【文章內(nèi)容簡介】 簡單的描述。3．能夠就自己不熟悉或者不認識的小動物用英語向他人進行提問，以獲取信息。4．能夠?qū)陀^事物進行評價，學會使用簡單評價語。語言知識目標1．能夠正確地聽、說、認讀以下單詞：有關動物名稱的單詞：chick, duckling, gosling, kitten, puppy, piglet。表示動物專長的動詞和動詞短語：swim, play, jump through a ring, climb（up）a ladder, ride a horse。2．能夠正確地聽、說、讀、寫以下單詞及縮寫形式： these, those, they, are, animal, hen, rooster, geese, baby, pig, cat, can, want, run they39。re, aren39。t, the, walk。3．能夠初步了解含有can的幾種句式：Can they / ducklings swim? Yes, they can．No, they can39。t． Certainly．They can run．The tiger cubs can39。t climb up a ladder．4．能夠正確地聽、說、讀、寫下面的句子：What are these? They are hens．What are those? They are cats．Are these tigers? Yes, they are．Are those tigers? No, they aren39。t．They are lions．5．能夠說唱3個chants，了解字母Gg的發(fā)音和字母Ii在單詞中的兩種發(fā)音，對 / g / , / i / , / ai / 三個音素的發(fā)音準確、清晰。情感態(tài)度目標1．培養(yǎng)學生喜愛自然界各種小動物的情感和愛護動物、善待動物的品質(zhì)。2．向?qū)W生滲透親情教育。3．倡導人類與動物的和諧相處，體會大自然賦予人類的寧靜與安詳。學習策略目標1．能夠通過折紙、剪紙、泥塑及簡筆畫等課堂活動形式，鞏固本單元所學的語言知識。2．調(diào)動視覺、聽覺等多種感官，使自己對學習對象的認識更全面。文化意識目標1．能夠了解全球環(huán)境問題和動物保護的緊迫性。2．初步體會英語中的單復數(shù)概念，通過中英文語言表述的對比初步形成單復數(shù)概念。Unit 3 單元教學目標與要求 言語技能目標1．能夠介紹所在學校的各種設施以及所學習課程的情況。2．能夠熟練運用有關學校場所和課程名稱的詞匯。語言知識目標1．能夠正確地聽、說、認讀以下單詞或詞組：borrow, make, thing, experiment, observe, speaking, club, video, paint。2．能夠正確地聽、說、讀、寫以下單詞或詞組：school, classroom, library, wele, to, our, listening, have, week, please, great, listen, draw, sing, dance, many。3．能夠正確地聽、說、認讀以下句子： We often borrow books from the library．Do you often read in the library? Yes, we do． / No, we don39。t． What do you do in the music club? We often sing and dance．4．能夠正確地聽、說、讀、寫以下句子： Wele to our school．We have three English classes a week．How many music classes do you have a week? We have two． 5．能夠正確熟練地說出3個chants，熟悉元音字母組合oo, ea和元音字母Uu的發(fā)音規(guī)律，對 / u / , / i: / , / ju: / 的發(fā)音準確、清晰。情感態(tài)度目標 通過本單元的學習，培養(yǎng)熱愛學校、熱愛學校生活、勤奮學習的好品質(zhì)。學習策略目標1．結合單元話題，在實際運用語言的過程中學習語言。2．利用圖片、課表等形象手段幫助記憶各種學校場所的名稱和學科名稱。文化意識目標 通過學習，系統(tǒng)了解中國小學生學校生活的概貌，并在教師指導下適當了解英語國家小學生的學校生活。Fun Time 1 課堂教學1．Fun Time 1 由3部分組成，根據(jù)教學進度一般安排在第7周。2．整個Fun Time實際上就是要求學生在規(guī)定時間內(nèi)完成一系列的課內(nèi)、課外活動。Fun time1建議安排3個課時，每課時40分鐘。3．教師應該注意：將全班分成幾個固定小組，其成員在整個Fun Time 周內(nèi)一般不要變化。同時，教師對各小組的評價也應該持續(xù)進行。教學目標與要求1．綜合復習第一至第三單元中所學的日常交際用語。使學生在特定的情景中正確理解，并能靈活運用。重點語句：What39。s this in English? It39。s a horse． What39。s that in English? It39。s a goat．What do you call it? We call it a foal．We call it a kid． Is this a tiger? Yes, it is． Is that a lion? No, it isn39。t．What are these? They39。re hens．Can ducklings swim? Yes, they can． / Certainly． What are those? They39。re cats．They can run． Are these tigers? Yes, they are．Are those tigers? No, they aren39。t．They39。re lions． The tiger cubs can39。t jump through the ring． Wele to our school．We often borrow books from the library． We have three English classes a week．Do you often read in the library? Yes, we do． / No, we don39。