【文章內(nèi)容簡介】 業(yè)設計教學反思課題語文樂園(三）教學目標一、本次“語文樂園”包括“我來試試”“探究與發(fā)現(xiàn)”“口語交際”“習作”四部分。二、“我來試試”的內(nèi)容是讀一讀、讀一讀、說一說、寫一寫背一背。“讀讀背背”的內(nèi)容是8個成語。本題要求學生積累的成語有一個共同的特點：每個成語中有一組意思相近的詞。三、探究與發(fā)現(xiàn)部分，注意閱讀要仔細。四、作文要言之有物。教學重點教學難點教具學具環(huán)節(jié)教學過程二次備課第一課時一、我來試試讀一讀，想一想。對于表示看的詞語，有很多?？?、瞧、瞅、盯眺望、鳥瞰、仰視、左顧右盼、東張西望、還有許多詞語，在表達上都有多樣性，培養(yǎng)學生進行分類積累。讀一讀。8個成語，在感情色彩上，分成褒義與貶義。前四個，是批評那些自作聰明的人的，后四個，是贊美那些踏實認真的。寫一寫，背一背。這一次的名言名句，既有古代文人的，又有現(xiàn)代科學家的。主要都是圍繞，學習，要刻苦、讀書，可以改變?nèi)藖碚f的。學而不厭、誨人不倦。玉不琢、不成器。人不學，不知義。聰明在于勤奮，天才在于積累。讀一讀入木三分閱讀短文，要求學生能概括短文主要內(nèi)容，體會作者表達的思想感情，并能寫出自己的感想。短文主要寫了東晉時期的王羲之，在學習書法的過程中，是怎樣刻苦練習，以致達到入木三分的效果的。指導學生閱讀時，要讓學生充分地讀，邊讀邊思考：“這篇短文講了一件什么事?表達了作者怎樣的思想感情?”要重視學生自己的感悟和理解，引導學生在與同學交流中加深自己的理解。在回答時，還要讓學生說說是從哪些地方體會到作者的思想感情的。讀完短文，先引導學生談談自己的體會，再把自己想說的話寫下來。第二課時二、探索與發(fā)現(xiàn)課本要求觀察馬車，富麗堂皇的，或者裝飾簡陋的。但是，這和我們同學的生活實際不相符合，因此，我改變?yōu)橛^察自行車。觀察騎自行車的人，在不同情況下是怎樣行走的。晴朗時，風雨交加時，交通堵塞時，等等。還要猜測一下他們內(nèi)心的想法。還可以從很多方面去觀察。三、口語交際購物本次“口語交際”旨在培養(yǎng)學生有條理地陳述事情的能力。要求學生能圍繞春游錢給自己購物的事情為話題，通順、完整、準確的描述購物的經(jīng)過。要使學生能展開討論。特別是，要把每一種物品的作用順便說出來。第三課時四、習作我的觀察日記這次“習作”是讓學生學會觀察生活，并進路生活中的觀察對象。形式上，用日記的形式。把自己在生活中的新發(fā)現(xiàn)，都在有趣的想象中展現(xiàn)出來，編寫一個有趣的故事。以培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新的意識和積極關注生活的態(tài)度。板書設計作業(yè)設計教學反思課第三篇：小學一年級語文第一冊第三單元漢語拼音教案免費分享創(chuàng)新小學一年級語文第一冊第三單元漢語拼音教案（一）第一課時 教學目的：1．學會ao、ou、iu三個復韻母，能讀準音，認清形，能在四線格中正確書寫。2．學會ao、ou、iu的四個聲調(diào)及看圖拼讀韻母帶調(diào)音節(jié)。教學重點：1．學會復韻母的音、形，能在四線三格中正確書寫。2．讀準ao、ou、iu的四個聲調(diào)及音節(jié) 教學難點：準確讀出ao、ou、iu的四個聲調(diào)。教學過程：一、導入新課上節(jié)課我們認識了3個復韻母朋友，還記得嗎？讀ao、ou、iu卡片，體會發(fā)音方法。今天我們再認識3個復韻母朋友好嗎？板書：11．a(chǎn)o、ou、iu二、看圖學習復韻母ao、ou、iu的音形（一）學習復韻母ao的音形 1．出示ao圖 ao 問：你們知道這圖形代表的是什么嗎？（奧運會的標志——五環(huán)旗）2．這個字母怎么讀呢？自己試著讀一讀。