【正文】 認(rèn)讀“螞蚱，櫻桃，蚌殼，瞎鬧，倭瓜，水瓢，圓滾滾”等詞語。.能正確讀寫“渲染、勾勒、一碧千里、回味、襟飄帶舞、拘束、羞澀、古樸典雅、矗立、栩栩如生、飄忽、戎裝、不計(jì)其數(shù)、浩浩蕩蕩、高擎節(jié)杖、五彩繽紛、助興、美輪美奐、遐想”等詞語。40分鐘完成約400字的習(xí)作。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會(huì)詩人的情感。第7單元：讓學(xué)生進(jìn)一步感受作家筆下鮮活的人物形象，體會(huì)作家描寫 人物的方法，并在習(xí)作中學(xué)習(xí)運(yùn)用。激發(fā)學(xué)生關(guān)注熱點(diǎn)問題和身邊的新聞，關(guān)注生活，關(guān)注社會(huì)，能把自己看到的、聽到的事情說清楚，并能發(fā)表自己的看法。讀讀記記“魔力、通融、刻薄、武斷、熔巖、窘?jīng)r、闊佬、攆跑、雅致、考究、妙不可言、十全十美”等詞語?？谡Z交際：讓名著中的人物走上舞臺(tái)。2．引導(dǎo)學(xué)生在閱讀這些生動(dòng)感人的故事的同時(shí)，思想受到感染熏陶，情感得到陶冶升華，感受到人物心靈的美好和品質(zhì)的高尚。交流和描繪自己的童年生活。6．通過策劃一次和遠(yuǎn)方的小伙伴的手拉手活動(dòng)，并激發(fā)口語交際和寫作欲望，進(jìn)行寫作。，在制訂計(jì)劃、開展活動(dòng)、進(jìn)行展示交流中發(fā)揮作用。，內(nèi)容比較具體，感情真實(shí)。默讀課文，有初步感受，并有一定的速度（每5分鐘不少于300字）。（借助詞典，聯(lián)系上下文，利用生活經(jīng)驗(yàn)等）理解詞句，能辨別詞語的感情色彩，體會(huì)詞句的表達(dá)的效果。練寫書信，表揚(yáng)稿及簡(jiǎn)單的研究報(bào)告，注意格式。學(xué)習(xí)運(yùn)用獲取的資料，寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。7．引導(dǎo)學(xué)生交流在課內(nèi)外學(xué)習(xí)中的真實(shí)感受，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己對(duì)西部建設(shè)、發(fā)展的看法或者建議，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、建設(shè)西部的豪情。圍繞“難忘童年”來進(jìn)行口語交際及寫童年趣事的作文激發(fā)對(duì)童年生活的眷戀，感受童年生活的美好，童年時(shí)光的珍貴。3．要引導(dǎo)學(xué)生懂得在閱讀的時(shí)候既要抓住文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章的思想感情，又要注意領(lǐng)悟作者的一些表達(dá)方法。學(xué)習(xí)縮寫。有感情地朗讀課文，感受不同時(shí)期、不同環(huán)境下人物特點(diǎn)。讓學(xué)生自由運(yùn)用自己喜歡的表達(dá)方法寫自己喜歡的內(nèi)容，學(xué)習(xí)修改作文。第8單元：一是要抓住主要內(nèi)容，了解不同地域的民族風(fēng)情特點(diǎn)，增長(zhǎng) 見識(shí)；二是要揣摩作者是怎樣寫出景物、風(fēng)情特點(diǎn)的，學(xué)習(xí)運(yùn)用作者的寫作 方法；三是要從實(shí)際出發(fā)，搜集資料，以豐富對(duì)異域風(fēng)情的感受。閱讀說明性文章，能讀懂內(nèi)容，了解基本的說明方法。，做到語句通順，正確，書寫規(guī)范。2．能正確、流利、有感情的朗讀課文。背誦三首古詩詞，默寫《牧童》。認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。正確讀寫“召集、商議、隆重”等詞語。3．初步養(yǎng)成留心信息的好習(xí)慣，逐步學(xué)會(huì)搜集信息、運(yùn)用信息，善于和別人交流信息。讀讀記記“悠閑、松弛、尷尬、氣氛、感染、笨重、熟視無睹、彬彬有禮、沖鋒陷陣、翩翩起舞、搖頭晃腦、斑斕、熾熱、湛藍(lán)、充沛、碩大、火炬、巨蟒、滲透、聆聽、木薯、強(qiáng)悍、粗獷、篝火、繁花似錦、含情脈脈、目不暇接”等詞語。我們雖然沒見過面，但我愿意將一顆真誠的，渴望友誼的心獻(xiàn)給你——遠(yuǎn)方的朋友。如果有機(jī)會(huì)愿你到我的家鄉(xiāng)來玩，我愿做你的導(dǎo)游，雖然我的家鄉(xiāng)不富饒，但也有可愛之處，美麗的大眾廣場(chǎng)，燈光閃耀，是我的家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景線。