【文章內(nèi)容簡介】 文化的誤區(qū)是()回答：正確，搞一搞社會(huì)活動(dòng)企業(yè)文化要符合自己公司內(nèi)部的實(shí)際情況，不能抄襲剽竊別人的企業(yè)文化企業(yè)應(yīng)該有一個(gè)根本的文化內(nèi)涵企業(yè)文化要能夠持之以恒5:對文化的理解有誤的是()回答：正確，都會(huì)逐步升華文化是不是先進(jìn)的，優(yōu)秀的，能不能夠與時(shí)俱進(jìn)是非常關(guān)鍵的一個(gè)人書讀得多就說明這個(gè)人有文化6:“宰”的含義是()回答：正確“宰”是中國最大的官分配食物的，叫“宰”“宰”是一個(gè)德高望重的人以上都包括7:對中國“羞恥文化”與“內(nèi)疚文化”理解有誤的是()回答：錯(cuò)誤“對不起”是一件很小的事情“看不起”非常重要，能引起別人極大的憤怒8: 以企業(yè)家為中心的文化體系的適用情況不包括()回答：正確:對中國人的面子理解正確的是()回答：正確10:儒學(xué)的主要觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）回答：錯(cuò)誤11:對于企業(yè)來講，最可怕的事情是（）回答：正確12:中層制度文化的表現(xiàn)是（）回答：正確13:對以人為本的全員資質(zhì)文化體系的適用情況是()回答：正確，員工忠誠度需提高時(shí)團(tuán)隊(duì)精神需提升整合時(shí)缺少動(dòng)力，亟需增添活力時(shí)以上都包括14:以科技為核心的文化體系的模式特點(diǎn)是（）回答：正確“超越客戶期待”的服務(wù)觀念，規(guī)范服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)突顯以“市場促進(jìn)科技開發(fā)，科技開發(fā)引導(dǎo)市場”的觀念，尊重知識(shí)、人才，建立科研和創(chuàng)新型團(tuán)隊(duì)，提升員工把握市場的技能提升員工效率意識(shí)，時(shí)間管理，改善現(xiàn)場和環(huán)境，改進(jìn)工藝，降低成本15:“治大國，若烹小鮮?！笔钦l的名言（）回答：正確第四篇：第十冊課后練習(xí)答案1草 原，體會(huì)在表達(dá)上的特點(diǎn)，再從課文中找出其他寫得美的句子讀一讀，體會(huì)體會(huì)，再抄下來。（1）那些小丘的線條是那么優(yōu)美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。答：這句話用了比喻的修辭手法，把草原比作一幅中國畫，具體生動(dòng)地寫出了草原的遼闊和碧綠，小丘線條柔美。（2）馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。答：這句話用了比喻的手法。把穿著各色衣裳、襟飄帶舞的蒙古族同胞的隊(duì)伍，比作一條彩虹，非常貼切?！帮w”字，表達(dá)了主人歡迎客人的熱情。，說說對“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”這句話的理解和體會(huì)。答：詩句的意思是：蒙古族和漢族人民之間的情誼很深，怎么舍得馬上分別呢？大家站在夕陽下無邊無際的大草原上，相互傾訴著惜別之情。這句話是全文的中心句，表達(dá)了蒙漢兩族人民之間的深情厚誼和依依惜別之情，贊揚(yáng)了民族大團(tuán)結(jié)。白 楊，討論：(1)從爸爸介紹白楊的話里可以看出白楊有哪些特點(diǎn)？從哪些地方可以體會(huì)到爸爸“也在表達(dá)著自己的心”？答：可看出白楊樹的特點(diǎn)：外形高大挺秀；生長范圍廣、適應(yīng)性強(qiáng)；能抗拒惡劣的氣候和自然災(zāi)害。從“白楊樹從來就那么直......也不動(dòng)搖”等地方可以體會(huì)出來。（2）課文在表達(dá)上有什么特點(diǎn)？ 答：運(yùn)用了托物言志、借物喻人的寫法。，如，“在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎風(fēng)沙成長起來。”把它們找出來，仔細(xì)體會(huì)體會(huì)，再抄下來。答：這一段表面上寫窗外有幾棵小樹，實(shí)際上含義深刻?！耙豢酶叽蟮陌讞顦洹卑抵赴职?；“幾棵小樹”暗指孩子們?！坝L(fēng)沙成長起來”，說明孩子們也會(huì)像爸爸那樣克服各種困難，在邊疆扎根，茁壯成長。爸爸的嘴角“浮起一絲微笑”，內(nèi)含的意思是，爸爸相信自己的孩子在父輩的影響教育下，一定能扎根邊疆，成長為祖國有用的人才。5古詩詞三首。（1）草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。答：意思是：放眼望去，草場寬闊無垠，原野上草色蔥蘢；側(cè)耳傾聽晚風(fēng)中牧笛聲聲。（2）怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。答：意思是：哦，怪不得沒下雨他們也張開了傘，原來不是為了遮雨，而是想利用風(fēng)使船前進(jìn)啊?。?）大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。答：大兒子在溪東的豆地里鋤草，二兒子在編織雞籠，最可愛的小兒子趴在溪邊剝蓮蓬玩耍。，你眼前浮現(xiàn)出怎樣的情景？體會(huì)到怎樣的樂趣? 答：《牧童》讓我們感受到了牧童生活的安靜與恬靜，也讓我們感受到了牧童心靈的無羈無絆，自然放松?！