鄂教版語(yǔ)文第七冊(cè)第三單元教案(編輯修改稿)
2025-01-17 20:41 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 里折得皺皺的錢，塞到老伯伯的手里??” 如果你就是這位小姑娘，說(shuō)說(shuō)你為什么這樣做？ 分角色朗讀這個(gè)部分。 三、學(xué)習(xí)第三部分，升華情感。 媽媽為什么說(shuō)我是一位好心腸的姑娘？讀讀課文的最后 4 個(gè)自然段，展開小組討論。 交流看法：要求表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)，要用課文中相應(yīng)的語(yǔ)言作為依據(jù)。 回扣主題：全班齊讀課題，為什么說(shuō)媽媽的話像陽(yáng)光照進(jìn)我的心里？說(shuō)說(shuō)你的看法。 小 結(jié)：媽媽是在夸小姑娘關(guān)愛他人、用心體察他人的疾苦，很善良，也是對(duì)小姑娘主動(dòng)承擔(dān)自己過(guò)失，有責(zé)任心的一種肯定。 四、聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)行為： 在你的生活中，發(fā)生過(guò)類似的事情嗎？能不能談?wù)勀惝?dāng)時(shí)的感受？ 板書設(shè)計(jì)： 9 父愛深深 閱讀提示： 課文講了迷戀音樂的“我”想組建自己的樂隊(duì)，在缺錢買音響的情況下，不得不請(qǐng)父親資助，但是父親說(shuō)沒錢并要和“我”一起自制音箱。雖然剛開始“我”對(duì)這件事不理解，但經(jīng)過(guò)比賽“我”才逐漸感受到父親真摯的愛。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 學(xué)會(huì) 1２個(gè)生字，認(rèn)識(shí) 10 個(gè)字。 正確流利、有感情地朗讀課文。 讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)父親對(duì)孩子的一片真愛，從而了解愛的真諦，加深對(duì)親情的認(rèn)識(shí)。 ４、通過(guò)抓住文中描寫“我”心理活動(dòng)變化的重點(diǎn)詞句， 進(jìn)一步體會(huì)人物的心理變化。 教學(xué)重難點(diǎn)： 理清文章思路，弄清事情發(fā)展的順序。 抓住文中描寫我心理活動(dòng)變化的重點(diǎn)詞句，體會(huì)父親對(duì)孩子的一片真愛從而了解愛的真諦，加深對(duì)親情的認(rèn)識(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 生字卡片，《背影》，了解“父親節(jié)”的來(lái)歷。 教學(xué)時(shí)間： 2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：（師生互動(dòng)） 第一課時(shí) 教學(xué)資料 一、 播放歌曲，導(dǎo)入新課 1. 播放崔京浩的歌曲《父親》。 2. 聽著這首歌，你有什么體會(huì)？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)這片課文《父愛深深》，（板書課題）看看這篇文章的父親是用什么 方式來(lái)關(guān)愛孩子的。 二、讀文、整體感知，學(xué)習(xí)生字新詞 1. 教師出示生字詞語(yǔ)卡片，指名讀一讀，檢查學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)自學(xué)生字新詞的情況。 2. 教師再出示這些詞語(yǔ)，大家一起在讀中鞏固。 3. 教師要求學(xué)生自瀆課文，思考：課文講了一件什么事情？ 4. 指名分段讀，檢查學(xué)生讀通課文的情況。 5. 指名反饋：課文講了意見什么事情？ 三、學(xué)習(xí)課文，體會(huì)情感的變化 1. 教師導(dǎo)：十五歲的我迷戀音樂，迷戀是什么意思？我想組織樂隊(duì)參加比賽，要買個(gè)音箱，可父親卻堅(jiān)持動(dòng)手做。 2. 學(xué)生自瀆第一、二自然段，思考：父親怎么和我一起做音箱。 3. 指名反饋。 四、課堂小結(jié) 教師小結(jié)：音箱終于做好了，我們終于如愿以償?shù)膮⒓颖荣惲??？墒窃谖业男牡子袀€(gè)揮之不去的疑問：花在材料上的錢足夠買一個(gè)音箱了，為什么還要自己做呢？下節(jié)課我們微不足道：非常渺小，不值得一提。 妒忌：對(duì)才能、名譽(yù)、地位或境遇比自己 好的人心懷怨恨。 沮喪：灰心失望。 深淵：很深的水。 迷戀：對(duì)某一事物過(guò)度愛好而難以舍棄。 就來(lái)解開這個(gè)疑問。 五、布置作業(yè) 。 。 3．把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。 （ ）的眼睛 窘得（ ） （ ）的音箱 急得（ ） 教學(xué)過(guò)程：（師生互動(dòng)） 第二課時(shí) 教學(xué)資料 一、復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課 1. 說(shuō)一說(shuō)：課文講了一件什么事？ 2. 指名第一、二自然段。 二、繼續(xù)學(xué)文，感受父愛深深 （一）學(xué)生自由讀課文第 3 至 4 自然段。 ：比賽日子到了，我們自制的音箱引起了同學(xué)們的注意，我的心情也隨著同學(xué)們的看法而發(fā)生變化。下面讓我們讀課文，找出“我”心情前后變化的句子，說(shuō)說(shuō)為什么會(huì)有 這樣的變化。 2. 集體反饋。 （二）默讀五、六自然段，體會(huì)父親深深地愛。 ：同學(xué)們，花在材料上的錢足夠買一個(gè)音箱了，可為什么要辛辛苦苦的自己去做呢？父親有什么用意呢？長(zhǎng)大后，我才解開這個(gè)揮之不去的疑團(tuán)。 2. 出示第五自然段，讀一讀，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。 3. 集體反饋，教師引導(dǎo)。 4. 有感情的朗讀這一段。 ：是的，正因?yàn)楦赣H給了我他的時(shí)間、他的關(guān)愛。所以直到今天，我似乎還能父親節(jié)： 6 月的第三個(gè)星期日是父親節(jié)。相對(duì)于母親節(jié)，父親節(jié)是人們比較陌生的一個(gè)節(jié)日，是 1910 年在美國(guó)華盛頓州的士波肯市由杜德太太發(fā)起的。 而我國(guó)的父親節(jié)起源，要追溯到 國(guó)民 時(shí)代。民國(guó)三十四年的八月八日 (1945 年 8 月 8 日 )，上海 聞人所發(fā)起了慶祝父親節(jié)的活動(dòng)，市民立即響應(yīng)，熱烈舉行慶?；顒?dòng)。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，上海市各界名流仕紳，聯(lián)名請(qǐng)上海市政府轉(zhuǎn)呈中央政府，定“爸爸”諧音的八月八日為全國(guó)性的父親節(jié)。 雖然今日一般人對(duì)于父親節(jié)的慶?；顒?dòng)，不像對(duì)母親節(jié)一 般的重視與熱鬧，但是對(duì)于父母的關(guān)愛卻是一致的，當(dāng)母親含辛茹苦地照顧我們時(shí)，父親也在努力地扮演著上帝所賦予他的溫柔角色；或許當(dāng)我們努力思考著該為父親買什么樣的禮物過(guò)父親節(jié)之時(shí)
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