【正文】 與他人很好地合作學(xué)習(xí)。語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo) 1．能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀以下單詞和詞組：涉及地點(diǎn)的：puter corner, science corner, art corner；描述動(dòng)作的：do project work, study plants and animals, do printing on the paper, play football, play volleyball, play hockey, play basketball, paly rugby, do exercises, study birds in the forest, study wild plants in the forest, study a farmer39。教師引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，小組成員共同參與。在完成各項(xiàng)游戲活動(dòng)的同時(shí)，提高在真 實(shí)情景中用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交際的能力。s a goat．What do you call it? We call it a foal．We call it a kid． Is this a tiger? Yes, it is． Is that a lion? No, it isn39。3．教師應(yīng)該注意：將全班分成幾個(gè)固定小組，其成員在整個(gè)Fun Time 周內(nèi)一般不要變化。t． What do you do in the music club? We often sing and dance．4．能夠正確地聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)以下句子： Wele to our school．We have three English classes a week．How many music classes do you have a week? We have two． 5．能夠正確熟練地說(shuō)出3個(gè)chants，熟悉元音字母組合oo, ea和元音字母Uu的發(fā)音規(guī)律，對(duì) / u / , / i: / , / ju: / 的發(fā)音準(zhǔn)確、清晰。2．調(diào)動(dòng)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等多種感官，使自己對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)象的認(rèn)識(shí)更全面。3．能夠初步了解含有can的幾種句式：Can they / ducklings swim? Yes, they can．No, they can39。2．能夠用英語(yǔ)向他人介紹自己熟悉的小動(dòng)物，并對(duì)小動(dòng)物的外貌特征進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。情感態(tài)度目標(biāo)1．進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)1．能夠正確聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀以下單詞： foal, calf, kid, lamb, cub, joey。他又接上了腔說(shuō)：“我剛才都看見(jiàn)了就是你把雪糕棍和雪糕袋扔了一地，難道不知道公共場(chǎng)合事不能扔垃圾的嗎？老師還教我們說(shuō)“公共場(chǎng)合是我家，衛(wèi)生清新靠大家嘛”！”聽(tīng)完，我的“哧溜”一下紅了。這個(gè)雪糕可真“雪中送炭”??！一個(gè)雪糕馬上就被我“三下五除二”就“消滅”了?！薄叭グ?，去吧！以后別打著我的旗號(hào)要東西就行了！”媽媽回答。寫(xiě)了一會(huì)兒作業(yè)便嚷著要看電視，爺爺不允許，奶奶便出來(lái)幫腔：“小孩子，要以學(xué)習(xí)為重！”你才上三年級(jí)，以后要上初中，要上高中，還要上大學(xué)，路還長(zhǎng)著呢！如果不好好學(xué)習(xí)，沒(méi)有知識(shí)，長(zhǎng)大了考不上大學(xué)怎么辦。10萬(wàn)支箭“借”到了手。諸葛亮事后請(qǐng)魯肅幫他借船、軍士和草把子。爺爺每騎一步都非常小心，風(fēng)越來(lái)越大，我的傘反復(fù)被刮翻了好幾次，爺爺索性就把我的雨傘收了，把他身上的雨衣披在我的身上?？粗瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)的都走出了學(xué)校，我真是羨慕的很。今天我就憑著自己的自信站在這里競(jìng)選大隊(duì)委，所以希望你們投我神圣的一票。現(xiàn)在想起這件事，雖然覺(jué)得不應(yīng)該，但是還是忍不住笑出聲來(lái)。氣得我肺都要炸開(kāi)了，只好一個(gè)人抱著藍(lán)球到樓下玩。