【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 方式有（A E） ，加強(qiáng)與組員的關(guān)系 ，并進(jìn)行討論 （B C D E） ，必須注意（A C D E）“熟人”引見自己，必要時(shí)可以與居民爭(zhēng)論，讓居民了解你是從哪里 ，社區(qū)工作者要出示工作證 ，表達(dá)要簡(jiǎn)單和直接 “身份要素”的是（A D E） 、投入 （B D E） （B D E） （A B D E），失業(yè)后你與配偶吵架的次數(shù)：（1）增多了（2）沒變化（3）減少了 ：（1）參加過（2）沒參加過 ？ ，失業(yè)后你的睡眠狀況：（1）沒變化（2）變?cè)懔耍?）變好了 ：（1）農(nóng)村（2）小城鎮(zhèn)（3）城市（四）一、單項(xiàng)選擇 1.（A），一些發(fā)達(dá)國(guó)家出現(xiàn)了運(yùn)用專業(yè)方法幫助有困難的群體解決其基本生存問題的職業(yè)活動(dòng)，這就是社會(huì)工作。 2．社會(huì)工作維持社會(huì)秩序的途徑是（C）、解決問題 。關(guān)于文化能力下列描述中錯(cuò)誤的是（B）、行為規(guī)則、生活習(xí)慣等文化現(xiàn)象的能力 4.“尊重、保密、合作、咨詢、服務(wù)的轉(zhuǎn)介等”是社會(huì)工作者對(duì)（B）的倫理責(zé)任。 ，社會(huì)工作價(jià)值觀可以概括為如下原則，其中不正確的選項(xiàng)是（E） （A）因素發(fā)展了弗洛伊德的發(fā)展階段理論，把人的發(fā)展氛圍八個(gè)階段 （C）在1930年首次使用了“心理社會(huì)”這個(gè)概念 ，為服務(wù)對(duì)象提供必要的情緒宣泄的機(jī)會(huì)，以減輕服務(wù)對(duì)象內(nèi)心的沖突，改善服務(wù)對(duì)象不良的行為。這種工作技巧在心理社會(huì)模式中被稱為（E）A．心理動(dòng)力反映 —描述—宣泄9.（C）是對(duì)服務(wù)對(duì)象的生理、心理和社會(huì)三個(gè)方面的影響因素作出判斷 ，（A）在1975年對(duì)行為治療模式進(jìn)行了總結(jié)和概括 （）總結(jié)自己的臨床輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)后提出的。 ，社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象說：“您剛才說的意思是??嗎？”或者“聽了您的剛才的話，我的理解是??對(duì)嗎？”在這兩句話中，社會(huì)工作者運(yùn)用了（B） ，可以將小組分為（B） ，（A）屬于教育小組 “美沙酮治療小組”，工作員通過小組活動(dòng)過程是組員獲得成長(zhǎng)，增強(qiáng)組員生活能力，并在價(jià)值觀、態(tài)度及行為方面發(fā)生轉(zhuǎn)變和改善，這是在功能上發(fā)揮了小組工作（A）的特點(diǎn) ，組員的“兩極情感困境”是在（B）階段產(chǎn)生的 ，工作員通過全神貫注傾聽、積極地給予回應(yīng)、適當(dāng)?shù)膸椭M員梳理、及時(shí)進(jìn)行小結(jié)、對(duì)組員表達(dá)鼓勵(lì)、支持以及促進(jìn)組員活動(dòng)交流，這是運(yùn)用小組的（A），工作員要設(shè)定會(huì)議基調(diào)，即要事先籌劃和設(shè)定一種與會(huì)議主題相契合的基調(diào)，其目的是（E） ，創(chuàng)造有利于實(shí)現(xiàn)小組目標(biāo)的會(huì)議氛圍(B)將社區(qū)工作的目標(biāo)分為任務(wù)目標(biāo)和過程目標(biāo) （C）來學(xué)會(huì)自決自助，提高居民參與社區(qū)是我的興趣，改善居民之間、居民與社區(qū)團(tuán)體之間、社區(qū)團(tuán)體和團(tuán)體之間的溝通和合作，培養(yǎng)他們的互助合作精神，增強(qiáng)居民對(duì)社區(qū)的認(rèn)同和歸屬感。 ，英美等國(guó)原來把老年人、精神病人和孤兒集中在社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)中進(jìn)行服務(wù)的機(jī)構(gòu)中進(jìn)行服務(wù)的弊病越來越顯露出來，于是這些國(guó)家更強(qiáng)調(diào)把這些人放到社區(qū)中去照顧，這種照顧模式被稱為（A） 22．社區(qū)工作準(zhǔn)備階段，社會(huì)工作者在沒有充分掌握社區(qū)狀況和找到合適的工作方向時(shí)，不要將工作過分活動(dòng)化和(B)C,具體化 。這個(gè)過程是（B）A．單一的 ，傳授專業(yè)服務(wù)的知識(shí)與技術(shù)，以增進(jìn)被督導(dǎo)者專業(yè)技巧，進(jìn)而促進(jìn)他們成長(zhǎng)并確保服務(wù)質(zhì)量的活動(dòng)。下面屬于被督導(dǎo)者的是（B） D。研究專家 ，她無法正確和適當(dāng)?shù)膱?zhí)行機(jī)構(gòu)的政策和程序，機(jī)構(gòu)的社會(huì)工作師老許對(duì)她進(jìn)行了督導(dǎo)，是機(jī)構(gòu)的政策和程序得到貫徹，那么這種社會(huì)工作督導(dǎo)，使機(jī)構(gòu)的政策和程序得到貫徹，那么這種社會(huì)工作督導(dǎo)的功能是（A）A．行政的功能 C．支持的功能 E．監(jiān)管的功能二、多項(xiàng)選擇（A B C E） ，社會(huì)工作者的工作內(nèi)容主要有（B C D E） （A C D E） “尊重”原則意味著（B C D E）、獲得個(gè)人發(fā)展以及改善生活水平的權(quán)利和機(jī)會(huì) ，滿足其生存和發(fā)展的需要 ，尊重是一種實(shí)踐過程，社會(huì)工作的價(jià)值觀可以概括為如下原則（A B C D） （A B C D） ，主要有（B C D E） ，要與服務(wù)對(duì)象建立積極有效的輔導(dǎo)關(guān)系，需要具備（A C D E）等方面的條件 ，發(fā)展模式其理論基礎(chǔ)主要源于（A D E） ，組員的特性通常表現(xiàn)為（A B E） ，經(jīng)常運(yùn)用控制小組進(jìn)程的技巧，這個(gè)技巧在運(yùn)用小組中小組工作成員應(yīng)注意（A C D E） （A B） （A C D E） ，評(píng)估需要是其中的環(huán)節(jié)，它的主要方法有（A B C D） （B C E）等資料，這些資料可從當(dāng)?shù)氐纳鐓^(qū)居委會(huì)或公安派出所取得，社區(qū)工作者接觸社區(qū)居民是一個(gè)有意識(shí)的工作過程，在準(zhǔn)備接觸時(shí)，社區(qū)工作者必須做好以下準(zhǔn)備（A B C D） ，由政府支持的民間組織是（A B C D） ，志愿者主要有（A C DE） 、投入 19.《救助管理辦法》規(guī)定中，關(guān)于救助站主要提供的救助服務(wù)和救助內(nèi)容，下列表述不準(zhǔn)確的是（B C D E），及時(shí)送醫(yī)院救治；幫助與其親屬或者所在單位聯(lián)系 ，提供乘車憑證 ，應(yīng)當(dāng)按性別分室住宿，女性受助人員應(yīng)當(dāng)由女性工作人員管理，維護(hù)站內(nèi)秩序 （A B C E） ，讓被督導(dǎo)者在工作過程中有安全感 《失業(yè)保險(xiǎn)條例》的規(guī)定，具備（A B C），所在單位和本人已按照規(guī)定履行繳費(fèi)義務(wù)滿一年的 （五）一、單項(xiàng)選擇、不計(jì)報(bào)酬的服務(wù)性或公益性工作，被稱為（B） 2.“社會(huì)必須建立和維持公正、和平和秩序，并且培育和自我實(shí)現(xiàn)有關(guān)的條件和資源?！