【文章內(nèi)容簡介】 下，遭受了日本侵略者的槍林彈雨，飽受了戰(zhàn)爭的滄桑。日寇的鐵蹄破壞了這美好的意境，人民的鮮血染紅了這潔白的橋欄。關(guān)于這段難忘的歷史，老師課前也請同學(xué)們查閱了有關(guān)的文字資料。同學(xué)們可以把你們的資料相互交流一下。（組織學(xué)生相互交流）。師：通過交流，你知道了什么？（學(xué)生匯報）師：老師也找到了一段錄相資料，看看好嗎？（學(xué)生觀看“七七事變”視頻）師：看著這一幕，同學(xué)們的情感發(fā)生了怎么樣的變化？生：憤怒 師：對！就讓我們帶著憤怒的心情讀讀第四自然段（先自由讀，指名讀）師：要讓我們的憤怒震撼全世界，全班一起來讀。（齊讀）。（學(xué)習(xí)盧溝橋紀(jì)念活動的意義）師：如果此時此刻，我們漫步在盧溝橋上，你想說點(diǎn)什么？（學(xué)生說感受，抒發(fā)情感）孩子們,歷史告訴我們落后就要挨打,那作為小學(xué)生現(xiàn)在應(yīng)該怎樣做呢？（生：這飽經(jīng)滄桑的盧溝橋依然保存到現(xiàn)在，可見這橋十分堅固。使我們從中感受到：設(shè)計科學(xué)，造型美觀，這是我們的祖先留給我們的寶貴的文化遺產(chǎn)。盧溝橋見證了中國人民不畏強(qiáng)暴、團(tuán)結(jié)抗擊侵略者的英雄氣概、感受到了中國人民所遭受到的慘痛歷史、歷史告訴我們落后就要挨打、.....）孩子們，究竟誰是真正的勇士、真正的雄獅呢？是呀，這盧溝橋的獅子，那栩栩如生的造型正說明了中國人民的智慧是世界上獨(dú)一無二的，這盧溝橋的獅子見證了一段難忘的歷史，記錄了中國人民的英勇氣概，這更是獨(dú)一無二的。如今，東方的雄獅蘇醒了，他已站在世界的東方長吼。中國正在受世人矚目，盧溝橋?qū)⒃俅我娮C歷史，只不過這次，他將看到中國的偉大，富強(qiáng)，（設(shè)計理念：這一環(huán)節(jié)是本文的難點(diǎn)。借助形象直觀的圖片、視頻，讓學(xué)生跨越時空距離，大深刻的感受到了中國人民所遭受到的慘痛歷史，深化了學(xué)生的情感，加深了對課文的理解，突破了難點(diǎn)。）回顧課文，思考：盧溝橋聞名于世的原因是什么？：孩子們，《盧溝橋》具體寫出了盧溝橋設(shè)計科學(xué),造型美觀，使我們從中感受到：（設(shè)計科學(xué)，造型美觀，這是我們的祖先留給我們的寶貴的文化遺產(chǎn)。“七七事變”對我們國家的影響也很大，是“七七事變”的發(fā)生地，是中國人民抗日戰(zhàn)爭的里程碑）因此使盧溝橋成為具有歷史意義的建筑。盧溝橋見證了中國人民不畏強(qiáng)暴、團(tuán)結(jié)抗擊侵略者的英雄氣概，拉開了中國人民抗擊日本侵略者的序幕，這是值得人們紀(jì)念的地方。這就是盧溝橋聞名世界的兩大原因。（板書聞名世界）四、拓展閱讀、作業(yè)布置：查閱更多的有關(guān)“盧溝橋事變”的圖片、文字資料，相互交流。閱讀《趙州橋》《秦兵馬俑》《莫高窟》三篇文章，勾畫并做好簡短批注。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用“先概括，后具體”的語言表達(dá)方法，合適運(yùn)用列數(shù)字、舉例子、排比等寫作手法來具體說明家鄉(xiāng)的一幢建筑物，學(xué)習(xí)課文第二自然段的方法寫個小片段。（1）“先概括，后具體說明”的敘述方法，有利于表達(dá)有中心。（2）介紹中為了準(zhǔn)確表達(dá)可以使用列數(shù)字、舉例子等說明方法。（3）在表達(dá)中要想做到生動形象可以運(yùn)用排比、比喻、擬人等。板書設(shè)計：盧溝橋?qū)懽鞣椒ǎ何?置總分獨(dú)一無二設(shè)計科學(xué)列數(shù)字建筑特點(diǎn)舉例子美的奇觀造型美觀排比句歷史意義第三篇：《盧溝橋》第二課時教學(xué)設(shè)計《盧溝橋》（第二課時）【教學(xué)目標(biāo)】理解課文內(nèi)容，了解盧溝橋的建筑特點(diǎn)及歷史意義，體會作者的思想感情，激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和自豪感；引導(dǎo)學(xué)生在品味語言的基礎(chǔ)上，體會、學(xué)習(xí)文章語言表達(dá)的方法；結(jié)合課文理解部分詞語的意思，會用“有的……有的……有的……有的……”寫一段話。