【文章內(nèi)容簡介】 活動：學(xué)生確定調(diào)查對象回家后獨立進行調(diào)查。師在課堂組織學(xué)生匯報調(diào)查結(jié)果：先進行小組內(nèi)交流，然后各小 組推舉一名代表向全班進行匯報師組織開展班級評價：談?wù)剬Ω鹘M發(fā)言的看法。師：同學(xué)們想不想玩玩長輩童年玩過的游戲，要從哪兒玩起好呢？師與學(xué)生大家共同協(xié)商生成主題：做沙包第二階段：設(shè)計與制作老師與學(xué)生在共同交流過程中，引導(dǎo)學(xué)生明確“為什么做沙包”、“怎樣做沙包”。沙包制作方法的指導(dǎo)： 師引導(dǎo)，師生互動討論：為什么做沙包？ 沙包是什么樣子的？你想 做個什么樣的沙包？用什么材料和工具做？怎么做沙包？（制作過 程）師強調(diào)：注意安全問題、安全事項。本環(huán)節(jié)教師著重制作技法的指導(dǎo)： 布料的選擇、形狀、尺寸大??； 縫 制技法如對折（正面朝里）、縫合（留口）、針腳緊密針距勻稱、翻面（完全）、裝沙（適量）、封口（不留毛邊）。學(xué)生活動：學(xué)生在教師指導(dǎo)下，獨立設(shè)計沙包制作方案，獨立準 備材料工具，獨立動手制作沙包。第三階段 展示交流評價分組評選，選出各小組里面做的最好的作品各組派代表展示選出的作品小組各派出一名小評委，上臺評選全班的兩個最佳（最佳手工獎 和最佳創(chuàng)意獎）獲獎同學(xué)介紹經(jīng)驗全班學(xué)生一起回顧制作沙包經(jīng)歷的過程，交流遇到的困難以及解 決的辦法 本環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)要點：全面、客觀評價作品。專題二 玩沙包第一階段 項目生成 設(shè)計方案教師組織全班匯報調(diào)查的結(jié)果及調(diào)查中遇到的困難。教師引導(dǎo)學(xué)生對調(diào)查結(jié)果進行歸納，導(dǎo)出游戲方案設(shè)計的要素。師：設(shè)計沙包游戲方案，要考慮哪些方面？ 師與學(xué)生互動歸納出：游戲名稱、游戲人數(shù)、游戲目標、游戲規(guī)則、注意事項。教師列舉一個設(shè)計好的游戲方案，講解各個要素。師組織學(xué)生試玩這個方案，發(fā)現(xiàn)其中存在的問題，并領(lǐng)悟到游戲 方案要經(jīng)過不斷修改和完善。師組織學(xué)生以小組為單位設(shè)計玩沙包游戲方案 指導(dǎo)要點：方案中各部分（要素）的設(shè)計盡量考慮周全。第二階段 匯報交流 改進方案各小組登臺匯報（小組中一名成員匯報，其他成員配合演示，其 他小組可以提出質(zhì)疑，該組答疑）全班同學(xué)舉手表決評選出前三名，做為優(yōu)秀游戲方案（學(xué)生必須 說出選或不選某個方案理由）優(yōu)秀游戲方案評比要點：游戲名稱是否和內(nèi)容一致，題目是否簡 單明了準確；參加人數(shù)是否合適；目標設(shè)計是否合理、是否全**體； 游戲規(guī)則是否合理；注意事項是否考慮周全。全班學(xué)生到操場上依次親身操作這三個優(yōu)秀方案，再評選出各自 最喜歡的玩法。學(xué)生交流親自操作體驗中發(fā)現(xiàn)的問題，反思不足。各小組課后對本組的方案做進一步的修改和完善。第三階段 成果遷移 拓展應(yīng)用1．從各個小組設(shè)計的游戲方案中評選出若干比較優(yōu)秀的，作為沙包 運動會的比賽項目。2．師生一起協(xié)商策劃沙包運動會的活動方案。3．師生共同組織開展沙包運動會?！白錾嘲?玩沙包”主題活動教學(xué)反思一． “做沙包 玩沙包”主題活動的兩個亮點 1．小課題，長周期；小切口，大落點 按照以往的手工課，做沙包活動老師領(lǐng)著學(xué)生做只需用一節(jié)課就 可以完成，而在《做沙包 玩沙包》這個主題活動中，學(xué)生在 8 周的 時間里親歷實踐、深度探究，獲得了積極的體驗和豐富的經(jīng)驗，生成了深刻的感悟，能力與技能、情感態(tài)度價值觀得到有效培養(yǎng)和提高，本主題的目標得到了有效的達成。2．