【文章內(nèi)容簡介】 明確正確的收發(fā)室，了解其含義。四、展示“捉蟲”成果小組交流，展示各組的成果。對(duì)收集到的錯(cuò)別字進(jìn)行分類和歸納。五、課后延伸制作“糾錯(cuò)別字小報(bào)”，讓更多的學(xué)生參觀小報(bào)，提高大家的語言文字能力。課后反思活動(dòng)三：成語故事表演 活動(dòng)目標(biāo) 知識(shí)與技能 了解成語的來歷和含義過程與方法 通過表演成語節(jié)目，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和表演能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生小組分工合作的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作能力?；顒?dòng)重點(diǎn) 了解成熟的來歷和含義?；顒?dòng)難點(diǎn) 表演節(jié)目。活動(dòng)準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）收集成語資料，構(gòu)思表演方法，準(zhǔn)備有關(guān)道具。（教師準(zhǔn)備）輔導(dǎo)學(xué)生并幫助學(xué)生解決遇到的問題。教學(xué)過程 教學(xué)札記一、導(dǎo)入新課前面我們學(xué)習(xí)了漢字的形成與演變。在漢字的發(fā)展中，成語故事具有重要的地位，今天我們就來了解一些成語故事，并且希望同學(xué)們能過通過自己的表演來再現(xiàn)成語故事。二、挑選要表演的成語并進(jìn)行分析課前收集成語資料，了解成語的來歷和含義。挑選一個(gè)成語，了解其歷史淵源及寓意。三、編寫劇本，進(jìn)行表演準(zhǔn)備根據(jù)成熟故事情節(jié)，編寫小劇本，設(shè)計(jì)人物、對(duì)白和場景等。小組分式，準(zhǔn)備表演道具、服飾等。挑選演員，進(jìn)行排練。四、以小組為單位進(jìn)行會(huì)演每組推派一位代表，形成評(píng)審團(tuán)，為各組表演打分。比一比，看誰表演得最好，賽一賽，看誰創(chuàng)意最棒。五、教師評(píng)價(jià)教師對(duì)各小組的表演給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。六、課后延伸（1）組織成語接龍比賽（2）記憶大比拼（組織學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫出帶有動(dòng)物名稱的成語，或者含有數(shù)字的成語，或者是與自然有關(guān)的成語等）課后反思第五單元 關(guān)注能源活動(dòng)一 怎樣讓電飯鍋更節(jié)電 活動(dòng)目標(biāo) 知識(shí)與技能 了解電飯鍋的正確使用方法。過程與方法 通過觀察電飯鍋的正確使用方法，引發(fā)對(duì)生活中常見現(xiàn)象的關(guān)注，形成愛提問和思考的習(xí)慣。情感、態(tài)度、價(jià)值觀 在制訂和實(shí)施實(shí)驗(yàn)方案的過程中，體會(huì)控制實(shí)驗(yàn)條件的意義，發(fā)展邏輯思維能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的科學(xué)精神?；顒?dòng)重點(diǎn) 了解電飯鍋的正確使用方法 活動(dòng)難點(diǎn) 如何控制實(shí)驗(yàn)條件，得出如何讓電飯鍋節(jié)電?；顒?dòng)準(zhǔn)備 2個(gè)相同型號(hào)的電飯鍋，2只小鬧鐘。教學(xué)過程 教學(xué)札記一、導(dǎo)入新課能源問題是當(dāng)前的熱點(diǎn)問題，作為我們小學(xué)生要從小關(guān)注能源，樹立節(jié)約能源的意識(shí)。從最小的電飯鍋節(jié)電作起，這就是我們這次活動(dòng)的目的。二、制訂實(shí)驗(yàn)方案觀察教師用電飯鍋煮飯（、），從下鍋到煮熟需要的時(shí)間，并記錄下來。在煮飯的同時(shí)，小組討論和制訂讓電飯鍋更節(jié)電的實(shí)驗(yàn)方案。各小組交流實(shí)驗(yàn)方案，最終確定兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案。三、開展實(shí)驗(yàn)重新組成兩個(gè)大組，分別開展按兩種實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)。