【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 自主嘗試機(jī)械形體畫(huà)法。看書(shū)分析機(jī)械形體是怎么畫(huà)的，試一試螺絲帽的立體形的畫(huà)法。學(xué)生嘗試練習(xí)，展示作業(yè)，教師反饋，進(jìn)行技法指導(dǎo)。三、創(chuàng)意設(shè)計(jì)機(jī)械手功能探討。你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一個(gè)具備什么樣功能的機(jī)械手?學(xué)生自由發(fā)言，交流。參照資料或展開(kāi)想像．用線(xiàn)描的方法設(shè)計(jì)一只機(jī)械手。注意將關(guān)節(jié)的連接部分交待清楚，畫(huà)出機(jī)械手的立體形效果。四、展示創(chuàng)意，評(píng)價(jià)小結(jié)學(xué)生自評(píng)，將設(shè)計(jì)意圖和機(jī)械手的功能進(jìn)行設(shè)計(jì)發(fā)表。互評(píng)。反思；學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)機(jī)械手和制作機(jī)器人模型的方法。掌握機(jī)械立體形的畫(huà)法，運(yùn)用各種媒材進(jìn)行機(jī)器人造型活動(dòng)。發(fā)展空間想像力，初步形成設(shè)計(jì)應(yīng)用意識(shí)。培養(yǎng)探索科技的興趣和熱情。第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 一、欣賞感受引導(dǎo)提問(wèn)：通過(guò)觀察，機(jī)器人在造型上都像人形嗎?都有哪些外形特點(diǎn)呢? 學(xué)生自由交流。出示機(jī)器人模型的圖片，感受模型制作的材料和有趣的造型，引出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。板書(shū)課題：機(jī)器人模型制作。二、分析討論引導(dǎo)思考：這些機(jī)器人分別是用什么材料制作的?運(yùn)用了哪些制作方法? 學(xué)生討論，分組進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。小結(jié)：運(yùn)用了各種紙張、泡沫、紙盒、蔬菜瓜果等材料。運(yùn)用了卷、折、貼和切制、削制、插接等方法。分析教材范作。這件作品的制作是怎樣巧妙利用材料來(lái)制作的? 自主學(xué)習(xí)說(shuō)說(shuō)它的制作過(guò)程。小結(jié)：機(jī)器人的不同部分用不同的材料來(lái)制作。三、嘗試制作選擇合適的材料做一做機(jī)器人的形體組件。學(xué)生自由嘗試練習(xí)。小組策劃?rùn)C(jī)器人模型制作方案。學(xué)生小組討論，畫(huà)示意圖，派代表發(fā)表模型制作的構(gòu)思，說(shuō)明小組內(nèi)的分工。學(xué)生作業(yè)，教師巡視，協(xié)調(diào)各組制作情況。四、作品發(fā)表小組各自展示模型作品，分小組分別進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，表達(dá)設(shè)計(jì)意圖和功能特點(diǎn)。五、學(xué)習(xí)拓展科技發(fā)展很快，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)，通過(guò)今天的美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，希望同學(xué)們更加熱愛(ài)科學(xué)，學(xué)習(xí)科學(xué)，會(huì)用科學(xué)知識(shí)為人類(lèi)造福。反思；學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)機(jī)械手和制作機(jī)器人模型的方法。掌握機(jī)械立體形的畫(huà)法，運(yùn)用各種媒材進(jìn)行機(jī)器人造型活動(dòng)。發(fā)展空間想像力，初步形成設(shè)計(jì)應(yīng)用意識(shí)。培養(yǎng)探索科技的興趣和熱情。