【文章內(nèi)容簡介】 各系制定有提高教師教學(xué)水平和能力的措施，對于青年教師進(jìn)校13年內(nèi)著重培養(yǎng)教學(xué)能力，并采取措施不斷提高。課堂教學(xué)、實踐指導(dǎo)要滿足人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，具體做到：一是教學(xué)準(zhǔn)備階段。教學(xué)能否搞好，這是最重要的基礎(chǔ)工作。其一，了解學(xué)生思想上存在的與本門課程教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的一些問題；其二，認(rèn)真研究和消化教材，確定講授的重點和難點；其三，在前兩項工作的基礎(chǔ)上寫好教案和講稿。但要注意千萬別照講稿念，這樣的做法學(xué)生不愛聽，希望改進(jìn)。二是課堂講授階段。第一是教師要為人師表，要言傳身教。這就要注意自己的儀表，教風(fēng)要正，觀點正確，言之有物，講課儀態(tài)要端正。第二是教師上課，要提前到教室，千萬別遲到，教師上課遲到是教學(xué)事故。第三教師上第一堂課時，一定要作自我介紹。第四是教師講課，要站著講，青年教師更應(yīng)該如此。老師對學(xué)生講課的時候，還必須注意到學(xué)生對老師講授內(nèi)容的反饋和聽課情緒。教師必須根據(jù)學(xué)生的聽課情緒，對自己的講授內(nèi)容和教學(xué)方法及時予以適當(dāng)調(diào)整，只有站在那里講課的教師，才能夠比較全面而真實地了解學(xué)生的情緒。第五，加強對課堂的管理，學(xué)會組織課堂教學(xué)，要強調(diào)課堂紀(jì)律，要把學(xué)生情緒調(diào)動到聽課方面來，使學(xué)生進(jìn)入到聽課的狀態(tài)之中。這是教師講課獲得成功的必要前提。第六是講課要投入，有激情，富于感染力。為了使自己的課能引起學(xué)生的共鳴，使學(xué)生愛聽，教師講課一定要投入。需要注意的是，每講一課，要有總結(jié)。有總結(jié)，才會不斷前進(jìn)，不斷提高，才會逐漸掌握教學(xué)規(guī)律。第七是在講課過程中要注意師生互動。有一些老師講課，只是看自己電腦上的內(nèi)容一直講下去，也不提問學(xué)生。這樣的課堂秩序好像很不錯，實際上學(xué)生根本沒有聽，而是安安靜靜在下面干“私活”，這就失去了上課的意義。教師不能只顧自己把課講下去。教師的責(zé)任不僅要使學(xué)生接受講授的內(nèi)容，還能使他們提出問題。如果能做到這一點，能真正解決一些學(xué)生思想存在的、與本課程有關(guān)的問題，學(xué)生就會對這門課感興趣。課堂上師生互動這個環(huán)節(jié)，必須抓住它，千萬忽略不得。同時，講課使用的資料要新、要準(zhǔn)確，講課的語言要干凈。第八，講課時手勢是可以的，用得當(dāng)了，可以增加講課的效果。但是手勢使用不宜過多，否則就適得其反。在使用多媒體時，屏幕上的字體不要太小，坐在后面的學(xué)生看不清楚，影響學(xué)生對上課內(nèi)容的掌握。第九是每上一次課，先復(fù)習(xí)舊課，再講新課，但是復(fù)習(xí)的時間不宜過長。三是課后總結(jié)階段。教師在課堂上講好課，這標(biāo)志著教師完成了主要的教學(xué)任務(wù)，但是并沒有完成教學(xué)任務(wù)的全部。課后要做的工作包括：要注意聽取學(xué)生對講課的反應(yīng)，主動征求學(xué)生的意見，包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及教學(xué)態(tài)度，認(rèn)真總結(jié)，發(fā)揚優(yōu)點克服不足；要鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識，采取的方式、方法可以多種多樣，比如參觀、實踐、出復(fù)習(xí)題、下節(jié)課提問等；認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，批改以后一定要講評，對好的要表揚，甚至可以將平時成績提高一點；對差的，一定要說明差在哪里，并提出改進(jìn)的辦法。