【文章內(nèi)容簡介】 變成花花綠綠的糖紙？小結(jié)：先用剪刀剪出需要的形狀，再用油畫棒涂上各種各樣的顏色。小朋友們嘗試涂色。你剛才涂色的姿勢是怎樣的？你是怎樣涂的？涂了什么顏色？教師強調(diào)涂色的要領(lǐng)并示范。學(xué)生剪出合適的形狀并涂色。（教師提醒學(xué)生注意用剪刀的安全）三、作業(yè)涂畫一張不同的糖紙，可以在糖紙上任意涂畫，也可以畫出具體的形象。教師巡回指導(dǎo)。四、適當(dāng)滲透一些色彩知識，比如：紅黃的顏色在一起象太陽升起，藍(lán)綠的顏色涂在一起象藍(lán)天草地??并讓學(xué)生再次涂畫。五、作業(yè)講評，表揚涂畫美觀大方均勻的學(xué)生作業(yè)。對不夠的作業(yè)，教師適當(dāng)加以修改。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：二、學(xué)習(xí)糖果的包扎方法。教師示范基本的包扎方法：（1）將糖紙卷起來（2）包主小物品（糖）（3）扎住兩頭多余的紙呈現(xiàn)各種包扎方式的糖果，提問：你覺得這些包扎的糖果方法一樣嗎？誰愿意上來試試這些糖果是怎樣包的？請你一邊示范一邊大聲的告訴小朋友包這糖果的秘密。想到了其他的包法嗎？哪個來試試？學(xué)生嘗試包扎。三、游戲與交換體驗?zāi)銈冏龅奶枪紟砹藛?？你想用它們來做什么呢？小結(jié)并肯定小朋友的想法。告訴小朋友今天要舉行糖果交流會，看看哪個小朋友得到的糖果最多，每個小朋友想一想要把它們送給誰？你覺得哪個優(yōu)點是你沒有的？你為什么要送給他？單個學(xué)生和單個學(xué)生交換糖果禮物。學(xué)生之間任意互相交換糖果包裝作為禮物。四、小結(jié)：教學(xué)后記：第三課繞繞涂涂 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生懂得物體的外形可以用面（線群）表現(xiàn)出來。讓學(xué)生在繞線的過程中獲得快樂。學(xué)會用圈涂、擺涂、推涂的畫線方式畫出物體的形狀，使學(xué)生的手腦協(xié)調(diào)發(fā)展。教學(xué)重點：從里向外或從外向里涂線成形的方法。教學(xué)難點：讓學(xué)生在涂畫的過程中感到快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：教材、示范用畫紙，油畫棒、彩色筆等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入老師隨手畫出一根線條。問：小朋友們，這是什么？（線）對了，今天我們就要用線來畫一些有趣的東西。老師示范用線繞涂一個菠蘿。A、繞涂圓圈形狀。小朋友們可以跟著老師一起畫，看一看這樣繞涂你會不會，喜歡嗎？讓學(xué)生體驗自由繞涂所帶來的感官愉悅。B、老師逐漸繞涂成菠蘿。繞涂菠蘿葉子的時候用折線。出示課題二、新授涂線的方法執(zhí)筆的方法姿勢。油畫棒有抓握的方法，即用大拇指、食指、中指捏住油畫棒下端。彩色水筆用拿鉛筆的方法即可。執(zhí)筆的手應(yīng)抬離桌面才會靈活自如。（教師示范、檢查）涂線的方法。圈涂——像繞毛線團(tuán)似的。擺涂——左右運行。推涂——上下運行。從里向外擴展，從外向里填涂均可。教師邊講解邊示范成形：如：蝴蝶，蜻蜓，兔子三、學(xué)生試畫。請三四個學(xué)生上黑板前表演。其他學(xué)生在作業(yè)紙上試畫。針對學(xué)生試畫的情況及時小結(jié)長處和應(yīng)注意的地方。四、提出作業(yè)要求布置學(xué)生作業(yè)。作業(yè)要求： 自己記憶想象用老師剛才傳授的繞繞涂涂的方法畫出自己喜歡的各種各樣的形狀。五、學(xué)生進(jìn)行作業(yè)，老師巡行輔導(dǎo)。六、簡評作業(yè)，總結(jié)全課。教學(xué)后記：第四課拓印紋樣教學(xué)目標(biāo)：尋找，發(fā)現(xiàn)，認(rèn)識生活中美麗有趣的各種紋理。能運用正確的方法進(jìn)行拓印，讓學(xué)生在拓印中感受到樂趣。教學(xué)重點：拓印的方法教學(xué)難點：學(xué)生能用多種方法、顏色進(jìn)行拓印，紋路清晰美觀。