歡樂(lè)陶吧教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)陶藝作品的賞析，認(rèn)識(shí)和了解我國(guó)古今陶文化的發(fā)展過(guò)程，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的意識(shí)，增強(qiáng)個(gè)人文化素養(yǎng)。運(yùn)用陶藝制作的多種方法，創(chuàng)作造型有特點(diǎn)、形象生動(dòng)有趣的作品。增強(qiáng)學(xué)生的想像表現(xiàn)能力和動(dòng)手造型能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)制作方法。難點(diǎn)：造型的設(shè)計(jì)與制作。第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、說(shuō)陶了解我國(guó)有關(guān)陶文化的知識(shí)。學(xué)生講述知道的陶文化。媒體展示。二、賞陶欣賞彩陶文化。（1）半坡型 （2）廟底溝型 （3）馬家窯型 （4）半山型、馬廠型欣賞黑陶文化特點(diǎn)：黑、薄、光。彩陶文化運(yùn)用的藝術(shù)法則。欣賞現(xiàn)當(dāng)代陶文化。三、玩陶欣賞認(rèn)識(shí)。出示教材范作，提問(wèn)：這些作品分別運(yùn)用了什么方法? 嘗試練習(xí)。學(xué)生動(dòng)手試做一個(gè)造型。反饋小結(jié)（1）手捏的作品是按什么步驟做的呢? （2）手捏的大泥團(tuán)應(yīng)注意什么? （3）盤(pán)條法又是怎樣做呢?泥條怎樣才能搓得基本一致? （4）泥板的拼接有什么困難，怎樣才能牢固而不會(huì)輕易損壞? 拍泥板應(yīng)該注意什么? （5）都有哪些裝飾的手法，你能說(shuō)說(shuō)嗎? 學(xué)生修整展示作品 四、用陶老師總結(jié)陶藝在生活中各個(gè)地方的應(yīng)用。反思；通過(guò)對(duì)陶藝作品的賞析，認(rèn)識(shí)和了解我國(guó)古今陶文化的發(fā)展過(guò)程，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的意識(shí)，增強(qiáng)個(gè)人文化素養(yǎng)。第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 一、對(duì)比導(dǎo)入出示陶藝作品，仔細(xì)觀察比較，說(shuō)說(shuō)它們各是用什么方法做成的? 制作方法歸納：泥條盤(pán)筑、隨手捏制、泥板拼接法等。二、探究方法將用泥板拼接法做成的陶藝作品在學(xué)生間傳送，看一看，摸一摸，感知作品制作特點(diǎn)。思考：泥板拼接法的制作步驟和方法是怎樣的? 小組間交流，歸納制作方法、步驟及注意事項(xiàng)。（1）拍泥板——泥板厚度適宜； （2）粘接成形——粘接部位要捏牢固； （3）裝飾——方法不限； （4）燒制。三、驗(yàn)證方法觀察教材步驟圖例，進(jìn)一步了解陶藝制作的整個(gè)流程。運(yùn)用多種方法個(gè)人獨(dú)立制作或與同學(xué)合作完成一件自己喜歡的陶藝作品。四、作業(yè)展評(píng)自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)相結(jié)合。教師小結(jié)全課。反思；通過(guò)對(duì)陶藝作品的賞析，認(rèn)識(shí)和了解我國(guó)古今陶文化的發(fā)展過(guò)程，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的意識(shí)，增強(qiáng)個(gè)人文化素養(yǎng)。 9同一幅畫(huà)教學(xué)目標(biāo)：了解色彩語(yǔ)言的豐富性。能準(zhǔn)確地識(shí)色、調(diào)色和涂色。增強(qiáng)美術(shù)活動(dòng)的興趣和休驗(yàn)成功的快樂(lè)，培養(yǎng)敏銳的觀察能力和集體協(xié)作的精神。教具準(zhǔn)備：水粉顏料、水彩筆、毛筆，調(diào)色盤(pán)，小水杯、掛圖、課件等 教學(xué)過(guò)程： 一、欣賞導(dǎo)入欣賞荷蘭畫(huà)家凡高的代表作品。引導(dǎo)提問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)這些畫(huà)嗎？特別是最后這一幅《向日葵》，也就是課本所展示的是同一幅畫(huà)，你們的感受有什么相同和不同呢？