學(xué)校、各系要認(rèn)真組織教學(xué)督導(dǎo)，確保教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果；要建立健全教學(xué)水平評價體系和教學(xué)質(zhì)量保障體系，滿足人才培養(yǎng)目標(biāo)要求，讓學(xué)生基本滿意。主要觀測點：教師培養(yǎng)培訓(xùn)基本要求：有計劃開展了教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)、專業(yè)帶頭人培養(yǎng)等工作，初見成效；有提高教師教學(xué)水平和能力的措施；有加強教師專業(yè)職業(yè)資格和任職經(jīng)歷培養(yǎng)的措施，效果較好；重視青年教師培訓(xùn)和專業(yè)發(fā)展，有規(guī)劃、有措施、有實效。側(cè)重要求學(xué)校有計劃加強教師的培養(yǎng)培訓(xùn)，注重教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)、學(xué)科、學(xué)術(shù)、教學(xué)等專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)，加強專業(yè)教師職業(yè)經(jīng)歷和職業(yè)能力的培養(yǎng)，應(yīng)特別重視青年教師的培訓(xùn)和專業(yè)發(fā)展，制定行之有效的“青年教師的培訓(xùn)和專業(yè)發(fā)展”規(guī)劃，措施落實，效果明顯，引導(dǎo)新建院校建設(shè)一支具有發(fā)展后勁、適應(yīng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的教師隊伍；要努力造就一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力”的高素質(zhì)、專業(yè)化教師隊伍。教師隊伍建設(shè)，根據(jù)《規(guī)劃綱要》主要有四個方面的措施：第一，加強師德建設(shè)，教師作為人類靈魂的工程師，要進(jìn)一步增強教書育人的責(zé)任感、使命感，要加強對教師職業(yè)理想和職業(yè)道德的教育，將師德表現(xiàn)作為教師考核、聘用、評價的首要內(nèi)容?！　〉诙?，提高教師的能力水平。要完善教師培養(yǎng)培訓(xùn)的體系，優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)，不斷地提高教師的專業(yè)水平和教學(xué)能力。對高校來講，要以中青年教師和創(chuàng)新團(tuán)隊為重點，建設(shè)高素質(zhì)的高校教師隊伍?！　〉谌?，提高教師的地位待遇。要不斷改善教師工作、生活、學(xué)習(xí)條件，吸引更多的優(yōu)秀人才長期從教、終身從教。落實和完善教師的社會保障政策，要大力表彰作出突出貢獻(xiàn)的教師和教育工作者。第四，健全教師的管理制度。要嚴(yán)格教師資格制度，制定教師資格標(biāo)準(zhǔn)，要深化教育事業(yè)單位人事制度改革，全面實行聘用制度，加強崗位管理。要深化職稱制度改革，建立以業(yè)績?yōu)橹攸c，由品德、知識能力等要求構(gòu)成的人才評價體系。另外，還要制定和完善教師編制標(biāo)準(zhǔn)，加強對校長的管理，促進(jìn)校長的專業(yè)化，提高管理水平等等。3. 一級指標(biāo)：教學(xué)條件與利用二級指標(biāo)：教學(xué)基本設(shè)施；經(jīng)費投入該指標(biāo)提出了辦學(xué)的基本條件，要充分理解提出辦學(xué)條件的必要性，要處理好資源占有與利用的關(guān)系。 