【正文】 回家的路了，他著急了，嗚嗚，我要回家！二、分析討論1．問：小鳥為什么找不著家了？（因?yàn)樘焯诹耍┠菢淞掷锩嬖鯓痈聊兀啃▲B的朋友采用什么辦法來幫助他呢？２、根據(jù)學(xué)生的想象，教師可以適當(dāng)范畫發(fā)光物：例如：月亮，星星，手電筒，螢火蟲等并和學(xué)生討論光線的表現(xiàn)，對環(huán)境的適當(dāng)添加。教學(xué)重點(diǎn)：靈活思考，推理判斷。運(yùn)用繪畫形式表達(dá)自己的情感和思想。四、小結(jié)下課?；蛘咦杂山M合自己的名字。讓學(xué)生討論可以用些什么裝飾，如：零散的星星，花邊等打孔穿線，教師可適當(dāng)幫助學(xué)生打孔，也可以讓學(xué)生自己用剪刀嘗試打孔穿線。（用多媒體課件出示正誤范圖配合講解）適當(dāng)裝飾卡片底板打孔穿線四、學(xué)生制作教師提出要求：只制作前面3個(gè)步驟，下節(jié)課再裝飾底板和打孔穿線。制作或畫出拼音字母。）設(shè)計(jì)、想象拼音字母的外形。）卡片的外形有些什么不同？（有的是方形修剪了邊和角，有的是半圓，有的是其他形狀。比如：數(shù)字卡片，英語卡片，識字卡片等等。教學(xué)程序：一、檢查課前準(zhǔn)備看看小朋友都從家中帶來了些什么樣的卡片。教學(xué)重點(diǎn)：基本能使剪出的四個(gè)角形狀相近似，設(shè)計(jì)的圖形基本上保留拼音字母的形狀特征。教學(xué)后記：第七課做拼音卡片 教學(xué)目標(biāo)：嘗試設(shè)計(jì)拼音字母形象，體驗(yàn)裝飾美化學(xué)習(xí)生活中的小物件的樂趣和成功感。四、作業(yè)展評：自評、互評師：向大家介紹自己的作品，也可以說說你最喜歡的畫。三、學(xué)生作業(yè)：要求：可以一個(gè)人完成一件作品，也可以幾個(gè)人合作將不同的形象組合成一幅美麗的畫，最后給作品取個(gè)動聽的名字。師：現(xiàn)在請大家找一找自己撕出的紙片，看看它像什么？別忘了轉(zhuǎn)動紙片看一看。師小結(jié)：大家的想象力可真豐富，你們看，相同的紙片，只要我們大膽的想象和添畫，就能變化出不同的形象。（3）（出示課件：已撕好幾塊紙，取出其中一張，請同學(xué)們想想能添畫成什么？）A、添畫成動物：豬頭和兔子 B、添畫成植物：一棵大樹 C、添畫成人物：女孩和士兵 D、添畫成風(fēng)景：寶塔山（4）出示課件：讓學(xué)生明白可以分別在周圍或中間添畫，也可以既在周圍添畫，也在中間添畫。學(xué)生上臺添畫。（2）（老師出示一些粘貼好的較形象的紙片）師：老師這里還有一些紙片，你覺得它們分別像什么？可以相互討論。這么多的彩色紙片扔了真可惜。二、新授：1．引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有形想象并添畫。請小朋友拿起桌上的彩紙隨意地撕出各種形狀。教具：多媒體課件，彩色碎紙片，白紙、彩筆。教學(xué)重點(diǎn)：借助形狀展開想象，并通過添畫來表現(xiàn)出自己的想象。能關(guān)注撕出的色紙和形狀，積極進(jìn)行思考和交流。（課件步驟展示）使學(xué)生明白添畫背景可以使畫面更加 豐富和好看。B、太陽底下曬衣服 C、太陽底下春游等。自己和太陽的動作，在什么地方一起玩可以畫出來。二、今天我們一起來畫太陽和人。有的小朋友畫了黑色的太陽，因?yàn)樗奶栒谛菹⒛?！真有意思??！你們?yōu)槭裁串嬤@樣的太陽呢？也來說說好嗎？