【正文】 的表現(xiàn)方法。師點(diǎn)評(píng)：點(diǎn)妹妹和線姐姐它們可好玩了，你們想和它們交朋友嗎？課后想一想還可用它們表現(xiàn)哪些物體形象。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師生問好！二、引導(dǎo)以故事引入：線姐姐與點(diǎn)妹妹來引導(dǎo)學(xué)生對(duì)點(diǎn)、線的理解。自評(píng)——互評(píng)師對(duì)造型活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，表?yè)P(yáng)同學(xué)的參與，互助協(xié)作和競(jìng)爭(zhēng)精神。培養(yǎng)學(xué)生的集體合作精神。教學(xué)過程：（一）組織教學(xué)：師生問好?。ǘ┮宰兡g(shù)的形式引出課題。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)工具特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)造想象。（七）作業(yè)展示，生點(diǎn)評(píng)，師總評(píng)。欣賞：造型思維引導(dǎo)（師）（1）平面列：出示呼啦圈（圓）——請(qǐng)說一說可以列成什么圖形？（花、氣球、太陽(yáng)……）（2）立體造型：出示呼啦圈——怎樣變成立體的？（用小繩子或電線頭將呼啦圈作不同的捆扎組合，可成多種造型形式）二、學(xué)生實(shí)踐，師輔導(dǎo)出示各種器材。教學(xué)重點(diǎn)：能否用點(diǎn)、線大膽組合成一張完整的畫面。（2）線與點(diǎn)排列、穿插時(shí)的節(jié)奏。生——彩筆、紙、彩紙、膠水等。通過不同材料的應(yīng)用，發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神。三、創(chuàng)作煙花煙花的形狀豐富多變，要如何變？師生學(xué)生畫的煙花上進(jìn)行再創(chuàng)作，有的點(diǎn)加粗，有的線加長(zhǎng)，有的線彎曲等。教學(xué)準(zhǔn)備：師—樹葉、瓶蓋、乒乓球、水粉顏料、在張白紙。五．學(xué)生練習(xí)：巡視指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題；展示小組作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生觀摩，比一比，哪一組的圖案最有意思。生——細(xì)繩、一次性紙杯、大頭針或牙簽、彩色紙、油畫棒、固體膠、透明膠等。九、課堂小結(jié)：展示學(xué)生作業(yè)，師生互評(píng)。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、猜迷導(dǎo)入出示迷語(yǔ)揭示課題三、講授新課：游戲：比一比，誰(shuí)畫的魚兒最大？（師出示圖畫紙）——觀察、比較大小，理解大小是在比較中產(chǎn)生的。教學(xué)重點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生多角度想像“我中空中飛”的情景。出示課題：我在空中飛三、講授新課師啟發(fā)學(xué)生大膽想象怎樣才能飛起來？（小組討論）想象一下自己在空中飛的樣子是什么樣的？你和誰(shuí)一起飛，飛的時(shí)候你們會(huì)看到什么，看到的東西和你站在地上看到的一樣嗎？為什么？在空中飛時(shí)什么東西最吸引歸納并引導(dǎo)構(gòu)圖知識(shí)。教具準(zhǔn)備：師——彩色紙，剪刀，膠水，范例，舊掛歷，吸管，錄音機(jī)。培養(yǎng)學(xué)生善于觀察及初步的聯(lián)想能力、創(chuàng)造的意識(shí)及愉悅的審美情趣。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用捏、搓、按的方法試著塑造成立體（師示范）——并引導(dǎo)學(xué)生把它進(jìn)行添加和裝飾。