【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 好鋪墊課前開(kāi)展體育游戲：我說(shuō)你做，如老師說(shuō)：向左轉(zhuǎn)，學(xué)生馬上做相應(yīng)的動(dòng)作。二、引發(fā)話題，鼓勵(lì)交流激發(fā)興趣：我們?cè)隗w育課一起玩了“踩影子”游戲，好玩嗎？你踩了幾個(gè)同學(xué)的影子？2．揭示課題：①讀題，注意讀好yǐng后鼻韻母，“子”讀輕聲。②隨機(jī)識(shí)字：你有什么好辦法記住這個(gè)“影”字？三、充分朗讀，整體感知，自主識(shí)字1．鼓勵(lì)學(xué)生自由地、大聲地朗讀課文，多讀幾遍。（提示學(xué)生讀課文時(shí)遇到不會(huì)讀的字可拼拼音，實(shí)在有困難的可以問(wèn)問(wèn)同學(xué)或老師。）2．創(chuàng)設(shè)情景，讀兒歌：“大蘋(píng)果，圓又大，讀好生字摘下它，摘下它”。進(jìn)行摘蘋(píng)果游戲，檢查字音，識(shí)記生字。①請(qǐng)你先自己讀一讀：前、后、常、跟、著、黑、狗、它、朋、友、左、右。②指名讀，開(kāi)火車讀，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)他讀準(zhǔn)了沒(méi)有？鼓勵(lì)讀對(duì)的跟他讀一讀，大膽出來(lái)當(dāng)小老師，評(píng)議，并帶著大家讀。③識(shí)記生字：你記住了哪些生字，怎樣記的？可以用動(dòng)作表示出來(lái)嗎？（同桌小朋友互相交流，全班交流，教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)識(shí)字方法：加一加、減一減、猜謎語(yǔ)、編童謠等，并引導(dǎo)好朋友合作演示前──后，左──右等字義。）3．小結(jié)：記生字的辦法多種多樣，只要我們善于觀察，多開(kāi)動(dòng)腦筋，就能學(xué)得又快又好！4．同桌合作再讀書(shū)，互相學(xué)習(xí)。四、細(xì)讀課文，指導(dǎo)朗讀1．播放多媒體課件：小朋友看！太陽(yáng)在動(dòng)，影子也在動(dòng)。多有趣！2．播放多媒體課件：影子怎樣跟太陽(yáng)捉迷藏呢！出示4幅太陽(yáng)、影子在前、后、左、右的圖片，引導(dǎo)學(xué)生講：太陽(yáng)在后，影子在前；太陽(yáng)在前，影子在后；太陽(yáng)在右，影子在左；太陽(yáng)在左，影子在右。3．想象：大家看，影子像什么？你還可以把影子叫做什么？ 4．聽(tīng)讀：聽(tīng)聽(tīng)電腦老師是怎樣讀的？5．評(píng)議：他讀得怎樣？他哪里讀得特別好？：自己在座位上試一試，把課文讀得有感情。7．比賽讀：你覺(jué)得自己哪一節(jié)讀得最好你就讀哪一節(jié)！指名讀后評(píng)議：他讀得怎樣？鼓勵(lì)：誰(shuí)能比他讀得更好？五、感情誦讀，實(shí)踐運(yùn)用1．請(qǐng)你們自己帶上表情和動(dòng)作把課文讀一讀，背一背！2．動(dòng)手畫(huà)影子（準(zhǔn)備幾幅畫(huà)有不同事物，太陽(yáng)在不同方位的圖畫(huà)）：你喜歡畫(huà)哪一幅就畫(huà)哪一幅，注意看太陽(yáng)公公在哪里？想想影子在哪里？請(qǐng)你畫(huà)出來(lái)。3．分享作品：①在四人小組互相評(píng)評(píng)你畫(huà)的影子，看誰(shuí)畫(huà)得最準(zhǔn)確、最好。②把你畫(huà)的影子拿給老師看看，讓老師指點(diǎn)指點(diǎn)。六、擴(kuò)展活動(dòng)讀學(xué)習(xí)園地三的兒歌《東西南北》，并觀察我們學(xué)校的方位。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)字詞（一）看拼音讀字上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《影子》這課的字詞，現(xiàn)在來(lái)復(fù)習(xí)一下。1．齊讀卡片。2．去拼音讀生字。3．開(kāi)火車讀。4．男女學(xué)生比賽讀。（二）讀詞同學(xué)們讀得真好。下面我們就和這些字寶寶做做游戲吧!（游戲：送禮物。）出現(xiàn)的詞語(yǔ)有：影子 常常 小黑狗 朋友 跟著前后 它二、學(xué)習(xí)朗讀課文（一）學(xué)生自由讀文要求：自由讀，不認(rèn)識(shí)的字多拼讀幾遍，想想你覺(jué)得哪一行最難讀。