【正文】 oom? Yes, there is． / No, there isn39。t worry about your lessons．I39。5．將學(xué)生分組，在小組長的帶領(lǐng)下完成項(xiàng)目制作與項(xiàng)目展示。s a horse．What39。re hens． What are those? They39。Unit 3Wele to our school．We have three English classes a week．How many music classes do you have a week? We have two．歡迎來我們學(xué)校。不，沒有。m ill today．I have a bad cold． Thank you．Open your mouth．Here are some grapes for you．今天我身體不舒服。學(xué)生具有了一定的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力，也掌握了一定的學(xué)習(xí)方法。本冊共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇；教材后面還附有8篇選讀課文，總共32篇。改進(jìn)“綜合性學(xué)習(xí)”，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力拓展學(xué)習(xí)資源，加強(qiáng)課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系三、全冊教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)字200個，會寫150個，會使用字典、詞典，有一定獨(dú)立識字的能力。學(xué)習(xí)瀏覽，根據(jù)需要搜集信息。并能策劃簡單的社 會活動，學(xué)寫活動計(jì)劃。同時培養(yǎng)學(xué)生策劃和開展活動、查找和運(yùn)用資料的能力。第一單元教學(xué)內(nèi)容 《竊讀記》 2 *《小苗與大樹的對話》《走遍天下書為侶》 4 *《我的“長生果”》口語交際習(xí)作 回顧 拓展目的要求學(xué)習(xí)本組課文的生字，理解新詞的意思。教學(xué)措施一是要引導(dǎo)學(xué)生把握主要內(nèi)容，體會作者對書的深厚情感；二是要在閱讀中能夠結(jié)合學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，習(xí)得一些讀書和習(xí)作的方法。搜集表達(dá)思鄉(xiāng)情感的詩詞或歌曲。能正確、流利、有感情地朗讀課文，品味句子中一些關(guān)鍵詞語的作用。其中，《鯨》2課時，《松鼠》1課時，《新型玻璃》2 課時，《假如沒有灰塵》1課時，口語交際1課時，習(xí)作2課時，回顧拓展2課時，綜合性學(xué)習(xí)1課時，復(fù)習(xí)、檢測2課時。教材重點(diǎn)讀懂課文內(nèi)容，讀懂課文中含義深刻句子的意思，從中受到啟發(fā)。用多種方式展示綜合性學(xué)習(xí)的成果，學(xué)寫簡單的調(diào)查報(bào)告。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生理解含義深刻句子的能力。第七單元教學(xué)內(nèi)容 《圓明園的毀滅》 22《狼牙山五壯士》*《難忘的一課》24* 《最后一分鐘》口語交際習(xí)作 回顧 拓展目的要求學(xué)會本組課文的生字新詞，理解新語。難點(diǎn)從文章的字里行間體會文章的思想感情，從課文中學(xué)習(xí)相應(yīng)的寫作方法。３、理解課文，感受毛主席作為無產(chǎn)階級革命家遠(yuǎn)大的心胸和無私的襟懷。教學(xué)措施一是要盡可能地組織學(xué)生搜集與課文相關(guān)的材料，以幫助學(xué)生讀懂課文；二是要盡可能地幫助學(xué)生運(yùn)用已獲得的知識和方法自讀課文；三是要注意把握理解的要求，不要盲目求深求透課時安排 教學(xué)本組教材可用10—14課時，其中《七律 長征》1課時，《開國大典》3課時，《毛主席在花山》1課時，《青山處處埋忠骨》1 課時，口語交際1課時，習(xí)作2課時，回顧拓展2課時，復(fù)習(xí)、檢測2課時。長征》 26 《開國大典》*《青山處處埋忠骨》27* 《毛主席在華山》口語交際習(xí)作 回顧 拓展目的要求學(xué)會本組課文的生字新詞，理解詞意。６、利用課文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理和運(yùn)用資料的能力，切實(shí)提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。教學(xué)措施在本組教材的教學(xué)中，要緊緊扣住“父母之愛”這一專題，整合全組教學(xué)資源，把閱讀、口語交際、習(xí)作等語文實(shí)踐活動有機(jī)結(jié)合起來。其中，制定和交流計(jì)劃活動1課時，展示活動成果和寫出活動總結(jié)2課時，活動的過程大致用7——8課時第六單元教學(xué)內(nèi)容17《地震中的父與子》 18*《慈母情深》19《“精彩極了”和“糟糕透了”》20*《學(xué)會看病》 口語交際習(xí)作 回顧 拓展目的要求學(xué)習(xí)本組課文的生字新詞，聯(lián)系上下文理解詞意。了解漢字諧音的特點(diǎn)，體會漢字文化豐富有趣，激發(fā)學(xué)生對漢字的興趣。了解課文中哪些是詳寫的部分，哪些是略寫的部分，并初步體會這樣寫的好處。