記得有一年暑假，表哥來我家玩。不多久，媽媽進(jìn)來掀開我的被子，手里正拎著那雙臭襪子陰沉沉的說：“亮亮，是不是你干的？”我抿著嘴，吐了吐舌頭天真地說：“是哥哥不聽我的話，我請(qǐng)他吃臭豆腐呀。我還會(huì)多組織一些知識(shí)競(jìng)賽，讓同學(xué)們能在競(jìng)賽中學(xué)到的知識(shí)??記得老師說過一句話：“一個(gè)人有自信不一定成功，但沒有自信就一定不會(huì)成功。望了望天，雨一時(shí)是停不了了?！睜敔斠呀?jīng)上了年紀(jì)，自己騎車都可能出危險(xiǎn)，更別提下著雨帶我騎了。一天周瑜在商議軍事時(shí)提出讓諸葛亮趕制10萬枝箭，并說不要推卻。船兩邊都插滿了箭。有一次，奶奶出去買東西，稍稍回來晚了一點(diǎn)，回到家后，爺爺說了奶奶幾句，奶奶又不厭其煩地開始“念經(jīng)”了“今天去買東西，那可叫個(gè)累呀！路上又塞車，好不容易才買到那么多東西，你也不去幫忙，專叫我這個(gè)老太婆去拿那么多東西，可把我累壞了。我希望奶奶的“嘮叨”，永遠(yuǎn)陪伴我度過一生一世！難忘的一剎那周末，我和媽媽去了阜陽市東方第一城的華潤蘇果超市去購物。我對(duì)媽媽說：“媽媽，我又渴了?！薄肮苣闶裁词?？我想扔。2．能夠區(qū)分并用英語向別人介紹不同的動(dòng)物，包括部分動(dòng)物的成年和幼仔的名稱。s a goat． Is this a tiger? Yes, it is． Is that a lion? No, it isn39。2．注意漢英兩種語言中指稱幼小動(dòng)物時(shí)的不同方式：漢語直接在動(dòng)物名稱前加“小”，如：“小狗”；而英語中很多小動(dòng)物用專門的詞語表示。re, aren39。3．倡導(dǎo)人類與動(dòng)物的和諧相處，體會(huì)大自然賦予人類的寧靜與安詳。2．能夠正確地聽、說、讀、寫以下單詞或詞組：school, classroom, library, wele, to, our, listening, have, week, please, great, listen, draw, sing, dance, many。2．整個(gè)Fun Time實(shí)際上就是要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一系列的課內(nèi)、課外活動(dòng)。s a horse． What39。t jump through the ring． Wele to our school．We often borrow books from the library． We have three English classes a week．Do you often read in the library? Yes, we do． / No, we don39。在小組活動(dòng)中，教師應(yīng)首先設(shè)立明確的教學(xué)目標(biāo)；其次，在學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)的過程中，教師要注意觀察每位學(xué)生的參與情況和表現(xiàn)，鼓勵(lì)、指導(dǎo)他們積極參與小組活動(dòng)，并適時(shí)給予具體明確的評(píng)價(jià)。2．能夠圍繞某一場(chǎng)所向別人詢問并獲取信息，例如：某處有什么東西，人們?cè)谀莾焊墒裁础?．能夠?qū)ι?、學(xué)習(xí)等場(chǎng)所有積極的情感。2．能夠運(yùn)用語言自然地表述自己對(duì)商品的態(tài)度。s ninety yuan．5．能夠正確說唱3個(gè)chants，熟悉元音字母組合oo的發(fā)音 / u /，輔音字母w的發(fā)音 / w / , ty 字母組合的發(fā)音 / ti /，要求發(fā)音準(zhǔn)確清晰。2．能夠按英語國家的習(xí)慣，對(duì)別人的請(qǐng)求與感謝做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。ll help you with your lessons．4．能夠在適當(dāng)?shù)那榫爸姓_地聽、說、讀、寫下面的句子： I39。2．整個(gè)Fun Time實(shí)際上就是要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一系列的課內(nèi)、課外活動(dòng)。t． Where do you play football? We play football on the field． Our lessons are very interesting．How do you like science field trips? I like them very much．