3．指名讀后教師糾正發(fā)音：ao是由兩個字母組成的。發(fā)音時，從前一個字母a滑向后一個字母o，口形由大到圓，一口氣呼出，a聲響長些，o音輕短，就可發(fā)出ao的音了。4．教師范讀，學生隨讀，同桌互讀。5．指名讀，開火車讀等多種形式練習。（二）學習復韻母ou的音形1．出示ou的圖，以小組為單位學習ou的音形。ou 2．請小組中的代表進行講解，其他同學補充。3．教師結(jié)合學生的講解適當進行指導，發(fā)音時先擺出o的口形，然后口形收攏發(fā)出u的音，口形由大圓到小圓，教師范讀。學生隨讀體會。4．同桌互讀，相互糾正。免費分享創(chuàng)新5．采取多種形式讀。（三）學習復韻母iu的音形1．出示iu圖，請學生借助圖來學習iu的音。iu 2．請學生當小老師到講臺上給學生們講一講。3．教師適當講解發(fā)音方法：發(fā)iu音時，先擺出i的口形，然后向u滑行，口形由扁到圓，一口氣呼出，就可讀出iu的音了。4．教師范讀，學生隨讀體會，同桌讀。5．開火車讀。（四）抽讀ao、ou、iu的卡片，鞏固讀音，也可能用游戲法鞏固字形，把6個單韻母做成頭飾，分別戴在同學們頭上，教師讀出一個韻母的音，如：ao，戴a和o頭飾的同學就跑到一起面向大家站好。三、書寫ao、ou、iu3個復韻母 1．說出ao、ou、iu3個復韻母的組成。2．說說每個字母應占什么格？3．教師范寫，讓學生觀察書寫順序，學生抄寫字母，教師巡視，糾正姿勢。4．展示學生書寫中出現(xiàn)的問題進行評改。比如ao的兩個字母寫成ao，讓學生說說哪兒寫得好，哪寫得不太好，教師強調(diào)兩個字母要寫得緊湊。四、學習ao、ou、iu的四聲 1．請學生回憶標調(diào)小兒歌。2．請同學說說兒歌。3．教師強調(diào)要按a、o、e、i、u、252。的順序標聲調(diào)。4．出示ao、ou、iu3個復韻母請同學給字母標調(diào)號 板書：āo 225。o ǎo 224。o ōu 243。u ǒu 242。u iū iiǔ i249。 5．讓學生自己試著讀一讀。6．同桌同學互讀。7．指名按順序讀和打亂順序讀，打亂讀給學生思考的時間。五、學習看圖拼讀韻母帶調(diào)音節(jié) 1．出示3幅圖，問：這是什么動物呀？ 2．出示圖下音節(jié)免費分享創(chuàng)新māo gǒu ni（1）讓學生自己試著讀一讀。（2）同桌互讀。3．指名讀。附：板書設計 第二課時 教學目的：1．學習看圖讀音節(jié)詞及聲母與復韻母組成的兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)。2．學讀兒歌，鞏固學的復韻母及音節(jié)。教學重點：準確地拼讀兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)。教學難點：讀準三拼音節(jié)。教學過程：一、復習1．照著板書復習上節(jié)課的學習內(nèi)容。2．回憶三拼音節(jié)的拼讀方法。（“聲輕介快韻母響，三音相連要迅速?！保┏鍪緂uā讓學生拼讀，體會拼讀的方法。二、學習聲母與復韻母組成的音節(jié) 1．出示板書：（1）自己試拼。（2）同桌互拼，相互糾正。（3）指名拼讀。（4）請平時學習有困難的學生拼。2．出示板書：（1）結(jié)合三拼音的拼讀方法自己親自實踐。（2）同桌小伙伴互相拼讀，培養(yǎng)與人合作的意識。（3）指名拼讀，全班共同學習。拼的不準的學生，請會拼的學生幫助。（4）在練習時可以把音節(jié)加上聲調(diào)：如ji224。o jiǎo qi224。o qi225。o xiǎo xi224。o……增加拼讀的廣度。三、看圖拼讀音節(jié)1．出示圖，你們看看小朋友們在課間活動的時候都在干什么？免費分享創(chuàng)新2．出示音節(jié)：（1）自己試著拼一拼。