教學(xué)基本設(shè)施主要觀測點：實驗室、實習(xí)場所與利用；圖書資料和校園網(wǎng)建設(shè)與利用；校舍、運動場所及設(shè)施建設(shè)與利用、實習(xí)場所建設(shè)與利用基本要求：生均教學(xué)科研儀器設(shè)備值及新增教學(xué)科研儀器設(shè)備所占比例達(dá)到國家辦學(xué)條件要求（按照教育部【2004】2號文，應(yīng)達(dá)生均達(dá)3000元）；實驗室、實習(xí)場所的配置能滿足教學(xué)基本要求，利用率較高。教學(xué)科研儀器值是指單價在800元以上的儀器設(shè)備值。計算生均教學(xué)科研儀器設(shè)備值所用的學(xué)生數(shù)為折合學(xué)生數(shù)。統(tǒng)計實驗室使用率和生均使用面積，按照教學(xué)大綱要求，實驗開出率達(dá)90%以上?；疽螅荷貢亢蜕赀M(jìn)書量達(dá)到國家辦學(xué)條件要求（按照教育部【2004】2號文，生均藏書量應(yīng)達(dá)100冊；生均年進(jìn)書量達(dá)4冊）圖書資料（含電子類圖書）能滿足教學(xué)基本要求，利用率高；重視校園網(wǎng)及網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)，在教學(xué)中發(fā)揮積極作用。生均圖書和生均年進(jìn)書量所用學(xué)生數(shù)是折合學(xué)生數(shù)。圖書館管理手段先進(jìn)，使用效果好是指利用計算機網(wǎng)絡(luò)及其他現(xiàn)代化手段采集、交流信息、管理能作到使用方便、效率高、利用率高。校園網(wǎng)建設(shè)主要考察建設(shè)水平、運行情況、在本科教學(xué)中的作用。在校園網(wǎng)建設(shè)中，要加快建設(shè)數(shù)字圖書館、多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境。、運動場、活動場所設(shè)施建設(shè)與利用基本要求：生均教學(xué)行政用房面積達(dá)到國家辦學(xué)條件要求（按照教育部【2004】2號文，應(yīng)達(dá)生均9平米）教室、實驗室、實習(xí)場所和附屬用房面積以及其它相關(guān)校舍基本滿足人才培養(yǎng)的需要，利用率較高。運動場、學(xué)生活動中心及相關(guān)設(shè)施滿足人才培養(yǎng)需要。校舍狀況標(biāo)準(zhǔn)中提出的要求是參照教育部教發(fā)【2004】2號文件。生均教學(xué)行政用房面積中，教學(xué)行政用房是指教學(xué)用房、教學(xué)輔助用房及行政辦公用房，這里用的學(xué)生數(shù)是全日制的在校生數(shù)。建筑面積指已經(jīng)使用的，有產(chǎn)權(quán)的建筑物的面積。在建的建筑物可以統(tǒng)計，但僅供參考，不作為打分的依據(jù)?！案黝惞δ芙淌引R備，很好的滿足教學(xué)需要”是指普通教室、實驗室、語音室、計算機教室、多功能教室、多媒體教室、微格教室、繪畫繪圖教室等能滿足不同形式的教室需要，能給教學(xué)內(nèi)容的方法的改革提供良好的條件。學(xué)校的實踐教學(xué)除在學(xué)校的實驗室、實習(xí)場所進(jìn)行外，還應(yīng)根據(jù)學(xué)校性質(zhì)和人才培養(yǎng)要求，規(guī)劃、選擇、建設(shè)校外實習(xí)基地，形成完善的實習(xí)基地群。實習(xí)基地應(yīng)具備：穩(wěn)定的場所；有明確的實踐教學(xué)目的和內(nèi)容；有穩(wěn)定的教室和輔助人員隊伍；有實習(xí)項目；場地、設(shè)施能滿足教學(xué)需要。運動場學(xué)生活動中心及體育設(shè)施統(tǒng)計，使用率高，能基本滿足人才培養(yǎng)需要。