【正文】 1．教師課前要了解各小組的學(xué)習(xí)情況：戲劇種類、相關(guān)知識資料的準(zhǔn)備情況。教學(xué)目標(biāo)通過小組學(xué)習(xí)的方式，使學(xué)生了解評劇的歷史、表演特點以及主要的劇目。3．拓展性作業(yè)模擬演唱，積極體驗、大膽表現(xiàn)。教學(xué)過程 1．導(dǎo)入（1）播放三段唱段，請學(xué)生猜一猜是哪里的民歌？（2）哪一種是流行于我們地區(qū)的？（3）你都知道哪些民歌？ 2．新授部分（1）朗讀歌詞（2）欣賞《唱大戲》。四、單元課時安排：4課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：欣賞《唱大戲》。二、教具準(zhǔn)備：錄音機和磁帶三、教學(xué)重難點：重點：認識、了解本地區(qū)的傳統(tǒng)戲曲的歷史發(fā)展以及相關(guān)劇目和部分優(yōu)秀演員。4．為歌曲設(shè)計演唱形式一、單元教學(xué)目標(biāo)：鼓勵學(xué)生積極參與、體驗各項音樂活動，了解流行于本地區(qū) 的主要戲曲的相關(guān)知識。學(xué)生演唱時教師可以指揮來提示速度和強弱。（3）跟著范唱錄音輕聲學(xué)唱歌詞。教學(xué)過程 1．導(dǎo)入2．學(xué)唱歌曲《阿嘍嘍》（1）聽賞范唱錄音數(shù)遍，使學(xué)生對歌曲有初步的印象。教學(xué)目標(biāo)1．能富有表情地演唱歌曲《阿嘍嘍》，初步學(xué)會這首歌曲的歌譜。促進民族大團結(jié)。（帶動全班學(xué)生跳蒙族舞蹈。三組：蒙古族的服飾及生活習(xí)慣。一組：內(nèi)蒙古的風(fēng)光片。（五）拓展分組討論，介紹有關(guān)蒙古族風(fēng)土人情、生活習(xí)慣等。用討論的方法得出正確的演唱歌曲的方法。再完整演唱一遍歌曲。完整演唱歌曲。（注意長音唱夠拍）視唱3段，注意換氣的地方唱得要準(zhǔn)確。（大屏幕顯示：歌名《嘎達梅林》，背景是騎馬善戰(zhàn)）教師范唱，學(xué)生感受歌曲情緒。第一課時放電影《嘎達梅林》片段。嘎達梅林率眾起義，形成了一場轟轟烈烈的反抗封建貴族統(tǒng)治的大規(guī)模武裝斗爭。但是，事與愿違，不僅控告無效，他反被捕入獄并被判處死刑。這一暴行引起蒙古族人民的強烈反抗。蒙古族又是個善戰(zhàn)的民族，嘎達梅林就是蒙古族歷史英雄人物之一。連音練習(xí)：跳音練習(xí)：（二）導(dǎo)入新課：。印制歌曲的樂譜。教學(xué)重點、難點：準(zhǔn)確表達歌曲感情，長音的保持。（2）歌曲的正確演唱（3）歌曲的背景知識過程與方法：討論法、視唱法學(xué)習(xí)歌曲。（4）背唱第一段歌詞，并隨伴奏帶放聲歌唱。（2）集體朗讀歌詞，隨錄音輕聲哼唱歌詞。教學(xué)過程1．導(dǎo)入：請同學(xué)們看羌族人民的服飾（出示圖片），再看羌笛的圖片（出示圖片），介紹羌族。教學(xué)目標(biāo)1．加深學(xué)生對少數(shù)民族善良、樸實、豪放、能歌善舞的特點的認識。難點：在讀譜教學(xué)中學(xué)習(xí)《阿嘍嘍》的歌譜。欣賞歌曲《上去高山望平川》，感受“花兒”高亢、明亮的特點。第二單元五十六朵花一、單元教學(xué)目標(biāo)：能用歡快活潑的情緒演唱《吹起羌笛跳鍋莊》和幽默風(fēng)趣的情緒 演唱《阿嘍嘍》.通過欣賞馬頭琴獨奏《嘎達梅林》,熟記音樂主題。教師總結(jié)。（4）讓學(xué)生談?wù)剷纤袃啥沃黝}分別是以什么樣的速度、情緒演奏的，分別表現(xiàn)了怎樣的情景。4．欣賞《冬獵》（1）播放錄音，讓學(xué)生談?wù)剺非枥L了怎樣的情景以及用什么樂器演奏的？