確定實(shí)驗(yàn)的具體分工，并合作開展實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)中注意作好記錄。如果在實(shí)驗(yàn)中遇到問題，應(yīng)通過集體討論，尋找產(chǎn)生問題的原因，并對(duì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行修改。如果課內(nèi)時(shí)間不足，可以在課后對(duì)改進(jìn)后的方案再次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察，并認(rèn)真作好記錄。（也可以以小組為單位，在家中進(jìn)行，一定注意安全）三、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果，宣傳節(jié)電方法將課內(nèi)（或課外）完成的實(shí)驗(yàn)情況以及實(shí)驗(yàn)結(jié)論在全班進(jìn)行交流。共同總結(jié)出有效的節(jié)電方案。請同學(xué)們說一說在日常生活中，還有哪些節(jié)電措施或方法。以小組為單位，制定節(jié)電宣傳計(jì)劃，向家長、小區(qū)居民、村民宣傳節(jié)電方法。四、課外延伸今后同學(xué)們在家遇到要用電飯鍋煮飯時(shí)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行節(jié)電煮飯。平時(shí)注意養(yǎng)成節(jié)電的良好行為習(xí)慣。課后反思活動(dòng)二 認(rèn)識(shí)可再生能源 活動(dòng)目標(biāo) 知識(shí)與技能 了解常見的可再生能源的種類及其相關(guān)知識(shí)。過程與方法 通過交流活動(dòng)，更全面了解可再生能源的相關(guān)知識(shí)，提高口頭表達(dá)能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀 通過制作、交流展板，鍛煉動(dòng)手制作的和協(xié)作能力，增強(qiáng)審美意識(shí)和情趣?；顒?dòng)重點(diǎn) 了解常見的可再生能源的種類 活動(dòng)難點(diǎn) 制作展板 活動(dòng)準(zhǔn)備 收集介紹不可再生能源、可再生能源的有關(guān)材料。教學(xué)過程 教學(xué)札記一、導(dǎo)入新課上節(jié)課我們了解了如何讓電飯鍋煮飯節(jié)電，這節(jié)課我們來了解什么是不可再生能源和可再生能源。二、討論交流，制訂計(jì)劃交流課前了解的有關(guān)不可再生能源、可再生能源的信息。與研究興趣相同的同學(xué)組成小組，研究一種可再生能源，討論并制訂探究計(jì)劃。三、收集和整理資料按計(jì)劃分頭收集有關(guān)資料。與小組同學(xué)一起匯總資料，并進(jìn)行整理。四、制作展板小組討論分工情況。根據(jù)計(jì)劃制作展板五、匯報(bào)交流各小組選派代表介紹制作的展板。其他人員協(xié)助做好展示工作。課后反思第六單元 探尋鐘表世界 活動(dòng)一 探究鐘擺快慢的奧秘 活動(dòng)目標(biāo) 知識(shí)與技能 了解擺鐘的工作原理，知道影響擺鐘走時(shí)快慢的因素。過程與方法 通過設(shè)計(jì)簡單的實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證影響擺鐘走時(shí)快慢的因素情感、態(tài)度、價(jià)值觀 在實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力 活動(dòng)重點(diǎn) 了解擺鐘的工作原理和影響擺鐘走時(shí)快慢的因素 活動(dòng)難點(diǎn) 通過設(shè)計(jì)簡單的實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證影響擺鐘走時(shí)快慢的因素 活動(dòng)準(zhǔn)備擺鐘1臺(tái)，擺鐘內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖，演示用單擺1個(gè)；支架、砝碼、棉線、秒表、刻度尺4套。教學(xué)過程 教學(xué)札記一、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們家里有沒有擺鐘呀？ 師：你們知道擺鐘走時(shí)快慢的原因嗎？