（二）反饋哪一行你認(rèn)為最難讀？ 1．學(xué)生回答。2．個(gè)別學(xué)生幫助讀。3．個(gè)別學(xué)生讀（教師注意聽(tīng)學(xué)生發(fā)音，適時(shí)指點(diǎn)）。4．齊讀本行。5．師生齊讀。（三）再讀課文1．你覺(jué)得影子有趣嗎？有趣在哪兒？找找你認(rèn)為影子有趣的句子，讀一讀。2．朗讀訓(xùn)練：（1）個(gè)別學(xué)生讀。（2）學(xué)生評(píng)議。（3）男女學(xué)生比賽讀（比比誰(shuí)讀得有趣）。（4）齊讀。3．你能說(shuō)說(shuō)影子有趣在哪兒?jiǎn)?？?）同桌互相說(shuō)。（2）指名說(shuō)。（四）質(zhì)疑解惑對(duì)這些有趣的現(xiàn)象，你有什么不明白地方嗎？教師小結(jié)：我們通過(guò)看動(dòng)畫(huà)片、做游戲，都知道了影子是黑的，緊緊跟著人，就像好朋友一樣，讓我們用喜歡的心情再讀讀課文吧!①齊讀。②大組與大組比賽讀。③配樂(lè)讀：大家讀得真好啊，那么還想再讀的小朋友可以站起來(lái)，配上音樂(lè)，讓我們美美地讀讀!四、課外延伸你們真了不起！通過(guò)朗讀自己發(fā)現(xiàn)、了解了這么多知識(shí)，下面我們?cè)賮?lái)做游戲進(jìn)一步感受影子的變化吧!（下列兩項(xiàng)可根據(jù)執(zhí)教當(dāng)天天氣情況，進(jìn)行選擇。）A．看今天陽(yáng)光很強(qiáng)，過(guò)一會(huì)兒到操場(chǎng)上看看自己和別人的影子有什么變化，再做做踩影子的游戲，好嗎？B．今天沒(méi)太陽(yáng)，那我們回到家，在燈下照照自己的影子，看看有什么變化？ 板書(shū)設(shè)計(jì)：影 子影子小黑狗前后朋友左右教學(xué)后記：:教學(xué)這篇課文時(shí)天氣晴朗,.，孩子們情緒高漲,.。10.《比尾巴》教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“云、公、車”3個(gè)生字。認(rèn)識(shí)“”和3個(gè)偏旁“矢、八、鳥(niǎo)”。正確流利地朗讀課文。背誦課文。學(xué)習(xí)朗讀問(wèn)句。了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，進(jìn)行思想教育。教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)朗讀和識(shí)字。教學(xué)難點(diǎn)：讀好問(wèn)句。教學(xué)準(zhǔn)備：“猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀”的圖片。生字卡片。教學(xué)安排：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、引疑激趣，談話揭題（師指著黑板上大森林的場(chǎng)景）今天一大早，森林里就鬧哄哄的，到底發(fā)生了什么事？讓我們?nèi)タ纯窗?！出示拼音課題，讓學(xué)生拼一拼，猜一猜。（指導(dǎo)讀好“巴”的輕聲）師在拼音下書(shū)寫(xiě)生字。（再指名讀）二、初讀課文，整體感知自由讀，讀通課文。（師巡視，注意讀書(shū)習(xí)慣的培養(yǎng)）誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)？指名讀——評(píng)議（隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)“松、最、鼠”等平翹舌音）同桌互讀檢查。三、再讀課文，理清文路請(qǐng)你用自己喜歡的方式讀課文，找出本次參加比尾巴的隊(duì)員，用“——”劃出。引導(dǎo)學(xué)生用不同的句式表述。（生邊說(shuō)，師邊貼各種動(dòng)物圖片）句式參考：（鼓勵(lì)不同的說(shuō)法）a、參加比尾巴的有（）、有（）、有（）、有（）、有（）、還有（）。b、參加比尾巴的有（）、（）、（）、（）、（）和（）。c、（）、（）、（）、（）、（）和（）參加了這次比尾巴。四、趣味識(shí)字接下來(lái)，我們來(lái)做個(gè)游戲，名稱是“生字寶寶找主人”。要想找對(duì)主人，就必須先認(rèn)識(shí)生字寶寶，對(duì)嗎？１、老師貼出生字卡片，請(qǐng)小老師自由選擇自己會(huì)讀的“字寶寶”教給大家。