高一第一冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)(編輯修改稿)
2025-07-07 02:46 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無(wú)惑也難矣！古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問(wèn)焉；今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛(ài)其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書(shū)而習(xí)其句讀者也，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見(jiàn)其明也。巫醫(yī)樂(lè)師百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問(wèn)之，則曰：“彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛?！眴韬簦煹乐粡?fù)，可知矣。巫醫(yī)樂(lè)師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！圣人無(wú)常師。孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃。郯子之徒，其賢不及孔子?？鬃釉唬喝诵校瑒t必有我?guī)?。是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，如是而已。1．說(shuō)出下列詞語(yǔ)的古今義：①古之學(xué)者 古： 今：②句讀之不知 古： 今：③小學(xué)而大遺 古： 今：2．解釋下列句中“師”字的含義①古之學(xué)者必有師 ②巫醫(yī)樂(lè)師百工之人，不恥相師 ③或師焉，或不焉 ④吾從而師之 ⑤則必有我?guī)? 文言中，名詞和形容詞在句子里活用作動(dòng)詞，除使動(dòng)用法外，還有一種常見(jiàn)用法。如“吾從而師之”的“師”，就有“以……為師”的意思。這叫做“意動(dòng)用法”。說(shuō)說(shuō)下邊句子里加點(diǎn)的詞用作什么詞類(lèi)，作何解釋。①巫醫(yī)樂(lè)師百工之人，不恥相師②孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃③且庸人尚羞之，況于將相乎④登泰山而小天下⑤邑人奇之，稍稍賓客其父⑥糞土當(dāng)年萬(wàn)戶(hù)侯4．翻譯句子①是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，如是而已。②巫醫(yī)樂(lè)師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！5．概括2兩節(jié)的意思。第一節(jié)：第二節(jié)：赤壁賦【重點(diǎn)文段閱讀】蘇子愀然，正襟危坐而問(wèn)客曰：“何為其然也？”客曰：“‘月明星稀，烏鵲南飛’，此非曹孟德之詩(shī)乎？西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩(shī)，固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚(yú)蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮。挾飛仙以邀游，抱明月而長(zhǎng)終。知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)?！?．下列加點(diǎn)詞的讀音和解釋完全正確的一項(xiàng)是( )A．愀然 愀：ch243。u 正襟危坐 危：高高地B．山川相繆 繆：li225。o 橫槊賦詩(shī) 賦：創(chuàng)作、朗誦C．舉匏樽相屬 屬：zhǔ 下江陵 下：來(lái)到D．釃酒 釃：sī 固一世之雄 固：本，本來(lái)2．下列加點(diǎn)字與例句中加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是（ ）例：此非孟德之困于周郎者乎A．然微以自文于君親 B．少焉，月出于東山之上C．而君幸于趙王 D．郡之賢士大夫請(qǐng)于當(dāng)?shù)?．對(duì)這段文字的理解和賞析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A．這段文字用主客問(wèn)答的方式來(lái)寫(xiě)，作者借客人的話(huà)從反面引出自己的思想感情。B．客人因見(jiàn)月出東山的景象，并看到這里的地理形勢(shì)，聯(lián)想起了曹操的詩(shī)句和業(yè)績(jī)，生出積極用世的念頭。C．客人又聯(lián)想到主客雙方的現(xiàn)實(shí)處境，深感個(gè)人在天地間的渺小和短暫，思想頗為消沉。D．這段文字將情、景、理有機(jī)結(jié)合，實(shí)質(zhì)上是蘇軾貶謫生活中苦悶心緒的流露。4．對(duì)加點(diǎn)的詞解釋不正確的一項(xiàng)是（ ）A．舞幽壑之潛蛟 舞：使……起舞B．泣孤舟之嫠婦 泣：使……哭泣C．況吾與子漁樵于江渚之上 漁樵：漁夫、樵夫D．侶魚(yú)蝦而友麋鹿 侶：以……為侶5．下列句子中沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是（ ）A．師者，所以傳道受業(yè)解惑也。 B．浩浩乎如馮虛御風(fēng)C．舉匏樽以相屬 D．相與枕藉乎舟中“之”的用法不同類(lèi)的一項(xiàng)是（ ）A．駕一葉之扁舟 B．倚歌而和之C．自其變者而觀之 D．取之無(wú)盡，用之不竭7．《赤壁賦》整篇情緒的轉(zhuǎn)換是由喜轉(zhuǎn)悲入樂(lè)，本段處于第二層次。根據(jù)前文（第二自然段），本段首句“蘇子愀然”的原因是什么？試作說(shuō)明。__________________ 8．根據(jù)文段可知，客人“托遺響于悲風(fēng)”的原因有三：一是從人物方面，由古代“一世之雄”與________ 的對(duì)比而生悲；二是從宇宙方面，由山川之無(wú)窮與__________________的對(duì)比而生悲；三是從理想方面，由挾仙遨游、抱月長(zhǎng)終的愿望與_________ 的現(xiàn)實(shí)的對(duì)比而生悲。9．本段融情、景、理于一爐，抒寫(xiě)了作者對(duì)歷史英雄人物的感慨，探討宇宙與人生的哲理，表現(xiàn)了他在政治上受到挫折的苦悶心情。試按下列要求簡(jiǎn)要分析。①表現(xiàn)“情”的詞句： ②描摹“景”的詞句：
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