知道如何調(diào)整走時(shí)嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)鐘擺的知識(shí)。二、新課（一）猜測影響擺鐘走時(shí)快慢的因素。觀察擺鐘鐘擺的擺動(dòng)與走時(shí)之間的關(guān)系以及擺鐘內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖。觀察單擺的擺動(dòng)情況。小組討論，提出可能影響擺鐘走時(shí)快慢的因素。（二）實(shí)驗(yàn)探究影響擺鐘走時(shí)快慢的因素小組討論如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的假設(shè)。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。制作單擺計(jì)時(shí)器。小組分工進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。分析數(shù)據(jù)，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。三、鞏固小結(jié)全課所學(xué)知識(shí)。練習(xí)：（1）如果擺鐘走得快了，原因是什么？因?yàn)槿绾握{(diào)整鐘擺？（2）如果鐘擺偏短，擺鐘走時(shí)快還是慢？四、課外延伸回去后仔細(xì)觀察的擺鐘，如果發(fā)現(xiàn)快慢，試著調(diào)整鐘擺，再觀察擺鐘走時(shí)情況。課后反思活動(dòng)二 創(chuàng)意鐘表我設(shè)計(jì) 活動(dòng)目標(biāo) 知識(shí)與技能 了解鐘表的各種新功能，知道各種不同的鐘表是為了滿足人們的不同需求而設(shè)計(jì)的。過程與方法 自己設(shè)計(jì)不同功能的鐘表圖。情感、態(tài)度、價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和意識(shí)?；顒?dòng)重點(diǎn) 設(shè)計(jì)不同功能的鐘表圖 活動(dòng)難點(diǎn) 如何使自己的鐘表設(shè)計(jì)新穎和實(shí)用 活動(dòng)準(zhǔn)備 收集各種具有新功能的鐘表的文字、圖片或?qū)嵨?。教學(xué)過程 教學(xué)札記一、教學(xué)導(dǎo)入師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了擺鐘的知識(shí)，知識(shí)了影響擺鐘走時(shí)快慢的因素。如今科學(xué)技術(shù)進(jìn)步，鐘表也不僅僅是只有計(jì)時(shí)的功能了，已經(jīng)有了許多新功能，你們知識(shí)有哪些新功能嗎？二、新課（一）了解鐘表的新功能小組討論各種不同鐘表是如何滿足人們的不同需求的。小組匯報(bào)討論的結(jié)果。（二）設(shè)計(jì)新功能鐘表根據(jù)實(shí)際情況，小組討論身邊不同人群的需求。根據(jù)創(chuàng)意畫設(shè)計(jì)圖。修改完善設(shè)計(jì)圖。（三）展示評(píng)比設(shè)計(jì)的新功能鐘表介紹自己的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。全班評(píng)選各項(xiàng)最佳設(shè)計(jì)。課后反思第七單元 歡樂圣誕節(jié) 活動(dòng)一 繽紛圣誕卡 活動(dòng)目標(biāo) 知識(shí)與技能 了解圣誕節(jié)的一些知識(shí)與風(fēng)俗過程與方法 通過設(shè)計(jì)圣誕賀卡，提高動(dòng)手操作能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的態(tài)度和創(chuàng)新精神?；顒?dòng)重點(diǎn) 了解圣誕互贈(zèng)賀卡的童話和如何設(shè)計(jì)圣誕賀卡?；顒?dòng)難點(diǎn) 如何設(shè)計(jì)一張精美的圣誕賀卡?；顒?dòng)準(zhǔn)備 收集一些有特色的圣誕賀卡。學(xué)生可以去商店、超市、網(wǎng)上看看各種各樣的圣誕賀卡。教學(xué)過程 教學(xué)札記一、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們知道圣誕節(jié)是哪一天嗎？ 師：圣誕節(jié)你們一般有什么節(jié)目？同學(xué)之間會(huì)互贈(zèng)賀卡嗎？今天我們就來了解一下圣誕賀卡，然后試著自己設(shè)計(jì)一張精美的圣誕賀卡。