【正文】 置：借助有關(guān)學(xué)校的微縮場景或平面圖，引導(dǎo)學(xué)生進行會話創(chuàng)編，向大家介紹學(xué)校的各個專業(yè)教室，教師提供語言支持。教學(xué)內(nèi)容 We have...過程與方法聯(lián)系學(xué)校實際，聽錄音、圖片展示、情景模仿和角色表演介紹學(xué)校語言實驗室和科學(xué)實驗室以及相關(guān)課程情感態(tài)度與價值觀 從對話上整體讓學(xué)生感知、模仿、學(xué)習(xí)和體驗，培養(yǎng)學(xué)生熱情待客、熱愛學(xué)校、關(guān)注課程的好習(xí)慣 教學(xué)重點 教學(xué)難點 教具準備 場景 課時安排 預(yù)設(shè)過程 1課時 二次備課 掌握How many...lessons do you have in a week?We have...學(xué)校一周有幾節(jié)課或某地有幾節(jié)課的用法。語言運用場景設(shè)置：設(shè)置一個外賓到本校參觀的場景，每個同學(xué)要做一名小導(dǎo)游帶領(lǐng)客人參觀學(xué)校，教師提供語言支持。過程與方法通過設(shè)置外賓來校參觀，向人介紹學(xué)校圖書館和會議室，引出目標語言 情感態(tài)度與價值觀 從對話上整體讓學(xué)生感知、模仿、學(xué)習(xí)和體驗，最終引導(dǎo)學(xué)生進行交際 教學(xué)重點 教學(xué)難點 教具準備 課時安排 掌握Wele to our 。在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。二、教學(xué)目標養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。我也知道，我并不完美，還有許多缺點，我決心在五星紅旗的指引下，為中華之掘起而讀書``````”真怪，我竟滔滔不絕一氣呵成地結(jié)束了我的演講?！钡诎藛卧?xí)作第一次升旗今天是星期一，學(xué)校要舉行升旗儀式，我被選為光榮的升旗手，所以心情異常的激動。我和爺爺用了九牛二虎之力才把車推上了橋?！痹跔敔?shù)脑偃龍猿窒拢职植琶銖娡饬?。半年前，爺爺退休了。他不喜歡筆試，卻喜歡課堂提問，讓學(xué)生們述說自己學(xué)習(xí)的心得。寫完了粗壯的粉筆字，又以拐杖為圓心再轉(zhuǎn)向講臺。他有一條強壯的右腿，而左腿，卻從膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圓木棍支撐。漸漸地接近草地邊了，可我們病得越來越重，老班長也瘦得皮包骨頭。”過了一會兒，船就被射滿箭。諸葛亮向魯肅借了快船和士兵，還在船上扎滿了稻草人。媽媽為我拿來一根小板凳，那是一根我從小坐到大的板凳，也是一根媽媽專門為我訂做的小板凳，我坐定后，媽媽已為我打好了一盆冒著白色霧氣的洗腳水，我以為很燙，不敢下腳，媽媽抓著我冰涼的腳丫子說：“放進去嘛，不會燙著你的。第二天醒來，病好了！在我的眼中，母愛其實是那一杯看似普通，但是里面滿含深情的睡。媽媽見我醒來了，對我說：“幺兒睡醒了啊，來，把藥吃了。我走進屋里，見媽媽正在做飯。第五、要注意教室里信息課和實驗課的安全。關(guān)系到老師能否在個寧靜安全的環(huán)境中教書育人。我雖然取得了一點點成績，但與同學(xué)們比還是差得很遠，今后再從“0”開始，繼續(xù)努力，力爭在各方面更提高一步。我曾記得在一、二、三年級時二十以內(nèi)的加減法都計算不準確，在班上總是中等偏下，如今已是中等偏上啦！有時還在前10名內(nèi)。沒辦法，我只好自己回去了，在路上，我不時地想著郵電新村的小區(qū)里，只要一到晚上就會伸手不見五指，漆黑一片，萬一……我不敢再往下想下去，不一會兒，就到了小區(qū)的入口，我探頭王（往）里望去，里面黑不隆洞（黑咕隆咚）的十分嚇人，再看大門，也像一個饑餓的大嘴，等待著美味佳肴。一點也沒感到危險正向它一步步地逼進。竟跳起了少數(shù)民族的竹桿舞，好象還蠻自在的。我想：嘿嘿，小樣的不信我還制不了你！看我還不把你一舉擒來！我一步一步地把大公雞逼到里絕路。