教學(xué)措施一方面是為了讓學(xué)生了解一些科學(xué)知識，喚起學(xué)生探索自然、科學(xué)奧秘的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性；另一方面是要讓學(xué)生了解說明的方法，體會作者怎樣準(zhǔn)確地用詞、形象地表達(dá)，并在習(xí)作中加以運(yùn)用。課時安排教學(xué)本組教材可用11—13課時，其中《古詩詞三首》2課時，《梅花魂》2課時，《桂花雨》1 課時，《小橋流水人家》1課時，口語交際1課時，回顧拓展2課時，習(xí)作2課時，復(fù)習(xí)、檢測2課時。摘錄課文中讓自己感動的詞句，背誦指定的段落，不斷豐富語言積累。教材重點(diǎn)通過本單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白閱讀的重要意義，激起閱讀的興趣，培養(yǎng)閱讀的愛好與習(xí)慣。同時，還要引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)交流整理資料的方法，提高搜集與處理信息的能力。第四單元：憑借關(guān)鍵詞句，引導(dǎo)學(xué)生深入體會，不僅讀懂課文本身，而且能延伸到從生活這本特殊的書中有所發(fā)現(xiàn)，得到啟示──這也是本單元重點(diǎn)要培養(yǎng)的語文能力和需要落實(shí)的情感、態(tài)度、價值觀的目標(biāo)。1學(xué)寫簡單的讀書筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概。在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時代感的新課文。每個單元包括導(dǎo)語、課例、口語交際?習(xí)作和回顧?拓展四大部分，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機(jī)的整體。其中男生30 人，女生18人。多少錢？ 九十元。不，沒有。那些是老虎嗎？不，不是。那是獅子嗎？ 不，不是。Fourskills sentences Unit 1What39。4．教師對學(xué)生進(jìn)行持續(xù)性的評價。t go to school today． Open your mouth．What39。教學(xué)目標(biāo)與要求 1．復(fù)習(xí)第4至第6單元中所學(xué)日常交際用語。學(xué)習(xí)策略目標(biāo)1．能夠進(jìn)一步提高對英語學(xué)習(xí)的熱情，增強(qiáng)用英語表達(dá)思想的愿望和信心。語言知識目標(biāo)1．能夠聽、說、認(rèn)讀下列單詞和詞組：fever, stomachache, headache, toothache, cough, do maths problems, go on a field trip, go to a concert, go to the music club, a getwell card, grapefruit, a cherry（cherries）, a strawberry（strawberries）, elbow, hurt, lower, move； 2．能夠聽、說、讀、寫下列單詞：ill, bad, cold, thank, head, arm, face, hand, ear, foot, some, grape； 3．能夠聽、說、認(rèn)讀下列句子： I can39。學(xué)習(xí)策略目標(biāo)1．夠主動與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。請求觀看商品及回答：Can I have a look at this lamp? Can you show me those trousers? Yes, here you are． 詢問價格及回答：How much is it? It39。文化意識目標(biāo)1．能夠初步了解西方學(xué)校的教室布局。t．Are there any games for boy / girls? Yes, there are．No, there aren39。提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)才能。3．在教師的指導(dǎo)下，以小組為單位進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。re hens．Can ducklings swim? Yes, they can． / Certainly． What are those? They39。教學(xué)目標(biāo)與要求1．綜合復(fù)習(xí)第一至第三單元中所學(xué)的日常交際用語。學(xué)習(xí)策略目標(biāo)1．結(jié)合單元話題，在實(shí)際運(yùn)用語言的過程中學(xué)習(xí)語言。2．初步體會英語中的單復(fù)數(shù)概念，通過中英文語言表述的對比初步形成單復(fù)數(shù)概念。t climb up a ladder．4．能夠正確地聽、說、讀、寫下面的句子：What are these? They are hens．What are those? They are cats．Are these tigers? Yes, they are．Are those tigers? No, they aren39。4．能夠?qū)陀^事物進(jìn)行評價，學(xué)會使用簡單評價語。3．