人教版四年級上冊小學英語第三單元第二課時教學設計(編輯修改稿)
2024-11-15 12:27 本頁面
【文章內容簡介】 說、認讀 Chinese book，English book, math book, Storybook, notebook, ：根據(jù)指令熟練地做出相應動作，以及掌握 under，on，in，near 的運用和判斷。三、課前準備、數(shù)學書、英語書、筆記本、故事書各一本，一個書包。、各類書和文具，本課要學的單詞卡。四、教學步驟和建議(1)日常口語練習，內容：After saying Good afternoon classes, the teacher should ask the studentsT: How are you?S: I’m fine, thank you, and you?T: I’m fine 2 Lead in Warming ，讓學生猜猜里面有什么？T ：What’s in my bag?S: Ruler, pen, pencil, book?(復習已學過的文具類單詞) have a too!I have a too!I have a too!I have a too!I’m going to too!(通過有節(jié)奏的吟唱歌謠，在“玩玩唱唱”的熱身活動中進入學習狀態(tài)，在復習舊知的基礎 上自然導入新知）(1)Presentation of new ，各種個樣的書等實物來講解單詞老師從書包里面一本本的拿出書，然后同學回答“語文書，數(shù)學書，英語書，故事書，筆 記本，文具盒 etc.”引出課題 My Chinese book，English book, math book ,storybook, notebook, ，跟著錄音讀，并且要注意每個單詞的發(fā)音，尤其是 Math th 咬舌尖。(2)Practice the new words 通過游戲來聯(lián)系這些新單詞，加強學生對單詞的理解和記憶。Game ：find the right friend.(The rule of the game: give out the word cards to the students before the class, Chinese book, English book, Math book, notebook, picture book, storybook and T say the first letter, the Ss who holds the right card with the first letter the same with the teacher said, that S must show the card quickly.)師生一起找到正確的單詞之后，把單詞卡貼在黑板上。(3)Presentation of the new phrases在學生已經充分掌握新詞的基礎上，教師運用圖片來示范新動作 put。需要特別注意的是事物間的方位關系以及介詞的用法： in，on，under，near。然后讓同學們根據(jù)錄音來練習。之后讓學生跟隨教師的動作示范，在理解的基礎上做出相應的動作來區(qū)別借此的用法。(4)Game: Loudly and Lightly, English and ChineseLet’s play a small game to remember the words and sentence s we studied this T say a word or sentence loudly, Ss should say it lightly, when T say it lightly, Ss should say it T says it in English, Ss should say it in Chinese, When T says it in Chinese。Ss should say it in ，讓同學們更進一步的加深了對單詞的認識以及 對方位介詞的了解。Step4 : Practice 看誰快（1）教師說：Show me your math book，要求學生快速拿出該書（2）老師快速抽出一本書，學生快速說出該書的英語名稱，（在這個環(huán)節(jié)中，我把新單詞放在舊句型 Show me your?中多次復現(xiàn)，充
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