五、小結(jié)下課小朋友們今天都發(fā)揮了自己的想象力，畫出了有趣的，美麗的太陽，回家以后可以想象自己和太陽交朋友的事情，有興趣的話還可以把它畫下來。你想畫什么季節(jié)的太陽？你希望自己的太陽是什么樣子的？（學(xué)生自由回答）三、作業(yè)剛才小朋友們和老師一起想象出了那么多美麗有有趣的太陽的樣子，想不想把他們畫下來呢？我們在畫的之前要注意：太陽是圓形的，可別畫成別的形狀了，還要把最漂亮的太陽的光芒畫出來哦！教師巡回指導(dǎo)，放《種太陽》的音樂學(xué)生作業(yè)展評朋友們畫的太陽可真美麗，照得黑板上都五彩繽紛的，你們愿意自己來說說自己的畫嗎？也可以向別的小朋友來介紹你的畫。我們也可以把他不同季節(jié)的不同樣子表現(xiàn)出來。（出示范圖或者課件）你可以想象出別的太陽人物嗎？教師可以根據(jù)學(xué)生的回答在黑板上即興畫出一些可愛的太陽的擬人形象。誰的最有趣，最美？為什么？小結(jié)：想象豐富的太陽最有趣，形式新穎，顏色鮮艷的最美。二、評議討論，探索小結(jié)：太陽的樣子什么形狀的？（圓形）因?yàn)樗鼤l(fā)出光亮，所以我們還要給她畫上美麗的光芒。請68個(gè)學(xué)生上臺在黑板上畫太陽。教學(xué)準(zhǔn)備：教材，學(xué)生作業(yè)，課件包括：（音樂：種太陽）等 教學(xué)過程：第一課時(shí)一、活動導(dǎo)入：太陽是我們的好朋友，他每天陪伴著我們，給我們溫暖和光明，不要以為陰天和雨天沒有太陽，那是太陽被云層擋住了。教學(xué)重點(diǎn)：能大膽想象，大膽表現(xiàn)。教學(xué)后記：第五課我的太陽 教學(xué)目標(biāo)：能抓住太陽的基本形狀特征進(jìn)行大膽想象，創(chuàng)造出有個(gè)性的太陽形象。表揚(yáng)認(rèn)真的小朋友。是否喜歡這樣的花紋。自由尋找和拓印。選擇用合適的紙張三、尋找生活中，自然中的美麗的紋理，進(jìn)行拓印。紋樣在紙張上的排列?？梢杂勉U筆或者蠟筆。教師示范拓印的方法。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入欣賞幾張用拓印的方法繪制的圖案 A、樹葉的拓印圖案 B、錢幣的拓印圖案 C、毛玻璃拓印圖案你們知道這些花紋是怎么來的嗎？喜歡嗎？出示課題二、體驗(yàn)探究讓學(xué)生來摸一摸樹葉，錢幣和毛玻璃，說一說觸摸所獲得的感覺。能運(yùn)用正確的方法進(jìn)行拓印，讓學(xué)生在拓印中感受到樂趣。六、簡評作業(yè)，總結(jié)全課。作業(yè)要求： 自己記憶想象用老師剛才傳授的繞繞涂涂的方法畫出自己喜歡的各種各樣的形狀。針對學(xué)生試畫的情況及時(shí)小結(jié)長處和應(yīng)注意的地方。請三四個(gè)學(xué)生上黑板前表演。從里向外擴(kuò)展，從外向里填涂均可。擺涂——左右運(yùn)行。（教師示范、檢查）涂線的方法。彩色水筆用拿鉛筆的方法即可。出示課題二、新授涂線的方法執(zhí)筆的方法姿勢。B、老師逐漸繞涂成菠蘿。A、繞涂圓圈形狀。問：小朋友們，這是什么？（線）對了，今天我們就要用線來畫一些有趣的東西。教學(xué)準(zhǔn)備：教材、示范用畫紙，油畫棒、彩色筆等。教學(xué)重點(diǎn)：從里向外或從外向里涂線成形的方法。讓學(xué)生在繞線的過程中獲得快樂。學(xué)生之間任意互相交換糖果包裝作為禮物。三、游戲與交換體驗(yàn)?zāi)銈冏龅奶枪紟砹藛?？你想用它們來做什么呢？小結(jié)并肯定小朋友的想法。