（2）展示柳琴的樂器圖片或?qū)嵨?，向?qū)W生介紹柳琴的音色、演奏方式以及表現(xiàn)手法。（3）再次播放錄音，并播放鄂溫克族人的生活片段，讓學(xué)生身臨其境地體會音樂。2．介紹這兩首作品的出處、作者。教學(xué)目標(biāo)通過欣賞這兩首作品，了解月琴、柳琴的音色、演奏特點、表現(xiàn)手法以及樂曲所描繪的北方少數(shù)民族多姿多彩的生活。8．教師伴奏，請學(xué)生完整地演唱歌曲。7．教師可將全班分為兩個部分，分別演唱兩個聲部并互換聲部練習(xí)。5．唱熟第一段曲譜后，填詞演唱。3．播放范唱錄音或教師范唱。2．教師介紹歌曲的出處。教學(xué)過程1．播放歌曲錄音，導(dǎo)入教學(xué)。教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)生能夠有表情地演唱歌曲。6．請學(xué)生跟著錄音進行歌表演，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。4．播放錄音，讓學(xué)生跟著錄音哼唱第一段旋律并朗讀第二、三段歌詞。2．初聽歌曲，啟發(fā)學(xué)生介紹自己對作品的感受，并歸納出歌曲中描繪了哪些北京景觀。教學(xué)目標(biāo)通過欣賞這首歌曲，使學(xué)生感受北京的生活氣息，培養(yǎng)學(xué)生熱愛北京的情感。難點：在演唱歌曲《美麗的家鄉(xiāng)》二聲部合唱時，聲部要準(zhǔn)確，聲音要和諧。二、教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音機和磁帶三、教學(xué)重點及難點重點：用歡快、喜悅的聲音演唱歌曲《美麗的家鄉(xiāng)》，注意旋 律的行進特點以及二聲部的和諧。一、單元教學(xué)目標(biāo)通過欣賞《北京的孩子逛北京》《馴鹿》《冬獵》，讓學(xué)生感受到 北國的美好風(fēng)光，了解月琴、柳琴的基本音色和表現(xiàn)手法。（二）、音樂常識１、了解民族吹管樂器、拉弦樂器及其作品。二、本年級認知目標(biāo)：（一）、讀譜知識１、認識：保持音記號、上滑音、下滑音記號、切分音節(jié)奏、弱起小節(jié)、6/8拍子的含義及基本的強弱規(guī)律。Ｆ、存在的問題：a、音準(zhǔn)還不夠要求，有些同學(xué)音符間的關(guān)系尚未明確，唱歌時很白，無感情，b、完成作業(yè)不及時，字跡較差。Ｃ、欣賞方面：能說出演奏樂器的樂器名稱、構(gòu)造、音色特點；節(jié)奏上、力度上、速度上的變化發(fā)展；能講出曲調(diào)的結(jié)構(gòu)、情緒等。Ｂ、器樂方面：能辨清中華民族樂器的名稱、種類、外形特點、演奏姿勢、音色。第一篇：小學(xué)音樂五年級下冊全冊備課小學(xué)音樂五年級下冊全冊備課一、學(xué)生情況分析：Ａ、聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，有氣息支持的唱歌。合唱的歌曲聲音協(xié)和、節(jié)奏準(zhǔn)確、并帶一定的感情，部分學(xué)生聲音嘹亮、悅耳。個別學(xué)生在演奏方面較突出。Ｄ、表演方面：能精心設(shè)計編排一組動作，表演時認真持久，效果較好Ｅ、視唱、節(jié)奏練習(xí)方面：能按一定的步驟，準(zhǔn)備視唱或節(jié)奏練習(xí)的內(nèi)容，有些同學(xué)稍作準(zhǔn)備，便能準(zhǔn)確的表達出來,部分學(xué)生還借用指揮來進行練習(xí)。課本沒好好愛護。２、認識：上波音、下波音記號、前倚音、后倚音記號。