教學(xué)重點(diǎn)：通過不同的方法探究會(huì)動(dòng)的小紙人的特點(diǎn)及制作方法。（兩人探究制作）小組發(fā)表本組的方法——師鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)意。教學(xué)準(zhǔn)備：師——祖國(guó)美麗景色的圖片、風(fēng)光課件、火車頭頭飾及示范操作的各種繪畫工具。課后拓展——當(dāng)一名小宣傳員介紹我們祖國(guó)的美麗景觀。設(shè)問：你最喜歡哪種類型的小屋，喜歡怎樣的屋頂，怎樣的門、窗，怎樣的色彩？出示課件：展示一只小白兔沒有家了，十分可憐的情景。教學(xué)重點(diǎn)：房子的造型設(shè)計(jì)與裝飾。（開始—程序—附件—畫圖）（2）師介紹工具的位置，引導(dǎo)學(xué)生探索工具的使用方法。拓展：鼓勵(lì)學(xué)生課后積極地尋找上機(jī)的機(jī)會(huì)，探索電腦繪畫的神奇世界。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師生問好！二、引導(dǎo)階段播放有關(guān)節(jié)日的影視片（從服裝、物品、環(huán)境、食品），讓學(xué)生感受節(jié)日的氣氛。課題：動(dòng)物、植物欣賞 課時(shí)：1 教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生觀察動(dòng)物和植物的顏色與紋樣。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、引導(dǎo)：投影一片漂亮的葉子學(xué)生欣賞。學(xué)生繪畫，小組交流感受。激發(fā)學(xué)生的繪畫興趣，培養(yǎng)學(xué)生大膽繪畫的能力。三、行為習(xí)慣的培養(yǎng)繪畫工具的收放、愛護(hù)。了解握粉筆和握鉛筆的不同方法。讓其他同學(xué)找一找喜歡的畫，并說說他用 了些什么工具。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：糖果的涂色和包扎。（教師提醒學(xué)生注意用剪刀的安全）三、作業(yè)涂畫一張不同的糖紙，可以在糖紙上任意涂畫，也可以畫出具體的形象。三、游戲與交換體驗(yàn)?zāi)銈冏龅奶枪紟砹藛幔磕阆胗盟鼈儊碜鍪裁茨?？小結(jié)并肯定小朋友的想法。教學(xué)準(zhǔn)備：教材、示范用畫紙，油畫棒、彩色筆等。出示課題二、新授涂線的方法執(zhí)筆的方法姿勢(shì)。從里向外擴(kuò)展，從外向里填涂均可。六、簡(jiǎn)評(píng)作業(yè)，總結(jié)全課?？梢杂勉U筆或者蠟筆。是否喜歡這樣的花紋。教學(xué)準(zhǔn)備：教材，學(xué)生作業(yè)，課件包括：（音樂：種太陽(yáng)）等 教學(xué)過程：第一課時(shí)一、活動(dòng)導(dǎo)入：太陽(yáng)是我們的好朋友，他每天陪伴著我們，給我們溫暖和光明，不要以為陰天和雨天沒有太陽(yáng)，那是太陽(yáng)被云層擋住了。（出示范圖或者課件）你可以想象出別的太陽(yáng)人物嗎？教師可以根據(jù)學(xué)生的回答在黑板上即興畫出一些可愛的太陽(yáng)的擬人形象。二、今天我們一起來畫太陽(yáng)和人。能關(guān)注撕出的色紙和形狀，積極進(jìn)行思考和交流。二、新授：1．引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有形想象并添畫。（3）（出示課件：已撕好幾塊紙，取出其中一張，請(qǐng)同學(xué)們想想能添畫成什么？）A、添畫成動(dòng)物：豬頭和兔子 B、添畫成植物：一棵大樹 C、添畫成人物：女孩和士兵 D、添畫成風(fēng)景：寶塔山（4）出示課件：讓學(xué)生明白可以分別在周圍或中間添畫，也可以既在周圍添畫，也在中間添畫。四、作業(yè)展評(píng)：自評(píng)、互評(píng)師：向大家介紹自己的作品，也可以說說你最喜歡的畫。比如：數(shù)字卡片，英語(yǔ)卡片，識(shí)字卡片等等。（用多媒體課件出示正誤范圖配合講解）適當(dāng)裝飾卡片底板打孔穿線四、學(xué)生制作教師提出要求：只制作前面3個(gè)步驟，下節(jié)課再裝飾底板和打孔穿線。