20xx新版一年級(jí)上冊(cè)語文四季教案(編輯修改稿)
2025-11-15 12:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一下動(dòng)作？ 4）什么是頑皮？師：誰來做一下頑皮的動(dòng)作。頑皮就是調(diào)皮的意思，他們是一對(duì)近義詞。師：認(rèn)一認(rèn)，還能從哪些事物中看出是夏天，秋天、冬天。分角色朗讀課文。四、誦讀全文，回顧總結(jié)：小朋友們我們一起感受春夏秋冬四季的美麗，讓我們用自己喜歡的方式再來讀讀課文。師：你學(xué)習(xí)了這一課懂得了什么？生：四季很美。生：我們要保護(hù)大自然，讓四季更美。師：最后讓我們齊背課文，每個(gè)同學(xué)都可以盡情表演。五、課外延伸：師：這節(jié)課我們的收獲都很大，把你喜歡的季節(jié)用你的小畫筆再畫下來，你也可以把你的作品帶回家，把這首小兒歌讀給你的爸爸、媽媽聽。板書設(shè)計(jì)四季草芽尖尖春天 荷葉圓圓夏天 谷穗彎彎秋天 雪人大肚子一挺冬天第三篇：人教版一年級(jí)語文上冊(cè)《四季》教案第二課時(shí)教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：上課之前，大家來猜一個(gè)謎語：（大自然可真神奇啦！她有四個(gè)可愛的女兒，她們可以讓花兒變紅，草兒變綠，可以讓太陽變成火球，曬得我們直冒汗，可以讓紅紅的果實(shí)掛在枝頭，還可以讓世界一夜之間變得一片雪白，請(qǐng)同學(xué)們來猜猜這是哪四位小姑娘？）（春天、夏天、秋天、冬天）春天、夏天、秋天、冬天，就組成了我們多彩的四季。（板書：2四季）（請(qǐng)生齊讀課題兩遍）上節(jié)課我們走進(jìn)了美麗的四季，學(xué)習(xí)了11個(gè)生字，也會(huì)寫了“七、兒、九、無”四個(gè)字，今天，到了收獲的季節(jié)，張老師要來驗(yàn)收一下你們的成果。（出示11個(gè)生字，請(qǐng)生復(fù)習(xí)）看來，同學(xué)們都已經(jīng)碩果累累了，現(xiàn)在，我們跟著生字的腳步走進(jìn)四季，去感受一下四季的與眾不同。二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。請(qǐng)同學(xué)們打開課本61頁，輕聲的讀讀課文，讀完后，告訴張老師，課文一共有幾句話？（生讀課文，師相機(jī)指導(dǎo)，生讀完后，回答課文共有四句話）二、再讀課文，感悟內(nèi)容。（一）學(xué)習(xí)第一句哪些小朋友喜歡春天的？把描寫春天的句子讀一讀。指導(dǎo)讀。（春天的小草長得嫩嫩的，綠綠的，我們要讀得輕細(xì)些。）其他同學(xué)看看圖上畫了什么？（草芽 小鳥）師：春天到了，小草綠了，小鳥飛來了，誰對(duì)小鳥說：“我是春天?！保ú菅浚八本褪侵覆菅??！安菅俊笔鞘裁?？（草芽是剛長出來的小草的嫩芽）為什么課文中寫草芽對(duì)小鳥說，不寫其他的對(duì)小鳥說呢？（因?yàn)椴菅俊⑿▲B是春天的特征）春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，在春天里，我們除了能看見嫩嫩的草芽、可愛的小鳥，想想，還能看到什么呢？（說話訓(xùn)練）過渡：春天過去，夏天來了。（二）學(xué)習(xí)第二句?？纯磮D上畫了什么？（荷葉 青蛙）過渡：瞧，小青蛙跳出來了，猜一猜荷葉姐姐會(huì)對(duì)他說什么呢？（說話訓(xùn)練）指名讀第二句，指導(dǎo)讀。（回答荷葉對(duì)青蛙說，我是夏天）（夏天到了，小青蛙跳到荷葉上，多高興呀！）（帶著高興的心情，我們一起再來讀讀第二句。）（三）學(xué)習(xí)第三、四句。過渡：春天、夏天這么美，下面請(qǐng)小朋友自己走進(jìn)秋天、冬天去看看。讀讀課文，還可以配上自己喜愛的動(dòng)作讀。出示秋天圖，哪個(gè)小朋友用一句話說說圖上畫了什么？（秋天到了，谷穗成熟了。）指名讀。相機(jī)指導(dǎo)：“谷穗”（谷類植物的果實(shí)。）“鞠著躬”（請(qǐng)一位小朋友來做一做這個(gè)動(dòng)作。）配上動(dòng)作讀。過渡：冬天到了，瞧，一群小孩子堆了一個(gè)大雪人，可愛嗎？（可愛）那我們讀讀吧。（齊讀）配上動(dòng)作讀。相機(jī)指導(dǎo)：“一挺”（誰能做？）“頑皮”（“頑皮”就是十分調(diào)皮）（四）齊讀全文師：我們走進(jìn)四季，感受了四季的美麗。讓我們一起再把課文美美地讀一遍吧。（五）課堂拓展師：課文寫得太美了！我也想學(xué)學(xué)詩人，像課文那樣說一句話。我想說：“蘋果紅紅，她笑著說：————”說什么呢？（誰來幫我說說呀？）“桔子圓圓，他對(duì)大樹說：——”（課后，還可以說給小伙伴聽。）六、總結(jié)（師：今天
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