我現(xiàn)在在人民小學(xué)六年級(jí)五班讀書(shū)，我愛(ài)我的學(xué)校，學(xué)校四面都是花草樹(shù)木，好像戴上了綠色的花環(huán)。我嘛，烏黑的頭發(fā)，一雙小得不能在小的眼睛，我媽經(jīng)常說(shuō)我是“老鼠眼”，不大不小的嘴。要揣摩作者是怎樣寫(xiě)出景物、風(fēng)情特點(diǎn)的，學(xué)習(xí)運(yùn)用作者的寫(xiě)作方法；要注意積累課文中的優(yōu)美語(yǔ)言。5．認(rèn)識(shí)19個(gè)生字。讀讀記記“嚇唬、詭計(jì)、酥軟、踉踉蹌蹌、靈通、迸裂、避暑、楷書(shū)”等詞語(yǔ)。能正確讀寫(xiě)“戰(zhàn)役、封鎖、暫時(shí)、硝煙、噩耗、剛強(qiáng)、大嫂、籃子、雪中送炭、同歸于盡、深情厚誼、咆哮、狂奔、獰笑、擁戴、攙扶、祭奠、亂哄哄、跌跌撞撞”等詞語(yǔ)。正確、流利、有感情地朗讀課文，讀懂課文，讓學(xué)生通過(guò)讀書(shū)，體會(huì)作者對(duì)童年生活的眷戀，感受童年生活的美好，童年時(shí)光的珍貴，豐富情感體驗(yàn)，更深切地感受正在經(jīng)歷著的童年生活。4．體會(huì)重點(diǎn)句、段的含義。樂(lè)于交際，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。學(xué)習(xí)瀏覽，能根據(jù)需要搜集信息。；讀記由認(rèn)讀字組成的詞語(yǔ)。第2單元：一是讓學(xué)生通過(guò)讀書(shū)，體會(huì)作者對(duì)童年生活的眷戀，感受童 年生活的美好，童年時(shí)光的珍貴，豐富情感體驗(yàn)，更深切地感受正在經(jīng)歷著 的童年生活；二是通過(guò)對(duì)比閱讀，領(lǐng)悟文章的一些表達(dá)方式；三是豐富語(yǔ)言 積累；四是交流和描繪自己的童年生活。理解“莞爾一笑、花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅、應(yīng)接不暇、耐人尋味”等詞語(yǔ)的意思。2．了解現(xiàn)代信息傳播的主要方式，能正確利用媒體，學(xué)會(huì)選擇信息，趨利避害。（5）第五單元教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)36個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)23個(gè)生字，正確書(shū)寫(xiě)“召集、商議”等詞語(yǔ)。理解課文，體會(huì)楊氏之子的機(jī)智聰慧和他的回答的巧妙之處。會(huì)認(rèn)讀“螞蚱，櫻桃，蚌殼，瞎鬧，倭瓜，水瓢，圓滾滾”等詞語(yǔ)。.能正確讀寫(xiě)“渲染、勾勒、一碧千里、回味、襟飄帶舞、拘束、羞澀、古樸典雅、矗立、栩栩如生、飄忽、戎裝、不計(jì)其數(shù)、浩浩蕩蕩、高擎節(jié)杖、五彩繽紛、助興、美輪美奐、遐想”等詞語(yǔ)。40分鐘完成約400字的習(xí)作。閱讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)人的情感。；讀記由認(rèn)讀字組成的詞語(yǔ)。學(xué)習(xí)瀏覽，能根據(jù)需要搜集信息。樂(lè)于交際，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。4．體會(huì)重點(diǎn)句、段的含義。正確、流利、有感情地朗讀課文，讀懂課文，讓學(xué)生通過(guò)讀書(shū)，體會(huì)作者對(duì)童年生活的眷戀，感受童年生活的美好，童年時(shí)光的珍貴，豐富情感體驗(yàn)，更深切地感受正在經(jīng)歷著的童年生活。能正確讀寫(xiě)“戰(zhàn)役、封鎖、暫時(shí)、硝煙、噩耗、剛強(qiáng)、大嫂、籃子、雪中送炭、同歸于盡、深情厚誼、咆哮、狂奔、獰笑、擁戴、攙扶、祭奠、亂哄哄、跌跌撞撞”等詞語(yǔ)。讀讀記記“嚇唬、詭計(jì)、酥軟、踉踉蹌蹌、靈通、迸裂、避暑、楷書(shū)”等詞語(yǔ)。5．認(rèn)識(shí)19個(gè)生字。要揣摩作者是怎樣寫(xiě)出景物、風(fēng)情特點(diǎn)的，學(xué)習(xí)運(yùn)用作者的寫(xiě)作方法；要注意積累課文中的優(yōu)美語(yǔ)言。第5單元：讓學(xué)生感受古典名著的魅力，激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣。（借助詞典，聯(lián)系上下文，利用生活經(jīng)驗(yàn)等）理解詞句，能辨別詞語(yǔ)的感情色彩，體會(huì)詞句的表達(dá)的效果。練寫(xiě)書(shū)信，表?yè)P(yáng)稿及簡(jiǎn)單的研究報(bào)告，注意格式。學(xué)習(xí)運(yùn)用獲取的資料，寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。7．引導(dǎo)學(xué)生交流在課內(nèi)外學(xué)習(xí)中的真實(shí)感受，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己對(duì)西部建設(shè)、發(fā)展的看法或者建議，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、建設(shè)西部的豪情。