吨圻^安仁》讓我們體會(huì)到了兒童的聰明、童真和稚氣，同時(shí)表達(dá)了詩人對兒童的喜愛之情?！肚迤綐反寰印芬院喚毜墓P觸勾畫出一幅優(yōu)美的田園景色圖，描繪出一家五口各具情態(tài)的形象。同時(shí)也表達(dá)出詩人看到這樣安祥的農(nóng)家生活狀態(tài)后心里產(chǎn)生的喜悅之感。冬陽童年駱駝隊(duì)，說說駱駝給“我”留下了怎樣的印象。答：駱駝隊(duì)給我留下的印象是：駱駝能沉得住氣。它從不著急，慢慢地走，慢慢地嚼。駱駝隊(duì)伍過來時(shí)，總能聽到鐺鐺鐺的響聲。春天來的時(shí)候，駱駝會(huì)脫掉它的駝絨袍子。，一定使你印象很深。找出來，讀一讀，和同學(xué)交流自己的感受。答：“看它們從不著急，慢慢地走，總會(huì)到的；慢慢地嚼，總會(huì)吃飽的?！瘪橊労艹练€(wěn)?！八鼈冏呱先烊苟疾缓纫豢谒黾右恍┬新返那槿??！瘪橊勯L途旅行很寂寞，給駱駝戴上駝鈴是為了讓拉駱駝的人旅程不寂寞。8童年的發(fā)現(xiàn)，用自己話說說“我”發(fā)現(xiàn)了什么，是怎樣發(fā)現(xiàn)的。答：我的發(fā)現(xiàn)是指“我”發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育的規(guī)律的過程?！拔摇卑l(fā)現(xiàn)人的進(jìn)化是從細(xì)胞變成小魚，再從小魚變成青蛙，這樣推算下來正好九個(gè)月，“我”先是對夢中飛行產(chǎn)生疑惑，老師對夢中飛行所做的解釋引出了“我”對人究竟是怎么來的疑問，最后通過“我”的大膽猜想從而發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律。：“我明白了——世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn).”先說說這句話的意思，再舉例子說說你對這句話的理解。答：這句話的意思是說：誰讓我有這樣重大的發(fā)現(xiàn)呢？世界上有重大發(fā)明和發(fā)現(xiàn)的人有時(shí)還面臨受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)。比如：哥白尼、布魯諾、伽利略都有這樣的遭遇。我被轟出教室也不足為奇了。這句話既有對自己的安慰，也有對老師的不滿。？先概括地說說你對他的印象，再具體地說說理由。答:費(fèi)奧多羅夫是一個(gè)天真單純、愛探究、善于想象的孩子。10楊氏之子，理解每個(gè)句子，再流利地朗讀課文。答：在梁國，有一戶姓楊的人家，家里有個(gè)九歲的兒子，他非常聰明。有一天，孔君平來拜見他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把孩子叫了出來。孩子給孔君平端來了水果，其中有楊梅?？拙街钢鴹蠲方o孩子看，并說：“這是你家的水果。”孩子馬上回答說：“我可沒聽說孔雀是先生您家的鳥。” ？和同學(xué)交流閱讀心得。答：這回答巧在：孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了“孔雀”，最妙的是，他沒有生硬地直接說“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，婉轉(zhuǎn)對答，這樣既有禮貌，又表達(dá)了“既然孔雀不是您家的鳥，那么楊梅也不是我家的果”這個(gè)意思，使孔君平無言以對。這足以反映出孩子思維的敏捷，語言的機(jī)智幽默。11晏子使楚，楚王幾次想侮辱晏子，晏子是怎樣應(yīng)對的？把晏子的話多讀幾遍，體會(huì)他每次說的話妙在哪兒。答：晏子出使楚國，楚王三次想侮辱晏子，晏子每次都將計(jì)就計(jì)，機(jī)智反擊。晏子第一次說話的妙處是楚王抓住晏子身材矮小的特點(diǎn)，來侮辱晏子，進(jìn)而達(dá)到侮辱齊國的目的。晏子不卑不亢、將計(jì)就計(jì)，以楚王之法反擊楚王。第二次說話的妙處在于他自貶身份，來了個(gè)順?biāo)浦郏凑粘醯倪壿嬚f下來，結(jié)果卻是有力地貶損了楚國，讓楚王啞巴吃黃連，有苦說不出。第三次說話妙處在于他的話不但形象生動(dòng)地點(diǎn)明了齊人在楚國為盜的原因，而且也回敬楚王：楚王治國無方，造成楚國社會(huì)風(fēng)氣不好，致好人變盜賊。？結(jié)合課文內(nèi)容說一說。答：晏子是一個(gè)能言善辯、有膽有識(shí)、正氣凜然，熱愛國家的人。、中間、結(jié)尾有什么聯(lián)系？答：文章按事情發(fā)展的順序來寫，開頭寫楚王想侮辱晏子，這是故事的起因；接著寫楚王三次侮辱晏子，晏子機(jī)智對答，這是事情的經(jīng)過；結(jié)尾寫楚王不敢不尊重晏子了，這是故事的結(jié)果。首尾呼應(yīng)，思路清晰，行文緊湊，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。，親人“親人”？從哪些事情可以感受到他們是“親人”？ 答：朝鮮大娘：送打糕,救傷員失去孫子；小金花：救偵察員，失去母親；大嫂：挖野菜，失去雙腿。，找出來仔細(xì)體會(huì)。如：（1）是您帶著全村婦女，頂著打糕，冒著炮火，穿過硝煙，送到陣地上給我們吃。這真是雪中送炭?。〈穑骸把┲兴吞俊北扔髟趧e人最困難，最需要幫助時(shí)給予幫助。在志愿軍戰(zhàn)士“空著肚子，在陣地跟敵人拼了三天三夜”的危急關(guān)頭，大娘