人教版四年級(jí)生命_生命第二課時(shí)教學(xué)實(shí)錄(編輯修改稿)
2025-07-06 22:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 給我極大的震撼，這就是我的生命，單單屬于我的。師：你打算帶著怎樣的心情來讀這句話。生1：自豪生2：高興生3：感恩師：讓我們?nèi)w起立。用你的右手按住你的心臟部位，一邊感受你的心臟沉穩(wěn)而又有規(guī)律的跳動(dòng)，一邊帶著高興、激動(dòng)、自豪一起讀吧。學(xué)生齊讀師：請(qǐng)坐。課件出示：我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。師：這一個(gè)生命，你可以好好地使用它，也可以糟蹋它，快不快樂，誰來決定？生：自己師：努不努力，誰來負(fù)責(zé)？生：自己師：幸不幸福，誰來負(fù)責(zé)？生：自己師：所以，我們必須對(duì)自己的生命——生：負(fù)責(zé)（板書“對(duì)自己負(fù)責(zé)”）師：本句話中的“它”指的是什么？生：生命師：怎么樣做才是好好使用生命？怎么樣做又是白白地糟蹋它呢？同桌交流一下（同桌交流片刻）全班交流生1：我認(rèn)為好好使用他就是做有益處的事，比如幫助別人，就是好好使用了生命。生2：我認(rèn)為白白糟蹋它就是浪費(fèi)時(shí)間，比如有的同學(xué)上課不聽講，總是搞小動(dòng)作，考試就不及格。師：他們兩個(gè)說得真好，（指著課題引讀）我們應(yīng)該好好使用我們的——生（齊讀）：生命 生命（三） 學(xué)習(xí)課文第三部分師：生命，不僅僅在于活著，更在于活出意義和價(jià)值。杏林子全身癱瘓，她如何珍惜生命，讓自己活得光彩有力。讓我們再次走進(jìn)杏林子。（播放課件，介紹杏林子的成就）師：杏林子就是一位懂得生命真諦的人。讓我們讀一讀她對(duì)生命的感悟吧！（課件出示句子：雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。）一名學(xué)生讀句子師：你能找出這句話中的一對(duì)反義詞嗎？生：“有限”和“無限”。師：談?wù)勀銓?duì)“有限的生命”和“無限的價(jià)值”的理解。生1：人的生命是有限的，人總有要死的那一天。生2：人在有限的生命里做的貢獻(xiàn)是不可計(jì)數(shù)的，我們要在有限的生命里創(chuàng)造無限的價(jià)值。師：說得真好，讀了這句話，你們想到了誰？生（齊說）：雷鋒叔叔。師：雷鋒叔叔曾經(jīng)說過這樣一句話，人的生命是有限的，可為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)中去。（課件出示雷鋒的話）師：把這句話濃縮成八個(gè)字？生：珍惜生命 無限價(jià)值師板書：生命有限，價(jià)值無限。師：你打算把這八個(gè)字送給誰？生1：送給作者。生命有限，價(jià)值無限生2：送給生病的人。生命有限，價(jià)值無限生3：送給全地球的人們。生命有限，價(jià)值無限生4：送給小朋友們。生命有限，價(jià)值無限生5：送給不珍惜時(shí)間的人。生命有限，價(jià)值無限師：咱們地球人都會(huì)感謝你的。師：同學(xué)們，我們也把這句話送給自己，好嗎？生（齊讀）：生命有限，價(jià)值無限（課件出示句子：一定要珍惜生命，決不讓它白白地流失，使自己活得更加光彩有力。）師（指著句子引讀）：是的，此時(shí)此刻，那柔弱的小飛蛾，那渺小的生靈，它掙扎著的求生的欲望使我深深地震驚，我告誡自己——（學(xué)生齊讀）師（指著句子引讀）：是的，此時(shí)此刻，那不屈向上的小瓜苗，那茁壯生長的小生靈，它頑強(qiáng)的生命力使我怦然心動(dòng)，我囑咐自己——（學(xué)生齊讀）師（指著句子引讀）：是的，此時(shí)此刻，靜聽著自己的心跳，感受著生命沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng)，讓我感受
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