學(xué)生組內(nèi)交流、討論。認(rèn)識(shí)色彩是繪畫(huà)的語(yǔ)言，色彩是相同的。二、探索思考引導(dǎo)思考：這幅畫(huà)主要有那些顏色？（學(xué)生觀察與識(shí)色，教師提問(wèn)與引導(dǎo)）探索調(diào)色方法：這些顏色是怎樣調(diào)配出來(lái)的呢？（學(xué)生討論，自由發(fā)言，注意要做到切實(shí)的交流探討。）三、嘗試體驗(yàn)根據(jù)教材的提示，用大紅和檸檬黃進(jìn)行調(diào)和，把產(chǎn)生的橙色與同桌的比一比，色彩效果是否一樣？為什么？教師演示重點(diǎn)小結(jié)：兩種顏色相調(diào)和，顏色分量的不同使得色彩效果產(chǎn)生變化。一般朝分量多的顏色方面傾斜，所以調(diào)色時(shí)應(yīng)該能判斷看準(zhǔn)色彩的傾向性。在一種顏色中調(diào)入黑色或白色，看看會(huì)發(fā)生什么樣的變化？ 教師演示小結(jié)：通過(guò)這一個(gè)辦法可以讓色彩發(fā)生明度變化，這樣就可以調(diào)出許多顏色豐富的層次了。出示教材右頁(yè)馬賽克效果的《向日葵》畫(huà)中取一方格（G5），這一格是有24個(gè)小塊組成的，將它們分解開(kāi)，與色譜中的顏色對(duì)號(hào)入座。（學(xué)生也可參與部分）任意找一種《向日葵》這幅畫(huà)的顏色，嘗試調(diào)配一下，是否很接近？ 四、分工合作我們可以將這幅畫(huà)分解成許多小色塊，近看這些顏色，但遠(yuǎn)一點(diǎn)或瞇眼看，向日葵就清晰地呈現(xiàn)出來(lái)了。將橫排的AJ與豎排的15交叉組成編號(hào)，全班每個(gè)同學(xué)畫(huà)其中的一部分。臨摹涂色。按照小格的顏色來(lái)調(diào)色、涂色、注意不能出格，相同的顏色可以一次涂完再換蘸顏色。五、組合展示讓完成作業(yè)的學(xué)生按照底紙上的格子，找準(zhǔn)坐標(biāo)貼上自己的那部分作品。引導(dǎo)學(xué)生瞇眼睛看看，欣賞評(píng)全班同學(xué)集體組合畫(huà)出的作品。反思；色彩是繪畫(huà)的語(yǔ)言，也就象文學(xué)語(yǔ)言運(yùn)用的藝術(shù)一樣，色彩語(yǔ)言的調(diào)配也需要認(rèn)真的研究與探索，今天你有收獲了嗎？   10團(tuán)扇教學(xué)目標(biāo)初步了解古團(tuán)扇的制作工藝及特點(diǎn)。欣賞團(tuán)扇的扇面畫(huà)，提高審美能力。制作團(tuán)扇，運(yùn)用所學(xué)裝飾扇面。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中華民族傳統(tǒng)文化的感情。教學(xué)重點(diǎn) ： 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中華民族傳統(tǒng)文化的感情。教學(xué)難點(diǎn)：制作團(tuán)扇，運(yùn)用所學(xué)裝飾扇面。教學(xué)過(guò)程：一、設(shè)置情境，感受中華民族古老的扇文化 1 ．教師演示課件。2 ．學(xué)生欣賞有關(guān)團(tuán)扇的古詩(shī)、古畫(huà)及相關(guān)介紹。3 ．教師板書(shū)課題。多媒體：古詩(shī)、古畫(huà)欣賞。二、討論交流，了解團(tuán)扇的制作工藝及特點(diǎn) 1 ．提出活動(dòng)要求：分組交流團(tuán)扇的資料，并思考團(tuán)扇的特點(diǎn)是什么。2 ．學(xué)生分組交流學(xué)習(xí)，教師參與。3 ．繼續(xù)演示課件，介紹團(tuán)扇的制作工藝及特點(diǎn)。多媒體：團(tuán)扇的制作工藝及特點(diǎn)。三、討論分析，感受扇面畫(huà)的形式美感 1 ．繼續(xù)演示課件，提出活動(dòng)要求：(1)分組，每組重點(diǎn)討論教材中的一件團(tuán)扇作品。(2)從扇面畫(huà)的作者、內(nèi)容、造型、色彩、風(fēng)格、構(gòu)圖特點(diǎn)等方面展開(kāi)討論分析，根據(jù)不同的扇面畫(huà)可以有所側(cè)重。2 ．學(xué)生分組討論，教師參與。3 ．每組選派代表上臺(tái)評(píng)述。4 ．教師鼓勵(lì)學(xué)生，并與學(xué)生交流自己對(duì)作品的理解。四、制作團(tuán)扇，根據(jù)扇面的形狀合理安排畫(huà)面 1 ．