鄂教版語文第五冊第七單元教案(編輯修改稿)
2025-01-17 20:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 幸 ，為什么還能微笑呢？她具有哪些值得我們學(xué)習(xí)的品質(zhì)呢？我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)。 四、指導(dǎo)寫字 第二課時 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 聽寫詞語。 上節(jié)課，我們通過學(xué)習(xí)知道桑蘭在比賽中不幸摔下，導(dǎo)致胸部以下完全失去知覺，桑蘭并不氣餒，而是用微笑承受著這一切， 17歲的桑蘭為什么能微笑著承受？她有什么樣的精神呢？這節(jié)課我們就來精讀課文，回答我們的疑惑。 二、精讀課文第 24自然段 出示句子： 桑蘭的美好人生剛剛開始，可她的后半生也許永遠(yuǎn)要在輪椅上度過。 齊讀。 桑蘭的美好人生是什么？自由輕讀第 3自然段，畫出有關(guān)句子。 畫出最能體現(xiàn)桑蘭人生很美好的詞，有感情地讀。 優(yōu)秀 跨入 人選 多次參加 贏得榮譽(yù) 可當(dāng)桑蘭摔下后，她的后半生 也許永遠(yuǎn)要在輪椅上度過 ，你知道這句話的含義嗎？這對桑蘭來說意味著什么？ 三、精讀課文第 47自然段 桑蘭是怎樣面對這天大的不幸的呢？ 自由輕讀第 47自然段，用課文中的一句話來回答。 再讀第 47自然段，畫出具體描寫 她用無比的勇氣承受著一切，她以一貫的微笑贏得了海內(nèi)外人士的敬佩 的句子。 討論交流。 你認(rèn)為這樣的句子應(yīng)該怎樣讀呢？ 指導(dǎo)朗讀，品味。 通過朗讀，我們體會到，桑蘭真是個堅(jiān)強(qiáng)的小姑娘。桑蘭在她美好人生剛剛開始時，就發(fā)生 了天大的不幸 脊椎骨骨折，然而她用的毅力，的精神， 承受，贏得了海內(nèi)外人士的敬佩。 二、仿照第 4自然段，想象作文 出示第 4自然段，分析結(jié)構(gòu)層次。 （ 1）出示第 4自然段，分析結(jié)構(gòu)層次。 （ 2）討論交流。 出示第 5自然段，想象、仿寫。 （ 1）指名朗讀。 （ 2）師述：（略） 生想象作文，師巡視指導(dǎo)。 生交流、反饋。 三、作業(yè)練習(xí) 造句。 康復(fù) 意外 在下面的句子上適當(dāng)?shù)脑~語。 ⑴桑蘭 忍著劇痛配合醫(yī)生， 輕輕哼著樂曲。 ⑵ 前來探望的隊(duì)友失聲痛哭， 桑蘭沒掉一滴眼淚。 ⑶ 桑蘭是個堅(jiān)強(qiáng)的小姑娘， 她能微笑著承受一切。 ⑷在桑蘭堅(jiān)持不懈的努力下，她 可以自己刷牙， 可以自己穿衣。 21一次著名的沖刺 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 知識與技能： 朗讀課文，聯(lián)系上下文理解“蹣跚”、“不脛而走”等詞語。 引導(dǎo)學(xué)生整體感知課文，通過重點(diǎn)詞句激發(fā)學(xué)生讀出情感，讀出感悟。 過程與方法： 抓住學(xué)生親身體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生情感，從而理解課文。 通過有感情地閱讀文章，聯(lián)系上下文理解文中重點(diǎn)詞語，感悟文章的思想感情。 情感態(tài)度與價值觀： 緊扣第 2自然段，體會派特利那種不屈不 擾的運(yùn)動精神。 感受事件氛圍，理解“重要的不是勝利，而是參與?！钡暮x。 教學(xué)重點(diǎn)： 抓住“在場的觀眾無不為派特利這種不屈不撓的精神所感動”這一句中“不屈不撓”理解。 教學(xué)難點(diǎn)： 理解“重要的不是勝利，而是參與”。 教學(xué)準(zhǔn)備：電子備課。 教學(xué)時間：兩課時 教學(xué)過程： 第一課時 一、導(dǎo)入新課。 教師播放課件 奧運(yùn)會男子 110米欄冠軍劉翔的沖刺鏡頭 —— 從多角度拍攝） 同學(xué)們，你們知道他是誰嗎？ （劉翔） 這些照片都是劉翔在奧運(yùn)會男子 110米競賽最后沖刺的時候拍攝下來的。他沖刺的一瞬間將永遠(yuǎn)牢牢 記在我們的心理，因?yàn)樗麡?biāo)志著我們中國人也能站在運(yùn)會的短跑項(xiàng)目的金牌領(lǐng)獎臺上。（特殊的意義） （教師出示語句練習(xí)“這是一次（ ）的沖刺！”） 今天我們所學(xué)的課文就與“沖刺”有關(guān)。（出示課題《一次著名的沖刺》） 我們將時間向前推移，來到 1908年第四屆奧運(yùn)會。（課件顯示時間推移，并出現(xiàn)派特利的圖像）他名叫派特利。 我們的課題《一次著名的沖刺》，就與
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