【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 要出現(xiàn)地區(qū)：（2）建筑材料：（3）建筑外觀：（4）內(nèi)部結(jié)構(gòu)：展示與交流。三、完成課本第36頁(yè)的“學(xué)習(xí)單”四、課后延伸：進(jìn)一步收集我國(guó)民居的有關(guān)資料。課后反思 活動(dòng)二：紙結(jié)構(gòu)承重比賽一、活動(dòng)目標(biāo)： 知識(shí)與技能 了解不同結(jié)構(gòu)承重也不同過(guò)程與方法： 通過(guò)設(shè)計(jì)和制作紙結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、設(shè)計(jì)和動(dòng)手制作的能力。通過(guò)測(cè)試和改進(jìn)紙結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生比較、分析和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑＧ楦?、態(tài)度、價(jià)值觀： 培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神二、活動(dòng)重點(diǎn) 設(shè)計(jì)和制作紙結(jié)構(gòu)三、活動(dòng)難點(diǎn) 紙結(jié)構(gòu)的制作四、活動(dòng)準(zhǔn)備 （學(xué)生）觀察生活中常見(jiàn)建筑的承重柱子的形狀和結(jié)構(gòu)。（教師準(zhǔn)備）了解不同形狀柱子的承重能力，為學(xué)生準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料。教學(xué)過(guò)程 一、欣賞導(dǎo)入，揭示課題同學(xué)們，上課之前，老師想請(qǐng)你們欣賞一組圖片。（課件：建筑圖片）這些建筑美嗎？在剛才的建筑中，同學(xué)們有沒(méi)有注意到它們的柱子有什么不同？建筑師為什么要這么設(shè)計(jì)？今天我們要舉行一次紙柱承重比賽，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)做設(shè)計(jì)師，看看哪個(gè)小組設(shè)計(jì)的紙柱承重能力最強(qiáng)。二、設(shè)計(jì)制作紙結(jié)構(gòu)請(qǐng)同學(xué)們讀一讀制作要求及比賽規(guī)則：怎樣才能在比賽中一舉奪魁呢？我們要多設(shè)計(jì)幾種紙結(jié)構(gòu)，在小組內(nèi)先測(cè)試一下，看看哪種結(jié)構(gòu)承重課本最多，然后選出承重能力最強(qiáng)的紙結(jié)構(gòu)參加班級(jí)比賽。為了比較每一種紙結(jié)構(gòu)的承重能力，我們可以怎樣做？為了鼓舞士氣，我們是不是應(yīng)該給自己的小組起一個(gè)響亮的名稱呢？趕快討論一下，看看起個(gè)什么名稱好呢？三、紙柱承重比賽選出一名裁判員和一名記錄員。現(xiàn)在請(qǐng)各組組長(zhǎng)把你們小組同學(xué)的《綜合實(shí)踐活動(dòng)》課本收上來(lái)。請(qǐng)第一小組同學(xué)帶上你們的紙結(jié)構(gòu)到講臺(tái)前面來(lái)，請(qǐng)裁判員開(kāi)始測(cè)試。請(qǐng)記錄員把他們的成績(jī)填寫(xiě)在這份記錄單上。四、比賽疑問(wèn)與靈感同學(xué)們，在剛才的比賽中，你有什么發(fā)現(xiàn)？到底什么樣的紙結(jié)構(gòu)承重能力更強(qiáng)一些呢？如果讓你繼續(xù)改進(jìn)你的作品，你覺(jué)得怎樣做才能讓它的承重能力更強(qiáng)？五、完成課本第40頁(yè)的“學(xué)習(xí)單”。六、課后延伸：進(jìn)一步完善自己的紙結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。課后反思 活動(dòng)三：老建筑的去和留一、活動(dòng)目標(biāo) 知識(shí)與技能 了解老建筑的歷史價(jià)值。過(guò)程與方法 通過(guò)查閱資料，能對(duì)老建筑的去和留提出自己的觀點(diǎn)。通過(guò)撰寫(xiě)辨詞，培養(yǎng)整理，篩選資料的能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生合作能力。二、活動(dòng)重點(diǎn) 了解老建筑的歷史價(jià)值，提出自己的觀點(diǎn)。三、活動(dòng)難點(diǎn) 根據(jù)自己的對(duì)老建筑去留的觀點(diǎn)展開(kāi)辯論。四、活動(dòng)準(zhǔn)備 （學(xué)生準(zhǔn)備）查閱資料，正確認(rèn)識(shí)老建筑的歷史價(jià)值。（教師準(zhǔn)備）教給學(xué)生一些辨論的方法與技巧。教學(xué)過(guò)程 一、談話引入新課我們前2節(jié)課學(xué)習(xí)了建筑的有關(guān)知識(shí)，今天我們來(lái)討論一下老建筑的去和留。二、教學(xué)新課：成立辯論小組：（正方組員和反方組員）確定辯論觀點(diǎn)正方觀點(diǎn)：應(yīng)該保留并保護(hù)好老建筑。反方觀點(diǎn)：不應(yīng)該保留并保護(hù)好老建筑。收集材料與交流。整理論據(jù)。撰寫(xiě)辯詞：一辯陳詞 二辯提問(wèn)詞 三辯發(fā)言材料 四辯總結(jié)詞模擬辯論：4人分成兩組，進(jìn)行模擬辯論。展開(kāi)辯論。三、師小結(jié)四、完成課本第44頁(yè)的“學(xué)習(xí)單”。五、課后延伸：收集世界民居圖片，自己設(shè)計(jì)理想的住宅?！∽哌M(jìn)自行車王國(guó)活動(dòng)一　自行車的秘密一、活動(dòng)目標(biāo) 知識(shí)與技能 了解自行車的基本構(gòu)造及各部件的功能。