２、了解我國著名音樂家劉天華生平及作品３、知道怎樣揮四拍子的指揮圖式４、知道抄寫簡譜５、了解民族彈撥樂器、打擊樂器及民族樂隊舞臺演出常見排列圖式６、了解我國著名兒童歌曲作曲家生平及主要作品三、技能目標(biāo)：（一）、聽１、聽辨八度以內(nèi)c1__c2基本音階的各音２、培養(yǎng)主音感３、聽辯大、小三度、純四、純五度和聲音程４、聽記２——４小節(jié)旋律（二）、唱１、用氣息支持唱歌，學(xué)習(xí)頓音唱法２、視唱２／４、３／４、４／４、３／８、６／８拍和包括已學(xué)過知識在內(nèi)的四小節(jié)旋律３、學(xué)習(xí)二、三拍子的指揮圖式，有感情地背唱歌曲６——８首（三）、動１、律動綜合練習(xí)２、繼續(xù)學(xué)習(xí)簡易樂器的演出法，能演奏簡單樂曲２——４首四、思想感情目標(biāo)：通過對健康音樂的接觸，培養(yǎng)對音樂，特別是對祖國的民族音樂的興趣和愛好樂于參加健康活潑的音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美性趣和完美的人格。用歡快、喜悅的聲音演唱歌曲《美麗的家鄉(xiāng)》，注意旋律的行進 特點以及二聲部的和諧。熟悉月琴、柳琴的音色和表現(xiàn)手法。四、單元課時安排：4課時第一課時課型：新授教學(xué)內(nèi)容：欣賞歌曲《北京的孩子逛北京》。教學(xué)過程1．導(dǎo)入：學(xué)生在《北京的孩子逛北京》的音樂聲中走進教室。3．再次聆聽歌曲，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歌曲中不同段落旋律的不同特點。5．組織簡短的討論，讓學(xué)生談?wù)劇白约河∠笞钌畹牟糠帧薄白约赫J為最好聽的部分”或者是“自己認為最有特色的部分”，并說出原因，教師總結(jié)。第二課時課型：新授教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《美麗的家鄉(xiāng)》。2．演唱二聲部時能做到音準(zhǔn)到位，聲音和諧?？勺寣W(xué)生談?wù)勛约簩@首作品的感受。簡要介紹歌劇《傲蕾一蘭》的主要內(nèi)容，并播放歌劇片段，讓學(xué)生深刻感受歌曲的意境。4．讓學(xué)生跟著錄音或在鋼琴伴奏下輕聲哼唱第一段歌譜，要注意唱準(zhǔn)附點音符、十六分音符以及重音的位置。6．教師教唱第二段曲譜，依次學(xué)習(xí)兩個聲部，唱熟后，可用鋼琴彈一個聲部唱一個聲部。第一單元北國之聲練習(xí)時要注意音準(zhǔn)以及聲音的和諧。第三、四課時課型：新授教學(xué)內(nèi)容：欣賞《馴鹿》《冬獵》。教學(xué)過程1．播放北方少數(shù)民族生活的錄像片段，導(dǎo)入教學(xué)。3．欣賞《馴鹿》（1）播放錄音，讓學(xué)生談?wù)剺非枥L了怎樣的情景以及用什么樂器演奏的？（2）展示月琴的樂器圖片或?qū)嵨?，向?qū)W生介紹月琴的音色、演奏方式以及表現(xiàn)手法。（4）請學(xué)生拍手或拍腿，用 │ 0 │的節(jié)奏為A段音樂伴奏。（3）再次播放錄音，并播放鄂倫春人的生活片段，讓學(xué)生身臨其境地體會音樂。5．將這兩首作品連起來欣賞，請學(xué)生談?wù)勥@兩首作品有何異同，并比較月琴與柳琴的演奏方式有何不同。6．請學(xué)生自選一首作品創(chuàng)編舞蹈動作進行表演，并作評價。認識馬頭琴，感受其深沉、渾厚的音色和獨特的草原氣息。二、教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音機和磁帶PPT片三、教學(xué)重難點：重點：讓學(xué)生了解音樂的民族風(fēng)格。