【文章內(nèi)容簡介】 碗 勺 筷（捺）第二課時教學內(nèi)容：認識筆畫 書寫筆畫 教具：字卡 教學過程：一、組織教學二、發(fā)音器官練習《洗澡歌》 a ou ao小鴨子，嘎嘎叫，走呀走，搖呀搖，見了水，要洗澡，撲嗵嗵，往下跳。三、認識筆畫：捺師出識字卡：捺 師領讀 齊讀 指名讀 糾正錯誤發(fā)音四、書寫學習筆畫：捺師在黑板示范豎鉤 學生到黑板模仿 1．認讀筆畫。2．描寫筆畫，師巡回指導。3．A組學生學習在田字格中的書寫位置，請學生上黑板寫一寫。五、總結(jié)今天我們學習了筆畫捺，希望同學們能夠掌握比會書寫。六、作業(yè)A組：在田字格中正確書寫筆畫：捺。B組：描寫筆畫：捺。第三課時 教學內(nèi)容：語文書第二十三、二十四頁 教具：多媒體 教學過程一、組織教學二、發(fā)音器官練習《洗澡歌》 a ou ao 小鴨子，嘎嘎叫，走呀走，搖呀搖，見了水，要洗澡，撲嗵嗵，往下跳。三、聽一聽聽老師讀詞語，找圖片多媒體出示：筷子 勺子 碗讓學生找出老師讀的圖片找出聽到的詞語 多媒體出示漢字：碗 勺 筷子 讓學生找出老師讀的字詞四、讀一讀說出下面筆畫的名稱多媒體出示筆畫：橫撇豎鉤豎折撇點橫折跟老師念兒歌《小勺》 小小手，真靈巧，三個指頭捏小勺，慢慢送，輕輕舀，我的本領真不小。五、描一描完成課本二十四頁描一描六、說一說：看圖跟老師說 多媒體出示圖片碗勺筷 句子：這是一個碗這是一雙筷子這是一把小勺師領讀齊讀 指名讀 糾正錯誤發(fā)音七、作業(yè)復習句型：這是XX。第八課 米 米飯教學內(nèi)容：第四單元P25P27 教學目標： A組：1．認識米和米飯，能區(qū)分米和米飯。2．學習生字：米、米飯，會認讀，理解意。3．練習看圖說話：在吃飯。4．學習基本筆畫：橫鉤，學會書寫。5．教育學生米來之不易，要愛惜糧食。B組：1．認識米和米飯，能區(qū)分米和米飯。2．學習生字：米、米飯，會認讀，理解意。3．學習基本筆畫：橫鉤。4．教育學生米來之不易，要愛惜糧食。重點、難點：1．認識米和米飯，能區(qū)分米和米飯。2．學習生字：米、米飯，會認讀，理解意。3．學習基本筆畫：橫鉤。課時：三課時第一課時教學內(nèi)容：看圖認識字詞 教具：掛圖 教學過程一、舌部運動、充分調(diào)動學生舌部肌肉活動，使舌活動更靈活，能夠在發(fā)音時找到正確位置。二、《小青蛙》 g j小青蛙，呱呱叫，水里游，岸上爬，吃害蟲，保莊稼，人人都要保護它。三、復習導入 1．看卡認讀出示詞卡：碗、勺、筷子 齊讀，指名讀 2．看圖說句（1）這是一只碗。（2）這是一把小勺。（3）這是一雙筷子。3．有了碗、筷、勺，你們準備做什么呢？ 揭題：米、米飯三、新授 1．認讀（1）出示米，這是什么？ 出示字卡：米領讀，齊認讀，指名讀，師糾正學生發(fā)音師：把米洗干凈，放進鍋里，放入適量的水，用火將它們燒開，這樣就變成了可以吃的米飯。（2）出示米飯 出示字卡：米飯領讀，齊認讀，指名讀，師糾正學生發(fā)音 2．了解米師：誰知道我們用來做成米飯的米是怎么來的？ 出示圖片：從稻谷→米→白米飯 師做一個簡要的介紹。教育：學生米飯來之不易，要愛惜糧食。3．認讀 米、米飯齊讀、指名讀認一認：這是米。這是米飯。四、總結(jié) 今天，我們認識了我們常吃的食物——米飯，我們知道了米飯是用米加水燒煮成的。