２、游戲開(kāi)始，把生字卡片發(fā)給學(xué)生，請(qǐng)學(xué)生把生字卡片貼到相關(guān)動(dòng)物圖片旁，并說(shuō)明理由，教大家讀兩遍。３、通過(guò)比較異同，學(xué)習(xí)“巴”和“把”、“公”和“松”。４、學(xué)習(xí)新偏旁“矢”、“八”、“鳥(niǎo)”五、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)１、自由描紅各一個(gè)，想想寫(xiě)好這三個(gè)字要注意什么？２、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)寫(xiě)好這三個(gè)字的關(guān)鍵。（“云”第二筆要寫(xiě)長(zhǎng)，落在橫中線上?！肮鄙厦娴摹鞍恕遍_(kāi)口度要適中?！败嚒弊詈笠还P要壓在豎中線上。）３、各寫(xiě)三個(gè)。六、你還能給這些生字找朋友嗎？（擴(kuò)詞）七、在《找朋友》的歌聲中結(jié)束本堂課第二課時(shí)一、快樂(lè)復(fù)習(xí)生字“爭(zhēng)獎(jiǎng)牌”二、細(xì)讀課文，理解詞句同桌合作讀課文，談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn)：這篇文章有什么特點(diǎn)？指導(dǎo)讀問(wèn)句。（注意最后一個(gè)字聲調(diào)要上揚(yáng)）指名回答這些問(wèn)句。以各種形式促讀。a、師問(wèn)生答 b、男女生對(duì)讀 c、小組對(duì)讀 d、伙伴對(duì)讀e、以快板的形式表演讀找表示動(dòng)物尾巴特點(diǎn)的詞經(jīng)過(guò)比較，我們知道了這些動(dòng)物的尾巴他們都有自己的特點(diǎn)，你能從書(shū)本中圈出來(lái)嗎？ a、試圈b、反饋，師板書(shū)c、聯(lián)系生活實(shí)際，拓展引申學(xué)會(huì)運(yùn)用詞語(yǔ)。什么東西長(zhǎng)？什么東西短？“扁”還可以用在什么地方？和“彎”相反的詞是什么？三、拓展延伸如果你是裁判，你會(huì)把“比尾巴”的金牌掛在誰(shuí)的身上？你還知道其它動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)和作用嗎？師小結(jié)。小朋友們，通過(guò)你們的討論和研究，我們知道了動(dòng)物的尾巴不管長(zhǎng)還是短，不管彎還是扁，不管漂亮還是難看，它們都有自己獨(dú)特的作用。只要是適合自己的尾巴，就是一條好尾巴。四、畫(huà)尾巴（課后作業(yè)）小朋友們，趕快拿起筆，給動(dòng)物們添上一條適合自己的尾巴吧。交流作品。板書(shū)設(shè)計(jì)：比 尾 巴猴子兔子松鼠公雞鴨子孔雀長(zhǎng)短一把傘彎扁最好看教學(xué)后記: 教學(xué)時(shí)，我根據(jù)初入學(xué)兒童的認(rèn)知特點(diǎn)和天性愛(ài)動(dòng)的特點(diǎn)，在各教學(xué)環(huán)節(jié)中貫穿，以情為基礎(chǔ)，以“讀”的訓(xùn)練為主線，抓住各種小動(dòng)物尾巴特點(diǎn)，以“比”的形式為主線，充分調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)探究的積極性。教學(xué)中以朗讀訓(xùn)練為切入口，拓展學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生了解各種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，對(duì)反義詞的學(xué)習(xí)也進(jìn)行了加強(qiáng)?！墩Z(yǔ)文園地三》教學(xué)目標(biāo)，并按筆畫(huà)數(shù)填寫(xiě)。，逐漸養(yǎng)成正確使用量詞的語(yǔ)言習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：生字的筆畫(huà)以及根據(jù)偏旁部首進(jìn)行歸類 教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、字卡、紙做花瓶及紅花。教學(xué)過(guò)程 春天到了，草地上開(kāi)著各種鮮艷的野花，真美啊！今天老師要帶著你們漫游語(yǔ)文園地。