第50025號(hào)爺爺和小樹第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一范文模版(編輯修改稿)
2025-10-06 09:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 們看，不管是新春，還是盛夏；也不管是深秋，還是嚴(yán)冬，爺爺和小樹都在互相幫助，互相照顧，此時(shí)此刻，你要說些什么嗎？（保護(hù)樹木）２、當(dāng)然了，在我們周圍也有好多熱愛環(huán)境，保護(hù)樹木的人，在他們的努力下，樹木長(zhǎng)得可茂盛了，你想看嗎？（展示樹木圖片），這些樹長(zhǎng)得這么高大、這么茂盛，這么喜人，凝聚了多少人辛勤的汗水呀！當(dāng)然，樹木也在不時(shí)的回報(bào)我們，樹木對(duì)我們有哪些好處呢？（生答：長(zhǎng)果實(shí)、做木材、做藥材、燒火、做家具、凈化空氣、防沙等等）課件展示沙化多可怕呀，沒有了樹木，就失去了我們美好的環(huán)境，美好的生活，所以我們要說課件：滾動(dòng)的字幕：愛護(hù)樹木，就是愛護(hù)我們自己！因?yàn)闃淠緹o時(shí)無刻不在回報(bào)我們.(伴有歌聲歌聲中，齊讀字幕內(nèi)容，老師結(jié)語：孩子們，請(qǐng)愛護(hù)我們身邊的一草一木，因?yàn)樗鼈儠?huì)以自己獨(dú)特的美麗和潔凈來回報(bào)我們，不信？請(qǐng)?jiān)囈辉?！【板書】?爺 和 小 樹穿衣愛護(hù)不熱報(bào)答（互愛互助）不冷 撐傘第三篇：爺爺和小樹（第二課時(shí)）201113一、復(fù)習(xí)引入，指導(dǎo)書寫。師：小朋友們，還記得這是誰嗎？（爺爺、小樹）昨天，我們和它們一起認(rèn)識(shí)了不少生字朋友，大家還記得嗎？用生字卡片復(fù)習(xí)生字。認(rèn)讀詞語。（摘蘋果）指導(dǎo)書寫。（1）出示生字，認(rèn)讀，組詞。、（2）理清筆順，學(xué)習(xí)新筆畫。（師：找找有沒有新筆畫？哪些筆畫要提醒大家的？）（3）示范筆順。（幻燈片出示。）（4）師生一起書空。（5）學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。二、學(xué)習(xí)新課。師：復(fù)習(xí)完生字、詞，也該請(qǐng)出我們的小樹朋友了。看看，喜歡嗎？這棵美麗的小樹長(zhǎng)在哪里？哪個(gè)自然段告訴我們了？（一）學(xué)習(xí)第一自然段。出示第一自然段：誰來讀讀這句話？請(qǐng)個(gè)別學(xué)生讀，并進(jìn)行評(píng)讀。（注意讀準(zhǔn)字音。）齊讀。（二）學(xué)習(xí)第二自然段。師：多么漂亮的小樹??！可是，轉(zhuǎn)眼間冬天到了，小朋友們，你們聽，這是什么聲音？播放刮風(fēng)的聲音：寒風(fēng)呼呼地刮著，樹葉一片片從樹上落下來……你們看，現(xiàn)在小樹怎么啦？指導(dǎo)看圖：（1）小樹變成什么樣了？冷嗎？（2）小樹在寒風(fēng)里會(huì)說些什么？（3）小樹凍成這樣，你們說該怎么辦？（4）爺爺是怎么做的？（看圖說一說）（5）課文中哪個(gè)自然段告訴我們了？學(xué)習(xí)句子。（爺爺給小樹穿上暖和的衣裳。）（1）誰來讀讀這個(gè)句子？個(gè)別讀，男女聲讀，齊讀。（2）理解“暖和”：暖和的衣裳在哪呢？我怎么沒看見？（3）生活中還有什么東西也是暖和的？師：小朋友們真會(huì)動(dòng)腦筋，爺爺給小樹穿上這暖和的衣裳，小樹。（4）小樹會(huì)對(duì)爺爺說什么？齊讀第二自然段。（高興）（三）學(xué)習(xí)第三自然段。師：寒冷的冬天終于過去了，春天來了，小樹長(zhǎng)出了嫩綠的葉子。夏天到了，小樹又有了許多茂密的枝葉。你們看，小樹又變回了原來的樣子?？墒?，唉，這夏天可真熱?。√柣鹄崩钡?，你們看，我們的爺爺怎么好像不怕熱？指導(dǎo)看圖：爺爺和小朋友在干什么？他們?cè)趺床慌聼岚?？課文哪個(gè)自然段告訴我們？指導(dǎo)讀句子。（1）讀句子：夏天到了。綠色的小傘。（2）理解“綠色的小傘”：綠色的小傘在
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