边@是（C）、 3．兒女因?yàn)楣ぷ鞣泵]有時(shí)間照顧患了慢性疾病的老父親，就將他送入老年公寓。在老年公寓中，這位老人向社會(huì)工作者哭訴了自己想回家的想法。社會(huì)工作者正好家中也遇到類似困難，正打算把自己的父親送進(jìn)老年公寓。社會(huì)工作者面對(duì)的社會(huì)公眾倫理難題是（C）B,情理法問題 ，不正確的是（B）；嚴(yán)守服務(wù)對(duì)象的秘密；公平服務(wù)大眾 ；共同執(zhí)行守則 ；信守機(jī)構(gòu)政策 ；維護(hù)社會(huì)正義；促進(jìn)專業(yè)發(fā)展；約束不當(dāng)行為 （A），政府也有責(zé)任保障老人的權(quán)益 B．老人有權(quán)利要求政府的保障 ，錯(cuò)誤的是（E）A．危機(jī)通?？梢苑譃槌砷L(zhǎng)危機(jī)與情景危機(jī) ，服務(wù)對(duì)象的身心處于極度的緊張狀態(tài)，自身生存受到嚴(yán)重威脅的狀態(tài) ，錯(cuò)誤的是（D） 、對(duì)自己與他人以及對(duì)環(huán)境的直覺和評(píng)價(jià)三個(gè)部分 ，自我概念都無足輕重，為服務(wù)對(duì)象提供參考的會(huì)談技巧是（E） ，工作人員通過小組成員之間的積極互動(dòng)，是他們學(xué)習(xí)解決困難的辦法，并在他們學(xué)習(xí)解決困難的方法，并在小組組員之間建立相互信任和相互支持的關(guān)系，為他們提供支持和幫助，以解決問題和預(yù)防問題的發(fā)生。這在功能上發(fā)揮了（E）小組的特點(diǎn) C自我實(shí)現(xiàn) ，組員的表現(xiàn)多為：一方面人在聚合成群時(shí)會(huì)試圖嘗試與素不相識(shí)的人簡(jiǎn)歷初步關(guān)系；另一方面又會(huì)對(duì)新的環(huán)境抱著觀察和探求、對(duì)他人有既想接近有回避的內(nèi)戒備心理，我們把這種現(xiàn)象稱為（B） ，工作者要引導(dǎo)組員將其個(gè)人經(jīng)驗(yàn)與小組中大家共同認(rèn)同的集體經(jīng)驗(yàn)連接起來，這可以使組員融入集體，感到一種群體的支持，從而樹立和提升組員的信心。此時(shí)工作員實(shí)在運(yùn)用（B），涉及居民多，會(huì)對(duì)社區(qū)中絕大部分居民的生活造成影響。例如，一條流經(jīng)社區(qū)的河流，因?yàn)楸晃廴径謵撼舭l(fā)出，造成整個(gè)社區(qū)空氣的污染。這類問題屬于（D） ，需要接受個(gè)案輔導(dǎo)，社區(qū)工作者可以介紹這個(gè)兒童去有關(guān)的機(jī)構(gòu)，如青少年服務(wù)部門，進(jìn)行更深入的個(gè)案輔導(dǎo)這屬于一種（E） ，志愿者參與社會(huì)服務(wù)的動(dòng)機(jī)多種多樣，有的是以自我為中心的動(dòng)機(jī)，也有利于利他和社會(huì)為中心的動(dòng)機(jī)。下面不是以利他和社會(huì)為中心的動(dòng)機(jī)是（E）A．受親戚、朋友的影響，而參與服務(wù) B．基于宗教信仰，為人服務(wù)的理念 C．想盡一點(diǎn)社會(huì)責(zé)任D．對(duì)社會(huì)不滿，想以行動(dòng)盡力謀求改變 ，將來會(huì)“善有善報(bào)” （E）對(duì)機(jī)構(gòu)內(nèi)的新進(jìn)工作人員、一線初級(jí)社會(huì)工作者、實(shí)習(xí)學(xué)生及志愿者，通過一種定期和持續(xù)的督導(dǎo)程序，傳授專業(yè)服務(wù)的知識(shí)與技術(shù)，以增進(jìn)被督導(dǎo)者專業(yè)技巧，進(jìn)而促進(jìn)他們成長(zhǎng)并確保服務(wù)質(zhì)量的活動(dòng)。 