運(yùn)用繪畫形式表達(dá)自己的情感和思想。２、教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，學(xué)會(huì)去正確面對(duì)困難，從小培養(yǎng)自我保護(hù)能力，樹立安全意識(shí)。二、講授新課1認(rèn)識(shí)花兒一般都由哪些部分組成,拿出老師繪制的幾朵形狀不同,色彩個(gè)異的大型花朵示,讓學(xué)生說出由花蕊,花瓣組成,比較不同種類的花的異同。三、學(xué)生作業(yè):播放歡樂的音樂,活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。教學(xué)重點(diǎn)：房子外形的想象。我們可以用美術(shù)課的工具材料來給小兔子設(shè)計(jì)一棟房子?？梢栽诶L畫，剪貼和捏塑三種中任意選一種方法。教學(xué)準(zhǔn)備：彩色筆，白紙等 教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣導(dǎo)入同學(xué)們，數(shù)字是我們生活中的好朋友，同時(shí)它們的外形也非常有意思。小結(jié)作業(yè)中容易出現(xiàn)的問題并解決：（1）只能進(jìn)行添畫，要保持?jǐn)?shù)字的外形。利用自然小常識(shí)進(jìn)行美術(shù)游戲活動(dòng)，從中感受成功的喜悅。教師行間輔導(dǎo)。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用撕貼/剪貼等辦法，制作出一個(gè)有趣的面具。自由回答?，F(xiàn)在我們的面具做好了嗎？ 還要進(jìn)行裝飾。將學(xué)生帶到室外，玩猜一猜的游戲。（出示多媒體課件，將折疊步驟播放出來）學(xué)生根據(jù)電腦所顯示的折疊步 驟進(jìn)行折紙。教師拿出自制的范品：“看看老師把自己折的變成了什么？（小姑娘的臉）一天，這個(gè)小姑娘高高興興地出去找她的朋友們玩，可是她的朋友們都不在，她難過地撅起了嘴巴。對(duì)學(xué)生的有創(chuàng)意的故事和流暢的語(yǔ)言表達(dá)加以表?yè)P(yáng)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，范品，示范用工具材料。注意涂色時(shí)盡量涂滿。教學(xué)過程：一、課前師聲共同將帶來的小物品，布置成小型展覽，以一種叫為松散的形式，自由欣賞別人所發(fā)現(xiàn)的美物品。教學(xué)重點(diǎn)：泥板的制作方法 教學(xué)難點(diǎn)：手的姿勢(shì) 教學(xué)準(zhǔn)備：泥、鉛筆 教學(xué)過程：一、教師出示有泥印的泥板，學(xué)生觀察： 提問：這塊泥板上你發(fā)現(xiàn)了什么？你以前玩過這樣的游戲嗎？是怎么玩的？這些泥印是怎么弄出來的？揭示課題：童年的手印二、教師示范拍壓出一個(gè)泥板，學(xué)生觀察，提問：老師是怎樣把泥板做出來的？三、學(xué)生嘗試制作：四、老師和學(xué)生做手的動(dòng)作，啟發(fā)學(xué)生做出不同的手的動(dòng)作，老師選擇一個(gè)有意思的動(dòng)作壓在泥板上，用另外一個(gè)手幫助壓印。嘗試?yán)枚喾N方法美化、裝飾學(xué)具。八、請(qǐng)兒童上來表演，讓兒童觀察哪個(gè)同學(xué)做的鉛筆頭很好看。小結(jié)：花兒的花瓣都是由花的中心——花蕊向四周開放的。描繪方法：用線描、色塊涂繪都可。教學(xué)難點(diǎn)：商品模擬交易過程的組織 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件（食品的圖片）教學(xué)過程：第一課時(shí)一、了解橡皮泥，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的泥塑方法。學(xué)生自由創(chuàng)作，可以創(chuàng)造出各種形狀的餅干。