【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 長(zhǎng)于理論思考，具有較高的馬列理論素養(yǎng)，另一方面他們熟悉思想政治工作理論，與學(xué)生黨員直接接觸，在學(xué)生中有較高的威信，講的道理學(xué)生容易信服。再次，要充分發(fā)揮學(xué)生輔導(dǎo)員的作用。學(xué)生輔導(dǎo)員直接擔(dān)負(fù)學(xué)生思想的教育與管理工作，與學(xué)生黨員接觸最為密切，對(duì)學(xué)生黨員思想變化可以明察秋毫，通過(guò)他們的教育，及時(shí)把學(xué)生黨員的某些不良想法消滅在萌芽中。加強(qiáng)黨的組織建設(shè)，健全學(xué)生黨支部的工作機(jī)制黨組織生活是大學(xué)生黨員增強(qiáng)黨性修養(yǎng)和提高政治覺(jué)悟的重要途經(jīng)，也是黨員組織觀念的重要體現(xiàn)。一方面，開(kāi)展組織生活要符合制度化、規(guī)范化和民主化的要求，做到“定期、定點(diǎn)、定計(jì)劃、定主題”，努力發(fā)揮學(xué)習(xí)、教育、培養(yǎng)、管理、監(jiān)督五個(gè)方面的功能。如：學(xué)生黨支部應(yīng)堅(jiān)持“三會(huì)一課”制度，即支部黨員大會(huì)、支部委員會(huì)、黨小組會(huì)和黨課；另一方面，要重視抓好組織生活質(zhì)量的提高，在強(qiáng)化黨的制度意識(shí)、黨的紀(jì)律意識(shí)，維護(hù)組織生活的嚴(yán)肅性的同時(shí)，使黨員感到參加組織生活確實(shí)有所收獲、3 有所提高。黨支部每?jī)芍苷匍_(kāi)一次支部黨員大會(huì)，組織各種形式的學(xué)習(xí)、交流、討論，制定支部工作計(jì)劃，進(jìn)行民主評(píng)議，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，討論發(fā)展計(jì)劃，制定培養(yǎng)、教育、考察積極分子的各項(xiàng)措施，審批預(yù)備黨員及預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正等等。加強(qiáng)制度建設(shè)，保障黨支部工作的有效開(kāi)展學(xué)生黨支部應(yīng)建立一套完善的規(guī)章制度，并結(jié)合本支部的實(shí)際制定出具體的工作制度和實(shí)施辦法，使黨的組織建設(shè)有章可循。建立“推優(yōu)”制度，充分發(fā)揮輔導(dǎo)員和各班團(tuán)組織的作用，做好“推優(yōu)”考察工作。建立入黨積極分子考察與教育制度，做好發(fā)展黨員的基礎(chǔ)工作，確定一名或兩名學(xué)生黨員對(duì)一名積極分子進(jìn)行考察，指導(dǎo)他做定期的思想?yún)R報(bào)，做到及時(shí)了解，及時(shí)教育。確立“制定發(fā)展計(jì)劃，嚴(yán)格發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)”制度，確保發(fā)展黨員的質(zhì)量。建立公開(kāi)公示制度，廣泛征求群眾的意見(jiàn)，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，對(duì)有問(wèn)題的學(xué)生黨員毫不姑息。建立預(yù)備黨員的繼續(xù)考察教育制度，確保預(yù)備黨員在預(yù)備中的思想一如既往，健康向上的成長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)。我們通過(guò)制定規(guī)章制度是支部和黨員的職責(zé)和任務(wù)具體化，可以使黨員個(gè)人的目標(biāo)和黨支部的目標(biāo)最大化一致，從而能夠有效提高黨支部的凝聚力，有效引導(dǎo)學(xué)生黨員的成才方向。引入任務(wù)牽引機(jī)制，創(chuàng)建學(xué)生黨員培養(yǎng)的有效途徑完成黨組織交給的任務(wù)，是黨員的責(zé)任和天職。為實(shí)現(xiàn)黨組織在特定階段的工作目標(biāo)，給學(xué)生黨員分解一些具體任務(wù)，也是引導(dǎo)黨員發(fā)揮先鋒模范作用的重要途徑。如讓黨員獨(dú)立負(fù)責(zé)或承擔(dān)某一方面的學(xué)生工作，可有效地增強(qiáng)黨員在新形勢(shì)下的責(zé)任意識(shí)和宗旨意識(shí)，使其先鋒模范作用在新形勢(shì)下得到有效發(fā)揮。另外，在考察、培養(yǎng)入黨積極分子的過(guò)程中，有意識(shí)地分配給入黨積極分子一些工作和任務(wù)，或要求他們組織一些活動(dòng)，提出具體要求，觀察其表現(xiàn)，了解他們的心得體會(huì)、思想反映。黨支部開(kāi)展工作過(guò)程中要根據(jù)下達(dá)的任務(wù)，以及完成任務(wù)和使命所需具備的素質(zhì)，制定翔實(shí)的、常規(guī)化的任務(wù)安排，履行制定計(jì)劃、監(jiān)督、反饋的職責(zé)，培養(yǎng)學(xué)生黨員的服務(wù)意識(shí)、社會(huì)責(zé)任、服務(wù)水平、服務(wù)本領(lǐng)?！?