【文章內(nèi)容簡介】 曾碰到一個洋人的尋釁。那個洋人說：“中國人愚昧無知，生就當(dāng)亡國奴的材料，即使送到天堂深造，也成不了才！”徐悲鴻義憤填膺地回答：“那好，我代表我的祖國，你代表你的國家，等學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)時，看到底誰是人才，誰是蠢材！”一年之后，徐悲鴻的油畫就受到法國藝術(shù)家的好評，此后數(shù)次競賽，他都得了第一，他的個人畫展，竟轟動了整個巴黎美術(shù)界。這樣令人驚嘆的成就，是那個洋人遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能及的。提問1：從徐悲鴻的身上，你覺得他的成功除了堅實(shí)的基本功外，還有什么重要條件呢？提示：強(qiáng)烈的民族自尊心是他成功的重要條件。提問2：請你列舉我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的實(shí)例，談?wù)勈鼓阕罡袕?qiáng)烈的民族自尊心的事件。提示：香港回歸等提問3：請就“勿忘國恥 奮發(fā)圖強(qiáng)”為題寫一篇演講稿。要求：例舉事實(shí)，充滿激情，條理清楚，字?jǐn)?shù)不少于500字。用心愛心專心活動建議：這一活動是本節(jié)課的深化，提問2可在課堂完成，提問3可作為作業(yè)；如有條件，也可結(jié)合主題班會，開一堂以“勿忘國恥 奮發(fā)圖強(qiáng)”為主題的班會課，把提問3改在學(xué)生課前準(zhǔn)備，課堂上進(jìn)行演講比賽。教師要和學(xué)生一起做好班會課的各項準(zhǔn)備工作，如班級布置、主持人、評委等?；蚩山Y(jié)合教材P30“徐悲鴻歐洲留學(xué)的故事”開一個“勿忘國恥 奮發(fā)圖強(qiáng)”的故事會。介紹梅蘭芳蓄須明志、鄧世昌甲午殉國、魯迅棄醫(yī)從文、林則徐虎門銷煙、朱自清拒領(lǐng)施舍、周恩來少年立志、錢學(xué)森毅然歸國、詹天佑自修鐵路、李四光地下尋寶等維護(hù)國家和民族尊嚴(yán)的小故事。第二課時 立身需要自尊導(dǎo)入新課：生活連線——俗語：“樹要皮，人要臉”、“寧輸饅頭不輸氣”的含義。教師小結(jié)：這兩句俗語說明，每個人都有自尊心，人若失去了自尊，生命便沒有了價值。正如心理學(xué)家馬斯洛的觀點(diǎn)，人類的需要主要分為五個層次，由低到高依次為：生理的需要、安全的需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要。其中尊重的需要包括希望獲得別人的尊重和自己尊重自己（自尊）兩層含義。新課講授一、我的自尊體驗(yàn)活動內(nèi)容：教材P27說說在下列情景中，自己會有怎樣的感受或行動：當(dāng)我被人無端地指責(zé)甚至謾罵時，我會。當(dāng)我的建議被老師或同學(xué)采納后，我會。當(dāng)我，我會。當(dāng)我，我會。??設(shè)計意圖：“我的自尊體驗(yàn)”活動引導(dǎo)學(xué)生交流自己曾經(jīng)有過的自尊體驗(yàn)，從而使學(xué)生知道“每個人都有自尊心”，再上升到理論——“信息點(diǎn)擊”里的介紹“什么是自尊”。從學(xué)生親身的感受中得出自尊的概念。教師行為：可以以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為半徑列舉事例。