【文章內(nèi)容簡介】 好鋪墊課前開展體育游戲：我說你做，如老師說：向左轉(zhuǎn)，學(xué)生馬上做相應(yīng)的動作。二、引發(fā)話題，鼓勵交流激發(fā)興趣：我們在體育課一起玩了“踩影子”游戲，好玩嗎？你踩了幾個同學(xué)的影子？2．揭示課題：①讀題，注意讀好yǐng后鼻韻母，“子”讀輕聲。②隨機識字：你有什么好辦法記住這個“影”字？三、充分朗讀，整體感知，自主識字1．鼓勵學(xué)生自由地、大聲地朗讀課文，多讀幾遍。（提示學(xué)生讀課文時遇到不會讀的字可拼拼音，實在有困難的可以問問同學(xué)或老師。）2．創(chuàng)設(shè)情景，讀兒歌：“大蘋果，圓又大，讀好生字摘下它，摘下它”。進行摘蘋果游戲，檢查字音，識記生字。①請你先自己讀一讀：前、后、常、跟、著、黑、狗、它、朋、友、左、右。②指名讀，開火車讀，其他同學(xué)認(rèn)真聽他讀準(zhǔn)了沒有？鼓勵讀對的跟他讀一讀，大膽出來當(dāng)小老師，評議，并帶著大家讀。③識記生字：你記住了哪些生字，怎樣記的？可以用動作表示出來嗎？（同桌小朋友互相交流，全班交流，教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)識字方法：加一加、減一減、猜謎語、編童謠等，并引導(dǎo)好朋友合作演示前──后，左──右等字義。）3．小結(jié)：記生字的辦法多種多樣，只要我們善于觀察，多開動腦筋，就能學(xué)得又快又好！4．同桌合作再讀書，互相學(xué)習(xí)。四、細讀課文，指導(dǎo)朗讀1．播放多媒體課件：小朋友看！太陽在動，影子也在動。多有趣！2．播放多媒體課件：影子怎樣跟太陽捉迷藏呢！出示4幅太陽、影子在前、后、左、右的圖片，引導(dǎo)學(xué)生講：太陽在后，影子在前；太陽在前，影子在后；太陽在右，影子在左；太陽在左，影子在右。3．想象：大家看，影子像什么？你還可以把影子叫做什么？ 4．聽讀：聽聽電腦老師是怎樣讀的？5．評議：他讀得怎樣？他哪里讀得特別好？：自己在座位上試一試，把課文讀得有感情。7．比賽讀：你覺得自己哪一節(jié)讀得最好你就讀哪一節(jié)！指名讀后評議：他讀得怎樣？鼓勵：誰能比他讀得更好？五、感情誦讀，實踐運用1．請你們自己帶上表情和動作把課文讀一讀，背一背！2．動手畫影子（準(zhǔn)備幾幅畫有不同事物，太陽在不同方位的圖畫）：你喜歡畫哪一幅就畫哪一幅，注意看太陽公公在哪里？想想影子在哪里？請你畫出來。3．分享作品：①在四人小組互相評評你畫的影子，看誰畫得最準(zhǔn)確、最好。②把你畫的影子拿給老師看看，讓老師指點指點。六、擴展活動讀學(xué)習(xí)園地三的兒歌《東西南北》，并觀察我們學(xué)校的方位。第二課時一、復(fù)習(xí)字詞（一）看拼音讀字上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《影子》這課的字詞，現(xiàn)在來復(fù)習(xí)一下。1．齊讀卡片。2．去拼音讀生字。3．開火車讀。4．男女學(xué)生比賽讀。（二）讀詞同學(xué)們讀得真好。下面我們就和這些字寶寶做做游戲吧!（游戲：送禮物。）出現(xiàn)的詞語有：影子 常常 小黑狗 朋友 跟著前后 它二、學(xué)習(xí)朗讀課文（一）學(xué)生自由讀文要求：自由讀，不認(rèn)識的字多拼讀幾遍，想想你覺得哪一行最難讀。（二）反饋哪一行你認(rèn)為最難讀？ 1．學(xué)生回答。2．個別學(xué)生幫助讀。3．個別學(xué)生讀（教師注意聽學(xué)生發(fā)音，適時指點）。4．齊讀本行。5．師生齊讀。（三）再讀課文1．你覺得影子有趣嗎？有趣在哪兒？找找你認(rèn)為影子有趣的句子，讀一讀。2．朗讀訓(xùn)練：（1）個別學(xué)生讀。（2）學(xué)生評議。（3）男女學(xué)生比賽讀（比比誰讀得有趣）。（4）齊讀。3．你能說說影子有趣在哪兒嗎？（1）同桌互相說。（2）指名說。（四）質(zhì)疑解惑對這些有趣的現(xiàn)象，你有什么不明白地方嗎？教師小結(jié)：我們通過看動畫片、做游戲，都知道了影子是黑的，緊緊跟著人，就像好朋友一樣，讓我們用喜歡的心情再讀讀課文吧!