【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 織。A．專業(yè)社會(huì)工作者C．輔助工作人員E．社會(huì)福利專家36．中國(guó)社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的類型主要包括（）。A．政府C．企業(yè)B．群體組織D．社會(huì)公益類事業(yè)單位B．半專業(yè)的服務(wù)人員D．政府工作人員E．社會(huì)服務(wù)類民間組織37．下面有哪些群團(tuán)組織是社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)（）。A．殘疾人聯(lián)合會(huì)B．紅十字會(huì)C．共青團(tuán)D．消費(fèi)者協(xié)會(huì)E．?huà)D女聯(lián)合會(huì)38．下面的社會(huì)福利機(jī)構(gòu)中，（）是由政府支持的民間組織。A．中國(guó)青少年基金會(huì)B．中國(guó)扶貧基金會(huì)C．中國(guó)社會(huì)工作協(xié)會(huì)D．中華慈善總會(huì)E．打工者協(xié)會(huì)39．社會(huì)工作研究的范式包括（）。A．理論研究B．定理研究C．經(jīng)驗(yàn)研究D．定性研究E．因果研究下列有關(guān)社會(huì)工作研究中的價(jià)值關(guān)聯(lián)的陳述中，正確的是（A．尊重研究對(duì)象的價(jià)值和尊嚴(yán)B．協(xié)助研究對(duì)象最大機(jī)會(huì)地進(jìn)行自我決定C．領(lǐng)悟研究對(duì)象的共同需求和獨(dú)特偏好D．嚴(yán)格遵守客觀性原則保持價(jià)值中立E．相信研究對(duì)象的潛能和改變動(dòng)機(jī)41．定性研究的方法論包括（）。A．辯證法B．社會(huì)互動(dòng)論C．解釋學(xué)D．現(xiàn)象學(xué)E．實(shí)證論42．下列屬于定性研究常用方法的是（）。A．非結(jié)構(gòu)式觀察B．實(shí)驗(yàn)研究C．個(gè)案研究D．問(wèn)卷調(diào)查E．深度訪談。）43．下列論述屬于定性研究特點(diǎn)的是（）。A．注重研究對(duì)象的特殊性B．以歸納法為主要研究策略 C．在研究過(guò)程中同步分析資料D．以演繹法為主要研究策略E．依托某些理論，形成假設(shè)，通過(guò)分析數(shù)據(jù)來(lái)驗(yàn)證假設(shè)44．下列屬于定量研究特點(diǎn)的是（）。A．以歸納法為主要的研究策略 B．先有研究假設(shè)后收集資料驗(yàn)證 C．注重研究對(duì)象的個(gè)別性和特殊性 D．以演繹法為主要的研究策略 E．研究結(jié)論可以推論45．問(wèn)卷一般包括以下內(nèi)容（）。A．序言B．問(wèn)題與答案C．附錄D．封面信E．指導(dǎo)語(yǔ)46．社會(huì)政策的目標(biāo)包括（）。A．滿足社會(huì)成員的基本需要，提高社會(huì)生活質(zhì)量 B．解決社會(huì)問(wèn)題，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定C．維護(hù)社會(huì)公平，促進(jìn)社會(huì)整合與社會(huì)進(jìn)步 D．提供物質(zhì)保障E．提供生活保障47．以下表述符合社會(huì)政策與社會(huì)工作在當(dāng)代社會(huì)中的關(guān)系的是（A．有共同目標(biāo)B．有共同原則C．有共同操作方式D．操作方式不同E．活動(dòng)主體相同。）48．社會(huì)政策的主要功能包括（）。A．社會(huì)功能C．政治功能E．監(jiān)督功能49．社會(huì)工作者在社會(huì)政策制度和實(shí)施過(guò)程中的角色是（）。