二、新課（一）圣誕座談學(xué)生課前到禮品店、超市或網(wǎng)上看看各種各樣的圣誕賀卡。對(duì)看到或收集到的圣誕賀卡進(jìn)行簡單的評(píng)價(jià)，談?wù)勛约合矚g的賀卡。（二）設(shè)計(jì)賀卡選擇合適的材料，確定基本顏色。想好圖案風(fēng)格，擬定漂亮、合適的圖案。設(shè)計(jì)形狀、完成整體設(shè)計(jì)圖。（三）制作賀卡確定制作的步驟和制作方法。構(gòu)思祝福的話語。動(dòng)手制作三、賀卡展示交流展示制作的圣誕賀卡。對(duì)學(xué)生找賀卡進(jìn)行評(píng)價(jià)。四、課后延伸把你制作的賀卡送給你喜歡的親人、老師、同學(xué)或朋友。課后反思活動(dòng)二 圣誕大聯(lián)歡 活動(dòng)目標(biāo) 知識(shí)與技能 了解圣誕聯(lián)歡的意義和內(nèi)容。過程與方法 組織圣誕聯(lián)歡會(huì)，增進(jìn)師生間情感和同學(xué)間的友情。情感、態(tài)度、價(jià)值觀通過組織圣誕聯(lián)歡會(huì)，培養(yǎng)和提高交際能力。通過方案的策劃和整理，努力提高解決問題的能力。活動(dòng)重點(diǎn) 組織圣誕聯(lián)歡會(huì) 活動(dòng)難點(diǎn) 搞好圣誕聯(lián)歡會(huì)的籌劃?；顒?dòng)準(zhǔn)備布置班級(jí)教室的材料。圣誕聯(lián)歡活動(dòng)的表演。教學(xué)過程 教學(xué)札記一、小組分工根據(jù)任務(wù)自由組成小組，確定組長。在組長的主持下討論分工。二、確定節(jié)目尋找節(jié)目、征求同學(xué)的意見。確定節(jié)目單。三、集中策劃各組交流活動(dòng)內(nèi)容、表演節(jié)目。討論整體方案，完成整體策劃方案。四、召開聯(lián)歡會(huì)由學(xué)生主持召開圣誕聯(lián)歡會(huì)。五、活動(dòng)小結(jié)讓學(xué)生談?wù)勈フQ聯(lián)歡會(huì)的感受。評(píng)價(jià)學(xué)生組織的圣誕聯(lián)歡會(huì)。課后反思活動(dòng)三 圣誕老人大現(xiàn)身 活動(dòng)目標(biāo) 知識(shí)與技能 了解圣誕老人的有關(guān)資料。過程與方法 通過裝扮自己，培養(yǎng)動(dòng)腦、動(dòng)手能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀 通過扮演圣誕老人，獲得為別人帶來快樂的同時(shí)自己也會(huì)很快樂的體驗(yàn)?；顒?dòng)重點(diǎn) 扮演圣誕老人，為別人帶來歡樂。活動(dòng)難點(diǎn) 裝扮圣誕老人。活動(dòng)準(zhǔn)備 裝扮圣誕老人的有關(guān)材料。教學(xué)過程 教學(xué)札記一、導(dǎo)入新課師：你們知道圣誕老人的故事嗎？師：今天我們就來學(xué)習(xí)圣誕老人，把歡樂帶給別人，首先我們要來了解一下圣誕老人，然后裝扮成圣誕老人。二、了解圣誕老人讓學(xué)生說一說，通過電視、電影、網(wǎng)絡(luò)、明信片等不同途徑收集一些圣誕老人的相關(guān)信息。觀察圣誕老人，找找他們的主要特征。了解圣誕老人在圣誕節(jié)做些什么事情。三、裝扮圣誕老人用各種方法尋找材料，制作道具。裝扮一個(gè)圣誕老人。四、表演活動(dòng)布置場地，作好準(zhǔn)備工作。在班級(jí)的圣誕聯(lián)歡會(huì)上扮演圣誕老人，為大家分發(fā)禮物、表演節(jié)目。交流評(píng)價(jià)，談?wù)劗?dāng)圣誕老人的感受。課后反思第三篇：六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案綜合實(shí)踐活動(dòng)教案六年級(jí)下冊范娟第一單元春天的微笑活動(dòng)內(nèi)容:最美的笑容如春的年華春天的祝?；顒?dòng)目的：通過繪畫、寫作、攝影以及社區(qū)服務(wù)等方式表現(xiàn)春天“最美的笑容”活動(dòng)，增強(qiáng)公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，體現(xiàn)人與人之間的關(guān)愛。進(jìn)而親近自然，懂得與自然和諧相處，提升藝術(shù)審美、語言表達(dá)及寫作能力。通過對(duì)小學(xué)六年級(jí)難忘往事的回憶、總結(jié)，對(duì)信息的搜集、處理等活動(dòng)，促進(jìn)信息素養(yǎng)的提高及運(yùn)用計(jì)算機(jī)做簡單的圖文設(shè)計(jì)的能力。