四、單元課時安排： 4課時課型：新授教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》，為歌曲伴奏，隨歌聲舞蹈。2．學(xué)會歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》，在唱歌、伴奏、跳鍋莊舞諸項音樂活動中能大膽投入、熱情表現(xiàn)。2．學(xué)唱歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》（1）欣賞歌曲范唱錄音（兩遍），請同學(xué)們說說聽后的感受。（3）學(xué)唱前16小節(jié)歌譜，引導(dǎo)學(xué)生“發(fā)現(xiàn)”后面8小節(jié)與前面8小節(jié)基本相同。3．用課堂打擊樂器為歌曲伴奏4．學(xué)習(xí)幾個鍋莊舞的動作，歡快起舞 5．小結(jié)第二、三課時 《嘎達梅林》《上去高山王平川 課型：新授教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：（1）了解蒙古歌曲的長調(diào)與短調(diào)。情感態(tài)度與價值觀：教育學(xué)生熱愛民族英雄，學(xué)習(xí)英雄為祖國、為人民不怕犧牲的精神。教學(xué)準(zhǔn)備：制作多媒體課件，搜集音頻、視頻資料。教學(xué)過程：（－）發(fā)聲練習(xí)。播放視頻歌曲《美麗的草原我的家》（大屏幕顯示：蒙古草原風(fēng)情圖片）在北方蒙古高原上，長期生活著一個古老民族――蒙古族，他們分成許多部，過著游牧和狩獵生活。找一個學(xué)生講述歷史上一件真實的故事：1929年前，蒙古族封建王公達爾罕企圖出賣旗地，便勾結(jié)東北軍軍閥強行開墾土地。嘎達梅林代表人民的利益到沈陽去控告。嘎達梅林的妻子牧丹聞訊后，帶領(lǐng)群眾劫獄，救出了嘎達梅林。后來，嘎達梅林被蒙奸李守信陷害，在遼河畔被敵人包圍，后在戰(zhàn)爭中壯烈犧牲。（三）新歌學(xué)唱。跟琴視唱2段歌詞。視唱4段，分析有幾個樂句及樂句之間的關(guān)系。聽錄音，體會歌曲情緒。（四）鞏固新課用比較的方法討論長調(diào)與短調(diào)的區(qū)別。有感情的再演唱一遍歌曲《嘎達梅林》。（共分4個組，課前每個組已準(zhǔn)備好了自己的內(nèi)容，并制作成課件）每組派一名代表到電腦前展示課前準(zhǔn)備的內(nèi)容。二組：蒙古族是怎樣待客的？并表演。四組：蒙古族的音樂（歌曲、樂曲、樂器、音樂家等）、舞蹈。）(六)用同樣的方法學(xué)習(xí)《上去高山望平川》（六）小結(jié)：這節(jié)課，我們充分了解了蒙古族的音樂、舞蹈、風(fēng)土人情等，如果同學(xué)們有機會可以到內(nèi)蒙古看看，和蒙古族人民結(jié)成朋友。第四課時課型：新授教學(xué)內(nèi)容：歌曲《阿嘍嘍》。2．能為歌曲設(shè)計多種演唱形式。（2）討論歌詞，理解歌詞，特別要理解歌詞中“它是我指路，它聽我的話”中“我”字的含義，這個“我”不是指一個人，而是指整個彝鄉(xiāng)的人民。（4）跟著伴奏帶放聲歌唱，要求唱出自豪、熱情的感情，但要控制好聲音，防止喊唱。3．學(xué)唱歌譜：教師大聲唱譜學(xué)生輕聲唱譜的方式。通過實踐活動——查找相關(guān)資料、欣賞、模唱、模奏等方式，感受我國戲曲文化的博大精深，從而熱愛民族文化，增強民族自豪感。難點：通過小組學(xué)習(xí)的方式了解我國部分主要戲曲的特點，同時欣賞部分唱段。