①齊讀。②大組與大組比賽讀。③配樂讀：大家讀得真好啊，那么還想再讀的小朋友可以站起來，配上音樂，讓我們美美地讀讀!四、課外延伸你們真了不起！通過朗讀自己發(fā)現(xiàn)、了解了這么多知識，下面我們再來做游戲進一步感受影子的變化吧!（下列兩項可根據(jù)執(zhí)教當(dāng)天天氣情況，進行選擇。）A．看今天陽光很強，過一會兒到操場上看看自己和別人的影子有什么變化，再做做踩影子的游戲，好嗎？B．今天沒太陽，那我們回到家，在燈下照照自己的影子，看看有什么變化？ 板書設(shè)計：影 子影子小黑狗前后朋友左右教學(xué)后記：:教學(xué)這篇課文時天氣晴朗,.，孩子們情緒高漲,.。10.《比尾巴》教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識12個生字，會寫“云、公、車”3個生字。認(rèn)識“”和3個偏旁“矢、八、鳥”。正確流利地朗讀課文。背誦課文。學(xué)習(xí)朗讀問句。了解動物尾巴的特點，進行思想教育。教學(xué)重點：練習(xí)朗讀和識字。教學(xué)難點：讀好問句。教學(xué)準(zhǔn)備：“猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀”的圖片。生字卡片。教學(xué)安排：2課時 教學(xué)過程：第一課時一、引疑激趣，談話揭題（師指著黑板上大森林的場景）今天一大早，森林里就鬧哄哄的，到底發(fā)生了什么事？讓我們?nèi)タ纯窗桑〕鍪酒匆粽n題，讓學(xué)生拼一拼，猜一猜。（指導(dǎo)讀好“巴”的輕聲）師在拼音下書寫生字。（再指名讀）二、初讀課文，整體感知自由讀，讀通課文。（師巡視，注意讀書習(xí)慣的培養(yǎng)）誰愿意讀給大家聽一聽？指名讀——評議（隨機引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)“松、最、鼠”等平翹舌音）同桌互讀檢查。三、再讀課文，理清文路請你用自己喜歡的方式讀課文，找出本次參加比尾巴的隊員，用“——”劃出。引導(dǎo)學(xué)生用不同的句式表述。（生邊說，師邊貼各種動物圖片）句式參考：（鼓勵不同的說法）a、參加比尾巴的有（）、有（）、有（）、有（）、有（）、還有（）。b、參加比尾巴的有（）、（）、（）、（）、（）和（）。c、（）、（）、（）、（）、（）和（）參加了這次比尾巴。四、趣味識字接下來，我們來做個游戲，名稱是“生字寶寶找主人”。要想找對主人，就必須先認(rèn)識生字寶寶，對嗎？１、老師貼出生字卡片，請小老師自由選擇自己會讀的“字寶寶”教給大家。２、游戲開始，把生字卡片發(fā)給學(xué)生，請學(xué)生把生字卡片貼到相關(guān)動物圖片旁，并說明理由，教大家讀兩遍。３、通過比較異同，學(xué)習(xí)“巴”和“把”、“公”和“松”。４、學(xué)習(xí)新偏旁“矢”、“八”、“鳥”五、書寫指導(dǎo)１、自由描紅各一個，想想寫好這三個字要注意什么？２、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)寫好這三個字的關(guān)鍵。（“云”第二筆要寫長，落在橫中線上?！肮鄙厦娴摹鞍恕遍_口度要適中。“車”最后一筆要壓在豎中線上。）３、各寫三個。六、你還能給這些生字找朋友嗎？（擴詞）七、在《找朋友》的歌聲中結(jié)束本堂課第二課時一、快樂復(fù)習(xí)生字“爭獎牌”二、細讀課文，理解詞句同桌合作讀課文，談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn)：這篇文章有什么特點？指導(dǎo)讀問句。（注意最后一個字聲調(diào)要上揚）指名回答這些問句。以各種形式促讀。a、師問生答 b、男女生對讀 c、小組對讀 d、伙伴對讀e、以快板的形式表演讀找表示動物尾巴特點的詞經(jīng)過比較，我們知道了這些動物的尾巴他們都有自己的特點，你能從書本中圈出來嗎？ a、試圈b、反饋，師板書c、聯(lián)系生活實際，拓展引申學(xué)會運用詞語。什么東西長？什么東西短？“扁”還可以用在什么地方？和“彎”相反的詞是什么？