淺談如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣(編輯修改稿)
2024-11-15 05:30 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。其次，教師在文言文教學(xué)中要重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們受到古代文化的熏陶，使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格。另外還要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到多讀一些古代的詩(shī)文佳作，不僅可以增加語(yǔ)言儲(chǔ)備，而且還能增長(zhǎng)歷史文化知識(shí)，提高人文素養(yǎng)，提高審美能力，提高理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力，如果學(xué)生也能認(rèn)識(shí)到多閱讀古代詩(shī)文有如此多的好處，那么他們也就會(huì)主動(dòng)的去學(xué)習(xí)文言文；如果學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)文言文的諸多益處，并且愿意主動(dòng)的去學(xué)習(xí)文言文，此時(shí)，就需要教師加以引導(dǎo)，那么怎樣引導(dǎo)呢？教師在文言文教學(xué)中首先要重視學(xué)生自得、自悟和語(yǔ)感培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真總結(jié)、繼承和發(fā)揚(yáng)這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，并把它提到理論認(rèn)識(shí)的高度。其次，平時(shí)要多用格言警句，仁人志士的行為、事跡來(lái)打動(dòng)他們，例如在教學(xué)《論語(yǔ)》十二章時(shí)，可以用孔子和他的弟子的言行來(lái)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和培養(yǎng)學(xué)生的良好的道德修養(yǎng)。文言文的教學(xué)也應(yīng)該激發(fā)學(xué)生用心靈去感動(dòng)心靈，從情感體驗(yàn)出發(fā)，叩響語(yǔ)言之門，喚醒沉睡在作品中的情感體驗(yàn)，讓它在體驗(yàn)的碰撞與交流中蘇醒過(guò)來(lái)并與千年之后的人們產(chǎn)生共鳴。另外，教師在文言文教學(xué)中，還要根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的心理、能力，適時(shí)變換教法，用多媒體輔助教學(xué)，不失為一個(gè)比較好的教學(xué)手段。例如在教學(xué)《狼》一課時(shí)，利用多媒體展示狼的圖片，并且播放狼嚎叫的聲音，給人以毛骨悚然之感，讓學(xué)生感覺(jué)到有一種直觀感，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)這篇文言文的興趣。總之，教師要時(shí)時(shí)注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣，處處發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中獲得成功，這樣，才能達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣的目的。第三篇：培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣的研究[推薦]《培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣的研究》是安康市基礎(chǔ)教育科研“十二五”規(guī)劃課題之一，由洞河鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)廖成杰等五位教師申報(bào)并獲得紫陽(yáng)縣教研室審批。經(jīng)過(guò)近一年來(lái)的研究，已基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的目標(biāo)。一、研究的基本情況本課題組5位教師在九月份完成了課題確定、研究方向以及課題申報(bào)等工作；十月份由毛明軍、明平富老師完成了問(wèn)卷調(diào)查，帥顯兵在完成分析報(bào)告的過(guò)程中，撰寫了開(kāi)題報(bào)告，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查分析和召開(kāi)部分學(xué)生代表座談會(huì)，初步了解了初中學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的情況，找出了學(xué)生在文言文閱讀中存在的問(wèn)題：初中學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的整體狀況不樂(lè)觀。近一半的學(xué)生選擇了喜歡學(xué)習(xí)文言文，但對(duì)文言文積累重視程度不夠，沒(méi)有養(yǎng)成閱讀或自學(xué)的習(xí)慣，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性都很差；課堂教學(xué)仍以教師串講為主，而且因考試的壓力圍繞考題講解。傳統(tǒng)的教學(xué)方法壓抑了學(xué)生閱讀的積極性，教師沒(méi)有給學(xué)生充足的時(shí)間來(lái)進(jìn)行閱讀。
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