過(guò)程與方法 通過(guò)對(duì)自行車各部件的質(zhì)疑，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀 提升學(xué)生法制意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)，能夠樹(shù)立正確的生命觀。二、活動(dòng)重點(diǎn) 了解自行車的基本構(gòu)造及各部件的功能。三、活動(dòng)難點(diǎn) 對(duì)自行車各部件的質(zhì)疑。四、活動(dòng)準(zhǔn)備 （學(xué)生準(zhǔn)備）收集各種類型自行車的圖片，初步了解自行車的基本構(gòu)造。 （教師準(zhǔn)備）收集自行車相關(guān)知識(shí)、圖片。教學(xué)過(guò)程 一、教師談話引入，揭示研究課同學(xué)們，你們每天都是怎樣來(lái)到學(xué)校的？你們都會(huì)騎自行車嗎？同學(xué)們可真厲害，這么小就都學(xué)會(huì)騎自行車了，那你對(duì)自行車了解多少？你想知道最早的自行車是什么樣子的嗎？自行車經(jīng)過(guò)200多年的發(fā)展歷程，現(xiàn)在已經(jīng)成了許多人必不可少的交通工具，它不但實(shí)用性強(qiáng)，而且越來(lái)越美觀。同學(xué)們請(qǐng)看，這些自行車的設(shè)計(jì)是不是很獨(dú)特？（課件：各式各樣設(shè)計(jì)新穎的自行車）看到這里，你對(duì)自行車是不是更加感興趣了？那么今天就讓我們一起走進(jìn)神秘的自行車王國(guó)，去探尋自行車的秘密吧。（板書(shū)課題）二、小組確定研究問(wèn)題確定本課研究問(wèn)題：小組選擇研究三、小組確定研究途徑四、小組制定研究方案五、小組匯報(bào)研究方案六、總結(jié)：師：今天在與小組同學(xué)合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，你有什么收獲？與他人合作學(xué)習(xí)，我們可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，充實(shí)完善自己，讓我們的學(xué)習(xí)過(guò)程更加輕松愉快。自行車是我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ?jiàn)的交通工具之一，我國(guó)又素有自行車王國(guó)的美稱。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們可以了解更多的關(guān)于自行車的知識(shí)，做一名優(yōu)秀的自行車駕駛員！在這里，老師預(yù)祝同學(xué)們的活動(dòng)方案可以順利實(shí)施成功！七、完成課本第51頁(yè)的“學(xué)習(xí)單”。八、課后延伸：收集自行車有關(guān)信息，特別是騎車應(yīng)注意哪些方面。課后反思 活動(dòng)二：制作安全騎車手冊(cè)一、活動(dòng)目標(biāo) 知識(shí)與技能 熟知安全騎車的基本要求小組合作制作《自行車安全手冊(cè)》。過(guò)程與方法 通過(guò)制作安全手冊(cè)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手制作的能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀 增強(qiáng)學(xué)生的守法意識(shí)和珍惜生命的意識(shí)。二、活動(dòng)重點(diǎn) 熟知安全騎車的基本要求，制作《自行車安全手冊(cè)》三、活動(dòng)難點(diǎn) 《自行車安全手冊(cè)》和制作。四、活動(dòng)準(zhǔn)備 （學(xué)生準(zhǔn)備）收集常見(jiàn)違規(guī)騎車資料。（教師準(zhǔn)備）收集發(fā)生交通安全事故的案例和交通安全知識(shí)。教學(xué)過(guò)程 一、教學(xué)引入前一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了自行車的有關(guān)知識(shí)，自行車給我們的生活特別是交通帶來(lái)了便利，但是交通安非常重要，今天我們就來(lái)制作一份騎車安全手冊(cè)。二、小組合作制作騎車安全手冊(cè)１、制定計(jì)劃。２、收集一些資料。３、策劃考試內(nèi)容。三、明白安全手冊(cè)的意義。四、初步調(diào)查：１、問(wèn)：你是如何保證騎車安全的？２、需要檢查哪些方面呢？３、討論：（１）手冊(cè)包含了哪些內(nèi)容？（２）了解騎自行車時(shí)碰到了哪些問(wèn)題？五、制定安全手冊(cè)。六、展示成果通過(guò)實(shí)用性、全面性、美觀性三方面綜合評(píng)價(jià)學(xué)生制作的《自行車安全手冊(cè)》。七、完成課本第55頁(yè)的“學(xué)習(xí)單”。八、課后延伸：向同學(xué)們和家長(zhǎng)宣傳安全騎車的重要性。課后反思 活動(dòng)三：自行車駕駛執(zhí)照考試一、活動(dòng)目標(biāo) 知識(shí)與技能 鞏固安全行車的知識(shí)，掌握安全行車的技能。過(guò)程與方法 通過(guò)模擬自行車駕駛執(zhí)照考試，進(jìn)一步掌握安全的技能情感、態(tài)度、價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神，樹(shù)立安全守法的意識(shí)。二、活動(dòng)重點(diǎn) 策劃考試的的內(nèi)容。三、活動(dòng)難點(diǎn) 模擬自行駕駛執(zhí)照考試。四、活動(dòng)準(zhǔn)備 （學(xué)生準(zhǔn)備）收集汽車駕駛執(zhí)照考試的信息。準(zhǔn)備模擬考試所需器材。（教師準(zhǔn)備）收集汽車加強(qiáng)執(zhí)照考試的信息。教學(xué)過(guò)程一、制定行