【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 生用不同的方式（搖頭晃腦式、模仿詩(shī)人、邀請(qǐng)小伙伴方式）吟誦古詩(shī)。師小結(jié)。板書設(shè)計(jì)大林寺桃花芳菲盡 人間四月桃花始 鄂教版第六冊(cè)第四單元語(yǔ)文樂(lè)園四教學(xué)目標(biāo)：讀詞，發(fā)現(xiàn)同樣的意思可以用不同的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)。學(xué)習(xí)表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的句子，體會(huì)它們?cè)诰渥又械淖饔?。正確、流利的朗讀三個(gè)句子，初步了解大意，抄寫后背誦下來(lái)。讀故事，弄清?手不釋卷?的意思，能講出這個(gè)成語(yǔ)故事。通過(guò)對(duì)比朗讀，探究不同語(yǔ)言形式所表達(dá)的不同的效果。以《下雨算什么》為話題，學(xué)習(xí)準(zhǔn)確的表達(dá)自己的意思，合理、巧妙、有禮貌的說(shuō)服別人。以?我想……?為內(nèi)容，開放地自由作文，以寫清楚自己的想法為目的，自由表達(dá)。通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生積累一些與職業(yè)有關(guān)的詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)調(diào)查、統(tǒng)計(jì)的方法，交流調(diào)查后的感受。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)行字、詞、句、段的訓(xùn)練。教學(xué)難點(diǎn)：探究不同語(yǔ)言形式所表達(dá)的不同的效果。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)時(shí)數(shù)：6 第一課時(shí)教學(xué)目的：教學(xué)?認(rèn)一認(rèn)，讀一讀??讀一讀，想一想??寫一寫，背一背? 教學(xué)過(guò)程 ：一、認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。學(xué)生自由讀詞，了解每組詞的意思，并思考每組詞中有什么規(guī)律。同桌交流，說(shuō)說(shuō)各自的看法。全班集體反饋，教師總結(jié)：第一組詞都是表示?第一?的意思，第二組詞都是表示?取得第一?或?領(lǐng)先?的意思。學(xué)生試著用其中的一個(gè)詞造句。小組內(nèi)交流。全班匯報(bào)。二、讀一讀，想一想。指名讀第一個(gè)句子。齊讀帶點(diǎn)的詞語(yǔ)?可是?前面的部分，思考這一部分內(nèi)容說(shuō)的是什么意思。齊讀帶點(diǎn)的詞語(yǔ)?可是?后面的部分，思考這一部分內(nèi)容說(shuō)的又是什么意思。完整齊讀這兩個(gè)部分內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)作者想強(qiáng)調(diào)的是哪一部分內(nèi)容。教師講解，?可是?在這個(gè)句子中起轉(zhuǎn)折和強(qiáng)調(diào)的作用。用同樣的方法學(xué)習(xí)第二個(gè)句子。學(xué)生試著用這兩個(gè)詞語(yǔ)造句。三、寫一寫，背一背。學(xué)生自由讀熟三個(gè)句子。抄寫句子并背誦。鄂教版第六冊(cè)第四單元第二課時(shí)教學(xué)目的：學(xué)習(xí)?讀一讀??探究與發(fā)現(xiàn)? 教學(xué)過(guò)程：一、讀一讀。學(xué)生自由讀故事，注意讀準(zhǔn)字音，正確朗讀句子，了解故事內(nèi)容。思考：孫權(quán)為什么很不高興，他是怎樣批評(píng)呂蒙的？全班交流：呂蒙為什么有勇有謀，屢建奇功？學(xué)生自讀故事，互相講一講這個(gè)故事。二、探究與發(fā)現(xiàn)。