五、作業(yè)復習所學內(nèi)容六、板書稻谷 米 米飯 圖1 圖2 圖3（橫鉤）第二課時教學內(nèi)容：認識比畫 書寫筆畫 教具：字卡 教學過程一、舌部運動、充分調(diào)動學生舌部肌肉活動，使舌活動更靈活，能夠在發(fā)音時找到正確位置。二、《小青蛙》 g j小青蛙，呱呱叫，水里游，岸上爬，吃害蟲，保莊稼，人人都要保護它。三、認識筆畫：橫鉤 學習筆畫：橫鉤 1． 認讀筆畫。師出示筆畫字卡：橫鉤師領讀 齊讀 指名讀 糾正學生錯誤發(fā)音 2．師在黑板上示范筆畫書寫，學生到黑板模仿描寫筆畫，師巡回指導。A組學生學習在田字格中的書寫位置，請學生上黑板寫一寫。四、總結(jié)今天我們學習了筆畫橫鉤，希望同學們能夠認識它掌握它的寫法。五、作業(yè)A組：書寫筆畫：橫鉤。B組：描寫筆畫：橫鉤。第三課時教學內(nèi)容：語文書第二十六、二十七頁 教具：多媒體 教學過程一、組織教學二、發(fā)音器官訓練、《小青蛙》 g j小青蛙，呱呱叫，水里游，岸上爬，吃害蟲，保莊稼，人人都要保護它。三、聽一聽聽老師讀，找出聽到的詞語 多媒體出示：米 米飯 讓學生找出師讀出的詞語四、讀一讀讀詞語：米 飯 米飯師領讀 齊讀 指名讀 糾正錯誤發(fā)音跟老師念兒歌《白米飯》白米飯，香噴噴，農(nóng)民伯伯種的糧，小朋友們要愛惜，浪費一粒不應當。五、寫一寫完成語文書第二十七頁練習六、描一描語文書二十七頁描一描 師指導七、說一說 看圖跟老師說多媒體出示圖片、句子：我在吃飯 師領讀 齊讀 指名讀 糾正錯誤發(fā)音八、作業(yè)練習說句子：我在吃飯。綜合練習2 教學內(nèi)容：第四單元P28P30 教學目標： A組 1．完成書上的練習。2．復習字詞和筆畫，正確認讀。3．能圖與字詞一一配對。4．句子練習：這是**。能說完整的話。B組：1．完成書上的練習。2．復習字詞和筆畫，正確認讀。3．能圖與字詞一一配對。重點、難點：能圖與字詞一一配對。課時：三課時第一課時教學內(nèi)容：語文書第二十八頁 教具：多媒體 教學過程：一、組織教學二、發(fā)音器官訓練 《小螃蟹》 ao ia 小螃蟹，真驕傲，橫著身子到處跑，嚇跑魚，撞倒蝦，一點也不懂禮貌。三、復習師出示字卡：飯、碗、米、男、女、筷、勺。學生認讀。2．師說字，學生指出相應的字。3．復習筆畫（1）我們學了哪幾個筆畫？請學生說一說。（2）請學生上黑板寫一寫。（3）老師說筆畫的名稱，再找出來。四、聽老師讀詞語，找出圖片多媒體出示語文書第二十八頁第一題 讓學生找出聽到的圖片五、找出聽到的筆畫多媒體出示語文書第二十八頁第二題 讓學生找出聽到的筆畫，并打上對號。五、讀一讀多媒體出示語文書第二十八頁第三題 師領讀 齊讀 指名讀 糾正學生錯誤發(fā)音六、作業(yè)回家復習語文書第二十八頁第二第三題第二課時 教學內(nèi)容：語文書第二十九頁 教具：多媒體 教學過程：一、組織教學二、發(fā)音器官訓練 《小螃蟹》 ao ia 小螃蟹，真驕傲，橫著身子到處跑，嚇跑魚，撞倒蝦，一點也不懂禮貌。三、讀一讀，在連線找朋友多媒體出示語文書第二十九頁第四題女 男米飯 碗勺 筷子老師示范連線，找學生獨立完成四、描筆畫師板書筆畫： 橫鉤 橫折 豎鉤 撇 捺 撇點師領讀 找學生到黑板描寫 A組學生獨立完成 B組學生師輔助下完成。五、總結(jié)今天，大家做得都很好，現(xiàn)在我們一起來把這些字和筆畫讀一遍。