圍繞“難忘童年”來(lái)進(jìn)行口語(yǔ)交際及寫(xiě)童年趣事的作文激發(fā)對(duì)童年生活的眷戀，感受童年生活的美好，童年時(shí)光的珍貴。3．要引導(dǎo)學(xué)生懂得在閱讀的時(shí)候既要抓住文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章的思想感情，又要注意領(lǐng)悟作者的一些表達(dá)方法。學(xué)習(xí)縮寫(xiě)。有感情地朗讀課文，感受不同時(shí)期、不同環(huán)境下人物特點(diǎn)。讓學(xué)生自由運(yùn)用自己喜歡的表達(dá)方法寫(xiě)自己喜歡的內(nèi)容，學(xué)習(xí)修改作文。也許你是一個(gè)和我一樣無(wú)憂無(wú)慮的小女孩（小男孩），或者你是一個(gè)有遠(yuǎn)大志向的男孩（女孩）。信就寫(xiě)到這，如果你愿意和我交朋友，就請(qǐng)你回信，和我們共同繪21世紀(jì)的藍(lán)圖。第二天早上，心中有鬼的我賴在被窩里不起來(lái)。在同學(xué)傷心的時(shí)候，我就充當(dāng)一個(gè)天使，把幸福帶給他們；在同學(xué)學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，我便會(huì)充當(dāng)一位老師，耐心的教導(dǎo)他們；當(dāng)他們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，我就會(huì)耐心的引導(dǎo)他們改正錯(cuò)誤，所以我這次能競(jìng)選大隊(duì)我感到非常光榮。那天是星期五，不知道是誰(shuí)招惹了老天爺，窗外的天空忽然陰暗了下來(lái)，下起了毛毛小雨。我發(fā)現(xiàn)座位被爺爺用塑料袋包著，他說(shuō)怕在路上把座子淋濕了，我感動(dòng)極了?！睜敔攧傓D(zhuǎn)頭進(jìn)了浴室，我的眼淚就奪眶而出了。天還不亮，諸葛亮下令開(kāi)船，并讓士兵擂鼓吶喊。她只要一笑就合不攏嘴，這時(shí)候你可以看見(jiàn)她嘴里只剩下幾個(gè)“衛(wèi)兵”——門牙。妹妹早把耳朵堵的緊緊的，見(jiàn)奶奶沒(méi)有了，才把塞進(jìn)去的棉花拿出來(lái)，說(shuō)：“真嘮叨！”這句話被奶奶聽(tīng)見(jiàn)了，又開(kāi)始嘮叨了，如果你不聽(tīng)奶奶的話，就不是好孩子，大人的話有一定的道理，你應(yīng)該聽(tīng)大人的話，妹妹聽(tīng)了，只好不情愿地又把頭埋進(jìn)書(shū)堆里，接著學(xué)習(xí)。我一把抓過(guò)來(lái)。這個(gè)男孩的個(gè)子應(yīng)該在一米~一米二的個(gè)子，臉上紅紅的，濃眉大眼，還是個(gè)瓜子臉。”小弟弟說(shuō)：“不用了，只要犯了錯(cuò)誤能改正，那就是好孩子。s this in English? It39。學(xué)習(xí)策略目標(biāo)1．能夠在學(xué)習(xí)和課堂活動(dòng)中集中注意力15～20分鐘。語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)1．能夠正確地聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀以下單詞：有關(guān)動(dòng)物名稱的單詞：chick, duckling, gosling, kitten, puppy, piglet。t．They are lions．5．能夠說(shuō)唱3個(gè)chants，了解字母Gg的發(fā)音和字母Ii在單詞中的兩種發(fā)音，對(duì) / g / , / i / , / ai / 三個(gè)音素的發(fā)音準(zhǔn)確、清晰。Unit 3 單元教學(xué)目標(biāo)與要求 言語(yǔ)技能目標(biāo)1．能夠介紹所在學(xué)校的各種設(shè)施以及所學(xué)習(xí)課程的情況。2．利用圖片、課表等形象手段幫助記憶各種學(xué)校場(chǎng)所的名稱和學(xué)科名稱。使學(xué)生在特定的情景中正確理解，并能靈活運(yùn)用。re cats．They can run． Are these tigers? Yes, they are．Are those tigers? No, they aren39。將小組活動(dòng)有機(jī)地融入學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程之中。6．在本周的第一堂課上，教師應(yīng)布置所要完成的項(xiàng)目制作任務(wù)（詳細(xì)說(shuō)明與要求請(qǐng)參照Part 3 教學(xué)步驟與建議1）。t．Our lessons are very interesting． 5．能夠正確說(shuō)唱3個(gè)chants, /(/ , / ei / , / tr / 發(fā)音準(zhǔn)確、清晰。2．初步了解外國(guó)課程與中國(guó)課程的異同。s 85 yuan．