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入欣賞幾張用拓印的方法繪制的圖案 A、樹葉的拓印圖案 B、錢幣的拓印圖案 C、毛玻璃拓印圖案你們知道這些花紋是怎么來的嗎？喜歡嗎？出示課題二、體驗探究讓學(xué)生來摸一摸樹葉，錢幣和毛玻璃，說一說觸摸所獲得的感覺。（凹凸不平的）這些有趣又美麗的紋理是怎樣得來的呢？學(xué)生自學(xué)教材然后回答。教師示范拓印的方法。注意：拓印的時候紙張不要移動?？梢杂勉U筆或者蠟筆?？勺儞Q多種顏色。紋樣在紙張上的排列。學(xué)生嘗試用自己帶來的小物品進(jìn)行拓印。選擇用合適的紙張三、尋找生活中，自然中的美麗的紋理，進(jìn)行拓印。帶學(xué)生到戶外觀察樹木的紋理，拓印。自由尋找和拓印。（注意組織教學(xué)）四、作業(yè)展評說一說自己是用什么紋理來進(jìn)行拓印的。是否喜歡這樣的花紋。師評：表揚善于觀察和尋找的小朋友。表揚認(rèn)真的小朋友。表揚作業(yè)美觀漂亮的小朋友。教學(xué)后記：第五課我的太陽 教學(xué)目標(biāo)：能抓住太陽的基本形狀特征進(jìn)行大膽想象，創(chuàng)造出有個性的太陽形象。在美術(shù)活動中，表現(xiàn)出熱愛生活，熱愛大自然的思想感情。教學(xué)重點：能大膽想象，大膽表現(xiàn)。教學(xué)難點：讓學(xué)生體驗到繪畫表現(xiàn)的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：教材，學(xué)生作業(yè)，課件包括：（音樂：種太陽）等 教學(xué)過程：第一課時一、活動導(dǎo)入：太陽是我們的好朋友，他每天陪伴著我們，給我們溫暖和光明，不要以為陰天和雨天沒有太陽，那是太陽被云層擋住了。小朋友們一定聽說過許多關(guān)于太陽的故事，還有的小朋友畫過太陽呢！今天老師想請小朋友來畫一畫你心中的太陽。請68個學(xué)生上臺在黑板上畫太陽。其他學(xué)生用一張較小的紙來畫。二、評議討論，探索小結(jié)：太陽的樣子什么形狀的？（圓形）因為它會發(fā)出光亮，所以我們還要給她畫上美麗的光芒。學(xué)生畫出來的太陽:鼓勵為主。誰的最有趣，最美？為什么？小結(jié)：想象豐富的太陽最有趣，形式新穎，顏色鮮艷的最美。啟發(fā)學(xué)生想象表現(xiàn)：可以把太陽當(dāng)成人來畫，比如：慈祥的太陽公公、快樂的太陽妹妹等。（出示范圖或者課件）你可以想象出別的太陽人物嗎？教師可以根據(jù)學(xué)生的回答在黑板上即興畫出一些可愛的太陽的擬人形象。稍微夸張一點。我們也可以把他不同季節(jié)的不同樣子表現(xiàn)出來。春天的太陽很溫暖，我們可以把它的光芒畫成枝條，花朵，（出示教材上的范圖給學(xué)生欣賞）夏天的太陽很熱，我們可以把太陽的光芒畫成跳動的火焰等等。你想畫什么季節(jié)的太陽？你希望自己的太陽是什么樣子的？（學(xué)生自由回答）三、作業(yè)剛才小朋友們和老師一起想象出了那么多美麗有有趣的太陽的樣子，想不想把他們畫下來呢？我們在畫的之前要注意：太陽是圓形的，可別畫成別的形狀了，還要把最漂亮的太陽的光芒畫出來哦！教師巡回指導(dǎo)，放《種太陽》的音樂學(xué)生作業(yè)展評朋友們畫的太陽可真美麗，照得黑板上都五彩繽紛的，你們愿意自己來說說自己的畫嗎？也可以向別的小朋友來介紹你的畫。剛才有的小朋友畫了綠色的太陽，因為他希望每天都很涼快，而且地球永遠(yuǎn)都是綠色。有的小朋友畫了黑色的太陽，因為他的太陽正在休息呢！真有意思??！你們?yōu)槭裁串嬤@樣的太陽呢？也來說說好嗎？五、小結(jié)下課小朋友們今天都發(fā)揮了自己的想象力，畫出了有趣的，美麗的太陽，回家以后可以想象自己和太陽交朋友的事情，有興趣的話還可以把它畫下來。第二課時一、回憶上節(jié)課畫的可愛的太陽，表揚回家后進(jìn)行了繪畫活動的小朋友。二、今天我們一起來畫太陽和人。（板書課題）可以想象自己和太陽交朋友的事情。自己和太陽的動作，在什么地方一起玩可以畫出來。也可以畫人們在太陽下的活動A、小朋友們在太陽底下玩。B、太陽底下曬衣服 C、太陽底下春游等。小朋友的畫法：教師示范（主要是告訴學(xué)生畫人的基本結(jié)構(gòu)，注意不要讓學(xué)生 養(yǎng)成畫人程式化的傾向）畫完后還可以添畫背景。（課件步驟展示）使學(xué)生明白添畫背景可以使畫面更加 豐富和好看。