指導(dǎo)學(xué)生剪出團(tuán)扇的形狀。2 ．觀察教材小訓(xùn)練中的兩個(gè)扇面，說(shuō)說(shuō)哪個(gè)扇面更美 ? 為什么 ? 3 ．學(xué)生回答，教師歸納：前者更美，因?yàn)楹麍D案的大小、布局更適合于扇面的形狀。4 ．引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)扇面的形狀安排畫(huà)面。五、教學(xué)評(píng)價(jià)與延伸 1 ．展示作品，自由欣賞，自由交流。2 ．自評(píng)、互評(píng)。3 ．多媒體欣賞折扇的扇面畫(huà)。 反思初步了解古團(tuán)扇的制作工藝及特點(diǎn)。欣賞團(tuán)扇的扇面畫(huà)，提高審美能力。制作團(tuán)扇，運(yùn)用所學(xué)裝飾扇面。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中華民族傳統(tǒng)文化的感情。 11我的藏書(shū)票一、教學(xué)目標(biāo)初步了解藏書(shū)票的有關(guān)知識(shí)、應(yīng)用價(jià)值。掌握藏書(shū)票基本的設(shè)計(jì)、制作方法。二、教學(xué)重難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造表現(xiàn)意識(shí)，使個(gè)性得到健康發(fā)展。擴(kuò)展學(xué)生的興趣愛(ài)好，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)、生活的熱愛(ài)。三、教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一、感受與欣賞1 ．提問(wèn)：你最喜歡看的是什么書(shū) ? 對(duì)你最喜愛(ài)的書(shū)你用什么辦法來(lái)保護(hù)它 ? 你有沒(méi)有想過(guò)給你喜愛(ài)的書(shū)做一個(gè)屬于自己的標(biāo)志 ? 概念：藏書(shū)票作為書(shū)籍收藏者的藏書(shū)標(biāo)志，貼在書(shū)籍扉頁(yè)上，通常是小幅版畫(huà)形式．具有很強(qiáng)的實(shí)用性、藝術(shù)性和裝飾性，增添了書(shū)的珍貴和美感。其作用如同中國(guó)傳統(tǒng)的藏書(shū)印章，有“紙上寶石”、“版畫(huà)珍珠”之譽(yù)。2 ．在解釋藏書(shū)票概念的同時(shí)給學(xué)生播放一些藏書(shū)票的欣賞圖片，加強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。二、交流與探討1 ．同學(xué)們看了這么多的藏書(shū)票，你認(rèn)為一張小小的藏書(shū)票有什么作用 ? 作用：是夾(或貼)在珍藏的書(shū)籍里的小紙片，既是書(shū)主人的憑據(jù)，也是對(duì)書(shū)本的美化，它體現(xiàn)出藏書(shū)者的性格修養(yǎng)與審美品位。2 ．這些藏書(shū)票上面的圖形與生活中見(jiàn)到的形象有什么差別 ? 區(qū)別：藏書(shū)票上面的圖形概括、簡(jiǎn)潔、單純，構(gòu)圖靈活多變，是藏書(shū)者審美趣味的綜合體現(xiàn)。通過(guò)以上觀察與學(xué)習(xí)，你認(rèn)為藏書(shū)票有哪些特點(diǎn) ? 特點(diǎn)：藏書(shū)票大小不超過(guò)一個(gè)手掌，正面一般由圖畫(huà)與字母構(gòu)成。三、嘗試與設(shè)計(jì)選擇一本自己喜歡的書(shū)籍，對(duì)它進(jìn)行藏書(shū)票的畫(huà)稿設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)時(shí)要盡量做到圖形簡(jiǎn)潔、構(gòu)思新穎、能代表自己的個(gè)性偏好。四、互評(píng)與反饋1 ．把剛才設(shè)計(jì)好的圖形草稿與同學(xué)交流，首先介紹自己的作品有什么特點(diǎn)，然后同桌之間進(jìn)行相互點(diǎn)評(píng)，最后教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)小結(jié)。2 ．根據(jù)同學(xué)和教師的建議對(duì)藏書(shū)票草稿進(jìn)行適當(dāng)修改。