學(xué)生讀古詩(shī)《宿新市徐公店》并背誦。學(xué)生對(duì)比讀《宿新市徐公店》與《蝴蝶飛》，思考：你發(fā)現(xiàn)了什么？小組交流。全班反饋。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：口語(yǔ)交際：下雨算什么 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)語(yǔ)引入在我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)、生活中，經(jīng)常回遇到這樣的情況：自己定于要去某個(gè)地方或參加某一次活動(dòng)，因?yàn)樘鞖獾脑蚺R時(shí)要改變計(jì)劃，這時(shí)你會(huì)怎么辦？在樂(lè)樂(lè)身上也發(fā)生這樣一件事，咱們看看，樂(lè)樂(lè)今天遇到了什么情況？二、自讀教材，了解本次口語(yǔ)交際的內(nèi)容。板書：下雨 爸爸媽媽不去 樂(lè)于堅(jiān)持要去三、模擬情景，角色體驗(yàn)書展的最后一天，爸爸、媽媽說(shuō)好帶樂(lè)樂(lè)去買書的，可是外面下著雨，還刮著風(fēng)，爸爸、媽媽打算不去了，可樂(lè)樂(lè)堅(jiān)持要去，他們?nèi)齻€(gè)人各會(huì)說(shuō)些什么呢？學(xué)生分組討論。和同學(xué)分角色演一演三個(gè)人的對(duì)話，指導(dǎo)評(píng)價(jià)。(1)樂(lè)樂(lè)說(shuō)服了爸爸、媽媽嗎?(2)樂(lè)樂(lè)說(shuō)得有道理嗎？(3)樂(lè)樂(lè)跟爸爸、媽媽交流的方式恰當(dāng)嗎？說(shuō)話的語(yǔ)氣得體嗎？四、表演交流，互動(dòng)評(píng)價(jià)以四人小組為單位，在自我思考、小組討論的基礎(chǔ)上，選出代表演演。生生互評(píng)。讓學(xué)生從以上三個(gè)方面評(píng)價(jià)。五、總結(jié)評(píng)價(jià)，課外延伸師根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容對(duì)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性、表達(dá)方式的正確性及在此過(guò)程中行為舉止進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)如何更好的說(shuō)服別人？鄂教版第六冊(cè)第四單元第四、五課時(shí)教學(xué)目的：習(xí)作 我想—— 教學(xué)過(guò)程：一、歌曲導(dǎo)入齊唱歌曲《種太陽(yáng)》同學(xué)們，歌中小朋友的愿望是種太陽(yáng)，他的想法多奇特！你的夢(mèng)想是什么呢？二、明確習(xí)作要求自由讀題，明確要求。思考與表達(dá)（1）你心中的夢(mèng)想是什么呢？是園藝師，培育出四季常綠的花朵，還是想為一名探險(xiǎn)家，去你想去的任何一個(gè)地方；是想做一名正直、勇敢的法律工作者，還是想成為一名給小朋友帶來(lái)歡樂(lè)的玩具師，請(qǐng)你們安靜地思考。（2）把你想到的心中的夢(mèng)想說(shuō)給小組的伙伴聽一聽。（3）請(qǐng)同學(xué)在全班交流，教師相機(jī)點(diǎn)撥，同學(xué)之間互評(píng)，注意學(xué)生是否說(shuō)明白說(shuō)清楚，表?yè)P(yáng)用好詞好句用得多的同學(xué)，鼓勵(lì)想象力豐富的同學(xué)，贊揚(yáng)創(chuàng)造性表達(dá)的同學(xué)。三、學(xué)生習(xí)作現(xiàn)在拿起手中的筆抒發(fā)心中的夢(mèng)想，注意要寫清楚自己的想法。四、評(píng)析習(xí)作，交流真情學(xué)生寫完后，讀給同桌同聽一聽，互相提意見。全班交流習(xí)作，學(xué)生互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)。