三、拓展延伸如果你是裁判，你會把“比尾巴”的金牌掛在誰的身上？你還知道其它動物尾巴的特點和作用嗎？師小結(jié)。小朋友們，通過你們的討論和研究，我們知道了動物的尾巴不管長還是短，不管彎還是扁，不管漂亮還是難看，它們都有自己獨特的作用。只要是適合自己的尾巴，就是一條好尾巴。四、畫尾巴（課后作業(yè)）小朋友們，趕快拿起筆，給動物們添上一條適合自己的尾巴吧。交流作品。板書設(shè)計：比 尾 巴猴子兔子松鼠公雞鴨子孔雀長短一把傘彎扁最好看教學(xué)后記: 教學(xué)時，我根據(jù)初入學(xué)兒童的認(rèn)知特點和天性愛動的特點，在各教學(xué)環(huán)節(jié)中貫穿，以情為基礎(chǔ)，以“讀”的訓(xùn)練為主線，抓住各種小動物尾巴特點，以“比”的形式為主線，充分調(diào)動孩子學(xué)習(xí)探究的積極性。教學(xué)中以朗讀訓(xùn)練為切入口，拓展學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生了解各種動物尾巴的特點，對反義詞的學(xué)習(xí)也進行了加強。《語文園地三》教學(xué)目標(biāo)，并按筆畫數(shù)填寫。，逐漸養(yǎng)成正確使用量詞的語言習(xí)慣。教學(xué)重難點：生字的筆畫以及根據(jù)偏旁部首進行歸類 教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、字卡、紙做花瓶及紅花。教學(xué)過程 春天到了，草地上開著各種鮮艷的野花，真美??！今天老師要帶著你們漫游語文園地。在那里花仙子姐姐為每個小組準(zhǔn)備了一個漂亮的花瓶，哪個小組的小朋友肯動腦筋，會學(xué)習(xí)，他們小組的花瓶上就會開出一朵朵美麗的鮮花。①.出示題目。（出示“花瓶”圖,花瓶上寫出“三畫,四畫,五畫”），你們知道這些花瓶里都插些什么花嗎？ ②.小組學(xué)習(xí)。，你們要插哪個花瓶的花？，比一比哪個小組找得又對又快。③.集體交流，小組派代表匯報，教師板書。④.口頭組詞：一朵花上只有一個字，他多孤單呀，我們給他們找些好朋友吧?、?擴展練習(xí)：老師再給你們兩個花瓶，你能在花瓶里插花嗎（老師在花瓶上貼“二畫，六畫”）。，給說得好的小組貼上一朵大紅花。，你們繼續(xù)跟著老師往前走，閉上眼睛，踏著音樂，走呀，走呀??快睜開眼睛看呀，（出示課件或掛圖，不出現(xiàn)文字）我們來到了哪里？（田野、郊外）看到那里有些什么？①.觀察圖畫，說說圖意或編一個小故事。（學(xué)生自由發(fā)言）②.讀詞。（根據(jù)學(xué)生發(fā)言，隨機出現(xiàn)文字：白云、小船、小河、小狗、鴨子、野花）。：一只小狗，一條小河，一朵白云，兩只鴨子，一條木船，幾朵野花）。③.小組討論：把圖中的事物連起來說一說，比一比哪組說得好。如：藍藍的天上飄著一朵白云，一條彎彎的小河上停著一條小木船，兩只鴨子在水中快活地游來游去。草地上盛開著幾朵野花，一只可愛的小狗在草地上歡蹦亂跳，高興地汪汪直叫，多美麗的一副圖?。、?游戲。（對口令鞏固數(shù)量詞），同學(xué)說事物名稱。如，一張（）幾朵（）一片（）幾座（）一條（）一堆（）一棵（）兩只（），同學(xué)乙說事物名稱。⑤.比一比，搶答。，比比誰量詞用得準(zhǔn)確。，比一比誰量詞用得準(zhǔn)確。六、小結(jié)今天同學(xué)們真能干，老師沒有告訴你們答案，你們通過自己和小組里的伙伴協(xié)作就把問題解決了，知道不同的事物要用不同的量詞。有興趣的話回家跟爸媽對口令，比一比，好嗎？板書設(shè)計：語文園地三填讀背教學(xué)后記：:對于學(xué)習(xí)正確使用量詞,學(xué)生對平時熟悉的東西能正確搭配,:飛機 《這樣做不好》一、教學(xué)要求1學(xué)習(xí)勸說別人不要做有損于公共利益的事情，說話有禮貌。2培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心身邊的事情，勇于表明自己的態(tài)度。二、教材說明“這樣做不好”是引用人們對損害公共利益的行為進行勸說的通常說法。