、接受那希望不滿督導(dǎo)者的決策而要求與更高層級(jí)談話的服務(wù)對(duì)象的申請(qǐng)、保護(hù)被督導(dǎo)者使其不必處理服務(wù)對(duì)象對(duì)其錯(cuò)誤角色的強(qiáng)烈情緒等工作中，實(shí)際上扮演的角色是（B） （E），形成假設(shè)，通過分析數(shù)據(jù)來驗(yàn)證假設(shè) “你的文化程度”這個(gè)問題，下列答案合適的是（B）A.(1)初中以及下（2）高中及以上B.（1）小學(xué)及小學(xué)以下（2）初中（3）高中（4）大專（5）本科及本科以上C.(1)小學(xué)以下(2)初中、高中(3)中專和大專（4）本科以上 D.（1）高中及以下（包括中專）（2）大專、本科及本科以上 （B） 二、多項(xiàng)選擇，社會(huì)工作的目標(biāo)是（A B）B,促進(jìn)社會(huì)公正 （A B C D） （B C D E） ，救人于危難之中的任務(wù)依然存在，主要是針對(duì)（A C D E） E,農(nóng)村老年婦女的養(yǎng)老問題、心理狀態(tài)及社會(huì)過程相互作用的社會(huì)系統(tǒng)。下列屬于社會(huì)環(huán)境的是（A B C） 6．《婚姻法》關(guān)于夫妻關(guān)系的規(guī)定包括（ABC）A．關(guān)于夫妻的人身關(guān)系的規(guī)定 B．關(guān)于夫妻的財(cái)產(chǎn)關(guān)系的規(guī)定C．關(guān)于夫妻相互扶養(yǎng)的權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定 D．關(guān)于養(yǎng)育子女的規(guī)定 E．關(guān)于贍養(yǎng)老人的規(guī)定7．下列選項(xiàng)中，屬于心理社會(huì)模式的非反思性直接治療技巧有（A B E）A．支持—描述—宣泄8．關(guān)于危機(jī)介入模式的特點(diǎn)，下列表述中正確的是（BCDE）A．運(yùn)用綜合的診斷方式確定服務(wù)對(duì)象問題的原因 B．迅速了解服務(wù)對(duì)象的主要問題 C．快速做出危險(xiǎn)性判斷D．有效的穩(wěn)定服務(wù)對(duì)象情緒E．積極協(xié)助服務(wù)對(duì)象解決當(dāng)前問題9．危機(jī)介入模式形成了有效調(diào)試和治療危機(jī)工作的一些重要原則，主要有（ABCD）A．及時(shí)處理B。限定目標(biāo)D。恢復(fù)自尊 10．下列類型的小組中，（A D E）屬于非自愿小組 A．貧困學(xué)生支持小組C．社交技巧小組 E．駕車違規(guī)人員學(xué)習(xí)小組11．小組工作者在運(yùn)用小組會(huì)議技巧時(shí)，要做好開場(chǎng)講演，這段開場(chǎng)白一般要求（ABCD）A．要簡(jiǎn)短而有趣，能吸引人，能振奮人心 B．講的內(nèi)容要與小組討論相關(guān)C．提供的信息要準(zhǔn)確、客觀，有新意 D．要考慮小組組員的性別和文化程度 E．要回避不愉快的事實(shí)和感受12．根據(jù)《失業(yè)保險(xiǎn)條例》的規(guī)定，具備下列條件的失業(yè)人員，可以領(lǐng)取失業(yè)保險(xiǎn)金（ABC），所在單位和本人已按照規(guī)定履行繳費(fèi)義務(wù)滿一年的 13．中國(guó)社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的類型主要包括（A B D E）A．政府E。社會(huì)服務(wù)類民間組織 14．志愿者參與社會(huì)服務(wù)的動(dòng)機(jī)有所不同，下列選項(xiàng)中以利他和社會(huì)為中心的動(dòng)機(jī)是（BCD）A．小李參加為失學(xué)兒童的募款活動(dòng)，希望受到他人的尊敬 B．王青想盡一點(diǎn)社會(huì)責(zé)任，參與環(huán)保志愿活動(dòng) C．