六、作業(yè)書寫筆畫：橫鉤 橫折 豎鉤 撇 捺 撇點七、板書橫鉤 橫折 豎鉤 撇 捺 撇點第五單元 睡得好教學內(nèi)容：滬教版培智實用語文第一冊第五單元：第9課《床》第10課《早睡早起》。教學目標：認識床，了解其作用識讀字詞、會書寫筆畫教學重難點：指認自己的身體部位認識不同材質(zhì)的床，識讀字詞第九課 床教學內(nèi)容：第五單元P31P33 教學目標： A組：1．學習生字：床，會認讀，理解意。2．復習生字：人、鞋，會認讀，理解意。3．復習筆畫：點、橫、豎，會書寫。B組：1．學習生字：床，會認讀，理解意。2．復習生字：人、鞋，會認讀，理解意。3．復習筆畫：點、橫、豎。重點、難點：1．學習生字：床，會認讀，理解意。2．復習筆畫：點、橫、豎。課時：兩課時第一課時 教學內(nèi)容：看圖認識字詞 教具：字卡 多媒體 教學過程：一、舌操二、發(fā)音器官訓練《小松鼠》 s q j小松鼠，尾巴大，輕輕跳上又跳下，我?guī)湍?，你幫我，采到松果送回家。三、復習導入、新?1．出示字卡：人、鞋 學生認讀，齊讀 2．多媒體出示圖片揭題： 床 1．認讀出示字卡：床這邊是床。領讀，齊認讀，指名讀，師糾正發(fā)音 2．說一說（1）師：你家里有幾張床？（2）出示不同的床的圖片，讓學生選一選自己的喜歡的床。練習說句子：這是我的床。（3）師講解床上有什么：枕頭 被子領讀，齊認讀，指名讀，師糾正發(fā)音（4）認識單人床、雙人床領讀，齊認讀，指名讀，師糾正發(fā)音四、總結(jié)今天，我們復習了人和鞋，新認識了床，我們一起來讀一讀。五、作業(yè)復習學習內(nèi)容六、板書床 圖（點、橫、豎）第二課時 教學內(nèi)容：語文書第三十二頁 教具：多媒體 教學過程：一、組織教學二、發(fā)音器官訓練《小松鼠》 s q j小松鼠，尾巴大，輕輕跳上又跳下，我?guī)湍?，你幫我，采到松果送回家。三、復習出示上?jié)課所學內(nèi)容聽一聽（1）、聽指令，找出聽到的圖片多媒體出示語文書第三十二頁圖片，讓學生找出聽到的圖片（2）、找出聽到的詞語多媒體出示語文書第三十二頁字詞：床 人 人 床 鞋 師領讀 齊讀 個別讀 找出聽到的詞語讀一讀（1）、說出下面筆畫名稱多媒體出示筆畫：點 橫 豎 撇 捺 讓學生找出聽到的筆畫（2）、跟老師念兒歌《跟我一起來睡覺》枕頭放放平，華北蓋蓋好。小枕頭，小花被，跟我一起來睡覺。四、五、六、作業(yè)A組：在田字格中正確書寫筆畫：點、橫、豎。B組：描寫筆畫：點、橫、豎。第十課 早睡早起教學內(nèi)容：第五單元P34P36 教學目標： A組：：睡覺、起床，正確認讀，理解詞義。：豎彎鉤，能正確的書寫。B組：：睡覺、起床，正確認讀，理解詞義。：豎彎鉤。重點、難點：：睡覺、起床，正確認讀，理解詞義。：豎彎鉤。：睡覺、起床，正確認讀，理解詞義。：豎彎鉤。課時：三課時第一課時教學內(nèi)容：看圖認讀字卡 教具：多媒體 教學過程一、手指兒歌二、發(fā)音器官訓練小松鼠》 s q j小松鼠，尾巴大，輕輕跳上又跳下，我?guī)湍悖銕臀?，采到松果送回家。三、復習導入說句子：這是床。四、新授1．認讀詞語：睡覺（1）出示圖片大家看看圖上的小朋友在做什么？ 出示詞卡：睡覺 領讀，齊讀，指名讀（2）誰在睡覺啊？ 小朋友在睡覺。齊說，個別說。2．認讀詞語：睡覺（1）出示圖片 出示詞卡：起床 領讀，齊讀，指名讀（2）誰起床了？ 小朋友起床了。齊說，個別說。