如當(dāng)我被人無端地指責(zé)甚至謾罵時，我會感到十分難過，產(chǎn)生一種羞愧感，進(jìn)而反思和修正自己的言行；當(dāng)我的建議被老師或同學(xué)采納后，我會認(rèn)為自己很重要，會感到分外高興，產(chǎn)生一種榮譽(yù)感；當(dāng)我們在公共汽車上給老人讓座，看到周圍人贊揚(yáng)的目光時，我們會覺得自己品德高尚；當(dāng)我們在考試中取得優(yōu)異成績時，我們會感到自己有能力；我們這些都是自尊。自尊使人自愛、自信、自強(qiáng)不息；喪失自尊會使人自輕自賤，甚至自暴自棄；觸犯人的自尊，則會使人煩惱、怨恨或憤怒。教師小結(jié)：自尊也稱自尊心，是一種自己尊重自己、自己愛護(hù)自己，并期望獲得他人、集體和社會的尊重的情感。（板書）二、自尊的力量過渡：自尊心是一種積極的心理品質(zhì)，是人們前進(jìn)的動力。（板書）閱讀感悟：教材P2728一個紐約商人的故事，他遇到一個衣衫襤褸的鉛筆推銷員，出于憐憫，扔下1元錢，但又覺得不妥，重新返回，取走了幾支鉛筆。這件事使鉛筆推銷員受到很大激勵，最終獲得事業(yè)上的成功。討論：（1）紐約商人為什么又回來取走幾支鉛筆？（2）紐約商人的一席話對鉛筆推銷員產(chǎn)生了什么影響？（3）我們從中悟出了什么道理？問題提示：紐約商人回來取走幾支鉛筆，將“施舍”轉(zhuǎn)換成了“交換”。他以平等的身份對待鉛筆推銷員，不因自己的成功而輕視別人，尊重別人的自尊心，同時也獲得了別人的用心愛心專心尊重?！澳愀叶际巧倘恕边@句話使鉛筆推銷員的自尊心得到了滿足，增強(qiáng)了他的自信心，成為推動他不斷前進(jìn)、奮斗的動力?？梢?，自尊具有巨大的力量，是個人成才成功的重要條件。人與人之間是平等的，自尊與尊重別人是統(tǒng)一的，尊重別人，個人才能得到他人的尊重，每個人都能把自尊和尊重別人結(jié)合起來，才能實(shí)現(xiàn)社會的和諧與繁榮。設(shè)計意圖：這一故事，蘊(yùn)含著平等和相互尊重的思想，這對引導(dǎo)學(xué)生正確地追求自尊、把握自尊具有重要的意義。教師小結(jié)： 從推銷員身上：自尊是成長和成功者必備的心理品質(zhì)，是一個人成才與成功的重要條件。（板書）因?yàn)橐粋€人有了自尊，就會有一種奮發(fā)向上的精神，為人處世就會光明磊落。個人的生命因?yàn)橛辛俗宰?，才顯得更加有力，社會也正因?yàn)橛辛饲f萬這樣的人，才更加繁榮強(qiáng)大。從紐約商人身上：任何人的自尊心都應(yīng)該得到尊重。自尊不是輕視別人，不是狂妄自大，而是一種對平等的要求。三、自尊不自傲 自尊不虛榮 活動內(nèi)容1：借我一雙慧眼材料一 小明在班級中學(xué)習(xí)成績不理想，他看到同學(xué)買了一雙名牌運(yùn)動鞋非常羨慕。小明的父母收入不高，經(jīng)濟(jì)條件有限，他就向同學(xué)借錢也買了一雙。許多同學(xué)都投來羨慕的 眼光，小明覺得很有面子，有了自尊。材料二“人不可有傲氣，但不可無傲骨。”請回答：1．小明的做法是為自己贏得了自尊嗎?為什么? 2．如何理解材料二中的“傲氣”和“傲骨”?設(shè)計意圖：讓學(xué)生從身邊的例子中感受到，自尊有兩重性，如不能把握好自尊的“度”，就可能成為自傲、虛榮。問題提示：1．不是。小明的做法實(shí)際上是一種虛榮心理。自尊與虛榮不同。自尊是對自己負(fù)責(zé)，追求的是踏實(shí)；虛榮是為自己化妝，追求的是表面的榮耀和光彩。2．“傲氣”指的是自傲，“傲骨”指的是自尊。自尊與自傲不同。自尊的人沒有傲氣，但有正氣；自傲的人自視清高，目中無人?；顒觾?nèi)容2：教材P29看漫畫，說寓意 填寫：自尊與自傲、虛榮的不同在于。