搞得雞犬不寧。每當我回憶起童年那次有趣的捉雞行動時，我就會情不自禁地笑出了聲。我們的學(xué)校名叫“新世紀實驗學(xué)?！保谌ツ陝傇旌?，里面的設(shè)施都是嶄新的，藍瓦紅墻，相當?shù)拿利?。祝你身體健康合家幸福遠方的朋友：李慧給西部小朋友的一封信親愛的西部小朋友們：你們大家好！我是宇宙太陽系地球中國浙江麗水遂昌新世紀實驗學(xué)校五一班的劉昊晗。不過發(fā)起脾氣來可是了不的，我要是發(fā)起火來，那家伙，一秒種就上了喜馬拉雅山！哈哈！對了，我所在的班級也是人才濟濟??！大家各有特點，說一個有意思的同學(xué)你一定很感興趣。在討論中，我們一致認為要和其他學(xué)校的學(xué)生開展“手拉手”活動。最關(guān)鍵的時刻到了，我真的緊張極了，我用顫抖的手接過話筒，面對黑壓壓的全場師生，不只怎的，我的心跳突然平靜了，全場靜極了，就好像空氣凝固了一樣``````“老師們，同學(xué)們大家好，我是四（3）班的陳桂梅，我是一個活潑、開朗的女孩。自古以來，忠言逆耳。我的奶奶可愛嘮叨了，一嘮叨起來就沒完沒了，奶奶這種嘮叨伴隨著成長，不過我還是很喜歡奶奶的嘮叨。老班長和我們留在隊伍后面，三個病號走不快，饑餓又威脅著我們。當時，大霧漫天，不久，船靠近曹操的水寨?？墒亲罱K，豆大的淚珠還是從我的眼眶里涌了出來。到了醫(yī)院，我被推進了手術(shù)室，只見十幾盞手術(shù)燈的燈光向我射過來，使我迷迷忽忽地睡著了。最后，我再次真誠地希望同學(xué)們選我當班長，讓我做同學(xué)們的忠實“仆人”。現(xiàn)在的我已經(jīng)不想像以前那樣，想通過這次競選班長的鍛煉，將自己搖身一變，成為一個活潑開朗、積極樂觀的孩子，希望同學(xué)們相信我，讓我擁有這個鍛煉的機會?！币驗橹?，正在為我削蘋果的媽媽，不小心劃破了手。在學(xué)校藝術(shù)節(jié)賀卡比賽中獲得三等獎。昨天我把五年的成績單拿出來看了一下，每年的成績都在提高，特別是從四年級以來提高行最快。孰知盆子里空空如也，我十分驚慌，也顧不得盆子，立刻向家里跑去?！皩Γ∥疫€去過幾次了呢！”（事實上我并沒有去過）外婆無奈地點了點頭。我們可以經(jīng)常用網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習(xí)、生活方面的交流，遇到困難的事，不好和爸爸媽媽、老師說，可以向?qū)Ψ皆V說，因為我們都是同齡人，大家的感受一定差不多。在一個小時內(nèi)，誰消滅的蚊子做多，誰就是“滅蚊標兵”?，F(xiàn)在，我的電腦作品還要參加比賽呢！學(xué)校組織全體校際組的成員參觀了西遞村的古名居。，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣?！半[身人”。，就像你的家。2鑲滿珠寶似的深藍天幕低垂著、下傾著，極為普通的玉蘭樹高擎著白色或白里透青的玉杯，更為常見的火炬樹，綻開的紅艷艷的花朵比綠葉還多，一棵似一團烈火，一排是一片落霞。當他向那張鈔票瞟了一眼的時候，這個笑容就馬上牢牢地凝結(jié)起來，變得毫無光彩，恰像你所看到的維蘇威火山邊上那些小塊平地上凝固起來的波狀、滿是蛆蟲似的一片一片熔巖一般。1她笑了，笑容像百合花一樣純潔。走了許久，遠遠望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！忽然，像被 一陣風(fēng)吹來似的，遠處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾飛，像一條彩虹向我們飛過來。青藏鐵路這條鐵龍在不斷向前，向前，拉薩已經(jīng)遙遙在望。1山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔下來，勢不可當。2不必驚奇，也不必驚慌，大象對人群已經(jīng)熟視無睹，它會對你搖一搖它那它對蒲扇般的大耳朵，不慌不忙地走它自己的路，一副悠閑教學(xué)教學(xué)沉重的樣子。陽光和雨量的充沛，使除沙漠之外的非洲大地，萬物競發(fā)，繁花似錦，綠海蕩波，滿眼是綠色，處處是花海。‘‘綠洲’小鎮(zhèn)的文化站有幾百冊圖書。