關(guān)注細節(jié)、把握進程、突出理念、體現(xiàn)價值 本主題兩個專題的每個階段每個環(huán)節(jié)每個細節(jié)，教師都能夠及時 跟進，對學(xué)生進行適時、適度、適當、有針對性 的指導(dǎo)，學(xué)生在老師 指導(dǎo)下運用多種學(xué)習(xí)方式展開深入的學(xué)習(xí)實踐活動，體現(xiàn)了綜合實踐 活動突出學(xué)生主體地位、密切聯(lián)系學(xué)生生活、注重實踐與反思的課程 理念，凸顯了綜合實踐活動課程豐富學(xué)生經(jīng)驗、完善學(xué)生的生活方式、發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的獨特的價值。二． 《做沙包 玩沙包》主題活動中存在的問題設(shè)計與制作的應(yīng)用性學(xué)習(xí)活動該班學(xué)生以前很少做，因此普 遍感到陌生和不適應(yīng)，在教學(xué)過程中遇到很多障礙，如學(xué)生對從來沒 做過的針線活，雖經(jīng)反復(fù)練習(xí)，但短時間內(nèi)仍不能較熟練掌握，做出 的沙包手工不精致、尺寸誤差較大、漏沙等問題層出不窮；學(xué)生設(shè)計 的玩沙包活動方案不切實際，可操作性較差??以上問題說明學(xué)生缺 乏基本的生活常識、經(jīng)驗和技能，所以我們要在今后的綜合實踐活動 中著力強化這方面的目標設(shè)計，精心設(shè)計與學(xué)生生活密切相關(guān)的活動 內(nèi)容，通過組織學(xué)生開展多種方式的學(xué)習(xí)實踐活動，有效培養(yǎng)學(xué)生的 生存能力，使學(xué)生成為適應(yīng)社會生活的完整人。學(xué)生在課堂上交流討論時不愿傾聽別人發(fā)言，總是爭搶著自 己說，造成討論秩序比較混亂。看來。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會傾聽是一項 長期艱巨的工作，需要教師在課內(nèi)外有意識地強化培養(yǎng)。主題五：小小設(shè)計師 知識技能目標：設(shè)計制作一般的程序是“確定目的——設(shè)計—— 準備——制作——產(chǎn)品評價——改進”六個環(huán)節(jié)，對設(shè)計制作有了初 步的了解。情感、態(tài)度、價值觀目標：在活動過程中，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度。幫助學(xué)生 建立自信，體會創(chuàng)新的樂趣，在交流中取長補短，共同進步。小組合作中，學(xué)生張揚個性，創(chuàng)新能力和動手能力都得到了一 定的提高?；顒訙蕚浣處煖蕚湟恍┦止に嚻芳霸u獎用的工具。學(xué)生收集大量的碎料，及一些廢棄的小五金等，以及設(shè)計制 作過程中需要的一些工具，如剪刀、雙面膠、針線等等。活動過程一、欣賞工藝品，激趣導(dǎo)入。教師導(dǎo)入：同學(xué)們都說要把碎料設(shè)計成一些手工藝品。老師 這里有一些精美的小工藝品，請大家觀賞。學(xué)生說感想，匯報本小組的設(shè)計思路。教師點評設(shè)計注意的地方（創(chuàng)新、實用），揭示課題： 《小小 設(shè)計師》。二、小組設(shè)計制作。教師提出制作過程中要注意的問題（安全問題、環(huán)保問題）。學(xué)生小組合作，設(shè)計制作小手工藝品。完成制作后，貼上黑板展示。三、成果展示。每一小組派一名代表介紹自己的作品。集體評選最佳設(shè)計師、最有創(chuàng)意獎、最有實用性獎等。四、拓展延伸。今天這節(jié)課，你學(xué)到了什么？你體驗了什么？ 你還有更新穎更有實用性的設(shè)計嗎？請你繼續(xù)放飛想象的翅膀，繼續(xù) 為碎料的利用出一份力！第二篇：六年級上冊綜合實踐活動教案六年級上冊綜合實踐活動1意外傷害事故的預(yù)防和救護教學(xué)目標：通過調(diào)查了解生活中經(jīng)常出現(xiàn)的意外傷害事故，關(guān)注生活中的意外傷害和保護問題。學(xué)會當意外傷害發(fā)生時，如何自護、自救，養(yǎng)成安全保護意識。掌握自救自護的方法，了解一些基本的安全保護措施。通過實踐體驗，了解小學(xué)生安全常識，有效避免意外傷害事故的發(fā)生。培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、思考、實踐能力。教育學(xué)生珍愛生命，平安出行，樹立自我保護意識。教學(xué)重點：了解生活中有哪些意外傷害事故，如何進行自護、自救。