參考文獻(xiàn)：［1］呂澄,[M]. ［2］關(guān)于加強(qiáng)高校黨支部建設(shè)的幾點(diǎn)思考[J]..(9).［3］對(duì)高校院系黨建工作的探討[J]..(7).［4］[M].第三篇：淺析五年制高職院?！叭汀睂W(xué)生黨支部建設(shè)淺析五年制高職院?！叭汀睂W(xué)生黨支部建設(shè)【摘要】“三型”基層黨組織建設(shè)是十八大以來(lái)黨建工作的新目標(biāo)。本文以宜春職業(yè)技術(shù)學(xué)院英語(yǔ)教育類(lèi)五年制高職學(xué)生為研究主體，嘗試探討并總結(jié)了高職院?！叭汀睂W(xué)生黨支部建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和不足之處?！娟P(guān)鍵詞】五年制高職院校；“三型”學(xué)生?h支部；基層黨組織建設(shè)；英語(yǔ)教育胡錦濤總書(shū)記在黨的第十八次全國(guó)代表大會(huì)上指出：“建設(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型的馬克思主義執(zhí)政黨，確保黨始終成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心?！边@是我們黨歷史上首次提出“三型政黨”建設(shè)的目標(biāo)，是對(duì)新形勢(shì)下黨建經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，也是對(duì)提高黨建科學(xué)化水平提出的新要求。高職院校基層黨組織建設(shè)一直以來(lái)就是黨建工作在教育領(lǐng)域重要的組成部分。本文以贛西欠發(fā)達(dá)地區(qū)宜春職業(yè)技術(shù)學(xué)院國(guó)際教育學(xué)院五年制高職學(xué)生為研究主體，分析并總結(jié)了16年9月至17年5月間英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)“三型”學(xué)生黨支部在學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中取得的成功經(jīng)驗(yàn)和不足。一、學(xué)生背景國(guó)際教育學(xué)院五年制高職學(xué)生95%均來(lái)自贛西三市，90%以上是農(nóng)村戶(hù)籍，所以學(xué)生整體上的思維方式和文化水平相對(duì)比較接近。但是每個(gè)年級(jí)的五年制高職生人數(shù)幾乎是三年制高職生人數(shù)的2～3倍。如何協(xié)調(diào)不同年齡段高職學(xué)生的學(xué)習(xí)和管理是我院“三型”學(xué)生黨支部建設(shè)面臨的最大難題。二、教師背景國(guó)際教育學(xué)院學(xué)生黨支部共有4位教師，其中具體負(fù)責(zé)黨支部建設(shè)的只有3位教師，平均年齡28，均是本科畢業(yè)學(xué)歷，職稱(chēng)都是助講。我院教師絕大多數(shù)都具有英語(yǔ)背景，相比其他專(zhuān)業(yè)而言，更容易接受西方價(jià)值觀，黨員教師本身的黨性素養(yǎng)直接影響學(xué)生思想建黨，所以“三型”學(xué)生黨支部建設(shè)受黨員教師影響較大。三、“三型”學(xué)生黨支部在學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中取得的成就1.“三型”學(xué)生黨支部在“學(xué)生黨團(tuán)組織進(jìn)公寓”取得的成就每年學(xué)校10月會(huì)舉行節(jié)會(huì)文化周，各院系以此為契機(jī)把各自專(zhuān)業(yè)的職業(yè)技能最大程度向外展示。國(guó)際教育學(xué)院以英語(yǔ)文化月為載體，以學(xué)生公寓為單位，最大限度調(diào)動(dòng)所有學(xué)生參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)。同時(shí)提出只有全院最優(yōu)秀的班級(jí)和寢室才能代表我院表演示范活動(dòng)。比如，11高，12高和13高英教綜合實(shí)力均超出了同年進(jìn)來(lái)的三年制高職學(xué)生。尤其是這些學(xué)生當(dāng)中的師范定向生，充分發(fā)揮了黨員先鋒模范作用，盡管年齡上偏小，但是這些定向班的學(xué)生和學(xué)生干部是“三型”學(xué)生黨支部建設(shè)的絕對(duì)主力。2.“三型”學(xué)生黨支部在國(guó)際教育學(xué)院英語(yǔ)技能節(jié)和文化月取得的成就（1）2016年4月英語(yǔ)技能節(jié)暨宜春市第二屆“職業(yè)教育活動(dòng)周”?