3．出示詞卡，學生認讀 詞語：床、睡覺、起床 個別讀，齊讀五、總結(jié)今天，我們認識了兩個新的詞語，我們一起來讀一讀。六、板書圖1 圖2 睡覺 起床第二課時教學內(nèi)容：認識筆畫 書寫筆畫 教具：多媒體 教學過程一、組織教學二、發(fā)音器官訓練小松鼠》 s q j小松鼠，尾巴大，輕輕跳上又跳下，我?guī)湍?，你幫我，采到松果送回家。三、認識筆畫多媒體出示筆畫：豎彎鉤 學習筆畫：豎彎鉤1．認讀筆畫。師領讀 齊讀 指名讀 糾正錯誤發(fā)音 2．師示范筆畫書寫方法 學生模仿描寫筆畫，師巡回指導。4．A組學生學習在田字格中的書寫位置，請學生上黑板寫一寫。四、總結(jié)這節(jié)課我們學習了筆畫豎彎鉤，希望同學能夠會書寫。六、作業(yè)A組：書寫筆畫：豎彎鉤。B組：描寫筆畫：豎彎鉤。第三課時 教學內(nèi)容：語文書第三十五、三十六頁 教具：多媒體 教學過程：一、組織教學二、發(fā)音器官訓練小松鼠》 s q j 小松鼠，尾巴大，輕輕跳上又跳下，我?guī)湍悖銕臀?，采到松果送回家。三、復習筆畫豎彎鉤四、聽一聽聽指令，找出聽到的圖片 多媒體出示語文書三十五頁圖片 讓學生找出聽到的圖片聽老師讀，找出聽到的筆畫 多媒體出示筆畫：點 橫 豎撇 讓學生找出聽到的筆畫五、讀一讀讀詞語：早起 床 鞋 早睡 領讀 齊讀跟老師念兒歌《早睡早起身體好》描一描：語文書第三十六頁說一說：看圖跟老師說多媒體出示語文書三十六頁圖片（1）我在睡覺（2）我起床了七、作業(yè)練習說句子：我起床了我在睡覺第六單元 門和窗教學內(nèi)容：滬教版培智實用語文第一冊第六單元：第11課《門》第12課《窗》。教學目標：認識門窗，了解其作用識讀字詞、會書寫筆畫教學重難點：認識不同材質(zhì)的門和窗，識讀字詞第十一課 門教學內(nèi)容：第七單元P37P39 教學目標： A組：。：門，會認讀，理解意。：橫折鉤，會書寫。，鍛煉學生的語言表達能力。，做到輕手關門、關窗。B組：。：門，會認讀，理解意。：橫折鉤。，鍛煉學生的語言表達能力。，做到輕手關門、關窗。重點、難點：1．學習生字：門，會認讀，理解意。2．學習基本筆畫：橫折鉤，會書寫。課時：三課時第一課時 教學內(nèi)容：看圖認識字詞 教具：多媒體 教學過程：一、口部活動：使學生的口部肌肉、關節(jié)共同協(xié)調(diào)來完成動作。二、復習導入 床 睡覺 起床 早睡 早起 齊讀，指名讀 門三、新授 出示圖片：這是什么？ 齊讀、指名讀 （1）教室里有門嗎？學生練說，請學生找出來。（2）你家里有門嗎？ 學生練說：開門、關門 師：我在做什么？ 齊說，個別說。，一種是重重的關門，一種是輕輕的關門。師：大家說，哪種關門方式比較好？ 我們應該怎樣關門？（要輕輕地關門）那么開門呢？（要輕輕地開門）我們要愛護門。認識推門和拉門 出示圖片教學生識認四、總結(jié) 總結(jié)今天，我們學習了什么？ 學生說一說。五、作業(yè)門 圖第二課時 教學內(nèi)容：認識筆畫 書寫筆畫 教具：多媒體 教學過程一、組織教學二、發(fā)音器官訓練小松鼠》 s q j 小松鼠，尾巴大，輕輕跳上又跳下，我?guī)湍悖銕臀?，采到松果送回家。三、復習上?jié)課所學內(nèi)容出示圖片 學生回答：這是XX認識筆畫：橫折鉤學師領讀 齊讀 指名讀 糾正錯誤發(fā)音 學習筆畫：橫折鉤 1．