【文章內(nèi)容簡介】 織。A．專業(yè)社會工作者C．輔助工作人員E．社會福利專家36．中國社會服務(wù)機(jī)構(gòu)的類型主要包括（）。A．政府C．企業(yè)B．群體組織D．社會公益類事業(yè)單位B．半專業(yè)的服務(wù)人員D．政府工作人員E．社會服務(wù)類民間組織37．下面有哪些群團(tuán)組織是社會服務(wù)機(jī)構(gòu)（）。A．殘疾人聯(lián)合會B．紅十字會C．共青團(tuán)D．消費(fèi)者協(xié)會E．婦女聯(lián)合會38．下面的社會福利機(jī)構(gòu)中，（）是由政府支持的民間組織。A．中國青少年基金會B．中國扶貧基金會C．中國社會工作協(xié)會D．中華慈善總會E．打工者協(xié)會39．社會工作研究的范式包括（）。A．理論研究B．定理研究C．經(jīng)驗研究D．定性研究E．因果研究下列有關(guān)社會工作研究中的價值關(guān)聯(lián)的陳述中，正確的是（A．尊重研究對象的價值和尊嚴(yán)B．協(xié)助研究對象最大機(jī)會地進(jìn)行自我決定C．領(lǐng)悟研究對象的共同需求和獨(dú)特偏好D．嚴(yán)格遵守客觀性原則保持價值中立E．相信研究對象的潛能和改變動機(jī)41．定性研究的方法論包括（）。A．辯證法B．社會互動論C．解釋學(xué)D．現(xiàn)象學(xué)E．實證論42．下列屬于定性研究常用方法的是（）。A．非結(jié)構(gòu)式觀察B．實驗研究C．個案研究D．問卷調(diào)查E．深度訪談。）43．下列論述屬于定性研究特點的是（）。A．注重研究對象的特殊性B．以歸納法為主要研究策略 C．在研究過程中同步分析資料D．以演繹法為主要研究策略E．依托某些理論，形成假設(shè)，通過分析數(shù)據(jù)來驗證假設(shè)44．下列屬于定量研究特點的是（）。A．以歸納法為主要的研究策略 B．先有研究假設(shè)后收集資料驗證 C．注重研究對象的個別性和特殊性 D．以演繹法為主要的研究策略 E．研究結(jié)論可以推論45．問卷一般包括以下內(nèi)容（）。A．序言B．問題與答案C．附錄D．封面信E．指導(dǎo)語46．社會政策的目標(biāo)包括（）。A．滿足社會成員的基本需要，提高社會生活質(zhì)量 B．解決社會問題，維護(hù)社會穩(wěn)定C．維護(hù)社會公平，促進(jìn)社會整合與社會進(jìn)步 D．提供物質(zhì)保障E．提供生活保障47．以下表述符合社會政策與社會工作在當(dāng)代社會中的關(guān)系的是（A．有共同目標(biāo)B．有共同原則C．有共同操作方式D．操作方式不同E．活動主體相同。）48．社會政策的主要功能包括（）。A．社會功能C．政治功能E．監(jiān)督功能49．社會工作者在社會政策制度和實施過程中的角色是（）。A．政策制定者C．服務(wù)提供者E．政策發(fā)布者50．社會政策的目標(biāo)包括（）。A．滿足社會成員的基本需要，提高社會生活質(zhì)量 B．解決社會問題，維護(hù)社會穩(wěn)定C．維護(hù)社會公平，促進(jìn)社會整合與社會進(jìn)步 D．追求利益最大化E．追求經(jīng)濟(jì)效益B．政策倡導(dǎo)者D．行政傳遞者B．經(jīng)濟(jì)功能D．激勵功能第二篇：初級社會工作綜合能力專題第一章社會工作的目標(biāo)、對象及領(lǐng)域 和生物遺傳共同對人類行為產(chǎn)生影響（4）人類行一、中國對社會工作的理解：普通、行政、專為能夠改變社會環(huán)境；（5）社會環(huán)境與人類行為相業(yè)二、社會工作的特點專業(yè)性助人活動互影響。注重專業(yè)價值強(qiáng)調(diào)專業(yè)方法注重實踐： 人生發(fā)展階段的及問題特征一、嬰幼兒：1生理：雙方合作多方協(xié)同 動作發(fā)展迅速；：從先天性的反向活動過渡三、社會工作的目標(biāo)服務(wù)對象層面的目標(biāo)：到目標(biāo)取向行為，從直觀轉(zhuǎn)向具體思維，有愉快興1組員特征：凝聚力增強(qiáng)。