，像沙漏墜入我忐忑不安的 心房。，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當。而我除了這些，還收獲了一籮筐的友情呢！成佳佳同學(xué)，假如你有什么開心或煩惱的事情，可以和我一起分享。三個瘋丫頭爭先恐后，你沖我堵，好不熱鬧。那是我四歲的時候。剛來到院子門口，就看見隔壁的王奶奶正在洗米。她摸了摸我的頭，笑盈盈地說：“傻孩子，鹽并不像米那樣洗得干凈的，它是遇水即溶的。上課認真聽講。所感知到的,，一份母愛還記得２００６年春天，我住進醫(yī)院，醫(yī)生告訴我，我需要住院，每天都得輸液。”說完，媽媽又開始削蘋果。假如我真的當選班長，我會團結(jié)其他班干部，同心協(xié)力搞好班級的紀律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)成績，維護班級的榮譽，開展豐富多彩的活動，增強同學(xué)們的集體榮譽感。記得在一個星期三的中午，我和往日一樣，跟幾個同學(xué)一起回家。這時，我感覺有點兒餓，這位叔叔知道了，馬上下樓給我買吃的。諸葛亮痛快地答應(yīng)了，說：“我3天之內(nèi)就送10萬枝箭過來”周瑜保險起見，讓諸葛亮當面立下軍令狀。果然曹操聽報告說：“先不要進攻，讓水陸軍的弓箭手向他們射箭。次日，端上來的魚湯特少，我拿著碗，怎么也送不到嘴邊。現(xiàn)在人老了，動作不利索了，什么事都干不好了，今天回來晚了，本來想回來吃個熱乎飯，可你什么也不干，我還得自己做，全家什么事都讓我干，不知哪一天也會累個毛病來就好嘍！這時，妹妹背著書包，一蹦一跳地放學(xué)回來了。我早早來到學(xué)校，進教室后，剛坐下，忽然想起《光榮升旗手》的演講稿還沒寫呢，唉著是樂壞了，于是我拿出紙和筆臨陣磨槍。莊嚴、雄偉的國歌響徹校園，伴隨這嘹亮的歌聲，我慢慢地來動繩子，鮮艷奪目的五星紅旗在微風(fēng)中冉冉升起，此時此刻，我仿佛看到了五星紅旗在天安門廣場，在聯(lián)合國總部，在珠穆朗瑪峰之殿迎風(fēng)飄揚；仿佛聽到了億萬中華兒女吹響的進軍號角，這是繼往開來、無往不勝的號角，是祖國在新世紀騰飛的號角！忘不了老師時間像流水似的過去了，親愛的馬老師，我對你的無限的依戀，對有多少話想對你說?。∮浀脛偵闲W(xué)的時候，膽子很小，有一次上課，你提出了一個問題，同學(xué)們都爭著舉手回答，我也想舉手，可是又不敢，我只好低著頭，心里不住地念著“馬老師，別叫我，別叫我”，可是，你還是叫到了我，當時同學(xué)們的目光都刷地落到了我的身上，我慌極了，臉都紅了，頭一直不敢抬起來，結(jié)結(jié)巴巴，語無輪次地回答著問題，聲音小得幾乎只有我自己才感覺得到，同學(xué)們都笑了，我的頭埋得更低了，臉更紅了，心跳得更厲害了，我索性的閉著嘴巴，不敢回答老師的問題了，凡隨著怦怦的心跳，生怕你會沖我發(fā)火，可是，我沒有想到你不但沒有責怪我一句，反而親切的對我說“你不用害怕，其實你還是表現(xiàn)得很好的”。下面就讓我來介紹一下自己吧。一見到人就給人起外號，比如一見到李雪瑩就說：“哎呀，老李呀！”人沒老都給他叫老了。象我們學(xué)校，就開展過這樣的活動。我們的活動豐富多彩。只有我游手好閑，媽媽便把捉雞這個光榮而艱巨的任務(wù)交到了我身上。跟在雞屁股后面捉，但是每次連雞毛都扯下好幾根了，都讓雞從胯下逃走了。沒想到雞急上窗。慢慢地撒在床的周圍。我高興得又蹦又跳，雙手把雞高高地舉起，連忙驕傲的向媽媽報喜。路旁的兩排樹在風(fēng)的折磨下吹，痛苦的沙沙作響，一盞微弱的燈可憐兮兮的掛在樓房上，顯的格外孤獨。所以去年期末考試得個優(yōu)秀的成績。今天我要講的是校園安全。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師們盡心設(shè)計許多安全標志牌，告誡我們安全重于一切。為了我們的健康，為了家庭的幸福，為了我們國家的昌盛，更為了世界少一點悲哀，多一份歡樂，讓我們時刻記?。赫鋹凵踩珡奈易銎?！第四單元習(xí)作母愛是什么母愛是什么這個問題人人都有自己的答案。媽媽依著我：“那好吧！你先做著作業(yè)，我給你找找又沒有能夠退燒的藥。為了讓病快些好，我快速把藥放進嘴里。