自尊心會使我們。自傲、虛榮會使我們?；顒觾?nèi)容3：聯(lián)系兩則材料和漫畫，說說我們可以從中悟出一個什么人生道理? 問題提示：從中我們可以悟出：維護(hù)自尊是人的本能和天性。交往中毫無自尊不行，虛榮自傲也不行。維護(hù)自尊應(yīng)從實(shí)際的需要出發(fā)，讓自尊心保持一定的彈性，做到自尊而不自傲，自尊而不虛榮。設(shè)計意圖：設(shè)置兩幅漫畫，主要是為了說明這樣一個道理：一個人走向成功，不僅需要自尊，而且需要把自尊和自傲、虛榮區(qū)別開來，同時要注意自尊的兩重性，把握好自尊的“度”。教師行為：引導(dǎo)學(xué)生通過討論、填寫等環(huán)節(jié)，認(rèn)識到：沒有自尊，自暴自棄的人是無法取得成功的；而自傲的人惟我獨(dú)尊、目中無人，不懂得尊重別人，最終也得不到別人的尊重和幫助，很難取得成功。生活中有的人特別愛面子，貪圖追求表面光彩，這就走向了虛榮。比如將父母或他人的榮耀也當(dāng)成自己的；因?yàn)楹ε聞e人看不起，而不顧經(jīng)濟(jì)條件是否允許，在穿著打扮上互相攀比；在知識學(xué)問上，不懂裝懂；總想表現(xiàn)出一貫正確，聽不得別人對自己的批評，如此等等，這些都是虛榮心的表現(xiàn)。自尊心是建立在自信的基礎(chǔ)上的。有自尊心用心愛心專心 的人也承認(rèn)自己有比不上別人的地方，但是他們相信通過努力能夠改變這種狀況，使自己變得更好；而虛榮心卻建立在自卑的基礎(chǔ)上。有虛榮心的人非常在意自己在別人眼里的形象，總是不由自主地掩蓋自己的弱點(diǎn)，以便顯得自己和別人一樣或比別人更優(yōu)越。虛榮心使他們不是去努力提高自己的實(shí)力，而是急功近利地做表面文章，結(jié)果到頭來并不能真正改變不利地位，反而進(jìn)一步喪失了自尊。因此，虛榮并不能讓我們真正感受到內(nèi)心的充實(shí)，永不滿足的虛榮心帶給人的只能是無休止的煩惱。四、正確維護(hù)自尊 過渡：自尊具有兩重性，在生活中，特別是與人交往的過程中應(yīng)如何正確地維護(hù)自尊呢？自尊心是一種心理品質(zhì)，心理品質(zhì)的問題最好的解決辦法是心理訓(xùn)練，下面我們來做這一個訓(xùn)練。拓展天地：教材P30保持自尊的“彈性” 當(dāng)我們遇到下列情況時，應(yīng)怎樣做？為什么？當(dāng)辦事情遇到冷遇時：。當(dāng)意見被否定時：。當(dāng)你受到批評時：。問題提示：在人與人的交往中，有時辦事情遇到冷遇，自己的自尊心會受到傷害，這時要想一想自己的主要目標(biāo)是什么，為達(dá)到這一目標(biāo)，有時需要忍耐。忍耐是個人修養(yǎng)、智慧和能力的集中體現(xiàn)。遇事發(fā)怒、爭強(qiáng)好勝的人；往往會造成因小失大的后果。比如，當(dāng)我們辦事情受到冷遇時，應(yīng)加強(qiáng)溝通，以更加禮貌、友好的態(tài)度去進(jìn)一步爭取他人的幫助，如果因?yàn)榕旅孀由线^不去而放棄努力，事情就無法辦成功。再如，當(dāng)自己的意見被否定時，應(yīng)多想想自己的意見或建議是否存在問題，想辦法進(jìn)一步充實(shí)自己的觀點(diǎn)，使之更加完善，而不應(yīng)簡單地記恨他人，或產(chǎn)生對立情緒。又如，當(dāng)我們受到批評時，會感到很難堪，這時正確的做法是虛心接受批評，努力改進(jìn)自己的工作，重新獲得別人的信任。七、資料包知恥近乎勇的含義“知恥近乎勇”出自《禮記中庸》，大意為：有羞恥心的人，才能勇敢地面對自己的錯誤，戰(zhàn)勝自我。