文中兩幅圖分別畫著兩件不該做的事情：一件是幾個小男孩在草地上踢足球；一件是一位阿姨在院落中的水龍頭處洗蘿卜，水龍頭開著，盆里的水已經(jīng)溢出來了。圖中都有人在一旁勸說。：說出這兩件事的做法為什么不好，該怎樣勸說。：課前觀察身邊不好的行為，并勸說他們改正 教學(xué)過程：1以題激趣。揭示話題，讀讀題說說想知道什么。(讓學(xué)生質(zhì)疑。如，究竟做了什么，為什么不好?教師相機解題，出示圖片。)2看圖談話，了解圖意。(1)圖上的誰做了什么不好的事?(2)在一旁的人正在干什么?解釋“勸說”。即用講道理的方法使別人不要這樣做。3分組討論。可5—6人一組討論書上第二題。再推選兩位代表準(zhǔn)備匯報，一人說一幅圖。4全班交流。在交流中使學(xué)生認(rèn)識：在草地上踢足球會傷害小草，破壞環(huán)境美化，影響別人休息。開著水龍頭洗菜太浪費自來水了。重點指導(dǎo)學(xué)生勸說時要講出道理(不一定講全)，語句完整，態(tài)度大方，有禮貌，采用溫和的語氣。5分組準(zhǔn)備表演。即一組選一幅圖演一演?？杉由媳粍裾f的人的語言、動作。6匯報表演，評評哪組演得好。7課后延伸：鼓勵學(xué)生在學(xué)校、家里發(fā)現(xiàn)不該做的事大膽勸說。板書：這 樣 做 不 好保護環(huán)境節(jié)約用水教學(xué)后記：:學(xué)生能看懂圖意,。第三篇：小學(xué)語文第一冊第八單元教學(xué)設(shè)計小學(xué)語文第一冊第八單元教學(xué)設(shè)計16小松鼠找花生教學(xué)要求認(rèn)識“找、生”等12個生字，會寫“生、里、果”3個字。認(rèn)識2個偏旁“夕”“母”。正確、流利、有感情地朗讀課文，能根據(jù)課文內(nèi)容續(xù)編故事。知道花生在地下結(jié)果這一特性，激發(fā)學(xué)生觀察植物的興趣。教學(xué)重難點識字寫字，朗讀感悟。知道花生結(jié)果的特點。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容續(xù)編故事。教學(xué)準(zhǔn)備花生實物、電腦多媒體課件、視頻展示臺要求學(xué)生注意觀察樹上、地里植物開花結(jié)果的情形。教學(xué)安排 兩課時 教學(xué)過程：第一課時一、趣味揭題：（出示花生實物）小朋友們看，這是什么？（學(xué)習(xí)“生”字）花生是一種非常好吃的果子，不但我們愛吃，連小松鼠也愛吃呢。今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)第16課——《小松鼠找花生》看到這個課題，你想知道些什么？二、初讀課文，識記生字：學(xué)生看多媒體動畫，教師范讀全文。生借助拼音自讀課文，遇到生字多讀幾遍，注意讀準(zhǔn)字音。學(xué)習(xí)生字（1）（電腦出示不注音的生字）在生活中你已經(jīng)認(rèn)識了屏幕上的哪些字？(指名說說)如果遇到不認(rèn)識的字怎么辦？（讓學(xué)生回憶識字方法）（2）小老師教讀生字后同桌互相正音。注意讀準(zhǔn)“找、種、生”。（3）學(xué)習(xí)新偏旁“夕”和“母”（4）小組合作記字形，指名說“你是用什么方法記住這些字的?”鞏固字詞（1）同桌互助，認(rèn)讀課后練習(xí)中的詞語。（2）在“識字迷宮”里認(rèn)讀生字（課件演示）（3）游戲：開火車找朋友三、寫字指導(dǎo)：“生、里、果”教師范寫生字，學(xué)生注意觀察，找準(zhǔn)關(guān)鍵筆畫。學(xué)生互相交流，怎樣寫好這三個字？學(xué)生臨寫后互評，教師注意引導(dǎo)學(xué)生感知漢字的整體美。第二課時一、復(fù)習(xí)鞏固：開火車讀詞卡。聽寫生字。二、整體感知，朗讀感悟：結(jié)合插圖自由地讀全文，標(biāo)出自然段。思考：哪幾個自然段寫了第一幅圖的內(nèi)容？哪幾個自然段寫了第二幅圖的內(nèi)容？（1－2自然段寫了圖1的內(nèi)容，3－5段寫了圖2的內(nèi)容）學(xué)習(xí)1－2自然段（1）自讀1自然段，說說你知道了些什么？（2）看圖，你覺得花生的花怎么樣？書上用了一個什么詞來形容？（鮮艷）理解“鮮艷”就是顏色明亮好看。（3）思維拓展：還有哪些東西