【文章內(nèi)容簡介】 其身心的全面發(fā)展。同時，主題活動和游戲為學生提供了學習的方式，讓他們在實踐和體驗中提高。這種設(shè)計會有效地促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。，單元內(nèi)主題構(gòu)建模式多樣化。單元主題構(gòu)建 形式靈活多樣，有效的體現(xiàn)學生學習方式與教師教學方式在教科書中的統(tǒng)一。各主題的呈現(xiàn)由主題的性質(zhì)、內(nèi)容來確定：有的以體驗方式為主，引導兒童在生活中發(fā)展提升。有的以問題解決為主，培養(yǎng)兒童的問題意識和初步的分析問題、解決問題的能力；有的以探究為主，引導學生通過對某一問題的調(diào)查訪問、搜集資料等方式探求知識。書中留有空間讓學生參與其中，學生不再是教科書的旁觀者，而是一個參與者、對話者。，促進學生的主體性發(fā)展。評價不僅是激勵學生發(fā)展的手段，更是課程的內(nèi)容資源。教科書引導學生學會鼓勵、尊重、欣賞，在活動中善于發(fā)現(xiàn)，通過自評、互評、教師評、家長評，進一步促進他們發(fā)展。教科書中的評價是即建立在關(guān)注學生發(fā)展的基礎(chǔ)上的，強調(diào)關(guān)注學生在活動過程中的表現(xiàn)，加強人文性教育引導，促進學生情感、態(tài)度、行為習慣、知識技能的和諧發(fā)展。三、教學措施小學品生課是一門教育性、情感性很強的課程，“激情、明理、導行”是品社課教學的三要素，而激情則是重要因素。因此，品社課更要摒棄空洞說教，注重情感教學，引導學生以積極的情感體驗參與教學的各個環(huán)節(jié)，在愉悅的情緒狀態(tài)中學習、掌握、深化道德認識，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)與行為習慣。1．以趣激情，導入新課。依據(jù)教材特點和學生實際，善于發(fā)現(xiàn)和利用教材中能激發(fā)學生情感的因素，力求把課導得巧妙、新穎、有趣，達到引人入勝的效果，使學生的學習情緒不斷高漲。以趣激情的導課方法多種多樣、因文而異、因人而異。2．知中生情，學文明理。學文明理是思想品德課的一個重要教學環(huán)節(jié)。這個階段主要通過學習課文，分析歸納，讓學生悟出道理，初步形成道德認識，教師要善于在學生學文明理過程中，在學生形成道德認知前后，因勢利導地激發(fā)學生的道德情感。，產(chǎn)生情感共鳴。小學生善于直觀體驗，側(cè)重形象思維、易受感動。我要力求將課文中的道德知識點與學生情感上的激發(fā)點結(jié)合起來，利用現(xiàn)代媒體手段，把靜態(tài)的文字、抽象的術(shù)語、干巴的數(shù)字變成形象生動的語言或畫面。讓學生在具體認知中受到感染，產(chǎn)生情感上的共鳴，激起敬慕道德榜樣行為的情感。，增強心理體驗。要讓學生理解課文、明白道理，很關(guān)鍵的一點就是要根據(jù)教材的重難點，精心設(shè)計一些富于啟發(fā)性的問題引導學生，并借助假設(shè)聯(lián)想、想象對比、角色互換、心理移位等心理體驗，把學文與明理，知識上的接受與情感上的認同有機結(jié)合起來。5．情理交融，辨析導行。學生要將學文明理中形成的道德認知化為具體實踐中的道德行為，“辨析導行”十分重要。小學生由于受年齡、家庭和周圍環(huán)境的影響，對道德評價標準難免存在片面性和局限性?！度罩屏x務教育道德與法制課程標準》，把握課程的實質(zhì)。樹立開放的、綜合的課程觀。樹立科學的學生觀，充分尊重學生的人格，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、活躍的課堂氛圍。