【文章內(nèi)容簡介】 學生的愛國熱情和為國獻身的精神。）課文中還通過人物語言、行為、心里活動表現(xiàn)人物品質(zhì)，請大家再讀這些語句，學習課文中通過人物語言、行為、心里活動表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法，并在以后習作中運用。第三篇：五年級上語文教學設(shè)計母雞滬教版【小學學科網(wǎng)】《母雞》教學目標：讀課文，做到讀準字音，讀通句子。在初讀課文的基礎(chǔ)上，能說出作者對母雞的態(tài)度變化。讀課文，能用自己的話簡單說出作者討厭和不敢再討厭母雞的原因。通過默讀，能用自己的話簡單說出《貓》和《母雞》在寫法上有什么相同之處和不同之處。評估設(shè)計：目標1的“讀課文，做到讀準字音，讀通句子”，通過課堂上老師的課堂觀察，看學生是否能夠把句子讀完整，讀通順，做到不打拌、不讀錯字，不添字漏字，正確斷句。’在初讀課文的基礎(chǔ)上，能說出作者對母雞的態(tài)度變化?！闭n堂上，通過老師的提問，看學生能否找出作者“討厭”和“不敢再討厭”（喜歡）的態(tài)度變化。2在深入讀文、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過自主、指名反復朗讀，讀悟結(jié)合、同學評價、教師點撥評價的方法，使80%以上的學生能用自己的話簡單說出作者討厭和不敢再討厭母雞的原因并讀出作者對母雞前后態(tài)度的變化。目標3的落實，通過課堂觀察、學生交流、老師點撥等方式，讓學生能用自己的話簡單概括出兩篇課文在寫法上的異同。教學難點：通過默讀，能用自己的話簡單說出《貓》和《母雞》在寫法上有什么相同之處和不同之處。教學重點：理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文，懂得作者討厭母雞和不敢再討厭母雞的原因。教法與學法：抓住“討厭喜愛”這一主線組織教學。以疑促讀，讀中悟情。課時安排：一課時 教學過程：一、導入。昨天我們學習的老舍的《貓》，作者運用了總分的結(jié)構(gòu)，并且舉了很多具體事例來描寫貓的特點，今天咱們再來學習一篇老舍的文章《母雞》?？纯催@兩篇文章都是老舍寫的，在寫作方法上有什么相同之處和不同之處。板書： 母雞二、初讀課文，感知大意。請同學們用自己喜歡的方式讀課文，找出作者對母雞的態(tài)度有什么變化。板書：討厭喜歡【設(shè)計意圖：落實目標1，讓學生通過自己朗讀課文，發(fā)現(xiàn)作者對母雞前后的態(tài)度有什么變化?！靠焖贋g覽課文，找出作者寫討厭母雞的是那些自然段，寫喜歡母雞的是哪些自然段。板書：討厭（13）喜歡（410）【設(shè)計意圖：讓學生在初讀課文的基礎(chǔ)上，理清文章的寫作順序，了解文章的主要內(nèi)容?！咳⑵纷x課文，體會感情聽讀13自然段，用“ ”畫出作者討厭母雞的句子，說說你的體會。（學生朗讀時出現(xiàn)的錯字，要及時糾正反饋）學生交流反饋。小結(jié)：因為母雞愛沒完沒了的亂叫因為母雞不敢反抗公雞，卻公然欺侮鴨子和其他母雞，欺軟怕硬 因為母雞下蛋是發(fā)狂的叫，極其驕傲這真是一只令人討厭的母雞，你能讀出對它的討厭嗎？用自己喜歡的方式讀5—8自然段，說說作者為什么又不敢再討厭母雞了。預設(shè)：⑴ 警戒、預備作戰(zhàn)、警告??