；谖迥曛聘呗毶蟀l(fā)制人的優(yōu)勢(shì)，特別是11高，12高和13高這群初中畢業(yè)生經(jīng)過(guò)3年左右的專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，在即將進(jìn)入大專(zhuān)階段期間表現(xiàn)出出人意料的成績(jī)，尤其是五年制定向生的個(gè)人能力相當(dāng)突出，先后有10位學(xué)生獲得省級(jí)榮譽(yù)。所以，2016年4月的英語(yǔ)技能節(jié)以13高英教為示范主體，也同樣取得了相當(dāng)好的效果。同時(shí)，我院全面啟動(dòng)“英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)小教練”晨讀背誦活動(dòng)，為英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生打下良好的語(yǔ)言基礎(chǔ)，也基本滿(mǎn)足了各項(xiàng)活動(dòng)選拔人才儲(chǔ)備。（2）2016年10月英語(yǔ)文化月和校節(jié)會(huì)文化周。2016年7月因宜春市區(qū)黃頗路全面啟動(dòng)棚戶(hù)區(qū)改造，我校部分宿舍必須拆遷，所以我院13高英教和14大英教學(xué)生必須提前實(shí)習(xí)。因此，2016年10月我院的英語(yǔ)文化月和校節(jié)會(huì)文化周以15高英教和15大英教為示范主體。這些班級(jí)大都數(shù)從12級(jí)得到示范經(jīng)驗(yàn)。他們基本上都延續(xù)了以前的成功模式，也取得了不小成績(jī)。而且不少學(xué)生從“英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)小教練”晨讀背誦活動(dòng)進(jìn)一步脫穎而出，他們立志考雅思。有些邊實(shí)習(xí)邊準(zhǔn)備雅思學(xué)習(xí)。（3）2017年5月英語(yǔ)技能節(jié)暨宜春市第三屆“職業(yè)教育活動(dòng)周”。在本次英語(yǔ)技能節(jié)及“職業(yè)教育活動(dòng)周”活動(dòng)中，黨員教師和班主任以及學(xué)生會(huì)干部緊密合作，率領(lǐng)全體在校學(xué)生全程參與，把國(guó)際教育學(xué)院在職業(yè)技能方面最好的形象展示給全校師生觀摩。特別是英文電影片段現(xiàn)場(chǎng)配音和英文歌曲串燒是“活動(dòng)周”為數(shù)不多的亮點(diǎn)。3.“三型”學(xué)生黨支部在支部掛點(diǎn)班級(jí)活動(dòng)取得的成就“三型”學(xué)生黨支部建設(shè)要求基層黨組織更好的服務(wù)廣大學(xué)生。從2016年開(kāi)始，學(xué)生黨支部掛點(diǎn)我院管理難最大的普通班，即每個(gè)年級(jí)的非定向班和涉外護(hù)理班。這樣直面學(xué)生工作的最難點(diǎn)。一般是每個(gè)學(xué)期分三次舉行支部觀點(diǎn)活動(dòng)，每次活動(dòng)都緊扣學(xué)生較為關(guān)心的主題（如職業(yè)規(guī)劃與選擇，專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)與自考本科等），以支部一名黨員教師為主講，其他教師參與，然后學(xué)生提問(wèn)，師生互動(dòng)。4.“三型”學(xué)生黨支部在黨員教師培養(yǎng)學(xué)生黨員取得的成就“三型”學(xué)生黨支部建設(shè)要求基層黨員教師必須時(shí)刻保持學(xué)習(xí)狀態(tài)，用心服務(wù)學(xué)生，從而提高培養(yǎng)學(xué)生黨員的能力。因此，自2016年開(kāi)始，每學(xué)期開(kāi)學(xué)初統(tǒng)一安排培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展對(duì)象的黨員教師。該黨員教師平時(shí)負(fù)責(zé)收集并反饋學(xué)生對(duì)黨的基本理論認(rèn)識(shí)和黨員標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)。而且，為了更好把握高職學(xué)生思想動(dòng)態(tài)變化，推動(dòng)高職學(xué)生心理健康教育發(fā)展，黨員教師和各班的讀書(shū)志愿者（大部分都是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生會(huì)干部和優(yōu)秀團(tuán)員）開(kāi)展一次“分享美文，靜思人生”讀者沙龍活動(dòng)。師生集中討論各自的閱讀觀點(diǎn)，分享了各自對(duì)人生的體驗(yàn)。實(shí)踐證明，在多元化大媒體信息時(shí)代，學(xué)生更需要與教師進(jìn)行面對(duì)面的交流。四、“三型”學(xué)生黨支部建設(shè)研究的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和不足之處（1）“三型”學(xué)生黨支部建設(shè)必須首先是“三型”支部黨員教師建設(shè)：黨員教師必須在總支統(tǒng)一安排下加強(qiáng)黨的理論學(xué)習(xí)。而且，每次理論學(xué)習(xí)必須要以主題形式用PPT展示出核心