《道德與法治》二年級上冊教學設(shè)計第一單元：開開心心每一天開心就好：有勇氣，不怕難教學目標：培養(yǎng)應付挑戰(zhàn)的勇氣。愿意想辦法解決學習與生活中遇到的問題。教材分析：怎樣成為一個有勇氣的孩子。板書設(shè)計：我的小小勇氣想辦法、遇到困難、解決困難、有勇氣的孩子。教學過程：一、課前調(diào)查：師：今天早上按時到校的同學有哪些？（及時表揚）自己單獨來上學的小朋友有哪些？（從中指名回答，你為什么不要父母送？）二、導入新課： 師：從剛才這些小朋友的回答中，我們可以看出，有的小朋友能克服貪睡，依賴的毛病，有的小朋友做得還不夠。其實，每個人都有一股小小的勇氣，有的已經(jīng)取出來用了，有的還沒有。今天，老師就幫助我們小朋友，拿出自己的勇氣，都成為有勇氣的孩子，好嗎？三、明理 1問：小朋友，你們最害怕的事是什么？（指名回答）2師：這些就是你們遇到的困難。（板書：遇到困難）當你們遇到這些困難時，是怎么做的呢？（表揚能積極克服困難的學生）3小結(jié)：困難并不可怕，而且它還能幫我們?nèi)〕鲇職狻?討論：遇到困難時，怎樣才能成為有勇氣的孩子？（生答：師完成板書）四、導行：師：你們有信心成為有 勇氣的孩子嗎？遇到這些情況，你會怎么做？天冷，不想起床。遇到數(shù)學題不會做。打預防針時，老師叫到了我的名字。到校后，發(fā)現(xiàn)書包和背包帶松了 ……五、課堂總結(jié)： 說說在你身上發(fā)生過的類似的故事我真棒：送你一件“像不像”教學目標：引導學生正確認識自己，能欣賞自己的優(yōu)點和長處。培養(yǎng)學生樂觀向上的生活態(tài)度?；顒訙蕚湟浴班?，我這個人”為題，每一個同學寫一篇簡短的能反映自己性格特點、行為習慣、為人處事等方面的小文章。文章中可以寫出同學、家長、老師對自己的看法?；顒舆^程：一、說一說——讓你了解我每一個同學在小組內(nèi)相互交流，簡單地說說自己的性格特點。二、想想議議——給“像不像”命令。想一想：分析同學的性格、情緒的優(yōu)缺點。討論用什么事物可以比擬某位同學的積極情緒和良好性格。如某位同學美麗善良、助人為樂，我們把她比做“田螺姑娘”；某位同學性格倔強，但做事有始有終，有一股子拼勁，可以把他比做“小犟?！钡?。以此為形式，討論出“像不像”的名稱（贊美性質(zhì)），并想好贈語，準備制作一張美麗的情緒卡。以小組為單位，以此為形式，繼續(xù)討論“像不像”的名稱（帶好鼓勵性質(zhì)的），然后商量制作一份小禮品，寫上真誠的祝福。三、動手操作——制作“像不像” 以小組為單位，出謀劃策，共同制作“像不像”，形式可以是畫畫、小制作、剪紙、縫制、泥塑等。四、互相活動——贈送“像不像” 舉行“贈你一件像不像”的贈禮儀式，鼓勵人人爭當個性美、心靈美的孩子。開心就好：天天好心情教學目標：能在成人的幫助下調(diào)空情緒，學會簡單的情緒調(diào)節(jié)方法。喜歡和同學、老師交往，高興地學，愉快地玩。教材分析：掌握簡單的情緒調(diào)節(jié)方法。教學過程：1游戲活動：師簡筆畫畫出哭臉和笑臉，學生表情模擬。2導入：師：你們喜歡哪一種表情，為什么？（學生交流）引導：師：讓我們永遠保持笑容好不好？（可通過學生提出的異議或教師直接引導）但生活中總會遇到一些不開心的事，你遇到過哪些？（生自由發(fā)言）誰能幫助解決？3討論交流：如果遇到這些情況，你會怎樣對待？（幻燈出示P7的“交流”部分）4總結(jié)方法：師：每個人都有不開心的事，開朗、樂觀的人會調(diào)節(jié)自己的情緒，使自己又開心起來，你是怎么做的呢？說給大家聽聽吧!（生自由發(fā)言，師歸納板書）愛越多快樂越多：找快樂教學目標：學生通過參與活動，體會到什么是真正的快樂。