在成都，我學(xué)會了很多很多東西，更懂得了怎樣去珍惜別人對我的關(guān)愛，回報他人。這是我第一次為親愛的媽媽洗腳，媽媽夸我說：“兒子洗的真好，洗一次頂我洗十次”。然后，把20條快船用長繩連起來，一直往江北駛?cè)?。《金色的魚鉤》縮寫1935年秋天，紅四方面軍進入草地，我和兩個小同志得了腸胃病，走得慢，老班長留下照顧我們。當我們費了很大勁才弄好魚湯時，老班長已經(jīng)奄奄一息了。只是有的人，由于女媧甩得力量太大了，摔丟了腿和胳膊。他的課講得極好?！币贿叢蛔〉攸c頭，好像那每一次點頭都能給學(xué)生注入一次啟發(fā)。爸爸對爺爺說：“爸爸，您年紀大了，身體也不好，還是在家里歇歇吧。爸爸說：“唉，爸爸，你太累了，這是何苦呢？”爺爺輕描淡寫地說：“沒什么，我不累。晚上，我對爺爺說：“您干嗎不在家歇歇？還要去干活呀？”他嚴肅地說：“多干一些活，沒什么，我不僅可以多掙一些錢，還可以鍛煉身體。升旗的時間到了，我的演講稿也未完成，看來只能硬著頭皮即興發(fā)揮了。每當我回答問題時，我都很想起你，你的話語就會在我的身邊回響，你含笑的眼睛又在我的眼前出現(xiàn)，給我增添了勇氣和信心，正是你慈母般的關(guān)懷和鼓勵，我從一個不懂事的小孩子成為了一個合格的小學(xué)生。能按四會要求掌握所學(xué)句型。五、教學(xué)手段和主要措施。新課呈現(xiàn)（1）明確本節(jié)課的任務(wù)是通過扮演一名小導(dǎo)游，學(xué)會向來訪的外賓或其他客人介紹自己的學(xué)校，并讓其他同學(xué)也模仿小導(dǎo)游進行介紹。show和borrow的用法。（3）Free talk, 提供不同專業(yè)教室或操場的圖片，師生運用This is our...We often...in the...等句子進行自由交流新課呈現(xiàn)（1）明確本節(jié)課的任務(wù)是通過扮演一名小導(dǎo)游，學(xué)會向來訪的外賓或其他客人介紹自己的學(xué)校，并讓其他同學(xué)也模仿小導(dǎo)游進行介紹。（3）請幾位同學(xué)借助有關(guān)學(xué)校微縮場景或平面圖進行介紹新課呈現(xiàn)（1）通過展示不同的語言實驗室圖片，學(xué)生感知、理解詞匯，掌握發(fā)音。課堂評價拓展活動學(xué)生繪制學(xué)校平面圖，簡明標注信息，分別展示并介紹教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容 Unit1 Wele to our school!Lesson 6 知識與技能 能夠聽、說、讀、寫以下句型和單詞How many music lessons do you have in a week?We have...以及We often?in ?club，art club, music club, paint a picture, play the piano, many, music, way, please, also 過程與方法聯(lián)系學(xué)校實際，談話、圖片展示、情景模仿和角色表演介紹學(xué)校美術(shù)和音樂教室以及相關(guān)課程情感態(tài)度與價值觀 從對話上整體讓學(xué)生感知、模仿、學(xué)習(xí)和體驗，培養(yǎng)學(xué)生從 了解學(xué)校到熱愛學(xué)校的積極情緒 教學(xué)重點 教學(xué)難點 教具準備 課時安排 預(yù)設(shè)過程 掌握How many...lessons do you have in a week?We have...學(xué)校一周有幾節(jié)課或某地有幾節(jié)課的用法。（4）根據(jù)所學(xué)句型對第三部分的圖片所示內(nèi)容進行對話練習(xí)。（5）利用錄音機展示第四部分的歌謠，并讓學(xué)生重復(fù)跟唱至熟悉，提醒學(xué)生注意字母u的發(fā)音?？偨Y(jié)：作業(yè)布置：（1）課堂作業(yè)：（2）家庭作業(yè)： 教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容 Unit