(4)學(xué)校在課程和教材建設(shè)等方面存在什么問題？如何改進？ 社會資源(1)學(xué)校在合作辦學(xué)、合作培養(yǎng)、合作就業(yè)、合作發(fā)展等協(xié)同育人方面采取了哪些措施？效果如何？(2)學(xué)校與社會共建教學(xué)資源方面取得了什么成效？(3)近三年接受社會捐贈的情況怎樣？其中校友捐贈有多少？ (1)學(xué)校教學(xué)改革的總體思路是什么？是否有切實可行的教學(xué)改革規(guī)劃和具體實施方案？近年來推進教學(xué)改革的成效如何？(2)學(xué)校有哪些激勵和促進廣大師生積極參與教學(xué)改革研究與實踐的政策與措施？(3)學(xué)校在推進人才培養(yǎng)體制、機制改革方面，有何總體設(shè)計與推進措施？實施成效如何？(4)學(xué)校在人才培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容與課程體系、教學(xué)方法與手段、教學(xué)管理等方面改革取得的成效？(5)學(xué)校教學(xué)及管理信息化程度如何？學(xué)校是如何加強網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)的？建設(shè)成效如何？利用率與使用效果如何？(6)學(xué)校在教學(xué)改革方面存在什么問題? 如何改進？(1)課程教學(xué)大綱的制訂、執(zhí)行與調(diào)整情況如何？(2)學(xué)校如何處理科研與教學(xué)關(guān)系？科研成果轉(zhuǎn)化到教學(xué)內(nèi)容上有無具體舉措？成效如何？(3)是否有課程教學(xué)內(nèi)容更新的相關(guān)制度與要求？教學(xué)內(nèi)容如何體現(xiàn)人才培養(yǎng)目標？(4)學(xué)校對教學(xué)方法、教學(xué)手段改革采取了哪些措施？有哪些先進的做法？效果如何？(5)學(xué)校在促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變、激勵學(xué)生投入學(xué)習(xí)方面有哪些措施？成效如何？(6)學(xué)校在考試方法上進行了哪些改革？在加強考風(fēng)考紀方面制訂了哪些措施？取得了哪些成效？(7)學(xué)校在課堂教學(xué)方面存在哪些突出問題？有何具體對策？ (1)學(xué)校實踐教學(xué)體系的建設(shè)思路是什么？如何推進實踐教學(xué)改革的，效果如何？(2)學(xué)校實習(xí)、實訓(xùn)基地建設(shè)情況，能否達到教學(xué)要求？(3)學(xué)校設(shè)計性、綜合性實驗開設(shè)與實驗室開放及使用情況？(4)學(xué)?？蒲袑嶒炇蚁虮究粕_放情況如何？(5)學(xué)校是如何保障實習(xí)實訓(xùn)、實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)效果的？(6)學(xué)校是如何保障畢業(yè)論文(設(shè)計)質(zhì)量的？(7)學(xué)校在實踐教學(xué)方面存在什么問題？如何改進？ (1)學(xué)校是否將第二課堂建設(shè)納入人才培養(yǎng)體系建設(shè)？有哪些政策措施保障第二課堂建設(shè)？(2)學(xué)校的第二課堂的主要形式有哪些？第二課堂與第一課堂是如何緊密結(jié)合的?建設(shè)效果如何？(3)學(xué)校是否制定了關(guān)于學(xué)生校（海）外學(xué)習(xí)經(jīng)歷的政策和措施？成效如何？(4)學(xué)校在第二課堂建設(shè)方面存在什么問題？如何改進？ (1)學(xué)?？傮w及各專業(yè)生源數(shù)量及結(jié)構(gòu)特征如何（如學(xué)生性別、民族、區(qū)域、家庭經(jīng)濟/社會背景、學(xué)生教育背景等）?(2)學(xué)校在現(xiàn)有條件下采取了哪些措施提高生源質(zhì)量？效果如何？(3)學(xué)校為學(xué)生在學(xué)期間提供重新選擇專業(yè)的政策如何？(4)學(xué)校的生源數(shù)量與質(zhì)量方面存在什么問題？如何改進？ (1)學(xué)校在人才培養(yǎng)工作中是如何體現(xiàn)以學(xué)生為本的理念的？(2)學(xué)校建立了什么樣的學(xué)生指導(dǎo)與幫扶體系？效果如何？(3)學(xué)校如何吸引和激勵專任教師積極參與學(xué)生指導(dǎo)工作?參與面與參與程度如何？(4)學(xué)校學(xué)生輔導(dǎo)員和本科生導(dǎo)師(如果設(shè)置)在日常工作中如何指導(dǎo)和幫助學(xué)生成長成才？效果如何？(5)學(xué)校為學(xué)生指導(dǎo)與服務(wù)提供了哪些組織與條件保障？(6)是否為特異體質(zhì)學(xué)生提供進行體育鍛煉、增強體質(zhì)方面的指導(dǎo)與服務(wù)？(7)學(xué)校是否建立學(xué)生指導(dǎo)與服務(wù)的評價反饋機制？學(xué)生對學(xué)校提供的指導(dǎo)與服務(wù)的具體評價如何？(8)學(xué)校建立了什么家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助體系，效果如何？(9)學(xué)校在學(xué)生指導(dǎo)與服務(wù)方面存在什么問題？如何改進？ (1)學(xué)?？傮w學(xué)習(xí)風(fēng)氣如何？學(xué)校在加強學(xué)風(fēng)建設(shè)方面采取了 什么樣的政策措施？執(zhí)行情況如何？(2)近三年學(xué)校公開處理的學(xué)生考試違紀、抄襲作業(yè)、違反學(xué)校規(guī)章制度的人/次數(shù)？(3)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績、專業(yè)能力、審美和人文素養(yǎng)等綜合素質(zhì)如何？(4)學(xué)校是否建立對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評價機制？是否將學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展狀況納入評價體系？(5)學(xué)生對自我學(xué)習(xí)與成長的滿意度如何？(6)學(xué)校在學(xué)風(fēng)建設(shè)和增強學(xué)生學(xué)習(xí)效果方面存在什么問題?如何改進？(1)學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)情況(就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量等)如何？(2)學(xué)校采取了哪些措施提高就業(yè)率與就業(yè)質(zhì)量？效果如何？(3)學(xué)校是如何引導(dǎo)畢業(yè)生到國家最需要的地方與崗位工作？學(xué)校對學(xué)生創(chuàng)業(yè)的激勵機制、條件保障及實施效果如何？(4)畢業(yè)生在社會特別是專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展情況如何？有哪些優(yōu)秀校友？(5)用人單位對畢業(yè)生的滿意度如何？(6)學(xué)校在促進畢業(yè)生就業(yè)與發(fā)展方面存在什么問題？如何改進？(1)學(xué)校是否重視教學(xué)質(zhì)量標準建設(shè)？形成了怎樣的質(zhì)量標準體系？(2)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障的模式是什么？體系結(jié)構(gòu)怎樣？(3)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障體系是否做到了組織落實、制度落實和人員落實？(4)學(xué)校教學(xué)管理隊伍的數(shù)量、結(jié)構(gòu)與素質(zhì)是否滿足質(zhì)量保障要求？學(xué)校對教學(xué)管理隊伍建設(shè)的制度保障與激勵機制如何？(5)學(xué)校在教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)方面存在什么問題？如何改進？(1)學(xué)校是否采取有效方式對教學(xué)全過程進行實時監(jiān)控？有無推進二級院系教學(xué)狀態(tài)評估常態(tài)化？(2)學(xué)校是否建立了完善的評教、評學(xué)等自我評估制