根據(jù)教育部教高司函【2005】7號文件要求，對于生均圖書、生均教學(xué)行政用房面積，一方面要堅持標(biāo)準(zhǔn)，被評學(xué)校要按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行建設(shè)，另一方面在被評學(xué)校充分挖掘、利用現(xiàn)有資源，電子圖書利用情況較好或基本滿足教學(xué)需要的條件下，專家組可以實事求是地做出判斷。主要觀測點：教學(xué)經(jīng)費投入合格標(biāo)準(zhǔn)：教學(xué)經(jīng)費投入較好地滿足人才培養(yǎng)需要。其中，教學(xué)日常運行支出占經(jīng)常性預(yù)算內(nèi)教育事業(yè)費撥款（205類教育撥款扣除專項撥款）與學(xué)費收入之和的比例≧13%，且生均年教學(xué)日常運行支出≧1200元人民幣，且應(yīng)隨著教育事業(yè)經(jīng)費的增長而逐步增長。教學(xué)日常運行支出，指學(xué)校開展普通本?？平虒W(xué)活動及其輔助活動發(fā)生的支出，僅指教學(xué)基本支出中的商品和服務(wù)支出（302類），不包括教學(xué)專項撥款支出，具體包括：教學(xué)教輔部門發(fā)生的辦公費（含考試考務(wù)費、手續(xù)費等）、印刷費、咨詢費、郵電費、交通費、差旅費、出國費、維修（護(hù)）費、租賃費、會議費、培訓(xùn)費、專用材料費（含體育維持費等）、勞務(wù)費、其他教學(xué)商品和服務(wù)支出（含學(xué)生活動費、教學(xué)咨詢研究機構(gòu)會員費、教學(xué)改革科研業(yè)務(wù)費、委托業(yè)務(wù)費等）。取會計決算數(shù)。計算公式為：教學(xué)日常運行支出/經(jīng)常性預(yù)算內(nèi)教育事業(yè)費撥款（205類教育撥款扣除專項撥款）與學(xué)費收入之和的比例≧13%。學(xué)校要調(diào)整經(jīng)費投入結(jié)構(gòu)，切實把教學(xué)工作作為經(jīng)費投入重點，加大對教學(xué)經(jīng)費投入力度，并保證教學(xué)日常運行支出逐年有所增長。特別要大幅度增加實踐教學(xué)專項經(jīng)費，盡快轉(zhuǎn)變實踐教學(xué)經(jīng)費嚴(yán)重不足的狀況。教學(xué)日常運行支出增長的情況，是考察學(xué)校近三年用于每個學(xué)生的教學(xué)運行基本經(jīng)費在數(shù)量上的變化趨勢。分別統(tǒng)計近三年內(nèi)，教學(xué)日常運行支出的分項值和總值。計算生均值所用學(xué)生數(shù)為普通全日制本?？粕淖匀蝗藬?shù)。生均年教學(xué)日常運行支出≧1200元人民幣.特別要注意統(tǒng)計教學(xué)日常運行支出和學(xué)生數(shù)所用的時間應(yīng)統(tǒng)一，規(guī)定是用每年12月31日的數(shù)據(jù)。4. 一級指標(biāo)：專業(yè)與課程建設(shè)二級指標(biāo)：專業(yè)建設(shè)；課程與教學(xué)；實踐教學(xué)重點要看學(xué)校圍繞實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)，在專業(yè)建設(shè)、改造，人才培養(yǎng)模式設(shè)計，教學(xué)內(nèi)容和課程體系建設(shè)、改革，教學(xué)方法和手段改革，加強實踐教學(xué)等方面，思路是否清晰，措施是否得力，效果是否明顯。主要觀測點：專業(yè)設(shè)置與結(jié)構(gòu)調(diào)整；培養(yǎng)方案基本要求：有明確的專業(yè)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)和合理的建設(shè)規(guī)劃，能根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要和本校實際調(diào)整專業(yè)，專業(yè)結(jié)構(gòu)總體合理；注重特色專業(yè)的培育。制定有《學(xué)科專業(yè)