A．政策制定者C．服務(wù)提供者E．政策發(fā)布者50．社會(huì)政策的目標(biāo)包括（）。A．滿足社會(huì)成員的基本需要，提高社會(huì)生活質(zhì)量 B．解決社會(huì)問(wèn)題，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定C．維護(hù)社會(huì)公平，促進(jìn)社會(huì)整合與社會(huì)進(jìn)步 D．追求利益最大化E．追求經(jīng)濟(jì)效益B．政策倡導(dǎo)者D．行政傳遞者B．經(jīng)濟(jì)功能D．激勵(lì)功能第二篇：初級(jí)社會(huì)工作綜合能力專題第一章社會(huì)工作的目標(biāo)、對(duì)象及領(lǐng)域 和生物遺傳共同對(duì)人類行為產(chǎn)生影響（4）人類行一、中國(guó)對(duì)社會(huì)工作的理解：普通、行政、專為能夠改變社會(huì)環(huán)境；（5）社會(huì)環(huán)境與人類行為相業(yè)二、社會(huì)工作的特點(diǎn)專業(yè)性助人活動(dòng)互影響。注重專業(yè)價(jià)值強(qiáng)調(diào)專業(yè)方法注重實(shí)踐： 人生發(fā)展階段的及問(wèn)題特征一、嬰幼兒：1生理：雙方合作多方協(xié)同 動(dòng)作發(fā)展迅速；：從先天性的反向活動(dòng)過(guò)渡三、社會(huì)工作的目標(biāo)服務(wù)對(duì)象層面的目標(biāo)：到目標(biāo)取向行為，從直觀轉(zhuǎn)向具體思維，有愉快興1組員特征：凝聚力增強(qiáng)。親密程度更高。充滿信心和希望。小組關(guān)系結(jié)構(gòu)趨于穩(wěn)定。2社會(huì)工作者任務(wù)：維持小組良好互動(dòng)。協(xié)助組員獲得新的認(rèn)知。把認(rèn)知轉(zhuǎn)變?yōu)樾袆?dòng)。解決問(wèn)題。：信息資源的提供者和鏈接者；組員能力的促進(jìn)者；引導(dǎo)和支持者。(1)解救危難（如極度貧困、精神崩潰、吸毒成癮、自殺傾向等）(2）緩解困難（如幫助就業(yè)困難者就業(yè)、青少年網(wǎng)迷等）(3）促進(jìn)發(fā)展社會(huì)層面的目標(biāo)(1)解決社會(huì)問(wèn)題（如人口問(wèn)題、就業(yè)問(wèn)題、養(yǎng)老問(wèn)題等）(2）促進(jìn)社會(huì)公正。機(jī)會(huì)公正、過(guò)程公正和結(jié)果公正。社會(huì)公正是現(xiàn)代社會(huì)的主要特征，也是社會(huì)工作的基本目標(biāo)。四、社會(huì)工作的功能社會(huì)工作對(duì)服務(wù)對(duì)象的功能：（1）促進(jìn)服務(wù)對(duì)象正常生活（2）促進(jìn)人與社會(huì)環(huán)境的相互適應(yīng)：“人在環(huán)境中”是社會(huì)工作專業(yè)分析問(wèn)題的一個(gè)基本觀點(diǎn)。社會(huì)工作對(duì)社會(huì)的功能：（1）維持社會(huì)秩序（2）促進(jìn)社會(huì)和諧。六、社會(huì)工作的要素服務(wù)對(duì)象社會(huì)工作者、社會(huì)工作價(jià)值觀：靈魂。專業(yè)助人方法助人活動(dòng)：最核心。七、主要領(lǐng)域：兒童青少年、老年、婦女、康復(fù)、救助、就業(yè)、心理健康、家庭、醫(yī)療、學(xué)校、矯治、城鄉(xiāng)社區(qū)發(fā)展、軍隊(duì)、企業(yè)。第二章 社會(huì)工作價(jià)值觀與專業(yè)倫理一社會(huì)工作價(jià)值觀的作用理論作用：它是構(gòu)建社會(huì)工作理論和方法的哲學(xué)基礎(chǔ)，還是社會(huì)工作專業(yè)倫理的依據(jù)，也是社會(huì)工作區(qū)別于其他應(yīng)用社會(huì)科李的的重要特征；是確定社會(huì)工作專業(yè)使命或目標(biāo)的根據(jù)；是專業(yè)教育的核心內(nèi)容。