四、布置食品店將自己做好的食品放在講臺(tái)前布置的架子上，有的學(xué)生當(dāng)服務(wù)員，有的學(xué)生當(dāng)顧客，在挑選“食品”的時(shí)候能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言進(jìn)行評(píng)價(jià)。課前準(zhǔn)備：(1)教師準(zhǔn)備蠟筆、水筆、鋼筆、毛筆、油畫筆、水彩顏料、橡皮泥、陶土、剪刀、圖畫紙、宣紙等美術(shù)工具和顏料。（3）收拾與整理。師生問好。看書P11，分小組討論：“小作者是怎樣幫小鳥找家的？誰(shuí)有更好的辦法能幫小鳥找到家呢？（當(dāng)即表?yè)P(yáng)敢于表述自己見解的學(xué)生，表?yè)P(yáng)他們平時(shí)注意觀察周圍的事物，并告訴他們美術(shù)來源于生活，美術(shù)就是把自己平時(shí)看到的東西借助筆、顏色、材料等工具表現(xiàn)出來。發(fā)現(xiàn)有新意的作品拿給同學(xué)們看讓同學(xué)間交換作品，欣賞作品，交流評(píng)議。（學(xué)生帶了許多不同種類的美術(shù)工具，把它們找出來，展示給全班同學(xué)看看，并說出名字。第二課 花花綠綠的糖紙（工藝設(shè)計(jì)課）教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生用自己喜歡的顏色大膽涂畫，激發(fā)學(xué)生做手工興趣，培養(yǎng)動(dòng)手能力。揭示課題。使學(xué)生在涂抹色彩的過程中感受創(chuàng)作的喜悅，引發(fā)美術(shù)興趣。不過，在做游戲之前我要先考考你們：我給大家２分鐘的時(shí)間，請(qǐng)你們看一看、想一想桌子上的這些工具各叫什么名字，應(yīng)該怎么用？（小組之間可以討論）學(xué)生認(rèn)識(shí)桌子上的工具材料，看、說、想、討論。（可以同組討論，也可個(gè)別介紹：畫名，原因，繪畫工具材料）為學(xué)生提供其他媒材，擴(kuò)展學(xué)生的表現(xiàn)領(lǐng)域。（檢查筆的準(zhǔn)備情況，沒帶的學(xué)生可用普通鉛筆代替）師生問好。找一找，我們身邊還有哪些紋理較明顯的物體呢？用手摸一摸，表面比較粗糙的物體都可以試一試。展示用樹葉拓印、組合成的圖案：如小雞、蝸牛、金魚、螃蟹、蜻蜓、蝴蝶，與真實(shí)的圖片做比較，讓學(xué)生區(qū)別它們的不同，感受拓印的美感。（棉簽，手指頭，紙團(tuán)、木棍、菜葉……）課堂小結(jié)師：同學(xué)們，今天這個(gè)游戲就做到這里了，通過這個(gè)游戲，你知道了些什么或你想到了什么？學(xué)生談想法。讓學(xué)生通過實(shí)踐，體驗(yàn)不同的繪畫工具和材料所產(chǎn)生的不同的藝術(shù)效果，激發(fā)學(xué)生的美術(shù)興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生初步體驗(yàn)美術(shù)繪畫方法的多樣性，引發(fā)美術(shù)興趣。學(xué)生嘗試包扎糖果。能愉快的參加教學(xué)活動(dòng)，從體驗(yàn)各種造型媒材中引發(fā)美術(shù)興趣，感受創(chuàng)作的喜悅。如：水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆等，讓學(xué)生自由的作畫、涂鴉。并親手將畫得好的貼在班上學(xué)習(xí)園地中。將一些作品掛在黑板上啟發(fā)學(xué)生，將構(gòu)圖注意事項(xiàng)編成順口溜。好奇心驅(qū)使它告別媽媽，和其他的小動(dòng)物一起玩耍。課后拓展：尋找自己家中或周圍可用來繪畫、粘貼、拓印、拼貼編織的各種自然材料和人造材料進(jìn)行嘗試性的美術(shù)創(chuàng)作。(3)教師搜集由各種工具和材料制作的美術(shù)作品（中國(guó)畫、水彩畫、版畫、雕塑、剪紙、素描等）教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：（1）引導(dǎo)階段：教師在課前利用舊衣服自制一挎包，放入各種美術(shù)材料和工具。彼此欣賞。評(píng)價(jià)，看誰(shuí)的顏色用得最好，做得最精致。