教師示范基本的包扎方法：（1）將糖紙卷起來（2）包主小物品（糖）（3）扎住兩頭多余的紙呈現(xiàn)各種包扎方式的糖果，提問：你覺得這些包扎的糖果方法一樣嗎？誰愿意上來試試這些糖果是怎樣包的？請你一邊示范一邊大聲的告訴小朋友包這糖果的秘密。對不夠的作業(yè)，教師適當(dāng)加以修改。四、適當(dāng)滲透一些色彩知識，比如：紅黃的顏色在一起象太陽升起，藍(lán)綠的顏色涂在一起象藍(lán)天草地??并讓學(xué)生再次涂畫。（教師提醒學(xué)生注意用剪刀的安全）三、作業(yè)涂畫一張不同的糖紙，可以在糖紙上任意涂畫，也可以畫出具體的形象。你剛才涂色的姿勢是怎樣的？你是怎樣涂的？涂了什么顏色？教師強(qiáng)調(diào)涂色的要領(lǐng)并示范。你見過什么形狀的糖果？你的糖紙是什么形狀的？顏色呢？ 小結(jié)并板書：花花綠綠的糖紙二、涂畫糖紙的方法指導(dǎo)思考：一張白紙?jiān)鯓幼兂苫ɑňG綠的糖紙？小結(jié)：先用剪刀剪出需要的形狀，再用油畫棒涂上各種各樣的顏色。教學(xué)準(zhǔn)備：油畫棒、白紙、填充物體、各種糖紙。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：糖果的涂色和包扎。能用多種方法包扎糖果。五、布置：下次帶油畫棒，剪刀，小段絲線。給不能大膽作畫的同學(xué)以合適的建議。讓其他同學(xué)找一找喜歡的畫，并說說他用 了些什么工具。適當(dāng)放點(diǎn)輕松的音樂。（此處教師可作適當(dāng)?shù)氖痉叮捍竽懙赜镁€條，色塊，）也可以同時(shí)用幾種工具作畫。（教材上23張，另一 部分自找）交代要求：用自己帶的工具畫出各種各樣喜歡的色彩和形狀。了解握粉筆和握鉛筆的不同方法。二、掌握正確的握筆方法。出示彩色水筆，彩色鉛筆，彩色油性筆，油畫棒，彩色粉筆等工具。要求：上課時(shí)：專心，積極思考，積極回答問題。三、行為習(xí)慣的培養(yǎng)繪畫工具的收放、愛護(hù)。比如：了解學(xué)生是否學(xué)習(xí)過美術(shù)，畫過一些什么畫，學(xué)到什么程度等。教學(xué)過程： 第一課時(shí)一、組織教學(xué)二、談話老師自我介紹，消除學(xué)生的陌生感。教學(xué)難點(diǎn)：課堂的組織，能大膽作畫。激發(fā)學(xué)生的繪畫興趣，培養(yǎng)學(xué)生大膽繪畫的能力。第二篇：第一冊美術(shù)教案第一冊美術(shù)教案第一課大家都來畫教學(xué)目標(biāo)：讓剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生能順利融入集體活動，培養(yǎng)集體活動的參與精神。四、課后拓展留意身邊的動物和植物，欣賞它們的顏色及紋樣。（紋樣和顏色）作品展示，學(xué)生評畫。學(xué)生繪畫，小組交流感受。談一談對這些作品的感受。其它學(xué)生提出不同的觀點(diǎn)。四人小組共同欣賞自帶的動、植物的圖片資料。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、引導(dǎo)：投影一片漂亮的葉子學(xué)生欣賞。教具：師——4幅藝術(shù)家表現(xiàn)動物和植物的作品、課件、圖片、實(shí)物。教學(xué)重點(diǎn)：能大膽表達(dá)自己對動、植物的感受。引導(dǎo)學(xué)生用簡單的話語表達(dá)自己的感受。課題：動物、植物欣賞 課時(shí)：1 教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生觀察動物和植物的顏色與紋樣。