（2）拼不準的音節(jié)問問同桌小伙伴。（3）指名拼讀。四、讀兒歌1．指出紅色的字母讀一讀。2．看圖自己試著讀兒歌，讀不準的音節(jié)標出來。3．質(zhì)疑：讀學生提出讀不準的音節(jié)，同學解疑。4．請學生帶領同學讀兒歌。五、讀全文1．自己試著把全文讀一讀，教師巡視，個別輔導。2．教師領讀，學生隨讀。3．指導學生按順序讀全文。六、小結(jié)通過這節(jié)課的學習，你們都學會什么了？你們學得真棒！小學一年級語文第一冊第三單元漢語拼音教案（二）第一課時 教學目的：1．學會ai、ei、ui3個復韻母，能認清形，讀準音。2．學會ai、ei、ui的四個聲調(diào)。教學重點：掌握3個復韻母的音、形及四聲。教學難點：掌握3個復韻母的音、形、標調(diào)方法。教學過程：一、導入新課1．看卡片，讀字母：a、o、e、i、u、252。2．教師談話：同學們，到目前為止我們已經(jīng)認識了23個聲母朋友和6個單韻母朋友，今天我們一起來認識幾個復韻母朋友好嗎？那么什么是復韻母呢？請大家看黑板： 板書：10．a(chǎn)i、ei、ui免費分享創(chuàng)新像這樣，由兩個或三個字母組成的韻母叫復韻母。二、看圖學習復韻母ai、ei、ui的音形（一）學習復韻母ai的音形 1．學習ai的音（1）請2個同學到前邊來，讓他們挨得很近。問：你們發(fā)現(xiàn)什么了？（2）出示圖：ai 你們看這兩個小朋友也背靠背地挨在一起。那么這個字母怎么讀呢？自己試試？（3）指名讀ai。教師結(jié)合學生發(fā)音情況進行具體指導：發(fā)ai音時，先張大嘴巴發(fā)a的音，口形由大變小很快滑向i，a讀得重，i讀得輕，中間氣不斷，一口氣讀成ai。（4）教師講后范讀，學生繼續(xù)體會發(fā)音方法。（5）采取個別讀，同桌讀，開火車讀等多種形式練習，達到讀準音。2．記住ai的形（1）問：你們看復韻母ai是由哪兩個字母組成的？（2）再讀，同學讀讀ai的讀音。邊讀邊記住ai的形。（二）學習復韻母ei的音形 1．學習ei的音（1）出示ei圖：ei 問：你們能不能用學習ai的音形方法學習ei的音、形呀？4個同學為一組討論，一會兒我們請每組的代表當小老師給大家講一講？（2）請小組派出的小老師給大家講ei的音形（圖上畫的是一個小男孩用力在砍一棵枯樹，小男孩發(fā)出的聲音就是ei的音。請大家看枯樹和小男孩手里拿的砍刀，共同構(gòu)成ei的形。ei是由單韻母e和i組成的。）（3）教師結(jié)合小老師的講解要進行鼓勵表揚，發(fā)給他們組一朵小紅花。和他們學得一樣好的小組也獎勵一朵小紅花。（4）如果學生讀得不準，教師適當進行必要講解。（三）學習ui的音形 1．出示ui圖：ui（1）問：誰能自己試著借助圖畫來學習ui的音形？學生自學。（2）同桌同學互相說說你是怎樣學的？免費分享創(chuàng)新（3）請同學匯報學習結(jié)果：（圖上畫的是一個小女孩圍著圍巾，我借助“圍”的音學習ui的讀音。小女孩脖子上的圍巾和搭拉下來的圍巾，加上小辮子上的花合起來就是ui的形。）（4）教師糾正發(fā)音方法。發(fā)ui時，先發(fā)u的音，接著發(fā)ei，口形由圓到扁，逐步交成i的音。最后讀成ui。（四）總結(jié)復韻母的發(fā)音方法（1）師講：復韻母ai、ei、ui是由兩個單韻母組成的一個整體，發(fā)音時，要先發(fā)第一個韻母的音，再從第一個韻母的音向第二個韻母的音快速滑行，改變成第二個韻母的口形，口形由大逐漸交成i的口形。（2）用這樣的方法再試著讀讀ai、ei、ui，體會方法。三、學習復韻母ai、ei、ui的四聲 1．讀ai、ei、ui3個復韻母2．按順序讀6個單韻母a、o、e、i、u、252。，告訴學生他們是好兄弟，老大a，老二o，老三e，老四i，老四u，老六252。3．a(chǎn)i、ei、ui都是由兩個單韻母合成的。