小王受母親的影響，而參與社會(huì)服務(wù)活動(dòng)D．麗麗喜歡認(rèn)識(shí)不同年齡層的新朋友，參與一些志愿活動(dòng)，擴(kuò)大社會(huì)接觸面 E．徐琳認(rèn)為現(xiàn)在幫助人，將來會(huì)“善有善報(bào)” 15．社會(huì)工作研究者的身份可以是（ABC）A．資料的收集者 C．研究結(jié)果的應(yīng)用者 E．社會(huì)工作的服務(wù)提供者16．問卷設(shè)計(jì)一般包括以下（ACE）A．前期探索工作，明確和認(rèn)識(shí)研究問題 B．資料分析 C．設(shè)計(jì)文件初稿 D．實(shí)地調(diào)查 E．試用和修改17．行動(dòng)研究起源于（BD）A．默頓B。勒溫D?？铝朎。弗洛伊德 18．社會(huì)政策的社會(huì)觀能包括（ABC）A．收入再分配功能B。社會(huì)投資和社會(huì)建設(shè)功能 C．社會(huì)控制功能E．建設(shè)精神文明的功能（六）D。社會(huì)服務(wù)功能一、單項(xiàng)選擇：1關(guān)于社會(huì)工作的內(nèi)涵，下列選項(xiàng)中理解錯(cuò)誤的是（C）A． 是社會(huì)建設(shè)的重要組成部分 B． 堅(jiān)持“助人自助”的宗旨 C． 是一種和志愿者活動(dòng)相同的慈善活動(dòng) D． 體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值理念 E． 綜合運(yùn)用專業(yè)知識(shí)、技能和方法2．關(guān)于社會(huì)工作的目的，下列說法錯(cuò)誤的是（C）A．以服務(wù)與困難群體為目的 B．以利他為目的 C．以營(yíng)利為目的D．以提升個(gè)人福利為目的 E．以提升社會(huì)福利為目的3．在社會(huì)工作的過程中，社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象之間的關(guān)系是（D）A．社會(huì)工作者單向的機(jī)遇服務(wù)對(duì)象某種服務(wù) B．社會(huì)工作者是絕對(duì)的專家，服務(wù)對(duì)象只能服從C．社會(huì)工作者的任務(wù)是直接告訴服務(wù)對(duì)象解決問題的方法 D．雙方合作，共同面對(duì)與解決問題E．社會(huì)工作者是指路人，服務(wù)對(duì)象是跟從者4．關(guān)于個(gè)人與環(huán)境的關(guān)系，社會(huì)工作的專業(yè)觀點(diǎn)認(rèn)為(C) B．個(gè)人可以隨意地改變環(huán)境C．人在環(huán)境中，人與社會(huì)環(huán)境是相互依存的 D．個(gè)人問題主要是由于環(huán)境造成的 E．個(gè)人問題與環(huán)境無關(guān)5．國(guó)際社會(huì)工作認(rèn)同的社會(huì)工作價(jià)值觀中的“誠(chéng)信”指的是（D）B．社會(huì)工作者追求社會(huì)變革，特別是與弱勢(shì)群體一起努力，并代表他們尋求社會(huì)變革 C．社會(huì)工作者對(duì)每個(gè)人都給與關(guān)心和尊重，意識(shí)到個(gè)體的差異和文化及種族上的多元性 D．社會(huì)工作者始終意識(shí)到專業(yè)使命、價(jià)值觀、倫理原則和倫理標(biāo)準(zhǔn)，并用與之相適應(yīng)的方式開展實(shí)際工作E．對(duì)所有服務(wù)對(duì)象，社會(huì)工作者都應(yīng)當(dāng)保持寬容、尊重的態(tài)度 6．“自我決定，知情同意，實(shí)踐能力，文化能力，利益沖突，隱私和保密等”是社會(huì)工作者對(duì)（A）的倫理責(zé)任。 7．基于文化傳統(tǒng)和社會(huì)政治制度，相對(duì)于西方社會(huì)對(duì)個(gè)人尊嚴(yán)和自由的推崇，我國(guó)社會(huì)