掌握自救自護的方法，培養(yǎng)學(xué)生的自我安全意識。培養(yǎng)學(xué)生觀察、實踐能力，有效防止意外事故的發(fā)生。教學(xué)過程：第一課時：意外傷害事故一、活動目標：通過調(diào)查了解生活中出現(xiàn)的一些意外傷害事故，關(guān)注其發(fā)生的原因及造成的危害。在討論交流中培養(yǎng)學(xué)生安全意識，注意觀察生活，及時發(fā)現(xiàn)安全隱患，學(xué)會自我保護。在實踐中感受生命的可貴，平安出行，快樂生活。二、活動準備課前請學(xué)生分組對自然災(zāi)害和人為事故進行了解，并填寫好意外事故調(diào)查記錄表。設(shè)計一張“生活中的意外事故”調(diào)查表。收集相關(guān)資料，爭取家長的支持與配合。三、活動過程：（一）談話引入：同學(xué)們，在生活中，你有沒有碰到過意外傷害事故的發(fā)生呢？如果有，請你說一說你經(jīng)歷過或看見過的一些事例，有些什么感受？（學(xué)生自由發(fā)言，交流自己的看法。）師：今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)“意外傷害發(fā)生時”的一些情況，了解哪些是生活中的意外傷害。相信通過學(xué)習(xí)，你一定回有收獲。（二）思考與交流想一想：根據(jù)你的生活經(jīng)驗，你覺得哪些意外傷害會發(fā)生在我們的周圍？比如說……學(xué)生說說自己的想法和意見。師：其實，生活當中有許多事是我們無法預(yù)料到的，但是這些意外事故卻時有發(fā)生，不得不引起我們每一個人的重視，因為意外事故會給我們的生命和財產(chǎn)造成危害和損失。（三）反饋調(diào)查情況小組交流：把自己調(diào)查的意外事故記錄表在組內(nèi)交流，說說自己的調(diào)查結(jié)果。全班反饋（四）討論師：剛才同學(xué)們通過自己的調(diào)查，收集到很多信息，進行了交流，大家對生活中的意外事故都有了不少的了解，說明你們很注意觀察生活，意外事故會給我們帶來哪些傷害呢？討論：生活中假如遇到下面這些情況，會給我們及他人帶來哪些意外傷害？⑴上學(xué)路上，遇到下暴雨發(fā)大水了。⑵出門乘車，錢物被盜或在路上被不良青年搜身搶劫。⑶家里煤氣泄露了。⑷發(fā)生食物中毒了。⑸野外郊游被馬蜂蜇了。下地勞動被螞蟥咬了。⑹夏令營中，不慎把腳扭了。⑺發(fā)生地震了。（五）閱讀小資料：血的教訓(xùn)學(xué)生獨立閱讀資料上有關(guān)內(nèi)容。說說自己讀后的感受，全班交流。（六）總結(jié)：師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家對生活中的意外事故有了很多的了解和認識，如何有效避免這些意外事故的發(fā)生，保護我們生命財產(chǎn)的安全，應(yīng)該值得我們每一個同學(xué)思考，希望你帶著問題，認真地想一想，相信你一定會找到答案，做一個生活中的有心人。第2課時：自救互救一、活動目標：了解生活中意外事故發(fā)生時的自救與互救方法。學(xué)會一些生活中的自救自護安全常識，懂得如何進行自我救護和救護他人的方法。當意外傷害發(fā)生時，知道正確撥打報警電話。二、活動準備：通過網(wǎng)上查詢有關(guān)意外事故發(fā)生時如何逃生的自救常識。了解如何處理身體傷害，記錄“自救與自護”常用方法。通過多種方式了解近年來我國發(fā)生的重大意外傷害事故或自然災(zāi)害。三、活動過程：（一）導(dǎo)入師：經(jīng)過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信很多同學(xué)都了解了不少生活中的意外事故，由于意外事故發(fā)生時突然而且緊急，如果你在外出或上學(xué)的路上遇到這樣的事情發(fā)生，你會怎么做呢？學(xué)生自由說一說。小結(jié)：當意外和險情來臨之時，正確的自救和互救尤為關(guān)鍵，如何能做到臨危不亂，急中生智，巧妙地遠離危險，就需要我們平時生活中的積累和掌握相關(guān)的技能和方法。（二）模擬表演請幾組同學(xué)模擬生活中突發(fā)的意外傷害事故的處理方法，全班同學(xué)觀看。說說自己的看法：以上同學(xué)的處理方法正確嗎？為什么？你是怎樣做的？