實(shí)踐作用：是社會(huì)工作者的實(shí)踐動(dòng)力。在專業(yè)文件中具體表現(xiàn)形式就是倫理守則。是促使社會(huì)工作者個(gè)人成長(zhǎng)的有效力量。維系社會(huì)期望和社會(huì)工作專業(yè)服務(wù)關(guān)系的關(guān)鍵。二、社會(huì)工作專業(yè)價(jià)值觀的內(nèi)容：展與進(jìn)步的看法。三、我國(guó)社會(huì)工作專業(yè)實(shí)踐價(jià)值觀：與社會(huì)發(fā)展相結(jié)合。四、社會(huì)工作專業(yè)倫理的主要內(nèi)容 1社對(duì)服務(wù)對(duì)象的倫理責(zé)任：義務(wù)、自我決定、實(shí)踐、文化；2對(duì)同事的倫理責(zé)任：尊重保密合作咨詢轉(zhuǎn)介；3對(duì)機(jī)構(gòu)的倫理責(zé)任：輔導(dǎo)培訓(xùn)；4作為專業(yè)人員的倫理責(zé)任：實(shí)踐、個(gè)人道德；5對(duì)社會(huì)工作專業(yè)的倫理責(zé)任：評(píng)估研究；6對(duì)全社會(huì)的倫理責(zé)任：公共福利社會(huì)行動(dòng)。六、社會(huì)工作中的倫理困境及一般步驟倫理難題：保密；人情與法問(wèn)題；價(jià)值介入與客觀矛盾；個(gè)人利益和社會(huì)責(zé)任；自我決定和家長(zhǎng)制一般步驟認(rèn)識(shí)問(wèn)題、清楚識(shí)別境況、正確認(rèn)識(shí)倫理行動(dòng)各過(guò)程、深入了解、咨詢、做出倫理決定并記錄、監(jiān)督和評(píng)估決定。八、社會(huì)工作專業(yè)倫理守則內(nèi)容1行為和態(tài)度：公平服務(wù)大眾。2對(duì)受助對(duì)象的道德責(zé)任：尊重受助者利益；嚴(yán)守受助者秘密。事的道德責(zé)任：重視同僚工作；共同執(zhí)行守則。：充實(shí)知識(shí)；促進(jìn)專業(yè)發(fā)展；約束不當(dāng)行為。：恪守公私界限；信守機(jī)構(gòu)政策。：維護(hù)社會(huì)正義；增進(jìn)公共福利。我國(guó)社會(huì)工作倫理建設(shè)注重原則：現(xiàn)實(shí)需要和未來(lái)發(fā)展結(jié)合；本土和國(guó)際結(jié)合；專業(yè)實(shí)踐與政治實(shí)踐不沖突。第三章 人類行為與社會(huì)環(huán)境人類需要的層次 ：生理需要；安全需要；歸屬與愛(ài)的需要；尊重的需要；自我實(shí)現(xiàn)的需要。：生存、關(guān)系、成長(zhǎng)需要。：生理性、心因性需要（學(xué)習(xí)任務(wù)和人際關(guān)系）。人類需要的類型：按起源分為生物性需要和社會(huì)性需要。按需要分為物質(zhì)的（如吃喝）和精神的（如娛樂(lè)）需要。按對(duì)需要的迫切程度分為間接需要（當(dāng)科學(xué)家）和直接需要。社會(huì)環(huán)境的構(gòu)成要素家庭包括橫向與縱向，橫向指的是家庭背景和歷史，橫向的是家庭成員之間的互動(dòng)。嬌縱型、支配型、專制型、放任型、沖突型、民主型。朋輩群體學(xué)社區(qū)文化大眾傳媒人類行為與社會(huì)環(huán)境的關(guān)系（1）人類行為要適應(yīng)環(huán)境；（2）社會(huì)環(huán)境影響個(gè)人行為；（3）社會(huì)環(huán)境趣憤怒恐懼；：自我意識(shí)經(jīng)歷三個(gè)階段：游五、結(jié)束 戲伙伴，退縮、自我意識(shí)。：拒食、咬指甲1組員特征：離別情緒。