t． How many music classes do you have a week? We have two． What do you do in the music club? We often sing and dance．2．能夠靈活運用第一至第三單元中所學的如下內(nèi)容：有關動物及其幼仔的名稱；學校各個特定場所的名稱；通過親手制作一些校內(nèi)場所的英文標牌，了解在這些特定場所中所開展的活動。在完成各項游戲活動的同時，提高在真 實情景中用英語進行簡單交際的能力。能聽懂課堂教學中所接觸的簡短指令，并做出相應的反應。3．在教師的指導下，以小組為單位進行合作學習。將小組活動有機地融入學生的語言學習過程之中。在保證每個學生都有機會參與學習的同時，培養(yǎng)學生的合作意識，提高他們的人際互動能力。4．教師對學生進行持續(xù)性的評價。在小組活動中，教師應首先設立明確的教學目標；其次，在學生進行小組活動的過程中，教師要注意觀察每位學生的參與情況和表現(xiàn)，鼓勵、指導他們積極參與小組活動，并適時給予具體明確的評價。5．將學生分組，在小組長的帶領下完成項目制作與項目展示。教師引導學生動手動腦，小組成員共同參與。教師對各個小組的項目展示和合作過程給予積極客觀的評價。提高學生解決實際問題的能力，增強學生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生的領導才能。6．在本周的第一堂課上，教師應布置所要完成的項目制作任務（詳細說明與要求請參照Part 3 教學步驟與建議1）。要求學生課下以小組為單位，以小組長為中心，拿出充分的時間相互討論，分工合作，完成該項目的手工制作準備。Unit 4 單元教學目標與要求 言語技能目標1．能夠用there be 結構的句子介紹自己熟悉的場所。2．能夠圍繞某一場所向別人詢問并獲取信息，例如：某處有什么東西，人們在那兒干什么。能簡要談論某一場所，并表述對這一場所的情感。語言知識目標 1．能夠聽、說、認讀以下單詞和詞組：涉及地點的：puter corner, science corner, art corner；描述動作的：do project work, study plants and animals, do printing on the paper, play football, play volleyball, play hockey, play basketball, paly rugby, do exercises, study birds in the forest, study wild plants in the forest, study a farmer39。s work, paint trees and flowers, art field trip, science field trip, social studies field trip, art field trip； 2．能夠聽、說、讀、寫以下單詞：there, speak, read, write, any, game, for, boy, girl, flower, lesson, very, interesting 3．能夠聽、說、認讀以下句子：What do you do in the library? We read storybooks．Where do you play football? We play football on the field．How do you like science field trip? I like them very much．I study birds in the forest． 4．能夠在適當?shù)那榫爸姓_地聽、說、讀、寫以下句子：Is there a library in your classroom? Yes, there is．No, there isn39。t．Are there any games for boy / girls? Yes, there are．No, there aren39。t．Our lessons are very interesting． 5．能夠正確說唱3個chants, /(/ , / ei / , / tr / 發(fā)音準確、清晰。情感態(tài)度目標1．能夠?qū)τ⒄Z學習有很高的學習熱情。2．能夠在學習和課堂活動中表現(xiàn)出一定的自主學習能力。3．能夠?qū)ι睢W習等場所有積極的情感。學習策略目標1．能夠了解并掌握本單元的學習目標。2．能夠與他人很好地合作學習。3．培養(yǎng)獲取有關信息的能力。文化意識目標1．能夠初步了解西方學校的教室布局。2．初步了解外國課程與中國課程的異同。Unit 5 單元教學目標與要求 言語技能目標1．能夠在真實的語境中使用語言知識完成購物過程。其中包括打招呼、詢問商品價格、付款、接待顧客的交際過程。2．能夠運用語言自然地表述自己對商品的態(tài)度。語言知識目標 1．能夠聽、說、認讀下列單詞和詞組。日用品類名詞：b, toothbrush, toothpaste, tape, radio, recorder； 數(shù)字類：twentyfive, fiftyfive；服飾類：shorts, swimming trunks, sandals, sports shoes； 2．能夠聽、說、讀、寫下列單詞和詞組。日用品類名詞：soap, towel, CD, VCD, walkman, recorder； 數(shù)字類：sixty, seventy, eighty, ninety, hundred； 其他：sure, here, much, how much, buy；3．能夠在適當?shù)那榫爸新?、說、認讀下列句子。請求觀看商品及回答：Can I have a look at this lamp? Can you show me those trousers? Yes, here you are． 詢問價格及回答：How much is it? It39。s 85 yuan．How much are the sandals? They39。re 65 yuan． 4．能夠在適當?shù)那榫爸新?、說、讀、寫下列句子。售貨員與顧客之間的問答：Can I help you? Yes．I want a towel．Sure．Here you are． What can I do for you? I want to buy a walkman． How much is it? It39。s ninety yuan．