讓學(xué)生修改自己的習(xí)作。第六課時(shí)教學(xué)目的：綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)過(guò)程：a)學(xué)生讀一讀問(wèn)卷，明確內(nèi)容b)學(xué)生討論：如果你是調(diào)查員，你將如何指導(dǎo)被調(diào)查的同學(xué)填寫調(diào)查表？三、討論如何統(tǒng)計(jì)調(diào)查的結(jié)果。四、學(xué)生進(jìn)行調(diào)查活動(dòng)并作統(tǒng)計(jì)。五、和同學(xué)交流調(diào)查后的感受。第三篇：鄂教版語(yǔ)文第六冊(cè)第一單元教案 中小學(xué)試卷、教案、課件免費(fèi)下載第一單元教案春的頌歌教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能會(huì)認(rèn)本課15個(gè)生字，會(huì)寫其中8個(gè)生字,理解“不甘示弱、艷麗、漫山遍野、五彩繽紛、追逐、生趣”等詞語(yǔ)。（二）過(guò)程與方法創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，從而領(lǐng)悟文章表達(dá)的思想感情。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)學(xué)習(xí)課文，知道春風(fēng)給大自然所送來(lái)的禮物，了解春天的基本特征，感受春天的神奇美妙，激發(fā)學(xué)生對(duì)春天產(chǎn)生熱愛(ài)之情。教學(xué)重難點(diǎn)：了解春天的基本特征，感受春天的神奇美妙。初步了解課文的構(gòu)段方式。教學(xué)準(zhǔn)備：課件；生字卡片；學(xué)生課前收集有關(guān)春天的知識(shí)。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入新課。二、導(dǎo)讀課文，理解課文內(nèi)容。指名讀課文，看看每個(gè)自然段講的什么內(nèi)容？自由朗讀課文。（1）、找出不認(rèn)識(shí)的字、詞做上記號(hào)，然后去查字典掌握。（2）、這篇課文共有五個(gè)自然段，采取“總——分——總”的構(gòu)段方式，以“春風(fēng)”為主線，按“地上——空中——水中”的順序來(lái)寫，展現(xiàn)在學(xué)生眼前的是一幅立體、絢麗多彩的春景圖。學(xué)習(xí)生字、詞。375 教育資源網(wǎng)版權(quán)所有 中小學(xué)試卷、教案、課件免費(fèi)下載字： wān gān pī xuān 彎 曲 甘 心 披上 宣 傳 l237。n cu236。 d224。i zh 來(lái)臨 清脆 帶魚 追 逐 詞語(yǔ)：不甘示弱：不甘心顯出比別人差。艷麗：色彩鮮艷美麗。漫山遍野：山上和田野到處都是，形容很多。五彩繽紛：各種色彩錯(cuò)雜繁復(fù)，形容色彩鮮艷繁多。追逐：追趕。生趣：生活的樂(lè)趣。三、作業(yè)寫生字、詞。熟讀課文。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。復(fù)習(xí)生字、詞二、提出問(wèn)題。課文是怎樣描述這美好的春天的？自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。春風(fēng)是怎樣喚醒沉睡的大地的？自由讀課文第二、三、四自然段，把你的發(fā)現(xiàn)標(biāo)上記號(hào)。讀完后和同桌互相說(shuō)一說(shuō)。三、全班反饋交流，根據(jù)學(xué)生回答指導(dǎo)朗讀。（結(jié)合課件）第二自然段（地上變化）375 教育資源網(wǎng)版權(quán)所有 中小學(xué)試卷、教案、課件免費(fèi)下載句1：原野上，小草率先換上鮮綠的新衣??自己的活力。句2：各種花朵也不甘示弱??紫的、黃的??第三自然段（空中變化）采用引讀的形式，進(jìn)一步感受春光里的小鳥、蝴蝶、蜜蜂愉快的心情，優(yōu)美的舞姿。