鄂教版語(yǔ)文第七冊(cè)第二單元教案(編輯修改稿)
2025-01-17 20:41 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，大家都很猶豫，很矛盾，不知道怎樣解決該不該讓博萊克參加檢閱這個(gè)難題。又想使自己的檢閱隊(duì)伍整齊劃一，又不想傷害大家的好伙伴博萊克。還是隊(duì)長(zhǎng)打破了僵局，提出了一個(gè)大膽的方案，并獲得了大家的一致贊同，大家的 心情由忐忑不安到激動(dòng)自豪，經(jīng)歷了一個(gè)艱難的變化過(guò)程。 課文的語(yǔ)言描寫(xiě)也很有特色。從文中幾個(gè)人物的對(duì)話中，可以看出他們鮮明的個(gè)性特點(diǎn)，人物形象比較豐滿。 學(xué)習(xí)目標(biāo) ： 1學(xué)會(huì) 10個(gè)字，認(rèn)識(shí) 8個(gè)字。理解并積累詞語(yǔ)：檢閱、討論、商量、棘手、俱樂(lè)部、截肢、勸、隆重，鴉雀無(wú)聲、情不自禁、人山人海、成千上萬(wàn)。 2．有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。 3．感受大家對(duì)殘疾人博萊克的尊重和愛(ài)護(hù)，以及博萊克自尊自強(qiáng)的個(gè)性品質(zhì)。 4．積累課文中好的詞語(yǔ)。 教學(xué)重點(diǎn)： 在閱讀中體會(huì)人物心理的變化，并有感情地朗讀課文 。 教學(xué)難點(diǎn)： 體會(huì)關(guān)鍵語(yǔ)句“這個(gè)孩子真棒”“這些孩子真棒”的深層含義。 教學(xué)過(guò)程：（師生互動(dòng)） 第一課時(shí) 教學(xué)資料 一、讀文解題，感知全文 1．板書(shū)課題：檢閱 試問(wèn)學(xué)生：什么是“檢閱”？ 2．讓學(xué)生通過(guò)初讀課文，進(jìn)一步理解檢閱。 3．交流：現(xiàn)在你知道什么是“檢閱”了嗎？ 4．出示插圖，看這就是在七月，波蘭首都華沙歡慶國(guó)慶節(jié)舉行的一次檢閱流行。 你仔細(xì)觀察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)你看到了什么？ 隨機(jī)指導(dǎo)朗讀文中有關(guān)描寫(xiě)檢閱隆重場(chǎng)面的句子。 隨機(jī)讀詞：博萊克截肢拄拐等，了解博萊克 二、再 讀課文，了解故事 就從這一隊(duì)孩子身上，發(fā)生了一個(gè)感人至深的故事。 1．學(xué)生再讀課文把課文讀正確、讀流利。并思考：隊(duì)員們發(fā)生了什么事 ? 2．匯報(bào)交流，理清脈絡(luò)： （兒童隊(duì)員準(zhǔn)備參加國(guó)慶撿閱，商量怎么解決一件“棘手的事”；國(guó)慶節(jié)那天兒童隊(duì)員參加檢閱的情景） 在交流中隨機(jī)指名讀相關(guān)段落，及時(shí)正音，如：鴉雀無(wú)聲 羨慕 沉默的局面 情不自波蘭 正式國(guó)名波蘭共和國(guó)，首都華沙，位于歐洲大陸的正中心，北部是波羅的海水域。面積 萬(wàn)平方千米，人口 萬(wàn)人。在波蘭，特別隆重慶祝的國(guó)慶有兩個(gè)。一個(gè)是 5月 3 日，是 1791年 5 月 3 日通過(guò)波蘭憲法（它是歐洲第一部憲法、世界第二部憲法）的周年紀(jì)念日。