促進(jìn)自我了解，肯定自我價(jià)值，根據(jù)自己特長、愛好，確定奮斗目標(biāo)，發(fā)展興趣特長，形成健康進(jìn)取的生活態(tài)度。培養(yǎng)熱愛母校、熱愛家長、老師，珍惜友誼、熱心公益勞動(dòng)，關(guān)愛他人等優(yōu)良品質(zhì)?；顒?dòng)課時(shí)：共7課時(shí)主題活動(dòng)一：最美的微笑活動(dòng)目的：通過繪畫、寫作、攝影以及社區(qū)服務(wù)等方式表現(xiàn)春天“最美的笑容”活動(dòng)，增強(qiáng)公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，體現(xiàn)人與人之間的關(guān)愛。進(jìn)而親近自然，懂得與自然和諧相處，提升藝術(shù)審美、語言表達(dá)及寫作能力。活動(dòng)過程：第一課時(shí)記錄春天的微笑：引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察大自然及身邊的人和事。留意春天中美好的事物及感人的事跡，做生活的有心人，并做好資料搜集、整理。交流自己在春天里發(fā)現(xiàn)的“最美的笑容”的素材、資料小組匯總分類整理。學(xué)生自主用不同的形式，展示、交流，評(píng)價(jià)表現(xiàn)春天里人們最美的笑容。第二課時(shí)微笑服務(wù)：學(xué)生自愿組合，組建“微笑服務(wù)小分隊(duì)”，首先討論或做社會(huì)調(diào)查，擬定服務(wù)內(nèi)容和開展服務(wù)的具體計(jì)劃、安全措施。選擇有價(jià)值的服務(wù)，如：關(guān)愛殘疾人；為孤寡老人獻(xiàn)愛心；市容環(huán)保、社區(qū)文化、健康等。“微笑服務(wù)”總結(jié)、交流。主題活動(dòng)二：如春的年華活動(dòng)目的：通過對(duì)小學(xué)六年級(jí)難忘往事的回憶、總結(jié)，對(duì)信息的搜集、處理等活動(dòng)，促進(jìn)信息素養(yǎng)的提高及運(yùn)用計(jì)算機(jī)做簡單的圖文設(shè)計(jì)的能力。活動(dòng)過程：第一課時(shí)難忘的回憶：引導(dǎo)學(xué)生搜集小學(xué)16年級(jí)學(xué)校生活中的精彩回顧與相關(guān)照片、繪畫，對(duì)自己成長歷程的記錄、搜集和整理。小組交流自己或同學(xué)、家長間六年來記憶猶新、難忘的往事，并推薦出有特色和代表性的12為同學(xué)全班交流。個(gè)人以“成長的日子”為主題設(shè)計(jì)、制作個(gè)性化小報(bào)第二課時(shí)絢麗的今天開展一次批評(píng)與自我批評(píng)班級(jí)活動(dòng)組織學(xué)生討論、交流，說出自己的心聲。如：自己目前的學(xué)習(xí)、生活狀況；自己與父母的關(guān)系是否融洽；自己想要的生活方式；煩勞的事情；自己的奮斗目標(biāo)與理想等真實(shí)想法。觀點(diǎn)、問題相近的同學(xué)自愿組成活動(dòng)小組，針對(duì)自己存在的問題，制定并實(shí)施“讓我們的今天更加絢麗”的活動(dòng)方案，并相互督促實(shí)施。第三課時(shí)美好的明天：交流、討論自己的近期目標(biāo)和遠(yuǎn)期理想，設(shè)計(jì)、制作“理想之舟”小冊子。策劃“讓理想之舟遠(yuǎn)航”主題活動(dòng)。讓學(xué)生自愿組合、自主設(shè)計(jì)、自己推選負(fù)責(zé)人，進(jìn)行活動(dòng)準(zhǔn)備。教師指導(dǎo)制定出合理的活動(dòng)計(jì)劃，并根據(jù)實(shí)施具體情況，進(jìn)一步修改計(jì)劃，主持活動(dòng)。主題活動(dòng)三春天的祝?；顒?dòng)目的：促進(jìn)自我了解，肯定自我價(jià)值，根據(jù)自己特長、愛好，確定奮斗目標(biāo)，發(fā)展興趣特長，形成健康進(jìn)取的生活態(tài)度。培養(yǎng)熱愛母校、熱愛家長、老師，珍惜友誼、熱心公益勞動(dòng)，關(guān)愛他人等優(yōu)良品質(zhì)。活動(dòng)過程：第一課時(shí)情系母校：策劃：“為母校出份力”活動(dòng)，為母校留下一份值得紀(jì)念的作品創(chuàng)作。要求：學(xué)生自己動(dòng)手做，為自己的小學(xué)生活畫上圓滿的句號(hào)。第二課時(shí)播下希望的種子：開展一次主題班