親密程度更高。充滿信心和希望。小組關(guān)系結(jié)構(gòu)趨于穩(wěn)定。2社會工作者任務(wù)：維持小組良好互動。協(xié)助組員獲得新的認(rèn)知。把認(rèn)知轉(zhuǎn)變?yōu)樾袆?。解決問題。：信息資源的提供者和鏈接者；組員能力的促進(jìn)者；引導(dǎo)和支持者。(1)解救危難（如極度貧困、精神崩潰、吸毒成癮、自殺傾向等）(2）緩解困難（如幫助就業(yè)困難者就業(yè)、青少年網(wǎng)迷等）(3）促進(jìn)發(fā)展社會層面的目標(biāo)(1)解決社會問題（如人口問題、就業(yè)問題、養(yǎng)老問題等）(2）促進(jìn)社會公正。機(jī)會公正、過程公正和結(jié)果公正。社會公正是現(xiàn)代社會的主要特征，也是社會工作的基本目標(biāo)。四、社會工作的功能社會工作對服務(wù)對象的功能：（1）促進(jìn)服務(wù)對象正常生活（2）促進(jìn)人與社會環(huán)境的相互適應(yīng)：“人在環(huán)境中”是社會工作專業(yè)分析問題的一個基本觀點。社會工作對社會的功能：（1）維持社會秩序（2）促進(jìn)社會和諧。六、社會工作的要素服務(wù)對象社會工作者、社會工作價值觀：靈魂。專業(yè)助人方法助人活動：最核心。七、主要領(lǐng)域：兒童青少年、老年、婦女、康復(fù)、救助、就業(yè)、心理健康、家庭、醫(yī)療、學(xué)校、矯治、城鄉(xiāng)社區(qū)發(fā)展、軍隊、企業(yè)。第二章 社會工作價值觀與專業(yè)倫理一社會工作價值觀的作用理論作用：它是構(gòu)建社會工作理論和方法的哲學(xué)基礎(chǔ)，還是社會工作專業(yè)倫理的依據(jù)，也是社會工作區(qū)別于其他應(yīng)用社會科李的的重要特征；是確定社會工作專業(yè)使命或目標(biāo)的根據(jù)；是專業(yè)教育的核心內(nèi)容。實踐作用：是社會工作者的實踐動力。在專業(yè)文件中具體表現(xiàn)形式就是倫理守則。是促使社會工作者個人成長的有效力量。維系社會期望和社會工作專業(yè)服務(wù)關(guān)系的關(guān)鍵。二、社會工作專業(yè)價值觀的內(nèi)容：展與進(jìn)步的看法。三、我國社會工作專業(yè)實踐價值觀：與社會發(fā)展相結(jié)合。四、社會工作專業(yè)倫理的主要內(nèi)容 1社對服務(wù)對象的倫理責(zé)任：義務(wù)、自我決定、實踐、文化；2對同事的倫理責(zé)任：尊重保密合作咨詢轉(zhuǎn)介；3對機(jī)構(gòu)的倫理責(zé)任：輔導(dǎo)培訓(xùn)；4作為專業(yè)人員的倫理責(zé)任：實踐、個人道德；5對社會工作專業(yè)的倫理責(zé)任：評估研究；6對全社會的倫理責(zé)任：公共福利社會行動。六、社會工作中的倫理困境及一般步驟倫理難題：保密；人情與法問題；價值介入與客觀矛盾；個人利益和社會責(zé)任；自我決定和家長制一般步驟認(rèn)識問題、清楚識別境況、正確認(rèn)識倫理行動各過程、深入了解、咨詢、做出倫理決定并記錄、監(jiān)督和評估決定。八、社會工作專業(yè)倫理守則內(nèi)容1行為和態(tài)度：公平服務(wù)大眾。2對受助對象的道德責(zé)任：尊重受助者利益；嚴(yán)守受助者秘密。事的道德責(zé)任：重視同僚工作；共同執(zhí)行守則。：充實知識；促進(jìn)專業(yè)發(fā)展；約束不當(dāng)行為。：恪守公私界限；信守機(jī)構(gòu)政策。：維護(hù)社會正義；增進(jìn)公共福利。我國社會工作倫理建設(shè)注重原則：現(xiàn)實需要和未來發(fā)展結(jié)合；本土和國際結(jié)合；專業(yè)實踐與政治實踐不沖突。第三章 人類行為與社會環(huán)境人類需要的層次 ：生理需要；安全需要；歸屬與愛的需要；尊重的需要；自我實現(xiàn)的需要。：生存、關(guān)系、成長需要。：生理性、心因性需要（學(xué)習(xí)任務(wù)和人際關(guān)系）。