How much are the sandals? They39。2．能夠注意觀察生活中的與所學(xué)內(nèi)容相關(guān)的事物，主動(dòng)地將英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用到日常生活中。t go to school today．What39。2．能夠積極、主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)，并在真實(shí)或模擬情景中大膽開(kāi)口實(shí)踐。使學(xué)生在特定的情景中理解并達(dá)到靈活運(yùn)用。s wrong with you? My neck hurts． You have to take some medicine． Here are some grapes for you．Don39。在小組活動(dòng)中，教師應(yīng)首先設(shè)立明確的教學(xué)目標(biāo)；其次，在學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)的過(guò)程中，教師要注意觀察每位學(xué)生的參與情況和表現(xiàn)，鼓勵(lì)、指導(dǎo)他們積極參與小組活動(dòng)，并適時(shí)給予具體明確的評(píng)價(jià)。s this in English? It39。Unit 2What are these? They39。那些是獅子。有女孩子玩的游戲嗎？ 是的，有。Unit 6I39。絕大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們愛(ài)學(xué)習(xí)，有上進(jìn)心。其中，“遨游漢字王國(guó)”單元采取了全新的編排方式，包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分。強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生思考。閱 讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說(shuō)明方法。1在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，能初步了解查找資料，運(yùn)用資料的方法。第五單元：本組教材圍繞著“遨游漢字王國(guó)”這個(gè)主題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)，初步了解漢字的特點(diǎn)和發(fā)展歷史，加深學(xué)生對(duì)漢字和中華傳統(tǒng)文化的感情，提高正確運(yùn)用漢字的自覺(jué)性。第八單元：走進(jìn)毛澤東，讓學(xué)生去感受他偉人的風(fēng)采和凡人的情懷，是本組教學(xué)的主要目標(biāo)，同時(shí)，在感受的過(guò)程中，要重點(diǎn)幫助學(xué)生體會(huì)文章的思想感情，學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫(xiě)和人物描寫(xiě)的一些基本方法。難點(diǎn)在閱讀中提高學(xué)生把握主要內(nèi)容的能力，品味作者用詞的準(zhǔn)確性，習(xí)得一些讀書(shū)和習(xí)作的方法。理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)家鄉(xiāng)的思戀與摯愛(ài)，領(lǐng)悟通過(guò)景物和事情的敘寫(xiě)，表達(dá)思想情感的寫(xiě)作方法。第三單元教學(xué)內(nèi)容9《鯨》10*《松鼠》 11 《新型玻璃》12*《假如沒(méi)有灰塵》口語(yǔ)交際習(xí)作回顧拓展目的要求學(xué)習(xí)本組課文的生字新詞，并理解詞意。課時(shí)安排教學(xué)本組教材可用12—14課時(shí)。學(xué)習(xí)運(yùn)用借物喻人的寫(xiě)法寫(xiě)一種物，再做一篇看圖作文，培養(yǎng)學(xué)生合理想象的能力和書(shū)面的表達(dá)能力。讓學(xué)生策劃并開(kāi)展簡(jiǎn)單的小組活動(dòng)，學(xué)寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃。能正確、流利、有感情地朗讀課文。課時(shí)安排教學(xué)本組教材可用11—13課時(shí)，其中《地震中的父與子》2課時(shí)，《慈母情深》1課時(shí)，《“精神極了”與“糟糕透了”》2課時(shí)，《學(xué)會(huì)看病》1課時(shí)，口語(yǔ)交際1課時(shí)，回顧拓展2課時(shí)，習(xí)作2課時(shí)，復(fù)習(xí)、檢測(cè)2課時(shí)。教材重點(diǎn)著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行中國(guó)近現(xiàn)代史教育和愛(ài)國(guó)主義教育，同時(shí)抓住文本體會(huì)文章的思想感情，領(lǐng)悟?qū)懽鞣椒?。能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定