（三）討論交流分小組交流自己了解到的有關(guān)意外事故發(fā)生時的自救方法。集體反饋：說說常見的意外傷害事故如火災(zāi)、地震、溺水時等應(yīng)怎樣想辦法逃生？思考：如何正確撥打報警電話？（四）觀察記錄閱讀小資料：小學(xué)生自護自救安全常識。討論完成：“自救與互救”常用方法調(diào)查表。展示交流。（五）拓展應(yīng)用說說你經(jīng)過學(xué)習(xí)都學(xué)會了哪些自救互救方法？大家談?wù)劊耗闼私獾奈覈陙戆l(fā)生的一些重大意外傷害事故或自然災(zāi)害。討論：在重大災(zāi)害或險情發(fā)生后，我們應(yīng)從中學(xué)習(xí)人們在抗擊險情表現(xiàn)出來的哪些優(yōu)秀品質(zhì)？（六）總結(jié)師：同學(xué)們今天學(xué)習(xí)了很多生活中的自救互救的方法，相信在生活中你一定積累了不少的經(jīng)驗，當意外事故不幸發(fā)生時應(yīng)懂得如何進行自救，有效避免傷害的發(fā)生，珍惜生命。2雙休日面面觀教學(xué)目標:讓學(xué)生了解雙休日為他們帶來消極影響的原因。參照小學(xué)生雙休日情況調(diào)查表，制定一個對成年人的調(diào)查表。教材分析重點難點:讓學(xué)生了解雙休日為他們帶來消極影響的原因。課前準備: 讓學(xué)生把上一個雙休日的主要安排寫下來。教學(xué)過程:一、談話導(dǎo)入。每到星期一，總有些同學(xué)手忙腳亂，不是沒書本，就是作業(yè)沒完成。許多同學(xué)還表現(xiàn)出一種疲態(tài)，精神不振，老師把這種現(xiàn)象稱為：“星期一綜合征”。為什么在雙休日同學(xué)們的閑暇時間多了，反而帶來這些消極的影響？如何有效地利用閑暇時間，提高雙休日的生活質(zhì)量，是一個迫切需要解決的問題。二、教學(xué)過程小記錄：你期盼雙休日的到來嗎？為什么？討論區(qū)：你在雙休日的時間和活動內(nèi)容主要由誰支配？小組匯報：讓學(xué)生在小組內(nèi)匯報自己上一個雙休日的主要安排。小組長匯總后向全班匯報。師小結(jié)。小調(diào)查：你想了解別的同學(xué)是怎樣度過雙休日的嗎？參考下面的調(diào)查表，自己制定一個小學(xué)生雙休日情況調(diào)查表，采訪其他年級的10位同學(xué)。小組合作：參照小學(xué)生雙休日情況調(diào)查表，制定一個對成年人的調(diào)查表。采訪幾位成年人的雙休日情況。三、師總結(jié)：本節(jié)課，同學(xué)們了解了雙休日對你們帶來消極影響的原因。四、布置作業(yè)：繼續(xù)完成調(diào)查表。第2課時我理想的教學(xué)目標:讓學(xué)生將調(diào)查中自己最滿意的家庭雙休日與大家分享。要求學(xué)生為自己家設(shè)計雙休日，并制定詳細的活動項目、時間安排等。教材分析重點難點:讓學(xué)生將調(diào)查中自己最滿意的家庭雙休日與大家分享。課前準備:課前調(diào)查自己最滿意的家庭雙休日是怎么樣的。教學(xué)過程:一、談話導(dǎo)入。雙休日你過得滿意嗎？說一說你最愉快、最難忘的雙休日與大家分享。二、教學(xué)過程。小組交流：說一說你最愉快、最難忘的雙休日。各小組推選說得最好的同學(xué)向3神奇的太陽能 教學(xué)目的：分析、認識煤的成因，了解石油、天然氣的成因。知道它們所蘊藏的能量都來源于太陽，是儲存著太陽能；能區(qū)分再生能源和不可再生能源，了解一些新的能源。認識和我們生活的密切關(guān)系；體驗科學(xué)探究中證據(jù)、邏輯推理及運用想像的重要性。教學(xué)重點：知道現(xiàn)在常用的能源，認識到節(jié)能的重要性。教學(xué)難點：來藕節(jié)煤帶給我們的信息，做出煤成因的推測。教學(xué)準備：煤形成過程、煤層中植物化石的掛圖、標本。第一課時太陽能的利用教學(xué)過程：一、引入在我們的生產(chǎn)生活中，煤、石油、天然氣是重要的能源，用來發(fā)電、開動汽車、火車、燒飯取暖，等等。你們知道怎樣得到它們嗎？它們?yōu)槭裁磿癫卦诘叵?，是怎么形成的呢？二、探究過程分析煤給我們帶來的信息（1）談話：在研究煤的過程中，人們獲得了一些信息，現(xiàn)在老師把這些信息提供給同學(xué)們。常常能在煤塊上看到植物枝、葉的痕跡，甚至還發(fā)現(xiàn)了具有木質(zhì)紋理的煤。煤大多夾在古代沉積