人類需要的類型：按起源分為生物性需要和社會性需要。按需要分為物質(zhì)的（如吃喝）和精神的（如娛樂）需要。按對需要的迫切程度分為間接需要（當(dāng)科學(xué)家）和直接需要。社會環(huán)境的構(gòu)成要素家庭包括橫向與縱向，橫向指的是家庭背景和歷史，橫向的是家庭成員之間的互動。嬌縱型、支配型、專制型、放任型、沖突型、民主型。朋輩群體學(xué)社區(qū)文化大眾傳媒人類行為與社會環(huán)境的關(guān)系（1）人類行為要適應(yīng)環(huán)境；（2）社會環(huán)境影響個人行為；（3）社會環(huán)境趣憤怒恐懼；：自我意識經(jīng)歷三個階段：游五、結(jié)束 戲伙伴，退縮、自我意識。：拒食、咬指甲1組員特征：離別情緒。小組關(guān)系結(jié)構(gòu)弱化。和心里自閉。2社會工作者任務(wù)：處理離別情緒。協(xié)助組員保持二、學(xué)齡前：1肌肉手眼協(xié)調(diào)。2以表達(dá)機(jī)能轉(zhuǎn)向經(jīng)驗（模擬練習(xí)樹立信心尋求支持鼓勵獨(dú)立跟進(jìn)）思維機(jī)能。、自我體驗、自我控制，：自評、觀察督導(dǎo)人員的評估。始了道德發(fā)展。、攻擊、沉迷電視。4社會工作者責(zé)任和角色：引導(dǎo)者和領(lǐng)導(dǎo)者。三、學(xué)齡：皮亞杰的具體運(yùn)思期，能以他人立場考第四節(jié) 小組工作技巧 慮問題。，學(xué)習(xí)困難，交往障礙。一、溝通與互動（基本技巧）四、青少年：：青少年邏輯思維1與組員溝通技巧：營造輕松氣氛、專注傾聽、回是通過假設(shè)、形式和反省的思維，邏輯思維處于經(jīng)應(yīng)、自我表露、對信息進(jìn)行磋商、梳理、小結(jié)。驗型向理論性過渡，是抽象邏輯思維發(fā)展的關(guān)鍵和2促進(jìn)組員溝通技巧：提醒組員相互傾聽。鼓勵組成熟期。員相互表達(dá)。幫助組員相互理解。促進(jìn)組員相互回五、青年。六、中年。七、老年。饋。示范引導(dǎo)。第四章 個案工作方法二、小組討論一、心理社會治療模式 ：選擇主題；注意討論措辭；：對人的成長發(fā)展假設(shè)；對服務(wù)對象問討論形式、環(huán)境、參與者、討論草案。題假設(shè)；對人際溝通假設(shè)；對人的價值假設(shè)。2主持小組討論 ：直接和間接 問題：封閉式、深究回答型、重新定向型、反饋和直接（1）非反思（直接提供服務(wù)不考慮服務(wù)對象想闡述型、開放式。法）：支持（傾聽對象描述，表達(dá)理解）；直接影響；三、小組活動的設(shè)計技巧 探索描述宣泄。（2）反思性（關(guān)注對象內(nèi)心感受和1扣緊小組目標(biāo) 想法）：現(xiàn)實情況；心理動力；人格發(fā)展。2考慮組員特征及能力 ：從人際交往中了解服務(wù)對象（研究）；診斷3小組活動基本要素：目標(biāo)、規(guī)模、參與者、角色 確定對象問題產(chǎn)生的原因（診斷）；采用多層面的服4經(jīng)驗分享環(huán)節(jié)。務(wù)介入方式幫助服務(wù)對象（治療）。第六章 社區(qū)工作方法 二危機(jī)介入模式（成長和情境危機(jī)）一、社區(qū)工作目標(biāo) ：發(fā)生、應(yīng)對、解決、恢復(fù) 1任務(wù)目標(biāo)：解決特定問題。鋪路、解決環(huán)境問題 ：及限輸提恢培 ：促進(jìn)居民的一般能力。增強(qiáng)居民能力。：迅速了解主要問題；快速做出危險性判斷；二、具體目標(biāo)：1推動居民參與；2提高居民社會意有效穩(wěn)定對象情緒；協(xié)助對象解決當(dāng)前問題。識；3善用資源滿足社區(qū)需要；4培養(yǎng)相互關(guān)懷和社三、行為治療模式 區(qū)照顧的美德。四、人本治療模式 第二節(jié) 社區(qū)工作的主要模式 第二節(jié) 各階段工作重點一、地區(qū)發(fā)展模式一、接案或轉(zhuǎn)介：了解求助愿望；促使有需要求助1特點：