教學(xué)后記：第六課奇妙的撕紙?zhí)懋?教學(xué)目標(biāo):能關(guān)注生活中身邊的人和物，用特有的形象進(jìn)行再現(xiàn)。能關(guān)注撕出的色紙和形狀，積極進(jìn)行思考和交流。能大膽隨意撕紙，有意圖地用線添畫，表現(xiàn)出綜合運用能力和求異思維能力。教學(xué)重點：借助形狀展開想象，并通過添畫來表現(xiàn)出自己的想象。教學(xué)難點：形狀想象的激發(fā)。教具：多媒體課件，彩色碎紙片，白紙、彩筆。教學(xué)過程：一、游戲?qū)耄簬煟盒∨笥褌兯哼^紙嗎？今天美術(shù)課，老師請小朋友們一起玩游戲——撕紙。請小朋友拿起桌上的彩紙隨意地撕出各種形狀。還可以看看其他小朋友是怎樣撕的？你也試試不同的撕紙方法。二、新授：1．引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有形想象并添畫。（1）師：撕了這么多的彩色紙片，玩得真開心。這么多的彩色紙片扔了真可惜。咦，老師覺得這張紙片有點像可愛的動物，你們說像什么？學(xué)生回答后，老師將紙片粘貼在白紙上，然后示范添畫完成。（2）（老師出示一些粘貼好的較形象的紙片）師：老師這里還有一些紙片，你覺得它們分別像什么？可以相互討論。想好了可以上來進(jìn)行添畫。學(xué)生上臺添畫。老師適當(dāng)點評。（3）（出示課件：已撕好幾塊紙，取出其中一張，請同學(xué)們想想能添畫成什么？）A、添畫成動物：豬頭和兔子 B、添畫成植物：一棵大樹 C、添畫成人物：女孩和士兵 D、添畫成風(fēng)景：寶塔山（4）出示課件：讓學(xué)生明白可以分別在周圍或中間添畫，也可以既在周圍添畫，也在中間添畫。（5）出示課件：取出其中一張，讓學(xué)生思考：轉(zhuǎn)換各種不同的角度，可以添畫成不同的形象。師小結(jié)：大家的想象力可真豐富，你們看，相同的紙片，只要我們大膽的想象和添畫，就能變化出不同的形象。進(jìn)一步掌握撕紙?zhí)懋嫷姆椒ā煟含F(xiàn)在請大家找一找自己撕出的紙片，看看它像什么？別忘了轉(zhuǎn)動紙片看一看。然后將紙片粘貼在白紙上，用彩色筆添畫完成。三、學(xué)生作業(yè)：要求：可以一個人完成一件作品，也可以幾個人合作將不同的形象組合成一幅美麗的畫，最后給作品取個動聽的名字。學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。四、作業(yè)展評：自評、互評師：向大家介紹自己的作品，也可以說說你最喜歡的畫。師總結(jié)：大家都是聰明的孩子，將碎紙片變成了這么美的畫，只要大家多觀察，多思考，還會發(fā)現(xiàn)生活中很多美妙的事情。教學(xué)后記：第七課做拼音卡片 教學(xué)目標(biāo)：嘗試設(shè)計拼音字母形象，體驗裝飾美化學(xué)習(xí)生活中的小物件的樂趣和成功感。培養(yǎng)學(xué)生的動手制作能力和集體協(xié)作的意識。教學(xué)重點：基本能使剪出的四個角形狀相近似，設(shè)計的圖形基本上保留拼音字母的形狀特征。教學(xué)難點：拼音字母形象的設(shè)計和美化 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，示范用剪刀、彩紙，油畫棒，其他學(xué)生作業(yè)。教學(xué)程序：一、檢查課前準(zhǔn)備看看小朋友都從家中帶來了些什么樣的卡片?；ハ嘟涣饔^看帶來的卡片，了解卡片的內(nèi)容形式。比如：數(shù)字卡片，英語卡片，識字卡片等等。二、欣賞分析觀看多媒體課件所出示的各種拼音卡片問：這是寫的什么字母，用什么方法制作而成的呢？（有的是用畫的方法，有的是用剪貼彩紙的方法）這些小朋友把字母想象成了一些什么不同的形象？（如：S想象成蛇，M想象成人的身體等。）卡片的外形有些什么不同？（有的是方形修剪了邊和角，有的是半圓，有的是其他形狀。）三、學(xué)習(xí)制作方法：剪外形，對卡片的四個角進(jìn)行修剪，想一想你能剪出什么與眾不同的外形？用什么方法將四個角剪得一樣？（可以將剪下的第一片小紙片做模板，在其他 各個角上剪。）設(shè)計、想象拼音字母的外形。學(xué)生討論，并發(fā)表自己的意見和想法。制作或畫出拼音字母。注意字母的色彩要鮮艷奪目，在卡片中的大小位置要恰當(dāng)。