那么在標調(diào)的時候，應該標在誰的頭上呢？我們來學一首標調(diào)歌。板書出示標調(diào)小兒歌： 6個兄弟標調(diào)號，沒a找oe，iu并列標調(diào)號，誰在后面送給誰。（1）學生讀讀兒歌（2）想想什么意思？4．結(jié)合剛才的小兒歌試著給3個復韻母標調(diào)號。（1）出示aiaiaiai eieieiei uiuiuiui 請同學想想應該怎樣標調(diào)號？（2）請同學到黑板上把復韻母標上四聲調(diào) 1i2i3i4i 5i6i7i8i u9u0u!u@ 5．學生練習讀四聲：（1）自己讀（2）同桌讀（3）齊讀免費分享創(chuàng)新（4）按順序讀，不按順序讀。附：板書設計 第二課時 教學目的：1．學習聲母與ai、ei、ui組成的音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)。2．能正確地書寫由聲母和ai、ei、ui組成的音節(jié)。3．讀好小兒歌。教學重點：1．能準確拼讀聲母與ai、ei、ui組成的音節(jié)。2．正確地抄寫由聲母和ai、ei、ui組成的音節(jié)。教學難點： 能正確地抄寫音節(jié)。教學過程：一、復習1．讀準3個復韻母ai、ei、ui。2．打亂順序讀ai、ei、ui的四聲。3．背標調(diào)歌。二、學習聲母與ai、ei、ui組成的音節(jié) 1．出示聲母與ai、ei、ui組成的音節(jié)2．讓學生自己試著拼一拼，鼓勵學生大膽實踐。3．同桌同學互相拼一拼，拼不準的請同學幫助（同桌質(zhì)疑、解疑）4．同桌同學都拼不準的，向全班同學質(zhì)疑，請會拼的學生解疑。5．教師指名讀，達到拼讀熟練的程度。6．指導讀書①打開書第31頁（頁碼在書的左下角或右下角）②讀課題10 ③老師指導如何按順序讀書。三、抄寫音節(jié)1．電腦出示3個音節(jié)kāi、gěi、hu237。，請同學讀一讀。2．請同學任意選擇音節(jié)組詞。免費分享創(chuàng)新3．怎樣在四線三格中正確地書寫音節(jié)呢！我們一起看大屏幕。點擊電腦，音節(jié)套上四線三格。4．師：這三個音節(jié)是怎樣在四線三格中書寫的呢，請同學們認真觀察，誰能說一說？ 那你們愿意寫一寫嗎？教師點擊電腦出示四線三格？ 5．請學生跟著電腦一起寫。（1）先寫kāi音節(jié)①點擊鼠標：在第一個格的后半格寫k ②點擊鼠標：在第二個格的前半格寫ai ③點擊鼠標：最后標上一聲。（2）再寫gěi音節(jié)①點擊鼠標：空一個格，在第四個格的后半格寫g ②點擊鼠標：在第五個格的前半格寫ěi ③點擊鼠標：最后在e上標上三聲。（3）最后寫hu237。音節(jié)你們能說說應該怎樣寫hu237。這個音節(jié)嗎？ 說后跟著電腦一起寫：①點擊電腦：空一個格，在第七個格的后半格寫h ②點擊電腦：在第八個格的前半格寫ui ③點擊電腦：最后在i上標上二聲。6．教師巡視，個別輔導。然后小結(jié)：在書寫音節(jié)時，由于拼音格比較小難以寫下一個音節(jié)，因此2個拼音格寫一個音節(jié)，音節(jié)要寫在兩個格的中間，聲母寫在前邊格的后邊，韻母寫在后邊格的前邊，音節(jié)的幾個字母要寫緊湊，勻稱。按順序?qū)懲暌粋€音節(jié)所有的字母后再標調(diào)號。不要看一個字母寫一個字母，要看一個音節(jié)寫一個音節(jié)。四、看圖讀音節(jié)詞 1．出示3幅圖： 問：圖上畫的是什么呀！2．出示圖下音節(jié)詞（1）讓學生自己試著讀一讀。（2）同桌互相讀，相互糾正。（3）指名讀。免費分享創(chuàng)新五、學說兒歌1．出示P32頁兒歌：讀讀紅色的復韻母。2．借助學過的音節(jié)自己試著讀讀兒歌。3．請同學讀兒歌。4．教師糾正后范讀。5．學生練習讀。6．同桌互讀。7．指名讀。六