I study birds in the forest． Can I help you? Yes, I want a towel．Sure．Here you are． Can I have a look at this lamp? What can I do for you? I want to buy a walkman． How much is it? It39。在完成各項(xiàng)游戲活動(dòng)的同時(shí)，提高在真實(shí)情景中進(jìn)行簡(jiǎn)單語言交際的能力。教師對(duì)各個(gè)小組的項(xiàng)目展示和合作過程給予積極客觀的評(píng)價(jià)。s a goat． Is this a tiger? Yes, it is． Is that a lion? No, it isn39。t．They39。你們一周有幾節(jié)音樂課？ 有兩節(jié)。Unit 5Can I help you? Yes, I want a towel． Sure．Here you are． What can I do for you? I want to buy a walkman． How much is it? It39。謝謝您。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差，不能按時(shí)完成作業(yè)，還需要老師好好引導(dǎo)教育。（二）教材的主要特點(diǎn)專題組元的角度更加靈活多樣加強(qiáng)整合的編寫目的更加明確:主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面。能用毛筆書寫楷書，并體會(huì)漢字的 優(yōu)美。樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。更重要的是讓學(xué)生明白閱讀的重要 意義，激發(fā)起閱讀的興趣，逐步養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，從而受益終生。學(xué)習(xí)課文，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)抓住人物的外貌、語言、動(dòng)作和心理描寫，品讀文本，再現(xiàn)情境并聯(lián)系生活實(shí)際體驗(yàn)文本，體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。理解并背誦我國古代有關(guān)讀書的名句。課時(shí)安排教學(xué)本組教材可用10—14課時(shí)，其中《竊讀記》2課時(shí)，《小苗與大樹的對(duì)話》1課時(shí)，《走遍天下書為侶》2課時(shí)，《我的“長(zhǎng)生果”》1課時(shí)，口語交際1課時(shí)，習(xí)作2課時(shí)，“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”“寬帶網(wǎng)”1課時(shí)。寫一篇想象作文，注意引導(dǎo)學(xué)生借鑒本組課文表達(dá)情感的方法，繼續(xù)培養(yǎng)書面表達(dá)能力。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真做好課文的筆記或卡片，初步了解說明文的特點(diǎn)和一般的說明方法。能按要求摘錄句子和抄寫部分課文，豐富語言積累。教學(xué)措施教學(xué)本組課文，首先要引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，為文本中的人和事所感動(dòng)，從中受到啟發(fā)和教育；然后，帶領(lǐng)學(xué)生走出文本，回到多彩的現(xiàn)實(shí)中，聯(lián)系生活實(shí)際，感悟待人。難點(diǎn) 突出綜合性學(xué)習(xí)的自主性，讓學(xué)生主動(dòng)積極地參與，并保證活動(dòng)規(guī)范運(yùn)作。、語言、動(dòng)作進(jìn)行描寫，反映人物的思想品質(zhì)的表達(dá)方法。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系句子，品味句子中重點(diǎn)詞語的意思和作用，教育學(xué)生勿忘國恥，使學(xué)生受到愛國主義的熏陶和感染。從課文中領(lǐng)悟?qū)懽鞣椒?，提高表達(dá)能力。５、通過課文的學(xué)習(xí)，了解描寫人物的方法。教材重點(diǎn)理解課文內(nèi)容，感受毛澤東的偉人風(fēng)采，體會(huì)中國人民為新中國的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。