小組關(guān)系結(jié)構(gòu)弱化。和心里自閉。2社會(huì)工作者任務(wù)：處理離別情緒。協(xié)助組員保持二、學(xué)齡前：1肌肉手眼協(xié)調(diào)。2以表達(dá)機(jī)能轉(zhuǎn)向經(jīng)驗(yàn)（模擬練習(xí)樹(shù)立信心尋求支持鼓勵(lì)獨(dú)立跟進(jìn)）思維機(jī)能。、自我體驗(yàn)、自我控制，：自評(píng)、觀察督導(dǎo)人員的評(píng)估。始了道德發(fā)展。、攻擊、沉迷電視。4社會(huì)工作者責(zé)任和角色：引導(dǎo)者和領(lǐng)導(dǎo)者。三、學(xué)齡：皮亞杰的具體運(yùn)思期，能以他人立場(chǎng)考第四節(jié) 小組工作技巧 慮問(wèn)題。，學(xué)習(xí)困難，交往障礙。一、溝通與互動(dòng)（基本技巧）四、青少年：：青少年邏輯思維1與組員溝通技巧：營(yíng)造輕松氣氛、專注傾聽(tīng)、回是通過(guò)假設(shè)、形式和反省的思維，邏輯思維處于經(jīng)應(yīng)、自我表露、對(duì)信息進(jìn)行磋商、梳理、小結(jié)。驗(yàn)型向理論性過(guò)渡，是抽象邏輯思維發(fā)展的關(guān)鍵和2促進(jìn)組員溝通技巧：提醒組員相互傾聽(tīng)。鼓勵(lì)組成熟期。員相互表達(dá)。幫助組員相互理解。促進(jìn)組員相互回五、青年。六、中年。七、老年。饋。示范引導(dǎo)。第四章 個(gè)案工作方法二、小組討論一、心理社會(huì)治療模式 ：選擇主題；注意討論措辭；：對(duì)人的成長(zhǎng)發(fā)展假設(shè)；對(duì)服務(wù)對(duì)象問(wèn)討論形式、環(huán)境、參與者、討論草案。題假設(shè)；對(duì)人際溝通假設(shè)；對(duì)人的價(jià)值假設(shè)。2主持小組討論 ：直接和間接 問(wèn)題：封閉式、深究回答型、重新定向型、反饋和直接（1）非反思（直接提供服務(wù)不考慮服務(wù)對(duì)象想闡述型、開(kāi)放式。法）：支持（傾聽(tīng)對(duì)象描述，表達(dá)理解）；直接影響；三、小組活動(dòng)的設(shè)計(jì)技巧 探索描述宣泄。（2）反思性（關(guān)注對(duì)象內(nèi)心感受和1扣緊小組目標(biāo) 想法）：現(xiàn)實(shí)情況；心理動(dòng)力；人格發(fā)展。2考慮組員特征及能力 ：從人際交往中了解服務(wù)對(duì)象（研究）；診斷3小組活動(dòng)基本要素：目標(biāo)、規(guī)模、參與者、角色 確定對(duì)象問(wèn)題產(chǎn)生的原因（診斷）；采用多層面的服4經(jīng)驗(yàn)分享環(huán)節(jié)。務(wù)介入方式幫助服務(wù)對(duì)象（治療）。第六章 社區(qū)工作方法 二危機(jī)介入模式（成長(zhǎng)和情境危機(jī)）一、社區(qū)工作目標(biāo) ：發(fā)生、應(yīng)對(duì)、解決、恢復(fù) 1任務(wù)目標(biāo)：解決特定問(wèn)題。鋪路、解決環(huán)境問(wèn)題 ：及限輸提恢培 ：促進(jìn)居民的一般能力。增強(qiáng)居民能力。：迅速了解主要問(wèn)題；快速做出危險(xiǎn)性判斷；二、具體目標(biāo)：1推動(dòng)居民參與；2提高居民社會(huì)意有效穩(wěn)定對(duì)象情緒；協(xié)助對(duì)象解決當(dāng)前問(wèn)題。識(shí)；3善用資源滿足社區(qū)需要；4培養(yǎng)相互關(guān)懷和社三、行為治療模式 區(qū)照顧的美德。四、人本治療模式 第二節(jié) 社區(qū)工作的主要模式 第二節(jié) 各階段工作重點(diǎn)一、地區(qū)發(fā)展模式一、接案或轉(zhuǎn)介：了解求助愿望；促使有需要求助1特點(diǎn)：