生命的林子第二課時說課稿(編輯修改稿)
2025-08-15 15:53 本頁面
【文章內容簡介】 一樣。 的 4。一 。9小節(jié)。 ： （通過朗讀課文，我知道了方丈是利用兩片樹林來引導他的；是問玄奘是愿意做太陽還是愿意做燭火的問題來引導他的。） 方丈是在循循善誘地開導玄奘，他一共問了玄奘幾個問題（一共問了四個問題。） 6 （ 1）出示： 燭火和太陽哪個更亮些 你愿意做燭火還是做太陽呢 方丈為什么要這樣問這兩個問題 師生交流：方丈是想了解玄奘究竟想做什么樣的人 ，他又問哪兩個問題呢為什么要這樣問呢 （ 1）出示： 這棵樹是這里最大最高的，可它能做什么呢 為什么這里的松樹每一棵都是這么修長，挺直呢 （ 2）這棵樹和一片松林里的樹有什么不一樣呢 指名說說樹的樣子有什么不同。 師生交流：從同學的交流中我們知道了這棵樹和一片松林是完全不一樣的，為什么會完全不一樣呢 （ 3）讓我們來聽聽方丈是怎樣說的在他的話語中有哪些是值得我們思考的 師生交流：方丈不是拿樹作比較，而是拿人做比較。 （環(huán)境對于一個人的成長太重要了） 鶴立雞群是什么意思 7 學生談體會：有了競爭才會讓一個人成才。 方丈的話語真是令人回味啊，我們再來讀這段話。 （ 4）請大家自己讀讀這段話，聯(lián)系前面的內容，想像一下，眼前看到了怎樣的畫面 讀了這段話我仿佛瀏覽了兩幅畫面，一幅是一棵松樹立在灌木叢中，非常高大，另外一幅畫就是全是松樹的林子。 這片林子是什么樣的林子 （遮天蔽日的林子，茂盛 的林子、充滿生命力的林子。） ，讓我們把目光投向玄奘，看看玄奘自己是怎么說的（投示玄奘說的話。） （ 1）指名讀。 （ 2）法門寺還是那座法門寺，再讀詞語。（投示） （ 3）可此時的法門寺就是（這一片莽莽蒼蒼的大林子） （ 4）這時的玄奘還會覺得待在法門寺沒有意思嗎 （ 5）再讀課文。 ，要留也還是因為這樣的法門寺。 寺還是這樣的寺，經過方丈的教導，玄奘明白法門寺就像一片充滿生命力的林子，在這片林子里，他才有可能成為一代名僧。 8 如果玄奘走了，他會
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