教學過程：一、說一說——我感到快樂的事情教師設(shè)計并講述一個情境（如：你放學后回到家里，推開門的瞬間，爸爸媽媽為你齊唱《生日快樂》歌，并買了你盼望已久的電腦；你的數(shù)學成績原本不是很棒，經(jīng)過一段時間的刻苦努力，你在數(shù)學測驗中得了滿分……）。此刻，你的感受是什么？提問：生活中，還有哪些事情讓你感到快樂？教師總結(jié)：交了一個新朋友，學了一項新本領(lǐng)，被老師表揚了，被家人夸獎了，都是我們高興的事情。那么，最近的一個星期里，你最開心的是哪一天？為什么開心？能說出來讓大家一起來分享嗎？學生講述自己最開心的一天，并把自己的快樂記下來。二、演一演——體會快樂的含義教師講述《小豬找快樂》的故事 生活中令我們感到快樂的事情太多太多，但究竟什么才是真正的快樂呢？我們一起隨著小豬去找一找吧！演一演，理解故事的內(nèi)容（1）學生看書，自己講述故事。（2）聽了這個故事，你覺得小豬找到快樂了嗎？你認為什么才是真正的快樂呢？（3）學生討論、交流，發(fā)表自己的看法。（4）學生合作學習，自愿組成學習小組，分角色表演故事。（5）學生登臺分角色表演（一組表演完后，其他觀看的同學可以就自己的理解進行評判，以便下一組同學表演得更好）。三、活動總結(jié)（略）第二單元：讓我們的身體更棒坐立走，有精神教學目標：知道坐、立、走的姿勢可以表現(xiàn)出人的精神面貌。正確的姿勢有利于身體健康，從小養(yǎng)成良好的坐立走姿勢?；顒訙蕚洌?錄音磁帶、多媒體課件教學過程：一、導入新課。出示課件：讓學生說說他們在干什么？師：來吧，來吧，讓我們行動起來，把身體練得棒棒的。播放歡快的旋律，讓學生動起來，體驗鍛煉身體的樂趣。二、新課教學：你知道正確的坐、立、走姿勢嗎？你做一做看。提出正確的坐立走姿勢，讀兒歌。同桌前后互相檢查姿勢是否正確?；顒樱壕氁痪?唱《拍手歌》、學生上臺演示，全體學生進行評價。討論： 注意正確的姿勢對我們有什么好處呢？ {學生自由發(fā)言}三、課外延伸：讓我們從小養(yǎng)成良好的坐立走姿勢。經(jīng)過一段時間的練習，來開展比賽吧！比一比誰的姿勢美。愛清潔，講衛(wèi)生： 愛護牙齒教學目標 ：結(jié)合全國牙防組口腔保健大行動，幫助學生認識牙齒的重要性，養(yǎng)成早晚刷牙的習慣，讓他們終身擁有潔白健康的牙齒。教學準備：學生：搜集牙齒保健的有關(guān)知識：幾個學生學習表演《愛牙歌》 教師：準備做試驗用的雞蛋、醋、容器（課件）活動過程一、了解牙齒的作用學生結(jié)合自己課外查閱的資料，說說自己對牙齒的了解及其作用，其他同學從各個不同的角度補充。了解什么是乳牙和恒牙。二、講解《制虎老虎》的故事講故事：我們認識了自己的牙齒，了解了牙齒的作用。那為什么要保護牙齒，不保護牙齒又有什么后果呢？請聽童話故事《制服老虎》（教師講解故事。有條件的可以制作課件，同時播放）。討論：你聽了這個故事有什么想法呢？ 3：教師小結(jié)。三、活動——醋泡雞蛋實驗。談談保護牙齒的方法：（1）雞蛋發(fā)生了什么變化？（2）這變軟的雞蛋就好像我們被酸性物質(zhì)腐蝕的牙齒。那么，應該怎樣做能才保護好我們的牙齒呢？學生討論后教師小結(jié)：早晚刷牙、飯后漱口；不吃零食，少吃甜食；采用正確的刷牙法；用含氟牙膏、兒童保健牙刷；多吃蔬菜……學生表演《愛牙歌》（內(nèi)容見《參考資料》）衛(wèi)生委員（或老師）介紹正確的刷牙方法（其他同學也可以每人拿一把牙刷跟著學）四、活動總結(jié)結(jié)合愛牙日，評選“愛牙小標兵”。一段時間后，請牙科醫(yī)生檢查“牙菌斑”，以便了解學生是否掌握了正確的刷牙方法。伸伸腿彎彎腰教學目標：知道一些常見的體育器械和設(shè)施。