通過本單元的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)小動物的良好品質(zhì)。3．能夠正確地聽、說、認(rèn)讀以下句子： What do you call it? We call it a foal / a kid． What can we call it? We can call it a cub． 4．能夠正確地聽、說、讀、寫以下句子： What39。聽完小弟弟的話后，我羞愧的吧垃圾撿了起來，并說：“謝謝你，小弟弟，如果不是你，我還會再錯下去的。隨后，我聽見有人好像在喊我：“大哥哥，大哥哥！”我向后面瞟了一眼，怪不得聲音那么幼稚，原來是一個五六歲的小男孩叫我。說完就去買。寫完作業(yè)看書，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)功課，做做練習(xí)題，把學(xué)習(xí)搞好，再去研究電視，聽見沒有。那布滿皺紋的眼睛。這天，大霧漫天，對面看不清人。終于到了家，爺爺?shù)娜砩舷露际撬棠腾s快拿來毛巾問我怎么回事，爺爺連忙插嘴說道：“沒事，路上傘壞了，我把雨衣給她用，所以淋濕了，我去洗個澡。我用書包蓋住頭，向爺爺跑了過去，爺爺趕快把傘撐開遞給我。令我最感動的一件事一遇到雨天，我就會想起我那親愛的爺爺，想起令我最感動的一件事。你知道嗎？其實(shí)當(dāng)大隊(duì)委是我從小的夢想，在以前我曾看到過許多人在臺上競選大隊(duì)委，當(dāng)時我很羨慕他們，同時我也希望自己能當(dāng)上大隊(duì)委。”媽媽話音一落，忽然一條妙計(jì)從天而降，我趕緊跑進(jìn)衛(wèi)生間洗完腳，迫不及待地拎起那雙臭襪子，趁大家不注意，悄悄地走進(jìn)哥哥的房間，把它放在了枕頭底下，還捂著嘴偷偷地笑了笑。遠(yuǎn)方的朋友，讓我們跨越大海等著我們團(tuán)聚的那一天。這一切都不會使我們感到陌生。激發(fā)學(xué)生關(guān)注熱點(diǎn)問題和身邊的新聞，關(guān)注生活，關(guān)注社會，能把自己看到的、聽到的事情說清楚，并能發(fā)表自己的看法。讀讀記記“魔力、通融、刻薄、武斷、熔巖、窘?jīng)r、闊佬、攆跑、雅致、考究、妙不可言、十全十美”等詞語?？谡Z交際：讓名著中的人物走上舞臺。2．引導(dǎo)學(xué)生在閱讀這些生動感人的故事的同時，思想受到感染熏陶，情感得到陶冶升華，感受到人物心靈的美好和品質(zhì)的高尚。交流和描繪自己的童年生活。6．通過策劃一次和遠(yuǎn)方的小伙伴的手拉手活動，并激發(fā)口語交際和寫作欲望，進(jìn)行寫作。，在制訂計(jì)劃、開展活動、進(jìn)行展示交流中發(fā)揮作用。，內(nèi)容比較具體，感情真實(shí)。默讀課文，有初步感受，并有一定的速度（每5分鐘不少于300字）。第4單元：引導(dǎo)學(xué)生潛心讀書，感受人物的精神品質(zhì)；體會作者的情感 脈絡(luò)和表達(dá)方法，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的速讀能力。正確、流利、有感情地朗讀課文，要抓住主要內(nèi)容，了解不同地域的民族風(fēng)情特點(diǎn)，增長見識。4．初步學(xué)會有目的地搜集和處理信息，學(xué)寫簡單的研究報(bào)告。學(xué)會“妒、督、寨、擂、吶、丞”等生字及由這些生字組成的新詞，認(rèn)識“瑜、幔”等生字。（4）第四單元教學(xué)目標(biāo)：，會寫26個生字。積累有關(guān)童年生活的詩句。3．用自己的話講述文中故事。，能抓住要點(diǎn)；說，有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。，粗知大意。第一篇：人教版小學(xué)五年級下冊全冊、各單元教學(xué)目標(biāo)人教版小學(xué)五年級下冊全冊、各單元教學(xué)目標(biāo)：，累計(jì)識字3000；寫字150個，累計(jì)會寫常用漢字2300個。閱讀說明性文章，能讀懂內(nèi)容，了解基本的說明方法。，做到語句通順，正確，書寫規(guī)范。2．能正確、流利、有感情的朗讀課文。背誦三首古詩詞，默寫《牧童》。認(rèn)識11個生字。正確讀寫“召集、商議、隆重”等詞語。3．初步養(yǎng)成留心信息的好習(xí)慣，逐步學(xué)會搜集信息、運(yùn)用信息，善于和別人交流信息。讀讀記記“悠閑、松弛、尷尬、氣氛、感染、笨重、熟視無睹、彬彬有禮、沖鋒陷陣、翩翩起舞、搖頭晃腦、斑斕、熾熱、湛藍(lán)、充沛、碩大、火炬、巨蟒、滲透、聆聽、木薯、強(qiáng)悍、粗獷、篝火、繁花似錦、含情脈脈、目不暇接”等詞語。3單元：一是讓學(xué)生通過讀書感受精妙語言的魅力，感受語言表達(dá)的藝術(shù)；二是通過對不同體裁文章的閱讀，了解不同體裁文章表達(dá)方式；三是 引導(dǎo)學(xué)生積累優(yōu)美的語言。，要有感情。課外閱讀不少于25萬字。稍作準(zhǔn)備，能當(dāng)眾作簡短的發(fā)言。5．積累本組課文中的優(yōu)美句、段，并試著背下來。通過對比閱讀，領(lǐng)悟文章的一些表達(dá)方式；引導(dǎo)品味語言，豐富學(xué)生的語言積累，摘抄感動的語句。讀讀記記“顴骨、兩鬢、斑白、搪瓷、嚴(yán)厲、收斂、疙瘩、喜出望外、熱氣騰騰、奄奄一息、放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、節(jié)奏、簇?fù)?、迫不及待、辛辛苦苦、一聲不吭”等詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文，理