求伯君曾創(chuàng)造了一個數(shù)千萬人熟悉的中文編輯軟件WPS。當(dāng)氣勢奪人的國外軟件逐漸占領(lǐng)中國軟件市場時，他并不氣餒，強(qiáng)烈的自尊心使他鼓足勇氣，不惜賣掉自己的別墅，開發(fā)出新一代的WPS97軟件。他相信外國軟件能做的事，中國人設(shè)計的軟件同樣能做到。請問：求伯君成功的事例給了我們什么樣的啟示? 求伯君成功的事例告訴我們：自尊是成長和成功者必備的心理品質(zhì)，是一個人成才與成功的重要條件。一個人有了自尊，就會有一種奮發(fā)向上的精神，為人處世就會光明磊落。個人的生命因?yàn)橛辛俗宰?，才顯得更加有力，社會也正因?yàn)橛辛饲f萬這樣的人，才更加繁榮強(qiáng)大。用心愛心專心第三篇：七年級政治上冊 第三課 珍愛生命試題 人教新課標(biāo)版第三課 珍愛生命一．單項選擇題（每小題3分，12小題共計36分）１．小剛在日記中寫道：早上起來，看見小草翠綠、樹影婆娑，聽到蟲鳴鳥叫、人群喧鬧，聞到清新空氣、百花芳香時，我感受到萬物欣欣向榮，世界充滿無限希望。小剛有這樣的感受是因?yàn)椋ǎ粒澜缫蛳x鳴而充滿希望Ｂ．世界因小草而充滿活力 Ｃ．世界因生命而生動精彩Ｄ．世界因空氣而相互依存2．每當(dāng)想到虬枝盤旋破石而出的勁松，傲霜斗雪凌風(fēng)而立的寒梅，破地驚石吐新綠的韌草，我們不能不驚嘆世間萬物生命力的頑強(qiáng)。然而，無情的火災(zāi)、肆虐的洪水、頻繁的車禍、迭出的疾病又使多少人喪失寶貴的生命。由此可見（）A．動植物的生命力比人類強(qiáng) B．我們要肯定生命、尊重生命 C．生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的 D．并不是每個生命都具有價值 《無所不食》你的認(rèn)識正確的是（），有益于身體健康，不能食用有毒的野生動物 ，我們要尊重他人的生命，每種生命都有其存在的意義和價值，多種生命息息相關(guān)，需要相互尊重、相互關(guān)愛。下列想法或做法體現(xiàn)這種觀點(diǎn)的有（）①班上同學(xué)給公園草坪放置了一塊牌子，牌子上寫著“小草正在休息，請勿打擾”②尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人類自身地向自然界索取資源④我們要積極保護(hù)珍稀野生動物，因?yàn)樗鼈兪桥c我們同住在地球家園的A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④ ，2009世界十大科技進(jìn)展新聞揭曉。美國通過撞月發(fā)現(xiàn)月球存在水冰、歐洲大型強(qiáng)子對撞機(jī)實(shí)現(xiàn)首次對撞創(chuàng)下能級新紀(jì)錄、人類發(fā)現(xiàn)殺滅癌細(xì)胞的新途徑、在火星上發(fā)現(xiàn)甲烷、首臺通用編程量子計算機(jī)問世、世界最大遠(yuǎn)紅外線望遠(yuǎn)鏡及宇宙輻射探測器升空等十項重大科技發(fā)現(xiàn)發(fā)明入選。上述材料說明（） 6．人的生命具有獨(dú)特性，體現(xiàn)在()①每個人的容貌是不一樣的 ②每個人的性格是不一樣的③每個人的興趣愛好是不一樣的 ④每個人的生活經(jīng)歷是不同的A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④ 《透支青春》理解正確的是（）。A．青春蘊(yùn)含著智慧、勇敢和意志B．透支青春也就透支了生命，從而失去人生的意義 C．