反思初步了解藏書(shū)票的有關(guān)知識(shí)、應(yīng)用價(jià)值。掌握藏書(shū)票基本的設(shè)計(jì)、制作方法。我的藏書(shū)票 第二課時(shí) 一、探索與方法1 ．學(xué)生根據(jù)藏書(shū)票草稿進(jìn)行版畫(huà)的制作探索活動(dòng)，讓學(xué)生嘗試去使用一些方法進(jìn)行吹塑紙版畫(huà)的制作，從實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。2 ．根據(jù)探索學(xué)習(xí)總結(jié)如下：吹塑紙版畫(huà)藏書(shū)票的制作首先要把工具和紙張準(zhǔn)備齊，紙版拓印時(shí)的顏料要盡量少摻水，保持顏色的純度。3 ．拓印欠佳，還可以視情況加以補(bǔ)救，可揭起拓印紙觀察效果與進(jìn)行分析。二、幫助與指導(dǎo)1 ． EX — UBRIS 是國(guó)際通用的藏書(shū)文字，要在藏書(shū)票上有所體現(xiàn)。2 ．文字的處理：可用薄紙上寫(xiě)好后背面朝上印畫(huà)到吹塑紙上，這樣拓印出來(lái)時(shí)才是正確的。3 ．在拓印過(guò)程中拓印紙與底版吹塑紙之間不能隨便移動(dòng)，如果拓印時(shí)產(chǎn)生移動(dòng)，拓印效果會(huì)很不理想。三、創(chuàng)造與表現(xiàn)運(yùn)用制作吹塑紙版畫(huà)的方法。為自己最喜歡的書(shū)籍制作一套藏書(shū)票。要求構(gòu)圖內(nèi)容以書(shū)中的主人公、情節(jié)或自己喜好而定，在藏書(shū)票上標(biāo)上“ XX 藏書(shū)”和“ EX — LIBRIS ”。四、評(píng)價(jià)與擴(kuò)展1 ．學(xué)生的藏書(shū)票作品制作完成后，教師組織對(duì)學(xué)生的藏書(shū)票作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)“我的藏書(shū)票”可以采用學(xué)生談構(gòu)思、作品觀摩、同學(xué)互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)等共同完成。2 ．小結(jié)：同學(xué)們學(xué)習(xí)了藏書(shū)票的設(shè)計(jì)，可以把藏書(shū)票貼在自己喜愛(ài)的書(shū)籍扉頁(yè)上，以后，當(dāng)我們每次看到喜愛(ài)的書(shū)籍、心愛(ài)的藏書(shū)票時(shí)，心里一定會(huì)很高興。同時(shí)，我們不僅要設(shè)計(jì)好屬于自己的藏書(shū)票，也要學(xué)會(huì)愛(ài)惜自己的書(shū)籍，更要學(xué)習(xí)怎樣看書(shū)與讀書(shū)，以此來(lái)提高我們的情操修養(yǎng)。反思初步了解藏書(shū)票的有關(guān)知識(shí)、應(yīng)用價(jià)值。掌握藏書(shū)票基本的設(shè)計(jì)、制作方法。   13大地飛虹教學(xué)目標(biāo)欣賞立交橋的藝術(shù)美，感受立交橋的科學(xué)性和合理性。運(yùn)用裁、剪、切、粘貼等手法，將紙材加工為縱橫交錯(cuò)的立交橋，培養(yǎng)學(xué)生縝密的思維，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。激發(fā)學(xué)生參與改造生活的熱情，播下建設(shè)美麗家鄉(xiāng)的理想種子。教學(xué)重難點(diǎn) 激發(fā)學(xué)生參與改造生活的熱情，播下建設(shè)美麗家鄉(xiāng)的理想種子。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、立交橋欣賞1 ．欣賞橋：水面有橋，溝通隔水兩岸；陸地有橋，連接四面八方的立交橋，方便了往來(lái)，繁榮了經(jīng)濟(jì)，也可溝通心靈。2 ．揭示課題：立交橋。二、立交橋分析 1 ．提問(wèn)：(1)你能想像一下，在城市中建造一座立交橋需要什么條件嗎 ? (2)你還能想像一下，真正建造一座立交橋需要做些什么嗎 ? 2 ．圖片欣賞：立交橋的種類(lèi)：一、跨線(xiàn)橋；二、地道橋。3 ．欣賞跨線(xiàn)橋，提問(wèn)：你能將這座跨線(xiàn)橋用繩線(xiàn)表現(xiàn)出來(lái)嗎 ? 三、了解本地交通現(xiàn)狀提供設(shè)計(jì)指導(dǎo)