在那里花仙子姐姐為每個(gè)小組準(zhǔn)備了一個(gè)漂亮的花瓶，哪個(gè)小組的小朋友肯動(dòng)腦筋，會(huì)學(xué)習(xí)，他們小組的花瓶上就會(huì)開(kāi)出一朵朵美麗的鮮花。①.出示題目。（出示“花瓶”圖,花瓶上寫(xiě)出“三畫(huà),四畫(huà),五畫(huà)”），你們知道這些花瓶里都插些什么花嗎？ ②.小組學(xué)習(xí)。，你們要插哪個(gè)花瓶的花？，比一比哪個(gè)小組找得又對(duì)又快。③.集體交流，小組派代表匯報(bào)，教師板書(shū)。④.口頭組詞：一朵花上只有一個(gè)字，他多孤單呀，我們給他們找些好朋友吧！⑤.擴(kuò)展練習(xí)：老師再給你們兩個(gè)花瓶，你能在花瓶里插花嗎（老師在花瓶上貼“二畫(huà)，六畫(huà)”）。，給說(shuō)得好的小組貼上一朵大紅花。，你們繼續(xù)跟著老師往前走，閉上眼睛，踏著音樂(lè)，走呀，走呀??快睜開(kāi)眼睛看呀，（出示課件或掛圖，不出現(xiàn)文字）我們來(lái)到了哪里？（田野、郊外）看到那里有些什么？①.觀察圖畫(huà)，說(shuō)說(shuō)圖意或編一個(gè)小故事。（學(xué)生自由發(fā)言）②.讀詞。（根據(jù)學(xué)生發(fā)言，隨機(jī)出現(xiàn)文字：白云、小船、小河、小狗、鴨子、野花）。：一只小狗，一條小河，一朵白云，兩只鴨子，一條木船，幾朵野花）。③.小組討論：把圖中的事物連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，比一比哪組說(shuō)得好。如：藍(lán)藍(lán)的天上飄著一朵白云，一條彎彎的小河上停著一條小木船，兩只鴨子在水中快活地游來(lái)游去。草地上盛開(kāi)著幾朵野花，一只可愛(ài)的小狗在草地上歡蹦亂跳，高興地汪汪直叫，多美麗的一副圖?。、?游戲。（對(duì)口令鞏固數(shù)量詞），同學(xué)說(shuō)事物名稱。如，一張（）幾朵（）一片（）幾座（）一條（）一堆（）一棵（）兩只（），同學(xué)乙說(shuō)事物名稱。⑤.比一比，搶答。，比比誰(shuí)量詞用得準(zhǔn)確。，比一比誰(shuí)量詞用得準(zhǔn)確。六、小結(jié)今天同學(xué)們真能干，老師沒(méi)有告訴你們答案，你們通過(guò)自己和小組里的伙伴協(xié)作就把問(wèn)題解決了，知道不同的事物要用不同的量詞。有興趣的話回家跟爸媽對(duì)口令，比一比，好嗎？板書(shū)設(shè)計(jì)：語(yǔ)文園地三填讀背教學(xué)后記：:對(duì)于學(xué)習(xí)正確使用量詞,學(xué)生對(duì)平時(shí)熟悉的東西能正確搭配,:飛機(jī) 《這樣做不好》一、教學(xué)要求1學(xué)習(xí)勸說(shuō)別人不要做有損于公共利益的事情，說(shuō)話有禮貌。2培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心身邊的事情，勇于表明自己的態(tài)度。二、教材說(shuō)明“這樣做不好”是引用人們對(duì)損害公共利益的行為進(jìn)行勸說(shuō)的通常說(shuō)法。文中兩幅圖分別畫(huà)著兩件不該做的事情：一件是幾個(gè)小男孩在草地上踢足球；一件是一位阿姨在院落中的水龍頭處洗蘿卜，水龍頭開(kāi)著，盆里的水已經(jīng)溢出來(lái)了。圖中都有人在一旁勸說(shuō)。：說(shuō)出這兩件事的做法為什么不好，該怎樣勸說(shuō)。：課前觀察身邊不好的行為，并勸說(shuō)他們改正 教學(xué)過(guò)程：1以題激趣。揭示話題，讀讀題說(shuō)說(shuō)想知道什么。(讓學(xué)生質(zhì)疑。如，究竟做了什么，為什么不好?教師相機(jī)解題，出示圖片。)2看圖談話，了解圖意。(1)圖上的誰(shuí)做了什么不好的事?(2)在一旁的人正在干什么?解釋“勸說(shuō)”。即用講道理的方法使別人不要這樣做。3分組討論。可5—6人一組討論書(shū)上第二題。再推選兩位代表準(zhǔn)備匯報(bào)，一人說(shuō)一幅圖。4全班交流。在交流中使學(xué)生認(rèn)識(shí)：在草地上踢足球會(huì)傷害小草，破壞環(huán)境美化，影響別人休息。開(kāi)著水龍頭洗菜太浪費(fèi)自來(lái)水了。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生勸說(shuō)時(shí)要講出道理(不一定講全)，語(yǔ)句完整，態(tài)度大方，有禮貌，采用溫和的語(yǔ)氣。5分組準(zhǔn)備表演。