20xx新版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文四季教案(編輯修改稿)
2024-11-15 12:01 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一下動(dòng)作？ 4）什么是頑皮？師：誰(shuí)來(lái)做一下頑皮的動(dòng)作。頑皮就是調(diào)皮的意思，他們是一對(duì)近義詞。師：認(rèn)一認(rèn)，還能從哪些事物中看出是夏天，秋天、冬天。分角色朗讀課文。四、誦讀全文，回顧總結(jié)：小朋友們我們一起感受春夏秋冬四季的美麗，讓我們用自己喜歡的方式再來(lái)讀讀課文。師：你學(xué)習(xí)了這一課懂得了什么？生：四季很美。生：我們要保護(hù)大自然，讓四季更美。師：最后讓我們齊背課文，每個(gè)同學(xué)都可以盡情表演。五、課外延伸：師：這節(jié)課我們的收獲都很大，把你喜歡的季節(jié)用你的小畫(huà)筆再畫(huà)下來(lái)，你也可以把你的作品帶回家，把這首小兒歌讀給你的爸爸、媽媽聽(tīng)。板書(shū)設(shè)計(jì)四季草芽尖尖春天 荷葉圓圓夏天 谷穗彎彎秋天 雪人大肚子一挺冬天第三篇：人教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《四季》教案第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入：上課之前，大家來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)：（大自然可真神奇啦！她有四個(gè)可愛(ài)的女兒，她們可以讓花兒變紅，草兒變綠，可以讓太陽(yáng)變成火球，曬得我們直冒汗，可以讓紅紅的果實(shí)掛在枝頭，還可以讓世界一夜之間變得一片雪白，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)猜猜這是哪四位小姑娘？）（春天、夏天、秋天、冬天）春天、夏天、秋天、冬天，就組成了我們多彩的四季。（板書(shū)：2四季）（請(qǐng)生齊讀課題兩遍）上節(jié)課我們走進(jìn)了美麗的四季，學(xué)習(xí)了11個(gè)生字，也會(huì)寫(xiě)了“七、兒、九、無(wú)”四個(gè)字，今天，到了收獲的季節(jié)，張老師要來(lái)驗(yàn)收一下你們的成果。（出示11個(gè)生字，請(qǐng)生復(fù)習(xí)）看來(lái)，同學(xué)們都已經(jīng)碩果累累了，現(xiàn)在，我們跟著生字的腳步走進(jìn)四季，去感受一下四季的與眾不同。二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本61頁(yè)，輕聲的讀讀課文，讀完后，告訴張老師，課文一共有幾句話？（生讀課文，師相機(jī)指導(dǎo)，生讀完后，回答課文共有四句話）二、再讀課文，感悟內(nèi)容。（一）學(xué)習(xí)第一句哪些小朋友喜歡春天的？把描寫(xiě)春天的句子讀一讀。指導(dǎo)讀。（春天的小草長(zhǎng)得嫩嫩的，綠綠的，我們要讀得輕細(xì)些。）其他同學(xué)看看圖上畫(huà)了什么？（草芽 小鳥(niǎo)）師：春天到了，小草綠了，小鳥(niǎo)飛來(lái)了，誰(shuí)對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“我是春天?！保ú菅浚八本褪侵覆菅??！安菅俊笔鞘裁矗浚ú菅渴莿傞L(zhǎng)出來(lái)的小草的嫩芽）為什么課文中寫(xiě)草芽對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)，不寫(xiě)其他的對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)呢？（因?yàn)椴菅?、小鳥(niǎo)是春天的特征）春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，在春天里，我們除了能看見(jiàn)嫩嫩的草芽、可愛(ài)的小鳥(niǎo)，想想，還能看到什么呢？（說(shuō)話訓(xùn)練）過(guò)渡：春天過(guò)去，夏天來(lái)了。（二）學(xué)習(xí)第二句?？纯磮D上畫(huà)了什么？（荷葉 青蛙）過(guò)渡：瞧，小青蛙跳出來(lái)了，猜一猜荷葉姐姐會(huì)對(duì)他說(shuō)什么呢？（說(shuō)話訓(xùn)練）指名讀第二句，指導(dǎo)讀。（回答荷葉對(duì)青蛙說(shuō)，我是夏天）（夏天到了，小青蛙跳到荷葉上，多高興呀?。◣е吲d的心情，我們一起再來(lái)讀讀第二句。）（三）學(xué)習(xí)第三、四句。過(guò)渡：春天、夏天這么美，下面請(qǐng)小朋友自己走進(jìn)秋天、冬天去看看。讀讀課文，還可以配上自己喜愛(ài)的動(dòng)作讀。出示秋天圖，哪個(gè)小朋友用一句話說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了什么？（秋天到了，谷穗成熟了。）指名讀。相機(jī)指導(dǎo)：“谷穗”（谷類植物的果實(shí)。）“鞠著躬”（請(qǐng)一位小朋友來(lái)做一做這個(gè)動(dòng)作。）配上動(dòng)作讀。過(guò)渡：冬天到了，瞧，一群小孩子堆了一個(gè)大雪人，可愛(ài)嗎？（可愛(ài)）那我們讀讀吧。（齊讀）配上動(dòng)作讀。相機(jī)指導(dǎo)：“一挺”（誰(shuí)能做？）“頑皮”（“頑皮”就是十分調(diào)皮）（四）齊讀全文師：我們走進(jìn)四季，感受了四季的美麗。讓我們一起再把課文美美地讀一遍吧。（五）課堂拓展師：課文寫(xiě)得太美了！我也想學(xué)學(xué)詩(shī)人，像課文那樣說(shuō)一句話。我想說(shuō)：“蘋(píng)果紅紅，她笑著說(shuō)：————”說(shuō)什么呢？（誰(shuí)來(lái)幫我說(shuō)說(shuō)呀？）“桔子圓圓，他對(duì)大樹(shù)說(shuō)：——”（課后，還可以說(shuō)給小伙伴聽(tīng)。）六、總結(jié)（師：今天
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