第四自然段（水中變化）重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀句子：清澈的小溪里，小魚??一會(huì)兒像浸在水中的水墨畫。在讀中體會(huì)小魚、小蝌蚪自由自在，無(wú)拘無(wú)束的心情。四、總結(jié)拓展，升化情感。默讀全文，結(jié)合插圖，想想春風(fēng)，給大自然送來(lái)了什么？你眼中的春天還有哪些美妙的景象？小組交流。背誦有關(guān)段落。學(xué)習(xí)課文把事物當(dāng)人來(lái)寫的方法，把你所見到的春天的景象寫下來(lái)。板書設(shè)計(jì)：春的頌歌小草 新衣 各種花草 披上 漫山遍野 熱鬧 原野上 枝頭上 小鳥 蝴蝶 蜜蜂 景象 小溪里——小魚嬉戲 小蝌蚪游戲 教學(xué)反思：風(fēng)箏教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能會(huì)認(rèn)本課16個(gè)生字，會(huì)寫其中7個(gè)生字,理解“翩翩起舞、威武、駕駛、雙胞胎”等詞語(yǔ)。375 教育資源網(wǎng)版權(quán)所有 中小學(xué)試卷、教案、課件免費(fèi)下載（二）過(guò)程與方法創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，從而體會(huì)放風(fēng)箏時(shí)孩子們的心情，感悟童真童趣。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)學(xué)習(xí)課文，知道孩子們放風(fēng)箏是表達(dá)自己的理想，懂得童年美好的理想，只有不斷去追求才能實(shí)現(xiàn)。教學(xué)重難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，知道孩子們的理想和愿望，明白童年美好的理想。教學(xué)準(zhǔn)備：課件；生字卡片；學(xué)生課前收集有關(guān)風(fēng)箏的知識(shí)。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入，初讀課文。學(xué)生說(shuō)讀后的感受，板書課題，齊讀課題。槐鄉(xiāng)是怎樣美麗？快讀課文。自由讀文，讀準(zhǔn)字音。生字：t243。ng chě xi224。n zā 童 扯 線 扎（童年）（扯斷）（毛線）（扎成）wǔ sh224。o sh225。o tuō 武 哨 勺 拖（武術(shù)）（哨兵）（湯勺）（拖延）詞語(yǔ): 威武：力量強(qiáng)大。駕駛：操縱使車行使。雙胞胎：同一個(gè)胎里兩個(gè)嬰兒，兩個(gè)人同一胎出生。375 教育資源網(wǎng)版權(quán)所有 中小學(xué)試卷、教案、課件免費(fèi)下載作業(yè)（1）、抄寫生字、詞。（2）、熟讀課文。第二課時(shí)一、朗讀感悟輕聲讀課文，看看課文描寫了哪些小朋友的風(fēng)箏，找出描寫他們風(fēng)箏樣子的句子，多讀幾遍。引導(dǎo)學(xué)生理解并讀好含有“無(wú)邊的大海和翻滾的波浪”“威武”“翩翩起舞”等詞語(yǔ)的句子。說(shuō)說(shuō)自己還會(huì)看到怎樣的景象，想象未來(lái)的水兵“我”、飛行員“強(qiáng)強(qiáng)”、昆蟲學(xué)家“薇薇”、建筑大師“大喜”、音樂(lè)家“根子”會(huì)是什么樣，他們會(huì)做些什么？二、引導(dǎo)學(xué)生展開想象（課件顯示放風(fēng)箏情景）如讀第三自然段描寫“我”和“強(qiáng)強(qiáng)”風(fēng)箏的樣子的句子時(shí)，可讓學(xué)生想象水兵在海上巡邏時(shí)和飛行員駕駛飛機(jī)在藍(lán)天翱翔時(shí)的情景，讀出“我”和強(qiáng)強(qiáng)長(zhǎng)大誓死保衛(wèi)祖國(guó)?？盏臎Q心和壯志。朗讀第四自然段描寫根子扎風(fēng)箏的樣子的句子后，可讓學(xué)生想象動(dòng)聽風(fēng)鈴還會(huì)引來(lái)什么？想象是一幅怎樣的畫面？