了解一些基本的鍛煉身體的方法。教學準備：磁帶、學生搜集一些有關(guān)運動的衛(wèi)生知識。教學過程：一、了解身體狀況，進行相應的體育鍛煉。小組內(nèi)相互了解，互相介紹合理的鍛煉方法。指名說。健身操練習{放錄音磁帶 }二、了解學校提供了哪些運動場地和器材。小組討論、交流。指名說。三、了解哪些活動可以鍛煉身體。學生自由說。討論：游戲能健身嗎？{全班交流}指名演示各種活動。師歸納：體育課、課間游戲、民間活動都可以健身。四 了解運動衛(wèi)生。學生反饋搜集到的資料：運動時要注意什么？五、課外延伸：選擇一項你喜歡的運動，堅持鍛煉下去，把運動后的收獲填在書上。第三單元：我會保護自己 出門看天氣：各種各樣的天氣教學目的：了解天氣變化對生活的影響，引導學生關(guān)心天氣、關(guān)注天氣預報。學會照顧自己。教學準備：布置學生觀察近期的天氣特征。通過詢問父母、查找資料等，收集有關(guān)天氣和天氣變化對生活影響方面的常識。制作表演所需要的頭飾等，如：下雨、下雪、刮風等。教學過程：一、導入 方式1：貼出晴、陰、雨、雪等各種天氣的圖標，讓學生了解天氣的種類。方式2：有條件的學生可以在多媒體上再現(xiàn)前一天中央電視臺“天氣預報”節(jié)目，讓學生了解有關(guān)天氣的情況。二、交流說一說，遇上天氣變化，我們要注意些什么。引導學生從教材提供的案例中發(fā)出更多的話題，如刮大風的天氣，有風沙的地方，除了戴面紗，還有其他的防風沙的辦法；沒有風沙的地方，也要注意的事項，各地的情況不一樣，采取的辦法就不同。就是針對同一種情況，不同的人處理的方式也不一樣，只要合理就行，切忌一刀切。關(guān)鍵是要貼近學生的生活，緊密聯(lián)系當時、當?shù)氐膶嶋H。這樣的教學對學生才會有意義。天氣變化早知道 從哪些地方可以知識天氣的變化呢？組織學生就收集到的資料在組內(nèi)交流，以獲得更多的知識。三、表演天氣要變了，你做好準備了嗎？老師可提供一些情境讓學生選擇，如： 轟隆隆，下大雨了； 呼啦啦，刮大風了； …… 學生自主選擇表演內(nèi)容、自主選擇表演方式。如演雷雨天——誰演雷公公，誰演雨，誰演小朋友，怎么演，都由學生去發(fā)揮創(chuàng)造。讓學生在輕松愉快中了解一些生活常識，獲得生活經(jīng)驗，學會照顧自己。認識標志，遠離危險：紅綠燈，在站崗教學目的：認識常見的交通和安全標志，遵守交通規(guī)則，注意交通安全，培養(yǎng)學生熱愛生命的情感。教學準備：有關(guān)交通標志的課件，學生準備好水彩筆。教學過程：一、導入新課我們小朋友每天上學、休息日上街，都免不了要橫過馬路、穿越十字路口或要乘坐交通工具等，那我們要怎樣過馬路、注意安全呢？二、認識交通標志和信號燈出示課件，讓學生認識交通標志。（同學交流，互相講講含義）。認識交通信號和交通手勢 學生展示準備好的交通信號，全班交流，說說它的含義。活動 a指出演示的交通手勢，學生說說它們告訴了我們什么？ B同桌互相表演。C貼出或畫出你認識的交通標志、信號燈并進行評比展示。三、討論遇到這些情況，你會怎樣做？（書上所沒情境）他們這樣做會發(fā)生什么危險嗎？（全班交流）四、編制交通安全手冊學生搜索一些交通安全知識，編寫手冊。上臺展示，全班交流。五、全課小結(jié)：災害發(fā)生時：遇到危險怎么辦教學目標：知道生活中會遇到各種危害，遠離危險、愛護身體、珍惜生命、健康安全的成長。教學準備：安全標志的課件 教學過程：一、找危險師：生活中會遇到很多危險，這里有三幅圖，你能找出其中的危險嗎？（學生自由說一說，再集體交流）。生活中還會有一些什么危險呢？怎樣避免這些意外事故的發(fā)生呢？（學生聯(lián)系自己的生活實際，互相交流）。二、認識安全標志出示課件，說說它們是什么意思。