即一組選一幅圖演一演。可加上被勸說(shuō)的人的語(yǔ)言、動(dòng)作。6匯報(bào)表演，評(píng)評(píng)哪組演得好。7課后延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)校、家里發(fā)現(xiàn)不該做的事大膽勸說(shuō)。板書(shū)：這 樣 做 不 好保護(hù)環(huán)境節(jié)約用水教學(xué)后記：:學(xué)生能看懂圖意,。第三篇：小學(xué)語(yǔ)文第一冊(cè)第八單元教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)語(yǔ)文第一冊(cè)第八單元教學(xué)設(shè)計(jì)16小松鼠找花生教學(xué)要求認(rèn)識(shí)“找、生”等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“生、里、果”3個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“夕”“母”。正確、流利、有感情地朗讀課文，能根據(jù)課文內(nèi)容續(xù)編故事。知道花生在地下結(jié)果這一特性，激發(fā)學(xué)生觀察植物的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)識(shí)字寫(xiě)字，朗讀感悟。知道花生結(jié)果的特點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容續(xù)編故事。教學(xué)準(zhǔn)備花生實(shí)物、電腦多媒體課件、視頻展示臺(tái)要求學(xué)生注意觀察樹(shù)上、地里植物開(kāi)花結(jié)果的情形。教學(xué)安排 兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、趣味揭題：（出示花生實(shí)物）小朋友們看，這是什么？（學(xué)習(xí)“生”字）花生是一種非常好吃的果子，不但我們愛(ài)吃，連小松鼠也愛(ài)吃呢。今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第16課——《小松鼠找花生》看到這個(gè)課題，你想知道些什么？二、初讀課文，識(shí)記生字：學(xué)生看多媒體動(dòng)畫(huà)，教師范讀全文。生借助拼音自讀課文，遇到生字多讀幾遍，注意讀準(zhǔn)字音。學(xué)習(xí)生字（1）（電腦出示不注音的生字）在生活中你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了屏幕上的哪些字？(指名說(shuō)說(shuō))如果遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？（讓學(xué)生回憶識(shí)字方法）（2）小老師教讀生字后同桌互相正音。注意讀準(zhǔn)“找、種、生”。（3）學(xué)習(xí)新偏旁“夕”和“母”（4）小組合作記字形，指名說(shuō)“你是用什么方法記住這些字的?”鞏固字詞（1）同桌互助，認(rèn)讀課后練習(xí)中的詞語(yǔ)。（2）在“識(shí)字迷宮”里認(rèn)讀生字（課件演示）（3）游戲：開(kāi)火車找朋友三、寫(xiě)字指導(dǎo)：“生、里、果”教師范寫(xiě)生字，學(xué)生注意觀察，找準(zhǔn)關(guān)鍵筆畫(huà)。學(xué)生互相交流，怎樣寫(xiě)好這三個(gè)字？學(xué)生臨寫(xiě)后互評(píng)，教師注意引導(dǎo)學(xué)生感知漢字的整體美。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)鞏固：開(kāi)火車讀詞卡。聽(tīng)寫(xiě)生字。二、整體感知，朗讀感悟：結(jié)合插圖自由地讀全文，標(biāo)出自然段。思考：哪幾個(gè)自然段寫(xiě)了第一幅圖的內(nèi)容？哪幾個(gè)自然段寫(xiě)了第二幅圖的內(nèi)容？（1－2自然段寫(xiě)了圖1的內(nèi)容，3－5段寫(xiě)了圖2的內(nèi)容）學(xué)習(xí)1－2自然段（1）自讀1自然段，說(shuō)說(shuō)你知道了些什么？（2）看圖，你覺(jué)得花生的花怎么樣？書(shū)上用了一個(gè)什么詞來(lái)形容？（鮮艷）理解“鮮艷”就是顏色明亮好看。（3）思維拓展：還有哪些東西