學(xué)習(xí)基本方法： A、用手團(tuán)成圓團(tuán)。用線描、涂色的方法把擺出的花樣畫下來。二．拼擺（實(shí)物圖影儀顯示）老師將不同的幾何形分類后，拼擺成花形。十、總結(jié)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握捏泥的基本制作方法，制作鉛筆頭 教學(xué)難點(diǎn)： 能制出有一定個(gè)性的鉛筆頭 教學(xué)準(zhǔn)備： 橡皮泥、鉛筆 教學(xué)過程：一、教師表演鉛筆頭的兒童木偶劇，吸引學(xué)生的興趣。五、啟發(fā)學(xué)生表達(dá)制作的愿望。三、學(xué)生模仿老師說一說：你能向老師一樣說一說自己帶來的美麗物品嗎？你覺得他美在哪里？形狀是什么樣子的？花紋和顏色呢？個(gè)別說，老師啟發(fā)自己在位子上說學(xué)生獨(dú)立的舉手個(gè)別說四、學(xué)生互相評(píng)價(jià)沒的物品，可以自由下位欣賞。四、評(píng)價(jià)將做好的熱帶魚貼到黑板上所布置的海洋世界中，學(xué)生說說自己最喜歡的熱帶魚是什么，為什么。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生注意魚身體的外形，花紋和豐富的色彩。四、教學(xué)總結(jié)。想一想，自己折成的“臉”可以怎樣添畫？能有些什么變化呢？學(xué)生討論并發(fā)表自己的意見。B、將等腰三角形的頂角朝下折疊。能大膽地描繪出動(dòng)物或人物臉部形象。讓我們一起來看看一些小朋友的作品。（2）撕出面具的外形。小朋友們想不想來做一個(gè)游戲？做游戲：老師請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)，發(fā)給他們一人一個(gè)面具，在教室外面戴好。請(qǐng)小朋友評(píng)出在玩的時(shí)候哪個(gè)飛得好看又飛得好。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：如何利用身邊的材料。學(xué)生討論自己想把數(shù)字變成什么樣的畫。對(duì)了，就象小朋友們說的，它既是一個(gè)小孩的帽子，又是一個(gè)數(shù)字“4”。２、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。學(xué)習(xí)怎樣剪貼房子，教師示范：先在彩色紙上畫出房子的外形，然后剪下來，貼在白紙上。教學(xué)準(zhǔn)備：各種房子外形的資料，示范用彩色紙，剪刀，膠棒，橡皮泥等。四、老師提議將畫好的花和小鳥做成頭飾戴在頭上并且一起來表演節(jié)目。用一小鳥的圖形認(rèn)識(shí)小鳥的構(gòu)成部分:頭、身、翅膀。教學(xué)重點(diǎn)：靈活思考，推理判斷。讓學(xué)生討論可以用些什么裝飾，如：零散的星星，花邊等打孔穿線，教師可適當(dāng)幫助學(xué)生打孔，也可以讓學(xué)生自己用剪刀嘗試打孔穿線。）卡片的外形有些什么不同？（有的是方形修剪了邊和角，有的是半圓，有的是其他形狀。教學(xué)后記：第七課做拼音卡片 教學(xué)目標(biāo)：嘗試設(shè)計(jì)拼音字母形象，體驗(yàn)裝飾美化學(xué)習(xí)生活中的小物件的樂趣和成功感。師小結(jié)：大家的想象力可真豐富，你們看，相同的紙片，只要我們大膽的想象和添畫，就能變化出不同的形象。這么多的彩色紙片扔了真可惜。教學(xué)重點(diǎn)：借助形狀展開想象，并通過添畫來表現(xiàn)出自己的想象。自己和太陽(yáng)的動(dòng)作，在什么地方一起玩可以畫出來。我們也可以把他不同季節(jié)的不同樣子表現(xiàn)出來。請(qǐng)68個(gè)學(xué)生上臺(tái)在黑板上畫太陽(yáng)。表?yè)P(yáng)認(rèn)真的小朋友。紋樣在紙張上的排列。能運(yùn)用正確的方法進(jìn)行拓印，讓學(xué)生在拓印中感受到樂趣。請(qǐng)三四個(gè)學(xué)生上黑板前表演。彩色水筆用拿鉛筆的方法即可。問：小朋友們，這是什么？（線）對(duì)了，今天我們就要用線來畫一些有趣的東西。