當(dāng)我們擁有青春，我們就應(yīng)盡情享樂 D．我們每一天都站在新的起跑線上8．在放學(xué)回家的路上，你看到一群小孩在水塘里游泳，只見水塘中央有一小孩在慢慢地往用心愛心專心 1 下沉，其他小孩只顧自己玩，都沒有看到這一情形。這時的你應(yīng)該()A．裝得若無其事，匆匆趕回家去做作業(yè)B．顧不得自己不會游泳，立即跳下水塘去救人 C．嚇得驚慌失措，只會哭哭啼啼，支支吾吾 D．大聲呼喊，請求有游泳經(jīng)驗(yàn)的成年人來救人9．2010年9月8日《人民日報》報道，武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院計算機(jī)系2008級學(xué)生劉某和華中師范大學(xué)漢口分校電子商務(wù)系2008級學(xué)生高某，為了救一名落水少年，獻(xiàn)出了年輕的生命。被授予兩位大學(xué)生“見義勇為英雄”稱號。這一例子（）①每個人的生命都是有價值的 ②告訴我們當(dāng)他人的生命遭遇困境需要幫助時，盡自己所能伸出援助之手 ③生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的 ④說明兩位大學(xué)生雖死猶生，其生命價值獲得更長的延伸、更充分的體現(xiàn)A．①②③④ B．①②③ C．①② D．①，自2009年8月15日起，在全國范圍內(nèi)開展嚴(yán)厲整治酒后駕駛交通違法行為專項行動。開展這項行動() B、體現(xiàn)了對生命的尊重和關(guān)愛 2010年3月29日，教育部長袁貴仁在第十五個“全國中小學(xué)安全教育日”發(fā)表講話指出：生命不保，何談教育，這是我們應(yīng)當(dāng)必須共同遵循的教育準(zhǔn)則。一個沒有安全保障的學(xué)校，絕對是一所不合格的學(xué)校，一個不具備安全意識的老師，絕對是一個不稱職的老師。據(jù)此完成112兩題“生命不保，何談教育”這句話，你的理解是（） （）①要增強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力 ②在珍愛自己生命的同時要愛護(hù)、尊重他人的生命 ③學(xué)校要強(qiáng)化責(zé)任，切實(shí)保障學(xué)生安全 ④教師要增強(qiáng)安全意識，保護(hù)學(xué)生安全成長 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 二．非選擇題（共64分）13.（18分）我來參與材料：自從6億年前多細(xì)胞生物誕生以來，物種大滅絕現(xiàn)象已經(jīng)發(fā)生過5次，前5次滅絕自然而為。現(xiàn)在進(jìn)行之中的第六次物種大滅絕是從工業(yè)革命開始的，近代物種的喪失速度比自然滅絕速度快1 000倍，比形成速度快100萬倍，物種的喪失速度由大致每天一個種加快到每小時一個種，每天就有三個物種消亡。世界自然保護(hù)聯(lián)盟發(fā)布的《受威脅物種紅色名錄》表明，目前，世界上還有1／4的哺乳動物、1200多種鳥類以及3萬多種植物面臨滅絕的危險。人類的不合理的活動是第六次物種滅絕的重要原因。從網(wǎng)上了解到世界物種滅絕的情況后，某校團(tuán)委決定開展“三個一”活動，即：舉辦一次“保護(hù)動植物的公益廣告用語”的評比活動，每個班團(tuán)支部出一期善待其它生命的電子板報，每位同學(xué)每周至少做一件愛護(hù)動植物的小事。假如你是該校七年級團(tuán)支部的成員，請