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，背誦第二自然段?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】理解課文內(nèi)容，知道盧溝橋的建筑特點(diǎn)和歷史意義?！窘叹邷?zhǔn)備】多媒體課件；【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第26課。請大家齊讀課題。學(xué)生齊讀課題。二、整體感知昨天我們已經(jīng)認(rèn)識了盧溝橋，那么你對盧溝橋有怎么樣的評價？同學(xué)們說得真好。早在十三世紀(jì)，盧溝橋就聞名于世。意大利旅行家“馬可波羅”一生周游世界各地，在中國就游歷了17年，游覽了無數(shù)的名山大川，名勝古跡，當(dāng)他看到盧溝橋，不由得發(fā)出了由衷地贊嘆。你知道他是怎樣贊美盧溝橋的嗎？ 請同學(xué)們快速瀏覽課文，找到馬可波羅對盧溝橋的評價。誰找到了？出示字片：盧溝橋是世界上最好的、獨(dú)一無二的。（板書：最好 獨(dú)一無二）什么是獨(dú)一無二？對，沒有第二個了。作為中國人，聽到這話，我們感到怎樣？那就讓我們帶著自豪的心情來讀這句話。誰來？（指名讀）讀出了一點(diǎn)自豪。要讓這種自豪的語氣震撼每個人的心。誰再來？（指名讀）啊！震憾了老師的心。讓我們大家一起來驕傲地夸夸盧溝橋吧。生齊讀：盧溝橋是世界上最好的、獨(dú)一無二的。三、品讀課文（一）精讀第2段課文為什么說盧溝橋是世界上最好的、獨(dú)一無二的橋？它是一座怎樣的橋？請同學(xué)們自由朗讀第二段課文，用筆畫出概括盧溝橋特點(diǎn)的一句話。出示第二段課文字片。誰來讀一讀你畫的句子？（指名讀完后，第一句話變成紅色）請畫出這句話的同學(xué)一起贊美盧溝橋。從這句話中，我們了解到盧溝橋有那兩個特點(diǎn)？（學(xué)生回答，教師歸納板書：設(shè)計科學(xué)，造型美觀）從哪些地方可以看出盧溝橋設(shè)計科學(xué)？俗話說，不動筆墨不讀書。請同學(xué)們自己默讀第二自然段，劃出相 關(guān)語句。同學(xué)們匯報一下你的學(xué)習(xí)收獲。?、出示第二段課文字片?、從哪些地方可以看出盧溝橋設(shè)計科學(xué)？?、出示字片：，由11個半圓形的石拱橋組成。每個石拱長度不一，短的16米，長的21米多。石拱之間有石橋墩，把11個橋拱連成一個整體，所以叫連拱橋。?、誰來大聲地向老師同學(xué)們介紹盧溝橋的設(shè)計特點(diǎn)。?、請全班同學(xué)齊讀這句話。從這里看出盧溝橋的設(shè)計科學(xué)。?、請看下面兩段話。出示兩段話：，由11個半圓形的石拱橋組成。每個石拱長度不一，短的16米，長的21米多。石拱之間有石橋墩，把11個橋拱連成一個整體，所以叫連拱橋。它很長，由幾個半圓形的石拱組成。每個石拱長度不一。石拱之間有石橋墩，把這幾個橋拱連成一個整體，所以叫石拱橋。?、請男生讀第一段話，女生讀第二段話。?、請你們比較一下，那種說法好，好在哪兒？?、作者為了清楚地介紹橋的設(shè)計科學(xué)，用了很多的數(shù)字，這樣的說明方法叫“列數(shù)字”，（板書：列數(shù)字）同學(xué)們在描寫物體時，可以使用列數(shù)字說明法把物體描寫得更形象，具體。?、請同學(xué)們再讀讀介紹盧溝的設(shè)計的這段話，把數(shù)字加以強(qiáng)調(diào)。⑴、我們?nèi)⒂^盧溝橋，親眼目睹他的設(shè)計特點(diǎn)吧。（課件演示）⑵、盧溝橋設(shè)計科學(xué)，所以馬克波羅說：（出示字片： 盧溝橋是世界上最好的、獨(dú)一無二的。）⑶、還從哪些地方可以看出盧溝橋設(shè)計科學(xué)？ ⑷、理解第三句：①、出示字片：以前永定河發(fā)大水時水勢很猛，兩岸河堤常被沖毀，可是這座連拱橋卻完好無損。②、“完好無損”這個詞是什么意思？（一點(diǎn)兒也沒有損壞）③、盧溝橋在哪兒？它修建于什么時候？請一個同學(xué)讀課文回答。④盧溝橋已建多多少年？對，八百多年。八百多年了，還完好無損，這說明橋是多么堅固的橋！所以說⑤、出示字片，生讀：盧溝橋是世界上最好的、獨(dú)一無二的。⑥、我們齊讀這句話，贊美盧溝橋。