第五自然段簡(jiǎn)略地記敘了芳芳別具一格的風(fēng)箏，可想象芳芳會(huì)想些什么？她想好了沒(méi)有？ 最后一自然段可結(jié)合“風(fēng)箏也帶著我們的理想越飛越高，越飛越遠(yuǎn)”這句和全文在腦海中浮現(xiàn)孩子們放風(fēng)箏的畫面，閉目想象空中的“風(fēng)箏圖”，體會(huì)空中的熱鬧，體會(huì)孩子們的心情，并思考怎樣才能使我們的理想越飛越高，越飛越遠(yuǎn)？三、個(gè)性朗讀（讀出孩子們放風(fēng)箏時(shí)快樂(lè)的心情）分小組朗讀，比賽朗讀。展示性朗讀。四、拓展：你想為自己扎一個(gè)什么樣的風(fēng)箏？為什么？ 板書設(shè)計(jì)：風(fēng)箏我的理想：海軍——兩根飄帶樣的風(fēng)箏375 教育資源網(wǎng)版權(quán)所有 中小學(xué)試卷、教案、課件免費(fèi)下載強(qiáng)強(qiáng)的理想：飛行員——駕駛艙樣的風(fēng)箏 越飛越高 薇薇的理想：昆蟲學(xué)家——蝴蝶樣的風(fēng)箏 越飛越遠(yuǎn) 大喜的理想：建筑大師——瓦片形的風(fēng)箏 根子的理想：音樂(lè)家——豎琴風(fēng)箏 教學(xué)反思：美麗的槐鄉(xiāng)教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能會(huì)認(rèn)本課18個(gè)生字，會(huì)寫其中10個(gè)生字,理解“瑞雪、披散、清亮清亮、清香、大大咧咧”等詞語(yǔ)。（二）過(guò)程與方法創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦課文。知道五月槐鄉(xiāng)的美麗所在，體會(huì)五月槐鄉(xiāng)孩子的喜悅和幸福之情。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀把課文和想象結(jié)合起來(lái)，理解重點(diǎn)句子的意思，體會(huì)重點(diǎn)詞語(yǔ)所表達(dá)的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)：把課文和想象結(jié)合起來(lái)，理解重點(diǎn)句子的意思，體會(huì)重點(diǎn)詞語(yǔ)所表達(dá)的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備：課件；生字卡片。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入，初讀課文。引導(dǎo)學(xué)生圖文對(duì)照說(shuō)說(shuō)看后的感受。槐鄉(xiāng)是怎樣的美麗？快快來(lái)讀課文吧！二、自由讀課文，讀準(zhǔn)生字的字音。375 教育資源網(wǎng)版權(quán)所有 中小學(xué)試卷、教案、課件免費(fèi)下載gǎng jiān zī b224。n xi225。n 崗 肩 滋 拌 咸（山崗）（并肩）（滋味）（攪拌）（咸味）y243。u chǎo zhī m225。 li224。o 油 炒 芝 麻 料（油菜）（炒飯）（芝麻）（麻木）（材料）詞語(yǔ)：如：白茫茫 美滋滋 清亮清亮白生生 甜絲絲 大大咧咧香噴噴 披散 瑞雪洋槐：也叫刺槐，落葉喬木，枝上有刺，羽狀復(fù)葉，花白色，有香氣。瑞雪：應(yīng)時(shí)的好雪。披散：（頭發(fā)）散著下垂。清亮清亮：清澈。清香：清淡的香味。大大咧咧：形容隨隨便便，不在意。三、作業(yè)寫生字、詞。熟讀課文。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入聽寫生字、詞從哪里看出槐鄉(xiāng)的景色美？二、朗讀感悟（利用課文插圖）375 教育資源網(wǎng)版權(quán)所有 中小學(xué)試卷、教案、課件免費(fèi)下載熟讀課文，整體感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，想想作者看到槐鄉(xiāng)是什么樣子的？作者感受又是怎樣