（播放音樂喧染氣氛）四、整理衛(wèi)生拓展：在國外慶祝新年是在12月25日過圣誕節(jié)，欣賞國外過圣誕節(jié)的錄像資料。小組匯報(bào)并布置超市。三、發(fā)展階段設(shè)問：超市里有什么東西呢？除了剛才看到的變化處，大家還想了解哪些有關(guān)節(jié)日裝飾的內(nèi)容？分組討論：（1）有關(guān)節(jié)日的裝飾品：它們的顏色主要都有哪些？它們的外形是什么樣的？它們有什么意義？你能制作出與眾不同的節(jié)日裝飾品嗎？節(jié)日的食品：欣賞節(jié)日的餐具。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師生問好！二、引導(dǎo)階段播放有關(guān)節(jié)日的影視片（從服裝、物品、環(huán)境、食品），讓學(xué)生感受節(jié)日的氣氛。教學(xué)用具：師：與新年相關(guān)的文字及圖片資料、剪刀、顏料、透明膠等。教學(xué)重點(diǎn)：是否對材料進(jìn)行聯(lián)想與制作，大膽表達(dá)自己的想法并和同學(xué)友好合作。指導(dǎo)學(xué)生布置小小超市或集市，模擬過新年的情景。拓展：鼓勵(lì)學(xué)生課后積極地尋找上機(jī)的機(jī)會，探索電腦繪畫的神奇世界。）四、布置作業(yè)：利用模板中的各種形狀組合一幅電腦畫。作品。）學(xué)生先實(shí)踐（讓學(xué)生在操作中了解這些工具的位置及作用）（1）線型選擇（可選擇不同線型）（2）矩形工具、橢圓工具、多邊形工具、圓角矩形工具，（3）上色工具（油漆桶工具）的具體使用及選顏色。（開始—程序—附件—畫圖）（2）師介紹工具的位置，引導(dǎo)學(xué)生探索工具的使用方法。三、發(fā)展階段師演示電腦的打開方式、進(jìn)入WINDOWS畫圖程序。二、導(dǎo)入新課：（全局廣播）出示范圖讓學(xué)生欣賞美術(shù)的優(yōu)秀作品。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)學(xué)生機(jī)黑屏。教學(xué)重點(diǎn)：房子的造型設(shè)計(jì)與裝飾。指導(dǎo)學(xué)生采用模板填色和界面上的工具進(jìn)行簡單繪畫游戲。各組推出幾幅作品上臺展示，集體評價(jià)：你覺得這些作品中哪一個(gè)最有創(chuàng)意與眾不同？為什么？師點(diǎn)評六、課件展示：小白兔十分高興的情景，夸獎小朋友今天做了很好。欣賞各種作品，拓寬思維。設(shè)問：你最喜歡哪種類型的小屋，喜歡怎樣的屋頂，怎樣的門、窗，怎樣的色彩？出示課件：展示一只小白兔沒有家了，十分可憐的情景。教具：生——彩紙、剪刀、膠水、油畫棒、彩色水筆、橡波泥。教學(xué)重點(diǎn)：房子的造型設(shè)計(jì)與裝飾。引導(dǎo)學(xué)生敢想敢說，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。課后拓展——當(dāng)一名小宣傳員介紹我們祖國的美麗景觀。小組代表發(fā)表本組觀點(diǎn)。（畫、撕、剪、拼貼）二、發(fā)展（一）布置作業(yè)——讓我們乘火車去畫畫吧！學(xué)生集體創(chuàng)作師巡視學(xué)生創(chuàng)作情況，對拿不定主意的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。