課時(shí)安排教學(xué)本組教材可用11—14課時(shí)，其中《圓明園的毀滅》2課時(shí)，《狼牙山五壯士》2課時(shí)，《難忘的一課》1課時(shí)，《最后的一分鐘》1 課時(shí)，口語交際1課時(shí)，回顧拓展2課時(shí)，習(xí)作2課時(shí)，復(fù)習(xí)、檢測(cè)2課時(shí)。讓學(xué)生了解和領(lǐng)悟讀后感的特點(diǎn)和寫作方法，學(xué)寫一篇讀后感。教材重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)抓住人物的外貌、語言、動(dòng)作和心理描寫，品讀文本，再現(xiàn)情境，體會(huì)課文所表達(dá)的思想感情。教師要加強(qiáng)對(duì)合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，要求小組明確分工，每個(gè)成員都有具體任務(wù)。第五單元教學(xué)內(nèi)容綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國——有趣的漢字 綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國——我愛你，漢字目的要求學(xué)習(xí)本組課文的生字新詞，理解詞意。引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文章。教材重點(diǎn)了解一些科學(xué)知識(shí)，了解和學(xué)習(xí)課文的說明方法。難點(diǎn)學(xué)習(xí)和借鑒作者通過景物或事情來表達(dá)情感的寫作方法。第二單元教學(xué)內(nèi)容５《古詩詞三首》 ６《梅花魂》７*《桂花雨》８*《小橋流水人家》口語交際習(xí)作 回顧 拓展目的要求學(xué)習(xí)本組課文的生字新詞。開展一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，搜集名人讀書的故事或讀書名言，交流讀書的收獲和體會(huì)，培養(yǎng)閱讀的興趣，習(xí)得一些讀書的方法。習(xí)作應(yīng)在聯(lián)系生活，表達(dá)真情上下功夫，讓習(xí)作源于生活，服務(wù)于生活，通過習(xí)作加強(qiáng)與父母的溝通。第三單元：讓學(xué)生了解一些科學(xué)知識(shí)，喚起學(xué)生探索自然、科學(xué)奧秘的興趣，激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的自覺性。能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。（2）精讀課文與略讀課文的整合。依次是：我愛閱讀，月是故鄉(xiāng)明，學(xué)習(xí)說明性文章，生活的啟示，遨游漢字王國，父母之愛，不忘國恥、振興中華，走近毛澤東。這是給你的葡萄。好的，給您。t．Are there any games for girls? Yes, there are． No, there aren39。那些是什么？ 是貓。那（個(gè)）用英語怎么說？ 那是山羊。6．在本周的第一堂課上，教師應(yīng)布置所要完成的項(xiàng)目制作任務(wù)（詳細(xì)說明與要求請(qǐng)參照Part 3 教學(xué)步驟與建議1）。3．在教師的指導(dǎo)下，以小組為單位，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，將小組活動(dòng)有機(jī)地融入學(xué)生的語言學(xué)習(xí)過程之中。s ninety yuan．How much are they? They are eightyfive yuan．I39。3．教師應(yīng)該注意：各小組分好后，其成員在整個(gè)Fun Time 周內(nèi)一般不要變化。情感態(tài)度目標(biāo)1．培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心身邊的同學(xué)、朋友或家人健康狀況的情感。2．能夠聽懂醫(yī)生簡(jiǎn)單的指令并做出恰當(dāng)反應(yīng)。情感態(tài)度目標(biāo)能夠形成良好的禮貌習(xí)慣，提高服務(wù)于他人的意識(shí)。日用品類名詞：b, toothbrush, toothpaste, tape, radio, recorder； 數(shù)字類：twentyfive, fiftyfive；服飾類：shorts, swimming trunks, sandals, sports shoes； 2．能夠聽、說、讀、寫下列單詞和詞組。2．能夠