⑵ 雞雛的肚子像裝了湯圓，自己卻消瘦許多??⑶ 別的雞來搶食??大公雞也怕它三分。⑷ 教雞雛，一天不知教多少次、半蹲、一聲不哼?? ⑸ 在夜間若有什么動靜??提示：負責、慈愛、勇敢、辛苦、偉大、無私、無所畏懼、日夜操勞、無怨無悔、默默奉獻、不辭辛苦??）板書：因為母雞挺身預備作戰(zhàn)，很勇敢因為母雞發(fā)現(xiàn)東西讓兒女吃，自己消瘦許多，慈愛 因為母雞教雞雛啄食、掘地、用土洗澡，慈愛 夜間有動靜，放聲啼叫，負責辛苦你能讀出雞媽媽保護小雞時那勇敢的樣子嗎？因為母雞在做了雞媽媽之后勇敢慈愛負責辛苦，所以我不敢再討厭母雞了。大家想一下“我不敢再討厭母雞了”能不能換成“我不再討厭母雞了”,為什么？你能不能從課文中找出答案？齊讀第9自然段，體會感情。【設(shè)計意圖：落實目標2，通過各種指名讀、齊讀、教師范讀等方式，讓學生在朗讀的基礎(chǔ)上，能用自己的話簡單說出作者討厭和不敢再討厭母雞的原因，鍛煉學生概括的能力。在理解的基礎(chǔ)上，再反復朗讀，體會作者對母雞的態(tài)度?！?是啊，雞媽媽是那么愛護自己的小雞，作者用母雞對小雞的情誼體現(xiàn)出了全世界母愛的偉大，天地間所有的母親都是英雄。同學們，想一想，你的媽媽，曾給過你怎樣的感動？誰來說說？ 請同學們記住媽媽的愛，學會感恩?！驹O(shè)計意圖：在學習課文的基礎(chǔ)上，讓學生感受母愛的偉大，體會媽媽的艱辛，學會感恩?！克?、比較《貓》和《母雞》在寫作方法上有什么相同點和不同點。請同學們默讀《貓》，比較一下這篇文章和《貓》在寫作方法上有什么相同之處和不同之處。相同之處：前三自然段都是圍繞全文的第一句展開的，第一句是中心句。兩篇文章都分為兩個部分，中間過渡自然。作者都通過具體事例來說明動物的特點。語言通俗易懂。不同之處：《貓》的全文都是流露作者的喜愛之情，而《母雞》前半部分是說作者很討厭母雞，后半部分是說作者喜歡母雞?！驹O(shè)計意圖：目標3的落實。四年級的孩子已經(jīng)要求會默讀課文，默讀可以提高學生的讀書速度，為課堂節(jié)省時間。這是本課教學的一個難點，通過學習課文，讓學生自己總結(jié)《貓》和《母雞》在寫作方法上有什么相同和不同之處，教師可以適當點撥，鍛煉學生概括和總結(jié) 的能力。】五、小結(jié)咱們今天學習了老舍的《母雞》，知道作者通過具體事例來說明動物的特點，知道了作者不敢討厭母雞的原因母雞是一位偉大的母親。板書母雞 沒完沒了亂叫 討厭 欺軟怕硬下蛋時發(fā)狂地叫喜歡 勇敢 慈愛 負責 辛苦→母愛的偉大第四篇：五年級上語文教學設(shè)計飛奪瀘定橋滬教版【小學學科網(wǎng)】《飛奪瀘定橋》課型：新授第一課時教學目標學會本課17個生字，并能夠正確的書寫，理解詞語的意思，并能在生活中靈活的運用。能有感情地朗讀課文，理解課文的主要內(nèi)容。感受紅軍戰(zhàn)士在飛奪瀘定橋時不怕艱險勇往直前的大無畏革命精神。教學重、難點：Δ能有感情地朗讀課文，理解課文的主要內(nèi)容。感受紅軍戰(zhàn)士在飛奪瀘定橋時不怕艱險勇往直前的大無畏革命精神。教學方法：讀書指導法 教學時間：三課時 教學過程：一、導入新課出示課題，問：同學們，在你們的印象中什么是“飛”，“奪”的意思是什么？二、新授（一）初讀課文，整體感知導語：想知道戰(zhàn)士們是怎樣“飛奪瀘定橋”的嗎？快去課文中領(lǐng)