課型：新授 教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解本地區(qū)主要戲種的歷史發(fā)展、主要特點和代表性劇目，引發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，從而引發(fā)學(xué)生對中國戲劇藝術(shù)的關(guān)注，弘揚民族精神。（3）總結(jié)民歌的音樂風(fēng)格特點：。第二課時教學(xué)內(nèi)容：欣賞《報花名》。欣賞《報花名》進一步感受評劇演唱特點，通過欣賞、模唱感受評劇藝術(shù)的深厚文化底蘊。2．導(dǎo)入：播放歌曲《看大戲》并交流評劇的有關(guān)內(nèi)容：發(fā)展歷史、藝術(shù)特點、音樂特點、代表劇目、優(yōu)秀演員。第三課時第三單元學(xué)戲曲課型:新授教學(xué)內(nèi)容：欣賞《花木蘭》。對比欣賞豫劇《花木蘭》，學(xué)習(xí)了解豫劇的歷史、表演特點以及主要劇目。2．導(dǎo)入：播放歌曲《看大戲》3．了解豫劇的有關(guān)知識：發(fā)展歷史、藝術(shù)特點、音樂特點、代表劇目、優(yōu)秀演員。5．欣賞河北梆子《花木蘭》并了解河北梆子這種藝術(shù)形式。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)歌曲《看大戲》，設(shè)計歌曲的念白節(jié)奏，正確演唱歌曲。2．學(xué)習(xí)歌曲《看大戲》（1）初聽：體會樂曲的情緒，感受樂曲的風(fēng)格。（3）學(xué)生自主設(shè)計念白的節(jié)奏。3．欣賞教師提供的音響材料 4．總結(jié)本單元的學(xué)習(xí)情況。能用優(yōu)美的歌聲演唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》，合唱時做到二聲部諧和。能用彈性的聲音和樂觀情緒演唱歌曲《?。∨笥选?。難點:為畫面配樂的活動。2．學(xué)唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》。2．初步學(xué)唱《讓我們蕩起雙槳》。介紹影視音樂的分類。并請同學(xué)說說有關(guān)電影的劇情，教師補充。鞏固練習(xí)：再次播放錄音，請同學(xué)把聽到的音響與歌曲、詞曲作者一一對應(yīng)起來。2．學(xué)唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》（1）教師簡要介紹。（3）跟著錄音或教師的琴聲學(xué)唱樂譜，注意弱起節(jié)奏的準(zhǔn)確性，強調(diào)進入時的整齊。（5）學(xué)唱其余兩段歌詞。教學(xué)目標(biāo)1．通過復(fù)習(xí)歌曲《讓我們蕩起雙槳》，進一步提高學(xué)生演唱二聲部歌曲的能力。3．通過音樂小編輯，進一步提高學(xué)生欣賞樂曲的能力，能注意到樂曲在配合畫面時的相輔相成作用，并能創(chuàng)造性地進行包括模擬“音效”在內(nèi)的配音。（2）教師介紹樂曲是電視連續(xù)劇《大宅門》的配樂，介紹《大宅門》劇情。（4）請學(xué)生談一談這兩段音樂分別表現(xiàn)了什么樣的情緒以及它們在電視劇中所起的作用。3．欣賞《風(fēng)》（1）聆聽音樂，請學(xué)生談?wù)劯惺?。?）播放《英雄》片段，邊看邊欣賞音樂。（5）與《迎春》《紙風(fēng)車》相比，這三段配樂有何不同？你更喜歡哪首作品？（6）教師總結(jié)。能分辨電子合成器的音色，初步感受現(xiàn)代音樂的風(fēng)格特 點。能用學(xué)生已有的世界音樂知識，組織《環(huán)球之旅》的音樂 活動。過欣賞《羊腸小道》