另一個(gè)是 11 月 11 日，這是波蘭的獨(dú)立節(jié)。1949 年 10月與我國(guó)建交。 棘手：形容事情難辦，像荊棘刺手。 禁等。 三、走進(jìn)故事，品味語(yǔ)言 在這一次盛大的檢閱中，博萊克和兒童隊(duì)員們以他們出色的表現(xiàn)博得了觀眾的稱(chēng)贊，他們是這樣說(shuō)的： 生齊讀：這個(gè)小伙子真棒！ 這些小伙子真棒！ 觀眾為什么稱(chēng)贊他們呢？難道僅僅是因?yàn)殛?duì)伍走得整齊嗎？還有沒(méi)有其他的原因？ 你想說(shuō)什么呢？（我知道博萊克得到大家的稱(chēng)贊是因?yàn)樗笸冉刂说廊蛔叩煤芎?。? 大家都想表達(dá)這一個(gè)意思，對(duì)么？好。下面我們就先走進(jìn)博萊克，去體驗(yàn)一下，他“棒”在何處。誰(shuí)來(lái)把博萊克參加檢閱時(shí)的情景展示給大家？ （一）、走進(jìn)博萊克 1．一生讀。多媒體出示帶有畫(huà)面的文字。 2．生自由讀，邊讀邊想：哪些話讓你感受博萊克棒。 3．交流 重點(diǎn)品讀：他同全隊(duì)保持一致，目視右方，睜著大眼睛望著檢閱臺(tái)。 ①哪些詞讓你感覺(jué)到博萊克棒？（根據(jù)學(xué)生回答，抓重點(diǎn)詞指導(dǎo)朗讀。） ②想象當(dāng)時(shí)博萊克在想什么？透過(guò)這個(gè)鏡頭你仿佛看到了什么呢？（體會(huì)人物心情，引導(dǎo)有感而讀。） ③看著這拐杖，這高揚(yáng)的頭，這挺起的胸脯，你想對(duì)博萊克說(shuō)句什么話呢？（進(jìn)一步指導(dǎo)朗讀） 4．博萊克真的讓我們佩服。好！同學(xué)們，這一幕幕鏡頭，一個(gè)個(gè)場(chǎng)景不僅你看到了，我看到了，成千上萬(wàn)的觀眾也看到了，所以，他們由衷的稱(chēng)贊這個(gè)自信、堅(jiān)強(qiáng)的孩子 —— 生齊讀：這個(gè)小伙子真棒！ 讓我聽(tīng)到你發(fā)自內(nèi)心的稱(chēng)贊！ 生再齊讀：這個(gè)小伙子真棒！ 師：為什么觀眾還說(shuō)“這些小伙子 真棒！”我們下節(jié)課再來(lái)學(xué)習(xí)。 四、練習(xí)書(shū)寫(xiě)生字。 隆重：盛大莊重。 鴉雀無(wú)聲：形容非常安靜。 情不自禁：抑制不了自己的感情。 教學(xué)過(guò)程：（師 生互動(dòng)） 第二課時(shí) 教學(xué)資料 （二）、走進(jìn)兒童隊(duì)員 1．如果說(shuō)博萊克是靠他的自信和堅(jiān)強(qiáng)迎來(lái)了觀眾的稱(chēng)贊，那么人們?yōu)槭裁催€要糾正說(shuō)這些小伙子真棒！ 2．沒(méi)考慮這個(gè)問(wèn)題是么？沒(méi)關(guān)系，要搞清楚這個(gè)問(wèn)題并不難，只要我們走進(jìn)檢閱前的那次討論中，去看看，去聽(tīng)聽(tīng)，去想想就明白了。（出示課文 2—— 9 段）讀一讀，想想自己知道了什么。 3．交流。 4．我知道博萊克也明白大家的良苦用心，所以，他在隊(duì)伍中走得那么出色。讓我們?cè)賮?lái)看看檢閱隊(duì)伍中的博萊克。（出示：在隊(duì)伍的第一排??睜大眼睛望著檢閱臺(tái)。再次指導(dǎo) 朗讀這個(gè)句子）
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