（用多媒體課件出示正誤范圖配合講解）適當(dāng)裝飾卡片底板打孔穿線四、學(xué)生制作教師提出要求：只制作前面3個步驟，下節(jié)課再裝飾底板和打孔穿線。學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)五、作業(yè)展評將學(xué)生制作的拼音卡片粘貼在黑板上，然后評出最有創(chuàng)意的設(shè)計獎第二課時一、回憶上節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，思考今天怎樣完成拼音卡片將拼音卡片的底板進(jìn)行適當(dāng)裝飾，注意裝飾不要太花俏而遮蓋了拼音字母。讓學(xué)生討論可以用些什么裝飾，如：零散的星星，花邊等打孔穿線，教師可適當(dāng)幫助學(xué)生打孔，也可以讓學(xué)生自己用剪刀嘗試打孔穿線。二、學(xué)生作業(yè)三、做游戲拼音組合：教師說出一些文字，如：ZHONG GUO，讓學(xué)生組合出這個詞?；蛘咦杂山M合自己的名字。拼讀游戲：拼出文字然后大家讀一讀。四、小結(jié)下課。教學(xué)后記：第八課小鳥找家 教學(xué)目標(biāo)：能根據(jù)特定情境進(jìn)行簡單推理，促進(jìn)形象思維與邏輯思維的同步發(fā)展，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。運用繪畫形式表達(dá)自己的情感和思想。在美術(shù)活動中體現(xiàn)關(guān)愛他人，互助友愛的思想。教學(xué)重點：靈活思考，推理判斷。教學(xué)難點：能將思考的結(jié)果通過繪畫的形式表現(xiàn)出來。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：一、用故事創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入在美麗的大森林里面，住著小鳥和鳥媽媽，一天，天氣晴朗，小鳥告別了媽媽，到森林深處去玩他東瞧瞧，西看看，可新鮮了，太陽快下山了，他還在和蝴蝶妹妹玩耍呢！天慢慢地黑了，小鳥找不到回家的路了，他著急了，嗚嗚，我要回家！二、分析討論1．問：小鳥為什么找不著家了？（因為天太黑了）那樹林里面怎樣更亮呢？小鳥的朋友采用什么辦法來幫助他呢？２、根據(jù)學(xué)生的想象，教師可以適當(dāng)范畫發(fā)光物：例如：月亮，星星，手電筒，螢火蟲等并和學(xué)生討論光線的表現(xiàn)，對環(huán)境的適當(dāng)添加。３、欣賞教材上提供的學(xué)生作業(yè)讓其認(rèn)識表現(xiàn)形式的多種可能性并進(jìn)行選擇。三、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)四、作業(yè)展評。１、自評，互評為主。２、教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)愛他人，學(xué)會去正確面對困難，從小培養(yǎng)自我保護(hù)能力，樹立安全意識。教學(xué)后記：第九課鳥語花香的世界 教學(xué)目標(biāo)：,大膽地畫出花的形狀和鳥兒的姿態(tài)。教學(xué)重點：了解花兒及鳥兒的結(jié)構(gòu),運用豐富的線條描繪裝飾并涂上美麗的色彩。教學(xué)難點：畫面的組織及色彩的恰當(dāng)搭配。教學(xué)準(zhǔn)備：鳥兒和花兒圖片若干、水彩筆、硬紙、剪刀、膠水教學(xué)過程： 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課：讓學(xué)生閉上眼睛,用耳及鼻子體會老師帶大家到了什么樣的地方。播放有鳥兒聲音的錄音,然后在空氣中噴一點帶花香的空氣清新劑,讓學(xué)生們感受猜猜老師帶大家到哪兒了?感覺到這里有些什么?清學(xué)生聯(lián)想并各抒己見。請大家睜開眼睛,看看我們到哪兒了?“鳥語花香的世界”。二、講授新課1認(rèn)識花兒一般都由哪些部分組成,拿出老師繪制的幾朵形狀不同,色彩個異的大型花朵示,讓學(xué)生說出由花蕊,花瓣組成,比較不同種類的花的異同。(如花瓣的形和數(shù)量,花蕊的形狀)展示幾朵在花的基