教學(xué)過程：一、引導(dǎo)（一）出示圖片（學(xué)生欣賞）（二）四人小組欣賞交流自帶的圖片——說一說那兒最美的是什么？（三）出示火車頭頭飾（播音）再次欣賞——說一說那兒的景色給你印象最深，為什么？（四）構(gòu)圖引導(dǎo)——如何添加人物和景物。教學(xué)準(zhǔn)備：師——祖國美麗景色的圖片、風(fēng)光課件、火車頭頭飾及示范操作的各種繪畫工具。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道我們的祖國幅員遼闊，引導(dǎo)他們感受美、尋找美的事物。五、延伸：生活中有哪些地方用到彈簧，紙彈簧還可以作成其他造型嗎？課題：乘上列車去畫畫 課時(shí)：1 教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道祖國幅遼闊，山川秀麗。展示兩種不同的紙彈簧：為什么紙簧需要一頭大一頭小？（學(xué)生找原因）學(xué)生進(jìn)一步制作，師輔導(dǎo)。（兩人探究制作）小組發(fā)表本組的方法——師鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)意。想一想怎樣讓自已的小紙人站起來。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入并揭示課題：學(xué)生出示各種玩具欣賞——為什么這個(gè)小朋友們的玩具會動呢？問：在生活中你看過哪些東西（或玩具）會動，說一說它們?yōu)槭裁磿?？是什么東西讓它們動起來的？揭示課題：二、發(fā)展出示一個(gè)平面的小紙人，學(xué)生觀察分析怎樣做。教具準(zhǔn)備：紙彈簧對比教具，比面膠、剪刀、小紙人一個(gè)、紙彈簧作品若干個(gè)、手工紙。教學(xué)重點(diǎn)：通過不同的方法探究會動的小紙人的特點(diǎn)及制作方法。課題：會動的小紙人 課時(shí)：1 教學(xué)目的：認(rèn)識紙張的可塑性，感受美術(shù)活動的樂趣。（提示：可以把各種材料組合、添加或把自己的文具添加裝飾）四、學(xué)生完成作業(yè)五、作業(yè)展示：同學(xué)相參觀點(diǎn)評并組織做買賣討價(jià)還價(jià)的游戲。了解手工制作文具的藝術(shù)特色，懂得制作文具的材料是多樣的。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用捏、搓、按的方法試著塑造成立體（師示范）——并引導(dǎo)學(xué)生把它進(jìn)行添加和裝飾。（引導(dǎo)學(xué)生對文具的造型與色彩特征進(jìn)行分析）三、發(fā)展階段想一想怎樣才能制作一件美麗的文具。生——紙盒、棄小瓶或橡皮泥、剪刀、透明膠。教學(xué)難點(diǎn)：文具造型、裝飾。培養(yǎng)學(xué)生善于觀察及初步的聯(lián)想能力、創(chuàng)造的意識及愉悅的審美情趣。把你種的鮮花送給你們的各學(xué)科的老師并說一說句感謝老師的話。師輔導(dǎo)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課放音樂《每當(dāng)我走過老師前》問9月10日是什么節(jié)日？我們怎樣來感謝老師？（學(xué)生：打電話、送賀卡……）揭示課題：二、花造型的引導(dǎo)討論——你認(rèn)識哪幾種花？哪一種是最漂亮的外形（花瓣）顏色是什么樣？觀察各種植物圖片和實(shí)物（百合花、菊花、仙人球……）展示仙人球——討